淺析階梯式培訓(xùn)模式

淺析階梯式培訓(xùn)模式

職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)在世界范圍內(nèi)越來越受

到重視，西方發(fā)達(dá)的資本主義國家，對職業(yè)

技術(shù)培訓(xùn)工作做得較早，已經(jīng)形成了完整的

培訓(xùn)體系和相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定機構(gòu)。本文

著力于探討一種新型的職業(yè)技能培訓(xùn)模式

——階梯式培訓(xùn)模式。

一、階梯式培訓(xùn)模式產(chǎn)生的歷史背景

階梯式培訓(xùn)模式主要是針對目前企業(yè)生產(chǎn)

經(jīng)營現(xiàn)狀、企業(yè)機構(gòu)和員工本身所具有的培

訓(xùn)需求提出來的。隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展

和生產(chǎn)技術(shù)的不斷進步，企業(yè)對技術(shù)工人參

與培訓(xùn)的認(rèn)識不斷深化，對企業(yè)員工的素質(zhì)

提高越來越重視，渴望培訓(xùn)、希望培訓(xùn)的要

求不斷增強。但是，培訓(xùn)與生產(chǎn)總是發(fā)生沖

突或矛盾。企業(yè)需要培訓(xùn)，但它不能停止生

產(chǎn)，總希望培訓(xùn)時間越短越好，從而使培訓(xùn)

受到時間的限制。有些技術(shù)工人參與培訓(xùn)也

只是參加鑒定前的技能培訓(xùn)，部分企業(yè)或工

人也只是為了拿到一個合格證或技能等級

證書。這種培訓(xùn)沒有進行與技能相關(guān)的專業(yè)

基礎(chǔ)課程和專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，造成培訓(xùn)

基礎(chǔ)不扎實，影響了培訓(xùn)質(zhì)量，也影響到職

工整體素質(zhì)的提高，在一定程度上也影響到

企業(yè)的進一步發(fā)展和社會技術(shù)的進步。階梯

式培訓(xùn)方式的產(chǎn)生就是為了改變這種不利

的局面。筆者與所在的機構(gòu)進行了全面的市

場調(diào)研和考查，結(jié)合目前我國高級工及以上

的中高級技能人才的技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，以中級

工基礎(chǔ)為起點，研發(fā)提出并組織編制了"中

高級技能人才階梯式培訓(xùn)模式"，并且已經(jīng)

在一定的范圍內(nèi)組織實施。

階梯式培訓(xùn)模式就是將一項培訓(xùn)業(yè)務(wù)分期

進行，不在一段時間內(nèi)連續(xù)完成，而是分階

段、分期完成。目前我們將每個層次的培訓(xùn)

任務(wù)分成二~階段，即二~期。參加培

四個

四

訓(xùn)的人員可以在半年至二年的時間內(nèi)擇期

完成全部規(guī)定的培訓(xùn)課程和技能訓(xùn)練任務(wù)，

取得各期課程及技能培訓(xùn)合格的結(jié)業(yè)證書

后，才能參加相應(yīng)的技能鑒定考核，取得相

應(yīng)的技能等級證書。這種培訓(xùn)模式是由應(yīng)試

培訓(xùn)向素質(zhì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變的一種新型培訓(xùn)模式。

二、階梯式培訓(xùn)模式產(chǎn)生的理論根源

階梯式培訓(xùn)模式主要是針對企業(yè)所需的中

高級技能人才的培養(yǎng)。企業(yè)生產(chǎn)過程中，不

僅需要能操作的簡單的操作人員，更需要許

多能"知其所以然"的、能解決為什么的技

能人才。我們以油田的石油鉆井工為例來加

以介紹。一個普通的石油鉆井工，只要會利

用必要的工具進行鉆具的起下鉆操作就行

了。但作為一名中高級技能人才，不僅要會

進行起下鉆具的操作，還應(yīng)該知道什么時候

用什么樣的鉆具、為什么要用這樣的鉆具組

合，這就涉及到井身結(jié)構(gòu)與井身質(zhì)量的問題，

這得靠《鉆井工程》中的理論知識來解決；

在正常鉆進的過程中，作為一個中高級技能

人才，還應(yīng)會根據(jù)鉆具的振動情況來判斷井

下地質(zhì)情況和鉆具的使用情況；根據(jù)井內(nèi)返

出的鉆屑來判斷地層地質(zhì)情況；"鉆井液是

鉆井工程的血液"，根據(jù)鉆井液的流動狀態(tài)

和性能參數(shù)來判斷井下的鉆進情況和地層