興化市某小學(xué)四年級語文上冊第二單元習(xí)作語文園地教學(xué)課件新人教版

小蘭說她家是一個小小“動物園”。她說的是真的嗎？她家有哪些“動物”呢？讓我們帶著好奇心一起去看看吧。新課導(dǎo)入都有“牛脾氣”都很勤勞都喜歡吃排骨都很忠誠都很溫順都長得很可愛都愛吃青菜都愛蹦蹦跳跳如果你把自己的家也想象成一個“動物園”，你覺得自己的家人分別像哪些動物呢？讓我們帶著這個有趣的問題來繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！小小“動物園”習(xí)作小明說：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！毙〖t說：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！?/p>

想一想你的家人和哪種動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？習(xí)作內(nèi)容休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~

先認(rèn)真想一想自己家人的外貌、性格、愛好等特點(diǎn)。充分發(fā)揮想象力，思考家人的特點(diǎn)最像哪些動物。習(xí)作指導(dǎo)（1）抓住外貌、性格、愛好寫人，與相似的動物對照（2）通過具體事例反映特點(diǎn)可以通過具體事例來反映家人的特點(diǎn)。如描寫爸爸體型肥胖，“他走起路來，一搖一晃，像個企鵝，笨笨的，誰見了都忍不住笑出來。”（3）巧用比喻、擬人等修辭手法可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對家人進(jìn)行描寫，使文章內(nèi)容更加生動活潑、引人入勝。（4）相互交流，不斷完善小組交流，小組間相互講一講，并提出修改意見。也可以回家讀給家人聽，請他們評評寫得像不像。相貌堂堂神采奕奕嬌小玲瓏眉清目秀大腹便便人高馬大膀大腰圓亭亭玉立好詞日積月累好開頭◆我家是個動物園，獅子、猴子、孔雀、蜜蜂和馬都住在里面。咦？我家真的養(yǎng)了這么多動物嗎？別急，讀了你就知道了。◆我家有三只“動物”。你一定覺得很奇怪吧？但是這是真的，就讓我來介紹這三只動物吧。好句段◆我屬老鼠，當(dāng)然就是一只活潑可愛的小老鼠了。你別說，還真怪，我的性格就像一只小老鼠：膽子小，吃東西慢，做事小心翼翼的。上課舉手發(fā)言，我的聲音小得像蚊子一樣。◆我的爸爸是一只雄獅。他非常嚴(yán)肅，對我要求很嚴(yán)格。每當(dāng)我犯錯的時候，他都會向我咆哮。佳作引路我家是個“動物園”我家是個“動物園”，里面可熱鬧了！你們一定會問：“你家怎么可能是動物園呢？”嘿嘿，就讓我來告訴你吧。我的爸爸是一只雄獅。他非常嚴(yán)肅，對我要求很嚴(yán)格。每當(dāng)我犯錯的時候，他總是張開大嘴向我“獅子吼”，那聲音震耳欲聾，讓人膽戰(zhàn)心驚。我最怕他發(fā)火了。他是我家最兇的一員。媽媽是一只考拉。她非常和藹可親，不但愛干凈，還很溫柔，說起話來慢條斯理的。每當(dāng)我不洗手就拿東西吃，媽媽就輕聲輕語地給我講細(xì)菌的危害，講衛(wèi)生的知識，講好孩子的習(xí)慣……我的小毛病在媽媽的教育下慢慢改掉了。我就是一只活潑可愛的小金絲猴。因?yàn)槲铱偸莵y蹦亂跳的，特別是有我的伙伴到我家來，我都會高興地一蹦一跳的，逗大家開心。爸爸媽媽都說我是小猴子。我也就稱自己是小金絲猴了。我愛我家，愛這個小小的“動物園”。習(xí)作采用了總分總的寫法，分別寫了像雄獅的爸爸、像考拉一樣和藹可親的媽媽、像小金絲猴一樣機(jī)靈的“我”，依據(jù)各人的特征來寫，善于捕捉人物的特點(diǎn)，突出了幸?？鞓返囊患胰恕Ｃ麕燑c(diǎn)評語文園地二交流平臺閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題?？梢栽囍鴱牟煌慕嵌忍岢鰡栴}，讓自己的思考更加全面和深入。

我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。這次“交流平臺”介紹了一種閱讀方法，即閱讀時邊讀邊思考，從不同角度提出問題，使自己的思考更全面、深入。同時還要篩選出最值得思考的問題，使自己對文章內(nèi)容的理解更深入。在今后的閱讀中，我們要邊讀邊思考，養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。

識字加油站這六組都是形聲字，每組讀音相同，是因?yàn)樗鼈冇邢嗤穆暸裕暸员硪簦闻员硪?。我們可以根?jù)形旁和字義來區(qū)分這些形聲字。

第二框里三組字每組都有相同的偏旁，每組字的意思都與這個偏旁有關(guān)。第一組都與錢有關(guān)；第二組都與木有關(guān)；第三組都與動物有關(guān)。通過偏旁所代表的含義，我們可以根據(jù)偏旁來記憶生字，猜測字義。讀一讀，體會每組句子在表達(dá)上的不同。

那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。

那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。詞語段應(yīng)用排比狗愛叫

名師講解這兩組句子，第一句都要比第二句表達(dá)得更詳細(xì)，表達(dá)效果更好。第一組中，第一句連用三個“沒有”構(gòu)成排比，突出了那時候的落后。第二組中，第一句分條陳述狗叫的情形，突出了狗愛叫的性格特點(diǎn)。讀下面的句子，注意問號的用法，再抄寫下來。在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁磥砗麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。設(shè)問句

名師講解這三個句子都是一問一答的形式，先提出問題，再解答，這樣的句子叫作設(shè)問句。提問題的句子末尾用問號，回答問題的句子后面用句號。抄寫時注意筆畫較多的字，不添字，不漏字，標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)正確。好問則裕，自用則小?！渡袝分t虛好問的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》廣泛地學(xué)習(xí)，仔細(xì)地詢問，謹(jǐn)慎地思考，清晰地分辨，專注地實(shí)行。日積月累智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！蹪h］王充

即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會成才，不請教別人就不知道。人非生而知之者，孰能無惑？——［唐］韓愈人不是生下來就懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？感謝觀看！神話是什么？

神話是古代勞動人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和對理想的追求。你聽過或看過哪些神話故事？女媧補(bǔ)天女媧造人精衛(wèi)填海夸父逐日后羿射日嫦娥奔月12

盤古開天地朗讀課文并思考：課文主要講了什么故事？課文講的是一個名叫

的巨人的故事。他醒來后，先用

，然后頭頂天，腳蹬地，使天地

。后來他倒下后，他的

又幻化成世間萬物，創(chuàng)造了美麗的世界。盤古大斧頭劈開天地分開身體整體感知混沌

咔嚓

劈開濁

巍峨

隆隆四肢

軀干

血液一丈

翻身緩緩撐起精疲力竭

勞累奔流不息茂盛滋潤睜眼斧頭hùndùnkāchāpīzhuóélónɡzhīqūyèzhànɡ混沌

咔嚓

劈開濁

巍峨

隆隆四肢

軀干

血液一丈

翻身緩緩撐起精疲力竭

勞累

奔流不息茂盛滋潤睜眼斧頭休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~濁隆丈劈肢軀液我會寫翻劈緩濁丈撐竭累血液奔茂滋睜斧左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字翻緩濁撐竭液劈累奔丈血茂滋斧睜混沌茂盛奔流不息滋潤（植物）生長得多而茁壯。增添水分，使不干枯。古代傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。水流奔騰而不停止。詞語解釋小組合作，自由讀課文，找一找：1.盤古醒來之前，宇宙是什么樣子？2.盤古醒來之后做了什么事情？3.盤古倒下后，他的身體發(fā)生了什么變化？4.本文贊美了盤古怎樣的品格？盤古給你留下了什么印象？1.盤古醒來之前，宇宙是什么樣子？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。宇宙的樣子一萬八千年運(yùn)用夸張的寫法。2.盤古醒來之后做了什么事情？有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。第一件事翻身——“大雞蛋”裂開了一條縫用斧頭劈——“大雞蛋”碎了開天辟地找一找：這句話中有哪些意義相反的詞？混沌一片的東西分開之后是什么情形？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕——重清——濁上升——下降輕下降重清濁上升突出地表現(xiàn)了天與地的不同，使人們對天與地的特點(diǎn)有更加清晰的認(rèn)識。第二件事天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。頂天立地這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。天和地形成的過程非常漫長。一萬八千年多少年盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。這句話在第5自然段中起著怎樣的作用？這句話是本段的總起句，也是本段的中心句，下文圍繞這句話具體寫盤古的身體發(fā)生了哪些變化。呼出的氣息——四季的風(fēng)和飄動的云發(fā)出的聲音——隆隆的雷聲左眼——太陽右眼——月亮排比3.盤古倒下后，他的身體發(fā)生了什么變化？四肢和軀干——大地的四極五方的名山血液——奔流不息的江河汗毛——茂盛的花草樹木汗水——滋潤萬物的雨露……你覺得這些排比句寫得好嗎？為什么？寫得好。這些排比句具體、生動地寫了盤古倒下后，他的身體變化為世界上的萬物。反映了我國勞動人民豐富的想象力，也贊美了盤古為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。比比看他的牙齒，變成了

；他的鼻子，變成了

；他的骨骼，變成了

；他的（），變成了

；……看看誰的想象力更豐富。偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。揭示出美麗多彩的世界是盤古用生命換來的，總結(jié)了盤古開天辟地的偉大功績，點(diǎn)名了文章中心。文章的中心句4.本文贊美了盤古怎樣的品格？盤古給你留下了什么印象？印象：勇敢無畏頑強(qiáng)無私贊美他為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。盤古開天地盤古醒后天地分開盤古倒下開天辟地頭頂天腳踏地化作萬物斧頭劈開天地身體創(chuàng)造世界結(jié)構(gòu)梳理這篇神話講述了盤古開天辟地的故事，塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。課堂小結(jié)拓展延伸盤古開天地hùndùnzhīchēnɡ()()màoshènɡxuèyè()()一、看拼音，寫詞語。混沌支撐茂盛血液隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文講述了一個名叫_______的巨人醒來后用斧頭__________，他__________，待天地形成后倒下，用整個身體創(chuàng)造了美麗的_______。盤古開天辟地頂天立地世界三、拓展閱讀。出自古代神話的成語:夸父逐日愚公移山葉公好龍?zhí)煲聼o縫八仙過海滄海桑田精衛(wèi)填海開天辟地點(diǎn)石成金牛郎織女海市蜃樓補(bǔ)天浴日課后習(xí)題參考答案邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古是什么樣的。參考答案：我心目中的盤古是一個無私奉獻(xiàn)的人，他為了不讓天和地合攏就撐在天和地之間，倒下后他的身體化為世間萬物，他用自己的身體創(chuàng)造了美麗的世界。從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。參考答案：課文中處處充滿神奇的地方，如盤古的身體隨著天地的變化每天長高，盤古倒下后身體發(fā)生的巨大變化。很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。盤古醒了以后用斧頭劈開天地，并用頭頂著天，腳踏著地，不讓天地合在一起。隨著歲月的流逝，天地逐漸成形，而盤古也累得倒下了。他倒下后，身體各個部分分別化為日月星辰、江河湖海、崇山峻嶺、花草樹木等，盤古用他的身體，為人類創(chuàng)造了美麗的世界。課后收集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。老師指導(dǎo)：可以找《女媧補(bǔ)天》《精衛(wèi)填海》《夸父逐日》《后羿射日》《嫦娥奔月》《牛郎織女》《八仙過?！贰洞笥碇嗡返壬裨捁适聛碜x一讀，從中感受我國古代勞動人民豐富的想象力，了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，然后講給同學(xué)聽。選做將這個神話故事講給家人聽。找找其他的神話故事讀一讀，推薦書籍《中外神話傳說》。課后作業(yè)相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看口語交際：說新聞742021/4/2?交際內(nèi)容本次口語交際要求我們在自己最近了解到的新聞中，選一則最感興趣的和同學(xué)交流。這些新聞可以是國內(nèi)外的大事，也可以是發(fā)生在自己生活的這個城市的新鮮事。752021/4/2?交際指導(dǎo)這一則新聞可以