2021高中生物蘇教版必修一課件-第四章第三節(jié)-ATP的主要來源-細(xì)胞呼吸-

細(xì)胞呼吸03題型1探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式解析1．[黑龍江牡丹江一中2018高一上期末]在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時，涉及一些特殊的顏色反應(yīng)，下列描述不正確的是()A．二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁B．二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃C．乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，A正確；二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，B正確；乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，C錯誤、D正確。C第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)2．[天津第一中學(xué)2019高一上期末]為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了下圖中c～f所示裝置，判斷下列各項(xiàng)不合理的是()

A．連接e→d→c→d，從e側(cè)通氣，第二個d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸B．將f放置一段時間后，連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸C．連接e→d→c→d，從e側(cè)通氣，第一個d的作用是吸收空氣中的CO2，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸D．結(jié)果表明，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2

解析C連接e→d→c→d，并從e側(cè)通氣，第二個d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸，A正確。連接f→d，d中石灰水變渾濁，由于沒有通氣裝置，所以可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，B正確。連接e→d→c→d，第一個d的作用是檢驗(yàn)通入的氣體中的二氧化碳是否除凈，不能驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，C錯誤。酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都能使石灰水變渾濁，這說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2，D正確。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)題型2細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的過程解析3．[吉林汪清六中2019高一上期末]下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法正確的是()A．有氧呼吸三個階段都需要酶的催化B．水是第二階段生成的C．有氧呼吸第二階段生成酒精或乳酸D．第二階段生成丙酮酸有氧呼吸的每個階段都需要酶的催化，A正確；水是第二階段的反應(yīng)物，B錯誤；無氧呼吸第二階段生成酒精或乳酸C錯誤；有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都生成丙酮酸，D錯誤。A第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)4．[山東桓臺2018高一上月考]用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程的氧原子，則18O轉(zhuǎn)移的途徑是()A．葡萄糖→丙酮酸→氧B．葡萄糖→氧→水C．葡萄糖→丙酮酸→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳解析D由有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化可知，葡萄糖中的氧原子通過有氧呼吸的第一階段進(jìn)入丙酮酸，然后通過有氧呼吸的第二階段進(jìn)入二氧化碳中。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)5．[山東濰坊八校2019高一上期末聯(lián)考]將酵母菌破碎后得到酵母菌勻漿，取一部分離心，得到上清液(含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不含線粒體)和沉淀物(含有線粒體)；取甲、乙、丙三支試管，在甲試管中加入酵母菌勻漿，乙試管中加入等量上清液，丙試管中加入沉淀物，三支試管中都加入等量等濃度的葡萄糖溶液，并提供充足的氧氣。甲試管中得到二氧化碳和水，乙試管中得到丙酮酸，丙試管中沒有任何產(chǎn)物。通過該實(shí)驗(yàn)不能得到的推論是()A．有氧呼吸開始階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的B．有氧呼吸開始階段產(chǎn)生了丙酮酸C．細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸D．有氧呼吸過程中，線粒體不能利用葡萄糖，可以利用丙酮酸解析C丙試管說明有氧呼吸開始階段不在線粒體，結(jié)合甲和乙試管，說明有氧呼吸開始階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，且有氧呼吸開始階段產(chǎn)生了丙酮酸，A、B正確；題干信息顯示提供充足的氧氣，故不能得出有關(guān)無氧呼吸的內(nèi)容，C錯誤；根據(jù)試管丙可知，線粒體不能利用葡萄糖，結(jié)合甲試管和乙試管可知線粒體可以利用丙酮酸，D正確。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)題型3辨析不同條件下細(xì)胞的呼吸方式解析6．[吉林長春外國語學(xué)校2019高一期末]如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時的CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是()

A．氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官B．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧濃度為c時，無氧呼吸最弱D．氧濃度為d時，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等氧濃度為a時，只有二氧化碳的釋放量，沒有氧氣的吸收量，此時植物只進(jìn)行無氧呼吸，會消耗大量的有機(jī)物，因此在a濃度下不適于貯藏該植物器官，A錯誤；氧濃度為b時，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，此時植物同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，根據(jù)無氧呼吸的反應(yīng)式可知，無氧呼吸消耗葡萄糖的量為(8－3)÷2＝2.5，根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式可知，有氧呼吸消耗葡萄糖的量為3÷6＝0.5，可見該濃度下，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，B正確；氧濃度為c時，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，此時植物同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，而氧濃度為d時，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，此時植物只進(jìn)行有氧呼吸，因此氧濃度為d時，無氧呼吸最弱，C、D錯誤。B第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)題型4影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素解析7．如圖表示光照、儲藏溫度對番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是()

A．番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．光照對番茄果實(shí)呼吸的抑制作用8℃時比15℃時更強(qiáng)C．低溫、黑暗條件下更有利于儲存番茄果實(shí)D．儲藏溫度下降時果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)番茄果實(shí)細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，有氧呼吸第二階段在線粒體中產(chǎn)生CO2，無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生CO2，A項(xiàng)正確；由題圖可看出，8℃時黑暗條件下與光照條件下呼吸強(qiáng)度差值比15℃時大，即光照對番茄果實(shí)呼吸的抑制作用8℃時比15℃時更強(qiáng)，B項(xiàng)正確；圖示信息表明，光照條件下細(xì)胞呼吸比黑暗條件下細(xì)胞呼吸弱，所以光照條件更有利于番茄果實(shí)的儲存，C項(xiàng)錯誤；溫度降低會使與呼吸作用有關(guān)的酶的活性降低，細(xì)胞呼吸減弱，D項(xiàng)正確。C第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)8．[吉林乾安七中2018高一上月考]取適量干重相等的4份種子進(jìn)行不同的處理：(甲)風(fēng)干、(乙)消毒后浸水萌發(fā)、(丙)浸水后萌發(fā)、(丁)浸水萌發(fā)后煮熟冷卻并消毒，然后分別放入4個保溫瓶中。一段時間后，種子堆內(nèi)溫度最高的是()A．甲B．乙C．丙D．丁解析C風(fēng)干的種子自由水含量很少，因此代謝很慢，基本處于休眠狀態(tài)；浸水萌發(fā)后煮熟冷卻的種子沒有活細(xì)胞，不發(fā)生代謝，故甲和丁兩堆種子溫度基本不變。乙和丙相比，乙經(jīng)過消毒，消毒能將細(xì)菌等微生物殺死，因此丙堆種子代謝產(chǎn)生的熱量最高，故選C。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)9．[遼寧大連2018高一上期末]深秋季節(jié)，某同學(xué)從市場上買來了新鮮的葡萄，打算利用細(xì)胞呼吸的原理在家里釀制葡萄酒。已知葡萄上附有天然的酵母菌，下列對釀酒有利的措施是()A．敞開釀酒罐B．密封釀酒罐，適時排氣C．高溫處理D．釀酒罐放在室內(nèi)光照處解析B酵母菌在無氧條件下可進(jìn)行無氧呼吸生成酒精，所以利用酵母菌釀酒時，應(yīng)密封釀酒罐，適時排氣，A錯誤，B正確；高溫處理會殺死酵母菌，對釀酒不利，C錯誤；用酵母菌釀酒與光照無關(guān)，D錯誤。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)解析10．[福建廈門2018高一上期末]如圖曲線表示光照強(qiáng)度與綠色植物CO2吸收量之間的關(guān)系，下列對該曲線的分析，正確的是()A．曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用B．曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用C．B點(diǎn)表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等D．整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱曲線AB段表示光照較弱時，呼吸作用釋放的CO2量大于光合作用吸收的CO2量，A錯誤；BC段植物既能進(jìn)行光合作用也能進(jìn)行呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，B錯誤；B點(diǎn)植物總體吸收CO2量為0，表示呼吸作用釋放的CO2量和光合作用吸收的CO2量相等，C正確；曲線AD段表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，當(dāng)光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度后光合作用反而出現(xiàn)下降且呼吸作用不一定減弱，D錯誤。C第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)11．[河北辛集中學(xué)2018高一上月考]已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。如圖表示該植物在25℃時光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃的條件下(其他條件不變)，從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動應(yīng)該是()A．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m點(diǎn)上移B．a(chǎn)點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m點(diǎn)不移C．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，m點(diǎn)下移D．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m點(diǎn)上移解析C第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)溫度由25℃升高到30℃，對于呼吸作用而言，達(dá)到最適溫度，呼吸速率增大；對于光合作用而言，超過最適溫度，光合速率下降。因此，a點(diǎn)因呼吸作用加強(qiáng)而往下移。b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，一方面呼吸作用加強(qiáng)，需較強(qiáng)的光照強(qiáng)度才能產(chǎn)生與呼吸作用消耗量相當(dāng)?shù)挠袡C(jī)物，另一方面光合速率下降，產(chǎn)生有機(jī)物速率也下降，也需較強(qiáng)的光照強(qiáng)度才能產(chǎn)生與原來等量的有機(jī)物，所以b點(diǎn)右移；因溫度超過光合作用最適溫度，酶活性下降，光合作用強(qiáng)度降低，m點(diǎn)下移，故選C。題型5理解細(xì)胞呼吸及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用解析12．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，錯誤的是()A．適當(dāng)降低溫度和氧濃度，有利于果蔬儲藏B．給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣，可以提高產(chǎn)酒量C．用透氣的紗布包扎傷口，可抑制厭氧菌的大量繁殖D．施肥的同時結(jié)合松土，有利于根吸收礦質(zhì)元素離子低溫能降低細(xì)胞中酶的活性，使細(xì)胞代謝活動降低，有機(jī)物的消耗減少；低氧條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無氧呼吸，細(xì)胞代謝緩慢，A正確。酵母菌釀酒是利用了酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精的作用，所以不能向發(fā)酵罐內(nèi)連續(xù)通氣，B錯誤。由于氧氣能抑制厭氧菌的無氧呼吸，所以在包扎傷口時，可選用透氣的紗布或“創(chuàng)可貼”等材料，C正確。根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的方式是主動運(yùn)輸，需要載體并消耗能量，所以中耕松土，有利于植物的根系進(jìn)行有氧呼吸，從而促進(jìn)其吸收土壤中的無機(jī)鹽，D正確。B第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)13．大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖(假定種子呼吸的底物全為葡萄糖)，下列有關(guān)說法錯誤的是()A．階段Ⅰ中大豆種子的吸水方式為被動運(yùn)輸，而在階段Ⅲ中為主動運(yùn)輸B．種子萌發(fā)期間進(jìn)行的是無氧呼吸和有氧呼吸C．階段Ⅲ中大豆種子鮮重快速增加與淀粉、蛋白質(zhì)等有機(jī)物大量水解有關(guān)D．若測得階段Ⅲ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為3∶4，則此時種子的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖相等解析A第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)種子吸水萌發(fā)使鮮重增加，水分子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞，并參與階段Ⅲ細(xì)胞代謝，A錯誤；設(shè)無氧呼吸過程消耗的葡萄糖為X，則無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2X，有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y，有氧呼吸過程吸收的氧氣為6Y，產(chǎn)生的二氧化碳為6Y，由題意可得關(guān)系式：6Y∶(6Y＋2X)＝3∶4，解得X＝Y(jié)，D正確。題型6與呼吸作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)14．將某植物種子在水中浸透，然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。表格記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加____________水，使代謝增強(qiáng)。(2)裝置中使用NaOH溶液的目的是______________________________，X液面變化值表示________________________________。(3)影響結(jié)果準(zhǔn)確性的環(huán)境因素有_______________________________________________-_____________(至少寫兩個)。為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動引起的，需設(shè)置另一個相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放________、__________________的同種種子外，其他條件與圖中裝置相同。自由第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)吸收種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2種子有氧呼吸消耗O2的體積氣溫、氣壓、裝置氣密性(至少答出兩個，其他答案合理也可)等量煮熟(或死亡)題型6與呼吸作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)解析（4)實(shí)驗(yàn)4h后液面變化減緩直至不變，原因是_____________________________________________________________________________________________________________。(1)實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加自由水，使代謝增強(qiáng)。(2)裝置中使用NaOH溶液的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，由于有氧呼吸吸收的O2體積與放出的CO2體積相等，放出的CO2被NaOH溶液吸收，故裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)降低，X液面升高，升高值表示種子有氧呼吸消耗O2的體積。(3)影響結(jié)果準(zhǔn)確性的環(huán)境因素是實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量，主要有氣溫(溫度)、氣壓、裝置氣密性等因素，為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動引起的，需設(shè)置另一個相同裝置，也就是設(shè)置對照組，與實(shí)驗(yàn)組不同的是金屬網(wǎng)上需要放等量、煮熟(或死亡)的同種植物種子。(4)由于有氧呼吸持續(xù)進(jìn)行，氧氣減少，4h后有氧呼吸減弱直至停止，無氧呼吸增強(qiáng)，進(jìn)行無氧呼吸釋放的CO2被NaOH溶液吸收，管內(nèi)氣壓沒有明顯變化，故實(shí)驗(yàn)4h后液面變化減緩直至不變。氧氣減少，有氧呼吸減弱，而種子進(jìn)行無氧呼吸釋放的CO2被NaOH溶液吸收，管內(nèi)氣壓沒有明顯變化第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷基礎(chǔ)易錯點(diǎn)1“探究細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)中液滴的移動問題15．如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌始終保持活性(忽略實(shí)驗(yàn)室的溫度和大氣壓強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)。(1)請?zhí)顚懴卤恚?2)如果要確定酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，應(yīng)如何完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：____________________________________________________________。預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____________。

左第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷易錯紅色液滴移動情況結(jié)論Ⅰ.向________移動進(jìn)行有氧呼吸，同時可能進(jìn)行無氧呼吸Ⅱ.不移動________________________________只進(jìn)行無氧呼吸將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件相同液滴不移動解析第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷易錯(1)圖中的NaOH溶液可以吸收酵母菌呼吸作用釋放的CO2，當(dāng)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時，消耗容器內(nèi)的O2，紅色液滴向左移動；當(dāng)酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸時，不消耗容器內(nèi)的O2，紅色液滴不移動；酵母菌同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸時，紅色液滴向左移動。(2)如果要確定酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件相同，當(dāng)液滴不移動時，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸；當(dāng)液滴向右移動時，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸或同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。易錯警示第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷易錯在“探究細(xì)胞呼吸方式”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，可拓展為利用特定裝置測定細(xì)胞呼吸的方式及速率，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)；(1)裝置中的NaOH溶液可吸收呼吸作用放出的CO2。(2)利用特定裝置測定細(xì)胞呼吸的方式及速率：細(xì)胞呼吸方式的判定：(根據(jù)著色液滴的位置)裝置一不動裝置二不動，種子只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸或種子已死亡；裝置一不動裝置二右移，種子只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸；裝置一左移裝置二右移，種子同時進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸；裝置一左移裝置二不動，種子只進(jìn)行有氧呼吸或同時進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。細(xì)胞呼吸速率的測定：(只進(jìn)行有氧呼吸)易錯警示第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷易錯細(xì)胞呼吸速率的測定：(只進(jìn)行有氧呼吸)細(xì)胞呼吸作用吸收O2，釋放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，刻度管內(nèi)的液滴左移。單位時間內(nèi)液滴左移的距離即表示呼吸速率，裝置乙為對照組。易錯點(diǎn)2光合作用和呼吸作用中元素的來源和去路解析16．[河南鎮(zhèn)平一中2018高一上綜合檢測]用同位素標(biāo)記氧原子研究光合作用和有氧呼吸過程，下列結(jié)論錯誤的是()A．光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來自原料中的H2OB．有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來自原料中的O2C．有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6D．光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來自原料中的CO2光合作用過程中O2的產(chǎn)生來自光反應(yīng)過程中水的光解，故O2中的O全部來自原料中的H2O，A項(xiàng)正確；有氧呼吸的產(chǎn)物H2O是由有氧呼吸的第三階段[H]與O2結(jié)合形成的，故有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來自原料中的O2，B項(xiàng)正確；有氧呼吸的產(chǎn)物CO2是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生的，丙酮酸是葡萄糖酵解產(chǎn)生的，因此有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O來自原料中的C6H12O6和水，C項(xiàng)錯誤；光合作用過程中葡萄糖產(chǎn)生于暗反應(yīng)階段，其中的O全部來自原料中的CO2，D項(xiàng)正確。C第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷易錯解析17．將a組小麥培養(yǎng)于18O標(biāo)記的CO2的空氣中，將b組小麥培養(yǎng)于18O標(biāo)記的O2的空氣中，正常生長一段時間，a、b兩組最先出現(xiàn)放射性氧的化合物依次是()A．葡萄糖和二氧化碳B．三碳化合物和水C．五碳化合物和水D．三碳化合物和丙酮酸將a組小麥培養(yǎng)于18O標(biāo)記的CO2的空氣中，CO2首先與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物，然后被還原形成有機(jī)物，因此最先出現(xiàn)放射性氧的化合物是三碳化合物；將b組小麥培養(yǎng)于18O標(biāo)記的O2的空氣中，O2參與有氧呼吸的第三階段，與[H]結(jié)合形成水，因此最先出現(xiàn)放射性氧的化合物是水。B第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷易錯易錯警示易錯點(diǎn)3混淆總光合速率和凈光合速率的表述和含義解析18．將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是()A．晝夜不停地光照，在35℃時該植物不能生長B．晝夜不停地光照，在15℃時該植物生長得最快C．每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，在20℃時該植物積累的有機(jī)物最多D．每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，在30℃時該植物積累的有機(jī)物是10℃時的2倍光照下吸收CO2的量代表的是有機(jī)物的積累量，黑暗中放出CO2的量代表的是呼吸作用有機(jī)物的消耗量。晝夜不停地光照，35℃時該植物的有機(jī)物積累量為3.00mg/h，能正常生長；晝夜不停地光照，植物生長最快時的溫度為25℃；每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，在20℃時該植物有機(jī)物積累量為3.25×12－1.50×12＝21mg，同理可算出其他溫度條件下有機(jī)物的積累量，在所有的溫度中，20℃時該植物有機(jī)物積累量最多；每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，在10℃時該植物有機(jī)物積累量為1.75×12－0.75×12＝12mg，在30℃時該植物有機(jī)物積累量為3.50×12－3.00×12＝6mg，在10℃時該植物積累的有機(jī)物是30℃時的2倍。C第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷易錯19．[內(nèi)蒙古集寧一中2018高一上期末]研究小組分別于20℃、30℃下，測定不同光照強(qiáng)度對單細(xì)胞綠藻平均每個細(xì)胞O2的總產(chǎn)生速率和CO2釋放速率的影響，結(jié)果如下：(1)該綠藻氧氣的產(chǎn)生場所和消耗場所分別是__________、___________(填膜結(jié)構(gòu))。(2)在20℃下，當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時，細(xì)胞中能合成[H]的細(xì)胞器有________________。(3)若該綠藻長期生活在20℃、5klx條件下，則________(填“能”或“不能”)正常生長。(4)在30℃下，當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時，平均每個細(xì)胞的CO2固定速率是________nmol·h－1。(5)分析數(shù)據(jù)，可以判定該綠藻細(xì)胞呼吸酶的最適溫度應(yīng)________(填“大于”“小于”或“等于”)30℃，且該綠藻細(xì)胞呼吸速率與光照強(qiáng)度________(填“有關(guān)”“無關(guān)”或“無法確定”)。類囊體薄膜第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷易錯線粒體內(nèi)膜葉綠體、線粒體不能4小于無關(guān)解析第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷易錯(1)綠藻光合作用產(chǎn)生氧氣，發(fā)生在類囊體薄膜，有氧呼吸第三階段消耗氧氣，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜。(2)在20℃、1klx條件下，綠藻細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，這兩種生理過程都可以產(chǎn)生[H]，能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中屬于細(xì)胞器的是葉綠體和線粒體。(3)該綠藻長期生活在20℃、5klx條件時真正光合速率為8nmol·h－1，CO2釋放速率為2nmol·h－1，呼吸速率為2＋8＝10nmol·h－1，即此時光合速率小于呼吸速率，植物體內(nèi)有機(jī)物不斷減少，綠藻不能正常生長。(4)在30℃下，當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時，平均每個細(xì)胞氧氣的總產(chǎn)生速率為4nmol·h－1，據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知，光合作用中產(chǎn)生的氧氣量與固定的二氧化碳量相等，因此，這一條件下平均每個細(xì)胞二氧化碳的固定速率為4nmol·h－1。(5)光照強(qiáng)度為1klx，在20℃時呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率為1＋9＝10nmol·h－1，而在30℃時呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率為2＋2＝4nmol·h－1，這說明在20℃時呼吸酶的活性比30℃時大，則呼吸酶的最適溫度應(yīng)小于30℃。在光照強(qiáng)度為2klx時，20℃和30℃時呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳速率分別為7＋3＝10nmol·h－1、0＋4＝4nmol·h－1。同理，可以計(jì)算出在不同的光照強(qiáng)度下，同一溫度下呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率相等，因此可以說明光照強(qiáng)度與該綠藻細(xì)胞呼吸速率無關(guān)。1．[山東新泰一中2019高一上質(zhì)檢]下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是()A．線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高B．葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中C．成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞多D．生命活動所需ATP均由線粒體提供解析B線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊，上面有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，故內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量比外膜的高，A錯誤。葡萄糖分解為丙酮酸是細(xì)胞呼吸的第一階段，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤。線粒體是細(xì)胞呼吸的主要場所，為生命活動提供能量，心肌細(xì)胞需要能量多，故線粒體較多，C正確。ATP的主要來源是細(xì)胞呼吸，細(xì)胞呼吸的場所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，另外光合作用過程中也會產(chǎn)生ATP，D錯誤。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷提升2．[河北定州中學(xué)2018高一上月考]如圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是()

A．①②④中數(shù)值最大的是①B．③代表的物質(zhì)名稱是氧氣C．線粒體能完成圖示全過程D．原核生物能完成圖示全過程解析D有氧呼吸過程中第三階段釋放的能量最多，即圖中的④，A錯誤；③是有氧呼吸第二階段的反應(yīng)物——水，B錯誤；有氧呼吸第一階段的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；原核細(xì)胞沒有線粒體，但是可以進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)藻，故原核生物能完成圖示全過程，D正確。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷提升3．[云南玉溪第一中學(xué)2019高二上期中]下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是()A．若產(chǎn)生等量的CO2，酵母菌在有氧條件下消耗的葡萄糖比在無氧條件下多B．在有氧條件下，酵母菌產(chǎn)生的CO2來自線粒體C．在無氧條件下，酵母菌產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．酵母菌在有氧和無氧條件下均可產(chǎn)生CO2

解析A有氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量，無氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量。根據(jù)反應(yīng)式可知，如果在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2，假設(shè)產(chǎn)生6molCO2，則有氧呼吸需要消耗1mol葡萄糖，而無氧呼吸需要消耗3mol葡萄糖，因此酵母菌分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為1∶3，即若產(chǎn)生等量的CO2，酵母菌在無氧條件下消耗的葡萄糖比在有氧條件下多，A錯誤；酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均可以產(chǎn)生CO2，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B、C、D正確。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷提升4．如圖所示為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。下列說法正確的是()

A．a(chǎn)b段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸B．無論圖中何種運(yùn)動強(qiáng)度下，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量C．bd段無氧呼吸時有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失D．c點(diǎn)之后，無氧呼吸急劇上升，且不再進(jìn)行有氧呼吸解析B分析題圖曲線可知，ab段氧氣消耗速率逐漸增加，血液中乳酸水平低且保持相對穩(wěn)定，說明以有氧呼吸為主，bc段乳酸水平逐漸增加，說明無氧呼吸逐漸加強(qiáng)，cd段氧氣消耗速率較高，血液中乳酸水平升高，說明該階段在進(jìn)行有氧呼吸的同時，無氧呼吸的強(qiáng)度不斷增大，A、D項(xiàng)錯誤；人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，有氧呼吸過程中O2的吸收量與CO2的釋放量相等，因此無論圖中何種運(yùn)動強(qiáng)度下，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量都等于O2的消耗量，B項(xiàng)正確；無氧呼吸過程有機(jī)物氧化分解不徹底，釋放的能量少，大部分能量儲存在不徹底的氧化產(chǎn)物乳酸中，C項(xiàng)錯誤。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷提升5．[四川內(nèi)江2018高一上期末]人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運(yùn)動有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動有關(guān)。下列敘述錯誤的是()A．消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多B．兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATPC．短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺D．慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP主要來自線粒體內(nèi)膜解析A快肌纖維幾乎不含有線粒體，所以進(jìn)行無氧呼吸，慢肌纖維以有氧呼吸為主，消耗等摩爾葡萄糖，無氧呼吸產(chǎn)生的ATP少，A錯誤；有氧呼吸和無氧呼吸第一階段完全相同，都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP，B正確；短跑時快肌纖維進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺，C正確；慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動有關(guān)，慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP主要來自有氧呼吸第三階段，場所是線粒體內(nèi)膜，D正確。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷提升6．現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量(等量)的水。在25℃條件下，瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示，請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是()

A．在t1～t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子細(xì)胞的有氧呼吸引起的B．A種子比B種子的呼吸速率快C．A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是逐漸增加D．在O～t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是種子進(jìn)行了無氧呼吸解析C在溫度、水分、O2條件適宜的情況下，種子萌發(fā)時細(xì)胞呼吸類型主要為有氧呼吸，消耗O2，使瓶內(nèi)O2含量降低；A種子比B種子的呼吸速率快，可以通過圖中曲線斜率來判斷；種子萌發(fā)初期進(jìn)行無氧呼吸，釋放CO2；由圖可看出，A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是先遞增后遞減。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷提升7．[黑龍江實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019高一上學(xué)期期末]用如圖裝置測定種子萌發(fā)時進(jìn)行的呼吸作用類型，同時關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動情況，下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)驗(yàn)的是()

A．裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸D．若裝置1的紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸解析B根據(jù)題意可知，裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細(xì)胞有氧呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸釋放CO2和有氧呼吸消耗O2的體積之差，A正確；根據(jù)題意分析可知，若裝置1的紅色液滴左移(進(jìn)行了有氧呼吸)，裝置2的紅色液滴不移動(沒有進(jìn)行無氧呼吸)，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無氧呼吸，B錯誤；根據(jù)以上分析，若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸，C正確；若裝置1的紅色液滴不移動(沒有進(jìn)行有氧呼吸)，裝置2的紅色液滴右移(進(jìn)行了無氧呼吸)，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸，D正確。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷提升8．如圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答問題：(1)在外界氧濃度10%以下時，該器官的細(xì)胞呼吸方式是_____________________。實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，C點(diǎn)的細(xì)胞呼吸方式是___________。注：實(shí)線表示O2吸收量，虛線表示CO2釋放量(2)無氧呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度之間的關(guān)系是隨著氧濃度增加無氧呼吸強(qiáng)度________。(3)AB段表示CO2釋放量減少，其原因是________________________________________________。(4)從圖中分析外界氧氣濃度應(yīng)保持在___________時，是貯存蘋果較好的條件。解析有氧呼吸和無氧呼吸(1)圖中C點(diǎn)及之后氧氣充足，只進(jìn)行有氧呼吸；AC段同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。所以在外界氧濃度10%以下時，該器官的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸，C點(diǎn)的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸。(2)氧氣抑制無氧呼吸，隨著氧濃度增加，無氧呼吸強(qiáng)度減弱。(3)AB段表示CO2釋放量減少，其原因是無氧呼吸被抑制，而氧氣不足，有氧呼吸強(qiáng)度較弱。(4)B點(diǎn)對應(yīng)的氧濃度為5%左右時，總呼吸強(qiáng)度最弱，消耗有機(jī)物最少，是貯存蘋果的適宜條件。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷提升有氧呼吸減弱有氧呼吸弱，無氧呼吸被抑制(或細(xì)胞呼吸減弱)5%左右9．某實(shí)驗(yàn)小組為研究酵母菌的細(xì)胞呼吸，按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10小時，請結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，回答有關(guān)問題：(1)丙、丁組中酵母菌細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)完全相同，該反應(yīng)變化是________________________________________________________________________。(2)甲、乙、丙、丁四組中能產(chǎn)生CO2的有__________________；可以用_________________________________________________________________作為檢測CO2多少的指標(biāo)。1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，并且釋放少量能量第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷提升甲、乙、丙、丁石灰水渾濁程度(或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短)(3)丁組的氧氣消耗量________(填“大于”“小于”或“等于”)乙組。丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組________(填“相同”或“不同”)。(4)有氧呼吸產(chǎn)生的[H]經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2，4－二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在______________的酶無法合成ATP。若將DNP加入丁組中，葡萄糖的氧化分解________(填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。解析大于(1)丙、丁組中的酵母菌分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸，其第一階段反應(yīng)完全相同，即1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，并且釋放少量能量。(2)甲組酵母菌可進(jìn)行完整的無氧呼吸過程，乙組酵母菌可進(jìn)行微弱的有氧呼吸，丙、丁組中的酵母菌分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸，因而甲、乙、丙、丁四組均能產(chǎn)生CO2；檢測CO2釋放的多少時可以用石灰水渾濁程度(或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短)作為觀察指標(biāo)。(3)丁組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，丙組酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，前者的能量轉(zhuǎn)換率大于后者。乙組細(xì)胞結(jié)構(gòu)不完整，故丁組的氧氣消耗量大于乙組。(4)由題意可知，DNP能阻斷有氧呼吸第三階段能量轉(zhuǎn)移至ATP中，場所是線粒體內(nèi)膜。若將DNP加入丁組中，有氧呼吸正常進(jìn)行，葡萄糖的氧化分解仍能繼續(xù)進(jìn)行。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷提升不同線粒體內(nèi)膜能10．[山東濰坊聯(lián)考2019高一上月考]甲圖為呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖，丙圖為酵母菌在不同O2濃度下的CO2釋放速率。請據(jù)圖回答：(1)甲圖中，E代表的物質(zhì)可能是_________________，動物細(xì)胞可以進(jìn)行的過程為________階段(填字母)。(2)甲圖中C、D階段發(fā)生的場所依次對應(yīng)乙圖中的________(填序號)。(3)甲圖中從A階段到產(chǎn)生E物質(zhì)的階段的呼吸方式是________，寫出有關(guān)的反應(yīng)式：________________________________________________。(4)丙圖所示過程中，酒精產(chǎn)生速率的變化趨勢是________，試解釋C點(diǎn)出現(xiàn)的原因：_______________________________________。(5)人體劇烈運(yùn)動時，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是5∶3，則人體產(chǎn)生的CO2與消耗的O2之比是________；劇烈運(yùn)動后，人體會有酸脹的感覺，原因是________________________________________________________________________。酒精和二氧化碳第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷提升ABCD②①無氧呼吸C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋少量能量逐漸減少此時無氧呼吸被抑制，有氧呼吸較弱1∶1劇烈運(yùn)動導(dǎo)致供氧不足，骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸解析(1)據(jù)甲圖分析可知，E代表的物質(zhì)可能是酒精和二氧化碳，動物細(xì)胞可以進(jìn)行的過程為ABCD階段。(2)甲圖中C、D表示有氧呼吸的第二、第三階段，發(fā)生的場所分別為線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜，依次對應(yīng)乙圖中的②①。(3)甲圖中從A階段到產(chǎn)生E物質(zhì)的階段的呼吸方式是無氧呼吸，反應(yīng)式為C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。(4)丙圖所示過程中，酒精產(chǎn)生速率的變化趨勢是隨著氧氣濃度的增加，酒精產(chǎn)生速率逐漸減少，C點(diǎn)時無氧呼吸受抑制，有氧呼吸較弱。(5)人體有氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6＋6O2＋6H2O――→酶6CO2＋12H2O＋能量，無氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6――→酶2C3H6O3＋能量，只有有氧呼吸產(chǎn)生CO2，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是5∶3，人體產(chǎn)生的CO2與消耗O2之比是1∶1；劇烈運(yùn)動后，人體會有酸脹的感覺，原因是劇烈運(yùn)動導(dǎo)致供氧不足，骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷提升11．[四川綿陽2018高一上期末]某生物興趣小組同學(xué)課后欲探究水稻細(xì)胞呼吸的方式，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。如圖所示A瓶中裝入10棵水稻幼苗和一定的培養(yǎng)液，B瓶裝入適量的澄清石灰水，步驟如下：步驟Ⅰ：將A瓶置于________的適宜環(huán)境中。步驟Ⅱ：打開閥門1、2，從左側(cè)通入空氣，一段時間后觀察B瓶變化。步驟Ⅲ：停止空氣通入，更換B瓶內(nèi)澄清的石灰水，關(guān)閉閥門1，閥門2依舊開啟，一段時間后觀察B瓶變化。回答下列問題：(1)步驟Ⅰ：將A瓶置于________(填“充足光照”或“黑暗”)的適宜環(huán)境中。(2)步驟Ⅱ：B瓶變化是______________________。(3)步驟Ⅲ：出現(xiàn)步驟Ⅱ的現(xiàn)象，不能說明水稻進(jìn)行了無氧呼吸，原因是__________________，更正措施為______________________________________。(4)欲檢測步驟ⅢA瓶中是否含有酒精，可以吸取培養(yǎng)液，滴加_________________檢測。(5)該實(shí)驗(yàn)初步可得出結(jié)論：____________________________________________。)黑暗第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷素養(yǎng)澄清石灰水變渾濁A瓶中含有氧氣應(yīng)讓水稻呼吸一段時間后再接上B瓶酸性重鉻酸鉀水稻既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸解析(1）探究水稻的呼吸方式，應(yīng)將A瓶置于黑暗的適宜環(huán)境中。(2)A瓶內(nèi)水稻進(jìn)行呼吸作用釋放CO2，使B瓶中的澄清石灰水變渾濁。(3)A瓶中有氧氣，若要測定水稻是否進(jìn)行無氧呼吸，需讓水稻呼吸一段時間耗盡氧氣后，再與B瓶連接。(4)酸性重鉻酸鉀溶液可用于檢測酒精。(5)由實(shí)驗(yàn)可知，A瓶中有氧氣時，澄清石灰水變渾濁，說明水稻可進(jìn)行有氧呼吸；A瓶中氧氣耗盡后，澄清石灰水也變渾濁，說明水稻可進(jìn)行無氧呼吸。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷素養(yǎng)題型1根據(jù)生成物判斷解析1．[湖北荊州中學(xué)2019高一上月考]測定下列哪一項(xiàng)，可簡便而且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式()A．有無酒精生成B．有無水生成C．有無有機(jī)物消耗D．O2消耗量與CO2生成量的比值酒精是無氧呼吸的產(chǎn)物，有無酒精的生成可以判斷小麥種子是否進(jìn)行了無氧呼吸，但是不能判斷是否進(jìn)行了有氧呼吸，A錯誤。水是有氧呼吸的產(chǎn)物，有無水的生成可以判斷小麥種子是否進(jìn)行了有氧呼吸，但是不能判斷是否進(jìn)行了無氧呼吸，B錯誤。有氧呼吸和無氧呼吸都消耗有機(jī)物，C錯誤。只有有氧呼吸才消耗氧氣，所以只要消耗氧氣，小麥種子細(xì)胞就一定進(jìn)行了有氧呼吸；如果只進(jìn)行有氧呼吸，則根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)方程式可以得出，氧氣的消耗量等于二氧化碳的釋放量；如果二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量，則多出來的二氧化碳是無氧呼吸產(chǎn)生的；如果不消耗氧氣，只產(chǎn)生二氧化碳，則只進(jìn)行無氧呼吸，因此可以根據(jù)O2消耗量與CO2生成量的比值，準(zhǔn)確判斷小麥種子的細(xì)胞呼吸方式，D正確。D第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷難關(guān)2．[吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019高一上期末]一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列敘述錯誤的是()A.氧濃度為a時，只進(jìn)行無氧呼吸B．氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.6molC．氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵D．氧濃度為d時，只進(jìn)行有氧呼吸解析C氧濃度為a時，產(chǎn)生CO2的量和產(chǎn)生酒精的量相等，表示酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，沒有有氧呼吸，A正確；由于無氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的量和產(chǎn)生酒精的量相等，因此氧濃度為b時，有0.6mol的CO2經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生，B正確；氧濃度為c時，酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精是0.6mol，因此無氧呼吸消耗的葡萄糖是0.62＝0.3mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖是1.5－0.66＝0.15mol，因此用于酒精發(fā)酵的葡萄糖占消耗葡萄糖總量的比值為0.30.3＋0.15＝23，C錯誤；氧濃度為d時，酵母菌不產(chǎn)生酒精，因此只進(jìn)行有氧呼吸，D正確。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷難關(guān)氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量(mol)0.91.31.53.0產(chǎn)生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60題型2根據(jù)消耗O2及釋放CO2的比例判斷解析3．如圖所示為蘋果果實(shí)在一段時間內(nèi)，隨著環(huán)境中O2濃度的提高，其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。結(jié)合此圖，正確的表述是()

A．O2濃度為b時，無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等B．O2濃度為a時，果實(shí)的無氧呼吸水平最低C．O2濃度為a時，若cd＝ca，則無氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等D．O2濃度達(dá)到b以后，果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量O2濃度為b時，吸收O2量和釋放CO2量相等，這時只進(jìn)行有氧呼吸，A錯誤，D正確；O2濃度為b時，果實(shí)的無氧呼吸水平最低，為0，B錯誤；O2濃度為a時，若cd＝ca，則無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等，假設(shè)都是6，則有氧呼吸消耗葡萄糖為1，無氧呼吸消耗葡萄糖為3，C錯誤。D第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷難關(guān)4．現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(兩種呼吸作用速率相等)。在氧濃度為a時，下列說法正確的是()

A．酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵B.2/3的葡萄糖用于發(fā)酵C.1/3的葡萄糖用于發(fā)酵D．酵母菌停止發(fā)酵解析B由圖可知，氧氣濃度為a時，酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生6mol酒精，根據(jù)反應(yīng)式可得，需消耗3mol葡萄糖，同時產(chǎn)生6molCO2。因產(chǎn)生CO2總量為15mol，所以有氧呼吸產(chǎn)生CO2為15－6＝9mol，可以推斷有氧呼吸消耗葡萄糖為1.5mol，用于酒精發(fā)酵的葡萄糖為33＋1.5＝23。第三節(jié)細(xì)胞呼吸刷難關(guān)題型3根據(jù)液滴移動情況進(jìn)行判斷5．