小學(xué)三年級班主任期末總結(jié)3篇

小學(xué)三年級班主任期末總結(jié)3篇小學(xué)三年級班主任期末總結(jié)1

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好!

本學(xué)期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力協(xié)作下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

(一)、教育教學(xué)工作

1、仔細學(xué)習(xí)了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。

2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔〞觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想教育，到達預(yù)期的教學(xué)效果。

4、仔細學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，仔細備課，仔細批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來，同學(xué)們的作文進步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)〞方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生主動大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)培育班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管。

(三)加強思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立典范，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際狀況，實行以閱讀使其進步的方法，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、加強了與學(xué)生的思想溝通，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、實行了“一對一〞的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終到達了共同進步的教育目的。

4、采納了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生依據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和進展其特長，做到了因材施教。

(四)、加強安全教育

首先學(xué)生的安全是第一位的，是最重要的，所以我校利用各種活動開展安全教育，而且在班會課及其他課堂中也都滲透著安全教育，把學(xué)生的安全放在第一位，讓每一個學(xué)生都有良好的安全意識，以及自我愛護意識。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)懷、鼓舞差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師〞責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，準時表揚平常有進步的學(xué)生，包括做好事、上課仔細聽講、發(fā)言主動、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的味道，感覺到同學(xué)們羨慕的目光，以增添學(xué)習(xí)的自信念，正確地認識和評價自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信念來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六)、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。

但也還存在許多缺乏之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

小學(xué)三年級班主任期末總結(jié)2

20__的腳步去了，20__年的曙光現(xiàn)了，期末來到了?；仡櫼荒陙頁我荒昙?2)班的班主任工作，也頗有一些心得體會。下面就淺陋地總結(jié)如下：

一、本學(xué)期所取得的成果

1、抓好常規(guī)，爭取學(xué)生文明號

學(xué)生小，許多習(xí)慣的養(yǎng)成都在起步，一年級的基礎(chǔ)上，持續(xù)地提出要求，并催促孩子去做到。如每天放學(xué)時，提示學(xué)生檢查自己的抽屜，不留下任何的垃圾;離開座位時，提示學(xué)生放好桌凳，并相互提示……全部的要求都是小事，但這些小事我都常提示，常檢查，持續(xù)地關(guān)注，使學(xué)生漸漸地形成自覺，不提示的狀況下也能做好。在學(xué)生文明號的評比中，是全校最多的。

2、利用活動，培育學(xué)生集體榮譽感

好勝心人人都有，對于自己的班級，學(xué)生也是充滿了感情，期望能超過其他班。本學(xué)期，學(xué)校組織了廣播操競賽、跳繩競賽等。廣播操競賽時，為了自己的班級，學(xué)生克服好玩，根據(jù)要求，在我的帶著下，仔細地一節(jié)一節(jié)重復(fù)練習(xí)，規(guī)范每一個動作，糾正原先的錯誤。全部的學(xué)生都能以飽滿的精神，仔細的看法來面對競賽。跳繩競賽只有部分孩子參加，但孩子們以被挑上去競賽而倍覺傲慢，并且加緊練習(xí)，期望用自己的表現(xiàn)為班級贏得榮譽。

3、誦讀經(jīng)典，協(xié)作完成拍攝

本學(xué)期，將《三字經(jīng)》引入了班級，由我?guī)е鴮W(xué)生逐句朗讀背誦，由于學(xué)生買的是彩圖版的拼音讀本，除了有三字經(jīng)內(nèi)容，還有每句話的解釋，甚至還提供了一些比較生動的故事來幫助理解，學(xué)生還是很感興趣的，大部分學(xué)生記得也很快，相互競賽著記憶、背誦。丹陽電臺來拍攝學(xué)校的經(jīng)典誦讀時，我們班協(xié)作進行了專題片的拍攝，進一步激發(fā)了學(xué)生讀《三字經(jīng)》的熱情，許多孩子提前背下面的內(nèi)容，還能說出自己的理解，真好。

4、“表揚信〞，激勵學(xué)生更努力

孩子小，都喜愛得到老師的確定與表揚，對于老師的嘉獎更是特殊在意。我購置了很多畫面生動，色彩艷麗的“表揚信〞，剛開學(xué)，便將它向?qū)W生展示，并說清了獲得“表揚信〞的條件，如作業(yè)中優(yōu)加星得到十次換一張;課堂上主動發(fā)言、表現(xiàn)好，表揚十次得一張等。于是，學(xué)生的心情很興奮，對表揚信都很向前往，尤其是在第一批孩子得到表揚信后，更是迫不及待地等待著下次的評比。學(xué)生中，也在悄悄地比著誰得到的表揚信多，這是種良性的競爭，可以讓孩子們更努力，表現(xiàn)更好。

5、以點帶面，培育班委管理能力

有一位能干的班長，許多事都可以幫我的忙，但僅靠她一人確定是不行的，于是，我時不時提示她請哪位同學(xué)幫她一起做什么，漸漸地，不需要我提示，遇到事情，班長就知道找其他班委來幫忙。比方，午飯后教室的清掃，我會讓班長來進行分工，而我就在一邊看著，在部分孩子清掃時，班長要么在教室里檢查衛(wèi)生，要么在外面維持隊伍的秩序，而無論她在哪里，另外一個地方必定會有三、四個小班委在共同管理。在他們的共同協(xié)作下，可以將教室清掃得很潔凈，同時也讓其他同學(xué)做到守紀律，做好課前預(yù)備，而我則變得輕松了些。

6、細心設(shè)計，完成校本教材的編寫

在呂特的指導(dǎo)下，嚴格根據(jù)要求進行校本教材的編寫，除插圖外，做到了幾乎零改動，得到了呂特的確定。

二、工作中的缺乏與反思

1、《三字經(jīng)》的誦讀由于時間的關(guān)系，沒能堅持到學(xué)期末，內(nèi)容也沒全背完，部分孩子的背誦還不夠嫻熟，將布置孩子在假期中自己去誦讀、記憶，并在下學(xué)期以檢查的形式幫助學(xué)生穩(wěn)固，并爭取早點全部落實好。

2、好玩、好動的年齡，學(xué)生常會掌握不住自己，課間奔跑的有，打打鬧鬧的有，提示了許多次，但收效甚微，下學(xué)期將把常規(guī)教育的重點放在這。

3、個人精力有限，班級活動組織太少，學(xué)生生活有點單一。

4、班級衛(wèi)生保潔還需要老師常常地提示，個別孩子不自覺，常會產(chǎn)生垃圾，而且不會檢查衛(wèi)生。

5、學(xué)差生照舊存在，幾乎無進步，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽課習(xí)慣也不好，總是趕不上大家，作業(yè)中錯誤許多。但這些孩子都是家中沒有人催促、輔導(dǎo)的，回家的學(xué)習(xí)連完成任務(wù)都算不上，甚至經(jīng)常不能完成作業(yè)。得不到家長的協(xié)作，看來我只能多利用學(xué)校的時間了，尤其是更多地關(guān)注他們的聽課習(xí)慣，提高課堂上的效率。

三、下學(xué)期的思索與展望

1、繼續(xù)落實《三字經(jīng)》的誦讀，并再將《弟子規(guī)》引入日常的經(jīng)典誦讀，在完成學(xué)校規(guī)定的古詩背誦的同時，讓學(xué)生更多地接觸傳統(tǒng)文化，在誦讀中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)思想的熏陶與教育，并能潛移默化地影響學(xué)生平常的言行。

2、擴大“表揚信〞的用處，使之更大限度地關(guān)注學(xué)生平常的各方面表現(xiàn)，從學(xué)習(xí)延長到日常行為，并鼓舞學(xué)生之間“競爭〞，在競爭中產(chǎn)生動力，從而表現(xiàn)更好，行為更美，使日常行為更規(guī)范。

3、結(jié)合婦女節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日，開展一些適合學(xué)生年齡特點的活動，并讓學(xué)生在活動中受到感恩、愛勞動等教育。

4、更多地關(guān)注一些特別孩子，實行一對一、互幫互助等形式，不斷地提示、催促，轉(zhuǎn)變個別孩子，以班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)影響、轉(zhuǎn)變他們，使他們能更愛學(xué)習(xí)、更守紀律。

小學(xué)三年級班主任期末總結(jié)3

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來，酸甜苦辣都有，雖然我是新接手的班主任，對他們而言是后后后媽，管理難度增大，但我仍舊想把這個班級弄好，下面是我接手這個班級以來做的一些事情。

一、班級制度建設(shè)

本學(xué)期，我們班采納了“兩單制度〞和“日常行為〞打分運營我們的班級日常工作。兩單有兩種，一種，開表揚單，一種，開罰單。顧名思義，好的開表揚單，不好的開罰單。我們有嚴格的規(guī)章制度去執(zhí)行我們的兩單，我們明文規(guī)定，什么樣的狀況開表揚，什么樣的狀況開罰單，讓學(xué)生清楚自己的行為以及后果，漸漸引導(dǎo)他們往良性的方向行走。當然，這些明文規(guī)定并不是死的，而是在以后的工作中碰到問題，經(jīng)過班委會的商量，在修訂，并在全班面前通過，在實施的。

而“日常行為〞時通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來表達的，我們每天有個孩子在記錄，記錄個人好的行為和不良行為，在每周的班會課上，我都會對上一周的表現(xiàn)做一個總結(jié)，孩子們聽的也最仔細，我們通過這樣堅持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的規(guī)范。我們還建立了兩個常規(guī)的會，班會和班干部會。我們的每個周二中午都是班級的班會課，我們聊我們班級的新規(guī)定，制度，還有日常的行為表現(xiàn)。這事我們必不好的環(huán)節(jié)。而我們的班干部會是在每周五的放學(xué)之后，在哪里，你會聽到學(xué)生最新的信息。全部的工作實施我都采納“深入加強日常管理，使同學(xué)加強自我管理〞的方式進行的。

在這些工作中，主要圍繞著這些來展開工作：

1。規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向;

2。明確責(zé)任管理，落實每個班委的責(zé)任。

3。我們班堅持每周一次班會探討班上的事情要務(wù)。

在這基礎(chǔ)上，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步進展的基礎(chǔ)上，尋求新的突破與新的提高。

二、干部隊伍建設(shè)及其工作狀況

上學(xué)期，我們班進行了班干部選舉，雖然那時我是副班主，但這學(xué)期保持大致不變，成立了班委會，經(jīng)過明確的分工，大家都能主動工作。

三個班長都能很好的主持班干部會議，并做好記錄。經(jīng)過了一段時間的磨合，我們之間

增添了不少默契。

三、活動方面

這學(xué)期我們的活動不多，最大的要數(shù)兩次主題班會課，這兩次經(jīng)過我們班委的仔細負責(zé)，取得的圓滿的結(jié)束，讓我們更加確信了孩子的能力，只要你肯放手!

四、思想方面

1。多數(shù)同學(xué)主動向上、進取。

2。多數(shù)同學(xué)沒有一個目標，并為之不懈地努力去實現(xiàn)。

3。多數(shù)同學(xué)思想團結(jié)、集體榮譽感強。

五、學(xué)習(xí)方面

本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為一般，但基本上做到不曠課不遲到不早退，主科上課仔細聽講，次課一般，但學(xué)習(xí)看法到了末期有了很大的轉(zhuǎn)變，變得主動，這可能也是始終堅持到最終顯現(xiàn)的效果吧!

六、目前班上存在的問題

1。團活動參與不主動

2。個別班委會成員的表現(xiàn)不好，紀律上較差

3。班里個別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程看法不主動，課下自主學(xué)習(xí)意識不強，成果不理想

七、工作計劃

1。班級要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能表達出優(yōu)秀班級的良好精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹立一個良好的形象。

2。有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀律管理產(chǎn)生“逆反〞心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。

在這個方面上我想班委會要強化管理、落實制度，避開說做不一，并準時進行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。

3。狠抓班委會成員自身的紀律作風(fēng)。建成一個作風(fēng)正派、強健有力的班委會。

八、個