幼兒園大班健康教案《我高興我快樂》含反思

教案系列幼兒園大班健康教案《我興奮我歡樂》含反思

大班健康教案《我興奮我歡樂》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康，教幼兒學(xué)會用樂觀的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處，滲透目標培育幼兒的自我把握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)，快來看看幼兒園大班健康《我興奮我歡樂》含反思教案吧。

設(shè)計意圖

生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長期的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴峻。因此，我設(shè)計了“我興奮，我歡樂”這一活動，通過多媒體、談話、嬉戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我把握力量。

活動目標

1、教幼兒學(xué)會用樂觀的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

3、滲透目標培育幼兒的自我把握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

活動預(yù)備

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、區(qū)域活動預(yù)備工作

活動過程

(一)《我興奮，我歡樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會把握自己的心情和不當行為。

1、師：今日來了這么多老師看小伴侶做嬉戲，你們興奮嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小伴侶們制作了許多精致的表情卡，小伴侶來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、難受)小伴侶做一做這些表情。

現(xiàn)在小伴侶自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖子上。

2、老師觀看幼兒戴的是什么表情。

3、師：今日，我給小伴侶們介紹一位青青的小伴侶，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?

幼兒看多媒體

看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

(1)小伴侶喜愛青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?

(3)假如是你，你會怎樣做呢?(從早晨起床開頭說起，對比例子，幼兒說自己)

(4)小伴侶在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決?

(5)師：小伴侶知道生氣、難受、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候四周的人怎么樣?

5、師小結(jié)：

小伴侶都知道任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去許多小伴侶，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小伴侶交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(興奮，歡樂)的心情。

(二)小伴侶相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兣d奮歡樂的事情呢?(幼兒喧鬧爭論)

(1)師;你會為爸爸媽媽小伴侶們做哪些事情，讓她們興奮呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?

(2)師：對，小伴侶們不但要自己保持興奮，快樂的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，歡樂。當你關(guān)懷了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?

(3)小伴侶假如遇到困難或問題怎么辦?(比如：學(xué)習、嬉戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

(三)進區(qū)域活動

師：我看小伴侶們爭論的又喧鬧，又興奮，今日老師又為小伴侶們預(yù)備了你們平常最喜愛的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伴侶可以自己選擇你最興奮做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!

(四)小伴侶們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

(2)當你們特殊興奮的時候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑)

師：小伴侶知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小伴侶每天都是歡樂的，小伴侶把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎他這個大的微笑卡好嗎?

(五)終止

我看到小伴侶們興奮的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，共享歡樂，小伴侶說好嗎?(老師，小伴侶們共舞)

(六)延長活動《親子活動》《互幫互助》

嬉戲玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戲，當父母或孩子在嬉戲過程中遇到了困難，彼此相互關(guān)懷，體驗為人做事，關(guān)懷了別人是快樂的，也可以和孩子協(xié)商?做哪些興奮的事情，進一步培育孩子的自我把握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動反思

生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長期的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴峻。因此，我設(shè)計了我興奮，我歡樂這一活動，通過多媒體、談話、嬉戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑