高中音樂-亞洲與非洲音樂教學設計學情分析教材分析課后反思

《亞洲與非洲音樂》教學設計一、導入1．跟音樂拍節(jié)奏的互動小游戲。3分鐘播放《布谷鳥》拍節(jié)奏訓練視頻?？匆曨l中的提示做節(jié)奏律動活躍課堂氣氛，提高學生的興趣，調(diào)動積極性二、新課講授：（一）非洲音樂1．非洲音樂范疇2.非洲音樂的初步印象3.非洲鼓的簡介7分鐘對于非洲，你們有哪些了解？播放短片《非洲打擊樂之歡快的非洲》鼓的種類、作用及基本擊鼓方法，演奏非洲鼓思考，回答上臺體驗非洲鼓的擊鼓。明確非洲在音樂上的劃分范圍；引出主要樂器鼓體驗非洲鼓的魅力。（二）聽賞作品《鼓舞》1.完整聆聽2.分段聆聽，模仿體驗主要節(jié)奏型多層次節(jié)奏體驗3.《鼓舞》視頻觀看4.非洲音樂特點20分鐘布隆迪圣鼓簡介，完整播放《鼓舞》音頻引導學生模仿拍打主要節(jié)奏，視唱聲樂部分播放視頻提問：打鼓的動作上有什么特點？出示填空內(nèi)容仔細聆聽模仿拍打節(jié)奏，視唱聲樂部分的曲譜觀看視頻思考，回答一起回答整體感受作品風格。深入體驗節(jié)奏的特點引出舞蹈與音樂緊密結(jié)合的特點記住非洲音樂特點的主要關(guān)鍵詞（三）亞洲音樂1.亞洲音樂文化的5個區(qū)域。2.聽賞印度民間樂曲《歡迎》3.薩朗吉簡介。4.印度音樂特點10分鐘課件出示亞洲地圖。播放《歡迎》音頻主奏樂器是什么？（音色上、演奏方式上引導）播放《歡迎》片段認真聆聽思考、回答聆聽，勾選出描繪印度音樂特點的詞。簡單了解亞洲音樂概況。感受印度音樂風格。樂器的了解。深入感受印度音樂的特點。三、總結(jié)與擴展1.總結(jié)非洲音樂特點2.總結(jié)概括亞洲音樂特點3.對比總結(jié)亞非音樂各自的積極作用及重要影響。4.課后探究作業(yè)5分鐘1.教師引導學生總結(jié)非洲音樂的整體特點2.引導學生說出亞洲音樂整體上的特點。搜集亞洲其他地區(qū)的民族民間音樂的曲目。談談現(xiàn)實音樂生活中，哪些方面受到非洲音樂的影響？對比感受，理解世界多元化音樂完成課后探究作業(yè)除了讓學生理解亞非音樂文化的獨特魄力，更為主要的目的是引導學生豎立多元文化的價值觀，拓展學生的音樂鑒賞的視野，最終達到提高學生感知和欣賞音樂能力的目的?！秮喼夼c非洲音樂》學情分析：當代的高中學生對黑非洲和亞洲其他地區(qū)的民族民間音樂知識了解的比較少。要在一堂課內(nèi)對這兩個地區(qū)音樂風格特點、演奏樂器、表現(xiàn)形式等有全面、準確的了解有一定難度。因此在選擇教學內(nèi)容時，我選擇了學生們最喜歡跟音樂拍節(jié)奏的形式先預熱，提高學生的學習興趣。并圍繞非洲音樂—節(jié)奏和亞洲音樂—旋律為主線的教學思路，設計單線、多線型節(jié)奏拍打的互動，學生參與度極高?！秮喼夼c非洲音樂》效果分析：本堂課讓學生在輕松愉悅帶有節(jié)奏感的氣氛下掌握了非洲與亞洲音樂的主要特點，激發(fā)了學生學習非洲音樂和探究亞洲音樂的興趣，在學生的配合下，成功的完成了本堂課的教學。學生整體效果上還可以，參與度挺高，興趣比較濃，課堂氣氛比較活躍。但也存在不足，在教授引導學生的同時，我自己語言表達和肢體語言方面不夠大方，我想在以后的教學當中應當使學生真正用肢體（有舞蹈、鼓、節(jié)奏）體會到非洲音樂歡快、熱烈的情緒，用心聆聽感受到亞洲音樂的風格特點，使音樂課堂做的更好，更完整，更體現(xiàn)以學生為本的觀點，使學生越來越愛上音樂課。《亞洲與非洲音樂》教材分析：本課內(nèi)容是高中《音樂鑒賞》第八單元《世界民族音樂》中的第十五節(jié)亞洲與非洲音樂。教材和教參所提供的教學內(nèi)容與參考資料較多，需要教師進行合理的設計。因為學生對黑非洲和亞洲其他地區(qū)的民族民間音樂知識了解的比較少。要在一堂課內(nèi)對亞洲和非洲音樂的風格特點、表現(xiàn)形式、演奏樂器等有全面、準確的了解有一定的難度。因此在選擇教學內(nèi)容時，我設計了以模仿體驗《鼓舞》中的節(jié)奏和感受《歡迎》的旋律特點為主線探討亞非地區(qū)音樂風格的教學思路。以小組為單位列出你知道的亞洲國家的民族民間音樂曲目，并搜集音樂和曲譜，供大家欣賞。談談現(xiàn)實音樂生活中，有哪些方面受到非洲音樂的影響？《亞洲與音樂音樂》課后反思：在新一輪的課程改革中，特別重視學生實踐能力的培養(yǎng)。所有音樂作品的欣賞、分析、創(chuàng)造都是為了培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂感受能力和音樂表現(xiàn)能力，并讓學生以審美的眼光欣賞音樂作品。音樂還是一門實踐性的操作性很強的課程，尤其在表現(xiàn)領域更體現(xiàn)了這一特點，長期以來，我們的高中音樂課堂在注重學生感官體驗的同時，卻忽略了對學生的音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，我們一直認為活潑、律動的音樂課是小學和初中的音樂課特點，而高中音樂課堂應該是知性的，理性的。但在本課的教學過程中，學生所表現(xiàn)出的熱情與活躍，積極與投入改變了我的看法。我們高中音樂教師更應該在我們的音樂鑒賞課教學中，盡可能合理的設計學生的律動及創(chuàng)編活動，豐富我們的課堂氛圍，同時也給學生足夠的音樂發(fā)展和表現(xiàn)的空間。讓我們的課堂不再單一和枯燥。1初步了解亞洲與非洲音樂的概況，體驗非洲音樂中復雜多變的節(jié)奏特點，并了解鼓在非洲