學(xué)前幼兒園-《我的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班綜合活動(dòng)我的成長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)1.能夠按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過程、結(jié)果的線索，完整地講述自己成長(zhǎng)中記憶深刻的事情，與同伴分享并感受成長(zhǎng)的快樂。2.能按照時(shí)間線索制作自己的成長(zhǎng)冊(cè)，正確書寫自己的名字?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒事先準(zhǔn)備自己成長(zhǎng)中的3～4張照片，如哺乳期、蹣跚走路、剛?cè)雸@、現(xiàn)在的自己等，并從家人那兒了解自己小時(shí)候成長(zhǎng)的故事。2.《我的成長(zhǎng)》教學(xué)課件。3.小青蛙“慢慢長(zhǎng)大”排序圖片?；顒?dòng)過程導(dǎo)入教師出示小青蛙“慢慢長(zhǎng)大”排序圖片，借助圖片給小青蛙的成長(zhǎng)排排序。小結(jié)：小青蛙的成長(zhǎng)是先從卵開始，然后慢慢變成小蝌蚪，先長(zhǎng)出兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿，尾巴開始變短，身體慢慢變綠，最后變成小青蛙。展開1.幼兒制作成長(zhǎng)冊(cè)。小青蛙有自己成長(zhǎng)的秘密，我們小朋友也有自己成長(zhǎng)的秘密。老師給每位小朋友準(zhǔn)備了四張照片，請(qǐng)小朋友找一找你成長(zhǎng)的秘密。在做的時(shí)候要注意：垃圾放到托盤里，完成后記得在封面寫上自己的名字。小結(jié)：在成長(zhǎng)的過程中，每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)中的秘密，但是都要經(jīng)歷在媽媽肚子里的時(shí)期叫胎兒期，慢慢地出生了吃奶了叫嬰兒時(shí)期，然后是會(huì)坐、會(huì)爬到學(xué)習(xí)走路的時(shí)期和上幼兒園的時(shí)期這樣幾個(gè)階段。2.教師通過照片介紹自己成長(zhǎng)的過程。小朋友，這些是你們成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷的幾個(gè)階段，那老師的成長(zhǎng)過程中又會(huì)經(jīng)歷哪些階段呢？教師介紹自己成長(zhǎng)的過程。3.教師介紹喜歡的照片，明確講述的線索。（1）請(qǐng)幼兒說一說：要想將這件事說清楚，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容？（2）小結(jié)：要想把一件事說清楚，需要說明誰、什么時(shí)間、在哪里、發(fā)生了什么事、結(jié)果怎樣和最后的心情怎樣。4.引導(dǎo)幼兒按照講述線索，選擇一張照片，進(jìn)行完整講述。（1）請(qǐng)幼兒選擇照片后，兩兩結(jié)伴進(jìn)行講述，教師傾聽并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。（2）再請(qǐng)2～3名幼兒介紹自己成長(zhǎng)中的故事，教師可幫助幼兒豐富詞匯。5.引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的心情。（1）可根據(jù)需要設(shè)計(jì)問題：看著自己一天天的長(zhǎng)大，你有什么感覺？心里是怎么想的？（2）通過談話，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高，體會(huì)在自己成長(zhǎng)的過程中親人和老師對(duì)自己的關(guān)愛。三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒說說“長(zhǎng)大了干什么”使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。《我的成長(zhǎng)》學(xué)情分析對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，他們好奇好問，喜歡探究，非常需要認(rèn)識(shí)自我，了解自己成長(zhǎng)的過程，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《我的成長(zhǎng)》。活動(dòng)中，利用各種教學(xué)手段，及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，及時(shí)予以幼兒適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭褂變和ㄟ^談話、比較等方法感受自己能力的不斷提升，進(jìn)而與同伴分享并感受成長(zhǎng)的快樂。對(duì)于這樣的引導(dǎo)，幼兒非常感興趣，使幼兒能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)?！段业某砷L(zhǎng)》教材分析《我的成長(zhǎng)》選自編教材大班下主題二《我就是我》中的次主題二《能干的我》。《綱要》中要求我們：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，通過《我的成長(zhǎng)》這節(jié)綜合活動(dòng)，幼兒能夠按照時(shí)間線索制作自己的成長(zhǎng)冊(cè)，按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過程、結(jié)果的線索，完整地講述自己成長(zhǎng)中記憶深刻的事情，從而發(fā)現(xiàn)自己、欣賞自己，感受成長(zhǎng)的快樂，逐步樹立正確的自我意識(shí)?！段业某砷L(zhǎng)》課后反思活動(dòng)中，利用各種教學(xué)手段，及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。從小青蛙“慢慢長(zhǎng)大”排序圖片，到按照時(shí)間線索制作自己的成長(zhǎng)冊(cè)，分享并感受成長(zhǎng)的快樂，層層遞進(jìn)引入到感恩為我成長(zhǎng)付出過的人，多數(shù)幼兒始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，活動(dòng)氛圍輕松愉悅，幼兒喜歡表達(dá)，同時(shí)活動(dòng)中教師能適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，使幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升，活動(dòng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，幼兒才會(huì)在活動(dòng)中想說、敢說、愿意說。幼兒在按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過