bAAA工業(yè)廢水處理課件

bAAA工業(yè)廢水處理11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。bAAA工業(yè)廢水處理bAAA工業(yè)廢水處理11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。2021/8/242工業(yè)廢水處理

2021/8/243主要內(nèi)容一、工業(yè)廢水處理概論二、工業(yè)廢水的物理處理

三、工業(yè)廢水的化學(xué)處理四、工業(yè)廢水的物理化學(xué)處理五、工業(yè)廢水的生物處理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有利于幫助學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建是保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校只有構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，才能將實(shí)踐環(huán)節(jié)和教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合在一起，才能將具體任務(wù)落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)中去。1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路為了進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，學(xué)校要建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，是各院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育想要達(dá)到的目的。這一體系內(nèi)涵非常廣泛，包括高校、政府以及學(xué)校等多個(gè)子系統(tǒng)，各子系統(tǒng)之間并非相互獨(dú)立的，是有機(jī)聯(lián)系在一起的，一同構(gòu)成了各院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。該體系要充分體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的專業(yè)要求，為廣大學(xué)生構(gòu)建一個(gè)層次分明的實(shí)踐教學(xué)體系，搭建一個(gè)能夠提升學(xué)生專業(yè)崗位技能的平臺，打破原有實(shí)踐教學(xué)的傳統(tǒng)布局，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，只有這樣才能將實(shí)踐教學(xué)體系建立起來。1.1基于職業(yè)崗位技能要求開發(fā)實(shí)踐教學(xué)體系首先，學(xué)校要調(diào)查和分析各職業(yè)崗位的具體任務(wù)，并結(jié)合企業(yè)專家、職業(yè)教育專家和專業(yè)教師的意見，總結(jié)歸納職業(yè)崗位的核心崗位、拓展崗位和專業(yè)崗位群所需的知識、技能及素質(zhì)要求，從而開發(fā)和確定與高職專業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相吻合的專業(yè)核心課程及創(chuàng)業(yè)必修課。其次，學(xué)校要基于受教育者職業(yè)道德培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)需要和可持續(xù)發(fā)展的要求，系統(tǒng)設(shè)計(jì)文化基礎(chǔ)課程、能力拓展課程和創(chuàng)業(yè)選修課，形成高職專業(yè)的課程體系。1.2基于高職專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系專業(yè)人才培養(yǎng)模式是以一定的教育理論和教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，確定相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)模式、管理制度、教學(xué)效果評價(jià)方式及其實(shí)施過程等，并在此基礎(chǔ)上了解相關(guān)專業(yè)內(nèi)容。而實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，就需要在確定人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)崗位的能力要求，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，并分析學(xué)生對專業(yè)知識的認(rèn)知規(guī)律和技術(shù)形成規(guī)律，從而將課程實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合在一起，形成能力遞進(jìn)、層次分明的實(shí)踐教學(xué)體系，從而不斷提升學(xué)生的專業(yè)技能，提高學(xué)生的綜合技術(shù)水平。1.3基于工學(xué)結(jié)合模式組織實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容組織上，學(xué)校要突出專業(yè)特色，以學(xué)院培養(yǎng)方案為目標(biāo)，將專業(yè)技能和對學(xué)生社會(huì)能力的培養(yǎng)作為重中之重，并注意與專業(yè)相關(guān)的新知識、新技術(shù)和新方法的注入和引進(jìn)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)技能、社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型人才。同時(shí)，課程體系的設(shè)置要突出與“工學(xué)結(jié)合”密切聯(lián)系的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，即理論教學(xué)以“必需、夠用”為度，實(shí)踐課教學(xué)要在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重。此外，在教學(xué)進(jìn)程安排上，學(xué)校要遵循能力塑成的規(guī)律，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特點(diǎn)，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。上述幾項(xiàng)內(nèi)容是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的具體思路，學(xué)校要給予充分重視，并在具體思路的引導(dǎo)下構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建現(xiàn)代社會(huì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，其發(fā)展主要依靠知識創(chuàng)新和知識傳播來實(shí)現(xiàn)?？梢哉f，創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的靈魂，也是提升實(shí)踐水平的關(guān)鍵。正因?yàn)槿绱?，無論是知識創(chuàng)新還是技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)以不斷提升人才素質(zhì)為前提條件，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)水平的提高。因此，在安心創(chuàng)業(yè)教育中，實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建對于各院校來說百利而無一害，一方面可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力，另一方面也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校自身的可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在實(shí)踐教學(xué)體系中的構(gòu)建，具體來說應(yīng)當(dāng)從以下幾方面人手。2.1以應(yīng)用為目的，構(gòu)建理論課教學(xué)體系基礎(chǔ)理論課程是構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)。因此，基礎(chǔ)理論課程必須以應(yīng)用為主要目的，強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)，改變以往過分依賴?yán)碚摻虒W(xué)的現(xiàn)狀，搭建獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。筆者認(rèn)為，理論教學(xué)的最終目的是要回歸于實(shí)踐，只有將理論知識與具體實(shí)踐課程有機(jī)結(jié)合在一起，才能做到將實(shí)踐課程教學(xué)貫穿始終。同時(shí)，學(xué)?？梢詫⑾嚓P(guān)知識和技能劃分為基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)理論課程和專門化方向技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐課三個(gè)模塊。值得注意的是，這三個(gè)模塊也應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重，學(xué)校要做到分工明確，科學(xué)劃分理論課與實(shí)踐課的比例。2.2以競賽的形式帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)筆者認(rèn)為，各院校學(xué)生若想將課本上的知識應(yīng)用到具體實(shí)踐中去，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，就需要掌握一種轉(zhuǎn)換能力，而轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)則離不開實(shí)踐教學(xué)的鍛煉方式。因此，教師應(yīng)當(dāng)將提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手等綜合能力作為教學(xué)重點(diǎn)。在具體教育活動(dòng)中，教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生參加?W習(xí)競賽的方式，幫助學(xué)生樹立主動(dòng)探索的意識，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。例如，學(xué)校要可以通過舉辦各類學(xué)習(xí)競賽，并設(shè)置相應(yīng)富有吸引力的獎(jiǎng)項(xiàng)，吸引學(xué)生積極踴躍報(bào)名參加，同時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加。參賽的過程實(shí)際其實(shí)就是實(shí)踐的過程，在實(shí)踐的過程中能夠幫助學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)校以競賽的形式帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)，有利于構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。2.3通過承接企業(yè)項(xiàng)目，提升實(shí)踐教學(xué)水平教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立合作關(guān)系，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生深入到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生在具體課程中將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去。與此同時(shí)，教師還可以同學(xué)生共同承接一些企業(yè)的項(xiàng)目，通過承接企業(yè)項(xiàng)目讓學(xué)生參與到活動(dòng)當(dāng)中來，使學(xué)生具備處理生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際問題的能力，這對于幫助學(xué)生樹立品質(zhì)意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力來說非常重要。從教師角度來說，教師通過完成實(shí)踐項(xiàng)目，也能夠進(jìn)一步提升自身的實(shí)踐能力，有利于促進(jìn)其自身發(fā)展，打造具有院校自身特色的科研道路。3結(jié)語在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建并非一蹴而就，是一個(gè)系統(tǒng)過程，需要廣大師生共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。學(xué)校只有構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，才能夠?qū)?shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合在一起，才能夠?qū)⒕唧w任務(wù)落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)中去。新課改革下的課堂不再是靜止的跑道，而是提煉生活、展示風(fēng)采、體驗(yàn)人生、追求成功、感受歡愉、發(fā)展生命的過程。在這活潑，充滿活力的課堂中，學(xué)生可以盡情抒發(fā)自己的情感，揮灑獨(dú)到的見解，暢想美好的未來。讓學(xué)生感受到祖國語言文字的無限魅力，體會(huì)到語文深遠(yuǎn)的內(nèi)涵，品味著語文課本散發(fā)著的清新而悠長的馨香。但是隨著教學(xué)改革的深入，語文課堂出現(xiàn)了一些令人尷尬的教學(xué)局面，繁多的問題，淹沒了課堂的中心目標(biāo)；張揚(yáng)的個(gè)性，掩蓋了閱讀審美的客觀標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的頻繁活動(dòng)，取代了教師的主導(dǎo)作用。課堂上看似熱熱鬧鬧，課下卻收益頗淺。一、當(dāng)前初中語文課堂教學(xué)的問題1、文本教學(xué)內(nèi)容處理上老師忌講新課程標(biāo)準(zhǔn)突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方式。為了突出學(xué)生的主體地位，課堂上出現(xiàn)了另一種極端：語文老師忌講。于是，教師為使自己當(dāng)配角，在課堂上不敢多講話，唯恐占據(jù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，不敢評論，生怕壓制了學(xué)生的個(gè)性。由于缺乏教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生就像一盤散沙，各抒己見，對須掌握的知識模棱兩可，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。事實(shí)上，文本往往是多義的，而學(xué)生特別是中小學(xué)生由于語言積累薄弱，閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們只能是不顧文本實(shí)際隨心所欲地進(jìn)行闡釋和創(chuàng)造作品。以閱讀《背影》為例，文章的語言平實(shí)、樸素，所敘之事也都是身邊瑣屑，如果讓學(xué)生單從文字上理解，沒有多少障礙。其實(shí)，恰恰是這類“一看就懂”的文章，最容易“一看而過”，忽略了文本所提供“重要暗示或提示”。葉圣陶曾在給一位中學(xué)語文老師的信中說：語文老師不是只給學(xué)生講書的，語文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書讀書的。一篇文章，學(xué)生也能粗略看懂，可是深?yuàn)W些的地方，隱藏在文字背后的意義，他們就未必能夠領(lǐng)會(huì)，這時(shí)就需要教師進(jìn)行必要的指點(diǎn)。指點(diǎn)只要三言兩語，不要羅里羅嗦，能使他們開竅就行。教師經(jīng)常這樣做，學(xué)生看書讀書的能力自然會(huì)提高。2、自主合作探究流于形式小組討論是語文教學(xué)的基本方式之一。在小組學(xué)習(xí)的過程中，實(shí)現(xiàn)了信息與資源的交流整合，完善和擴(kuò)展了學(xué)生的認(rèn)識，具有很多優(yōu)勢，所以在教學(xué)中被廣泛采用。但是，教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式，教學(xué)形式對教學(xué)內(nèi)容有反作用，盲目使用某種教學(xué)形式，就不可避免地暴露出這樣或那樣的問題。一是討論的內(nèi)容不合理。讓學(xué)生討論的問題內(nèi)容簡單平淡，沒有討論的價(jià)值，把不值得討論的問題讓學(xué)生討論，學(xué)生覺得造成時(shí)間上的浪費(fèi)；或者設(shè)計(jì)的問題太活，讓學(xué)生討論時(shí)無從下手，討論沒有結(jié)果，變成了走過場。二是討論的時(shí)間不合理。一種情況是討論的時(shí)間太短，討論還沒有充分展開，就匆匆結(jié)束；另一種情況是討論時(shí)間過長，學(xué)生無事可做，浪費(fèi)了時(shí)間，教學(xué)效率低。三是討論形式單一，討論中缺乏靈活的形式和有效地組織，學(xué)生發(fā)言脫離討論的內(nèi)容，不易達(dá)成共識，也不會(huì)在學(xué)生頭腦中留下深刻印象。教師應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情境，采用案例式討論或辯論式討論，效果會(huì)更好。3、多媒體教學(xué)應(yīng)用上唯技術(shù)論現(xiàn)在，我們不難看到這樣的場景：上課時(shí)，在教室里擺上一臺電腦，弄上幾張圖片，從網(wǎng)上下載一點(diǎn)兒相關(guān)資料，就美其名曰“新課程”了。事實(shí)上，認(rèn)為新課程就是用課件教學(xué)，其結(jié)果是課件成了板書的復(fù)制，鼠標(biāo)取代了粉筆，老師所要展示的東西全部輸入電腦。由于課件的內(nèi)容都是事先設(shè)計(jì)好的，先做什么，再做什么都是程式化的，面對靈活多變的語文課堂，卻處處束縛了學(xué)生們的手腳。為了完成任務(wù)，老師只有用“請君入甕”式的引導(dǎo)下，依次將課件展示出來。拋棄了黑板的老師成了微機(jī)操作員。二、解決當(dāng)前初中語文課堂教學(xué)問題的對策筆者認(rèn)為，解決初中語文課堂教學(xué)問題應(yīng)做好以下幾方面的工作：1、更新教學(xué)觀念語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其思想內(nèi)涵廣泛滲透到其他各門課程中。在新課改的精神指引下，語文教學(xué)應(yīng)該不斷更新教學(xué)觀念，真正將課改精神貫徹到實(shí)際教學(xué)工作中去，徹底改變過去“老師講，學(xué)生聽”教學(xué)形式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。所謂學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，就是要引導(dǎo)學(xué)生去想別人沒有想過的問題，去說別人沒有說過的話，去做別人沒有做過的事。這種學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而變以往教師“要我學(xué)”為學(xué)生“我要學(xué)”，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。2、轉(zhuǎn)變教師的角色地位教師要從理論、實(shí)踐、人才觀等方面認(rèn)真探討，盡快適應(yīng)角色地位的變化，做到：在教學(xué)中應(yīng)放棄權(quán)威思想，建立民主平等和諧的師生關(guān)系，雙方通過對話、互動(dòng)等方式主動(dòng)配合，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、創(chuàng)新；教師應(yīng)延緩判斷，給學(xué)生充足的思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)行自我判斷和評價(jià)；重視實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)；善于運(yùn)用創(chuàng)新思維方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；教師提出的問題應(yīng)是能引起學(xué)生動(dòng)腦筋、積極思考、沒有唯一答案的問題；教師要給學(xué)生布置創(chuàng)造性的作業(yè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。一句話，教師角色地位應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，學(xué)生個(gè)性的發(fā)現(xiàn)者，與學(xué)生民主平等的思想交流者。3、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難教師要努力作到以下方面：一是轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。教師在教學(xué)過程中，要打破傳統(tǒng)教學(xué)中單方面預(yù)設(shè)問題、把學(xué)生作為置問的主體、以“問”確定教學(xué)目標(biāo)、以“問”組織教學(xué)的模式。二是善待學(xué)生提問。允許不同層次學(xué)生提出他們學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師以平等、公正之心善待每個(gè)學(xué)生，保護(hù)他們提問的熱情、興趣和勇氣。三是遵循漸進(jìn)原則。課改下的語文課堂要遵循漸進(jìn)原則，讓學(xué)生經(jīng)歷“想問、敢問、樂問、善問”的發(fā)展階段，促進(jìn)課堂的優(yōu)化。四是持之以恒訓(xùn)練。教師要整體規(guī)劃，從細(xì)處入手，長期系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生問題意識得以持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。

工業(yè)廢水處理

2023/7/162主要內(nèi)容一、工業(yè)廢水處理概論二、工業(yè)廢水的物理處理

三、工業(yè)廢水的化學(xué)處理四、工業(yè)廢水的物理化學(xué)處理五、工業(yè)廢水的生物處理2023/7/163第一部分、工業(yè)廢水處理概論一、工業(yè)廢水的含義和分類定義：指工業(yè)企業(yè)各行業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生和排放的廢水。包括：生產(chǎn)污水（包括生活污水）和生產(chǎn)廢水兩大類。2023/7/164

生產(chǎn)污水：指在生產(chǎn)過程中所形成的，被有機(jī)或無機(jī)性生產(chǎn)廢料所污染的廢水（包括溫度過高而造成熱污染的工業(yè)廢水）。生產(chǎn)廢水：指在生產(chǎn)過程中形成的，但未直接參與生產(chǎn)工藝，只起輔助作用，未被污染物污染或污染很輕的水。（如冷卻水）2023/7/165二、工業(yè)廢水的分類、種類、指標(biāo)（一）分類1，按行業(yè)的產(chǎn)品加工對象：冶金、造紙、紡織、印染等。2，按工業(yè)廢水中主要污染物分：無機(jī)廢水（電鍍、礦物加工）有機(jī)廢水（食品加工）3，按廢水中污染物的主要成分：酸性、堿性、含酚等2023/7/166另外還可以根據(jù)處理難易程度和危害性分：（1）易處理危害性小的廢水（2）易生物降解無明顯毒性的廢水（3）難生物降解又有毒性的廢水。2023/7/167（二）工業(yè)廢水造成環(huán)境污染的種類：含無毒物質(zhì)的有機(jī)廢水和無機(jī)廢水的污染；含有毒物質(zhì)的有機(jī)廢水和無機(jī)廢水的污染；含有大量不溶性懸浮物廢水的污染；含油廢水產(chǎn)生的污染；含高濁度和高色度廢水產(chǎn)生的污染；酸性和堿性廢水產(chǎn)生的污染；含有多種污染物質(zhì)廢水產(chǎn)生的污染；含有氮、磷等工業(yè)廢水產(chǎn)生的污染。2023/7/168（三）.造成水體污染的水質(zhì)指標(biāo)物理因素：總固體含量[懸浮性固體+可溶性固體]；溫度；色度?；瘜W(xué)因素：化學(xué)需氧量——COD）；總需氧量（——TOD）；總有機(jī)碳（——TOC）；生化需氧量（——BOD）；ph值；氮的化合物；磷的化合物；硫化合物；其他有毒有害的無機(jī)化合物；氣體。生理或生物因素：臭氣；微生物。2023/7/169第二部分、工業(yè)廢水的物理處理一、調(diào)節(jié)池（調(diào)節(jié)水量和水質(zhì)的構(gòu)筑物）1.調(diào)節(jié)池的類型（1）均量池——均化水量；實(shí)際是一座變水位的貯水池，來水為重力流，出水用泵抽。池中最高水位不高于進(jìn)水管的設(shè)計(jì)水位，水深一般為2米左右，最低水位為死水位。主要設(shè)計(jì)因素：生產(chǎn)周期（自測或廠方提供）；確定泵的設(shè)計(jì)流量；不拘形式。2023/7/1610（2）均質(zhì)池——均化水質(zhì)；均化池中水流每一質(zhì)點(diǎn)的流程則由短到長，都不相同，再結(jié)合進(jìn)出水槽的配合布置，使前后時(shí)程的水得以相互混合，取得隨機(jī)均質(zhì)的效果。

2023/7/1611（3）均化池——既均量，有均質(zhì)；在池中設(shè)置攪拌裝置，出水泵的流量用儀表控制。如采用表面曝氣機(jī)或鼓風(fēng)曝氣時(shí)，除可使懸浮物不致沉淀和出現(xiàn)厭氧情況外，還可以有預(yù)曝氣的作用，能改進(jìn)初沉效果，減輕曝氣池負(fù)荷。（4）間歇式均化池——當(dāng)廢水水量規(guī)模較小時(shí)，可設(shè)間歇式貯水池，即間歇貯水、間歇運(yùn)行的均化池，池可分為兩或三格，交替使用。池中設(shè)攪拌裝置。這種池型效果最好。（5）事故池——為防止水質(zhì)出現(xiàn)惡性事故，或發(fā)生破壞污水處理廠運(yùn)行的事故時(shí)，設(shè)置所謂事故池，貯留事故排水，這是一種變相的均化池。事故池的進(jìn)水閥門一般是自動(dòng)控制，否則無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故。這種池平時(shí)保證泄空備用。

2023/7/16122.調(diào)節(jié)池的計(jì)算（1）均量池均量池貯水量通常只占總水量的10%—20%左右。2023/7/1613（2）均質(zhì)池均質(zhì)池的均勻混合形式：水泵強(qiáng)制循環(huán)；空氣攪拌或機(jī)械攪拌；穿孔導(dǎo)流槽引水；均質(zhì)沉淀調(diào)節(jié)池；折流式調(diào)節(jié)池。2023/7/1614二、離心分離1.離心分離原理定義：利用高速旋轉(zhuǎn)的物體產(chǎn)生的離心力場以分離廢水中的懸浮固體的處理方法。原理：是利用快速旋轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的離心力使含有懸浮固體（或乳狀油）的廢水進(jìn)行高速旋轉(zhuǎn)，由于懸浮固體和廢水的質(zhì)量不同，因而所受到的離心力也將不同，質(zhì)量大的懸浮固體，被甩到廢水的外側(cè)，質(zhì)量輕的作向心運(yùn)動(dòng)，集中于離心設(shè)備最里面。當(dāng)離心分離設(shè)備中分離顆粒密度大于介質(zhì)密度時(shí)，分離顆粒被沉除在離心設(shè)備的最外側(cè)；而當(dāng)顆粒密度小于介質(zhì)密度時(shí)，分離顆粒被“浮上”在離心設(shè)備最里面，因此離心設(shè)備包括離心沉降和離心浮上兩種。2023/7/1615

設(shè)m和m0分別為廢水和固體顆粒的質(zhì)量，旋轉(zhuǎn)半徑為r,角速度為w,

則懸浮固體的離心力為：Fc=(m-m0)w2r

懸浮固體的重力為：Fg=(m-m0)g

懸浮固體的離心力與重力之比為：

a=Fc/Fg=w2r/g

將w=2?n/60代入則a=Fc/Fg?rn2/900a稱為分離因素，其影響因素有：（1）n↗，a↗，分離效果好；（2）r↗,a↗,分離效果好；（3）密度差（顆粒與水）越大，分離效果越好；（4）顆粒直徑與分離效率有關(guān)。2023/7/16162.離心分離設(shè)備（1）離心機(jī)是依靠一個(gè)可以隨轉(zhuǎn)動(dòng)的圓筒（又稱轉(zhuǎn)鼓），在外借傳動(dòng)設(shè)備驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生高速旋轉(zhuǎn)，其中液體也隨同旋轉(zhuǎn)，由于其中不同密度的組分產(chǎn)生不同的離心力，從而達(dá)到分離的目的。離心機(jī)設(shè)備緊湊、效率高，但設(shè)備復(fù)雜，只適用于處理小批量的廢水、污泥脫水、很難用一般過濾法處理的廢水和分離回收廢水中的有用物質(zhì)，如從洗羊毛廢水中回收羊毛脂。離心機(jī)脫水的一般效果見表4。2023/7/1617表4離心機(jī)脫水的一般效果污泥種類原污泥干固體濃度%分離液懸物濃度%泥餅干固體濃度%固體回收率%預(yù)處理初次沉淀污泥3.830.4935.088.0不需要初次沉淀與活性污泥混合3.610.0620.098.2化學(xué)調(diào)節(jié)初次沉淀與活性污泥混合4.60.2541.395.5熱處理初次沉淀與腐殖污泥混合9.570.0522.999.2化學(xué)調(diào)節(jié)初次沉淀與腐殖污泥混合4.80.0858.298.4熱處理初次沉淀經(jīng)消化8.81.4430.088.0不需要初次沉淀與活性污泥經(jīng)消化3.50.3020.093.0化學(xué)調(diào)節(jié)初次沉淀與腐殖污泥經(jīng)消化2.790.4422.086.0化學(xué)調(diào)節(jié)初次沉淀與腐殖污泥經(jīng)消化8.51.1537.989.0化學(xué)調(diào)節(jié)活性污泥2.190.5519.674.2化學(xué)調(diào)節(jié)活性污泥8.20.8438.892.0熱處理2023/7/1618（2）水力旋流器

水力旋流器有壓力式和重力式兩種。

壓力式水力旋流器是含懸浮物的廢水在水泵或其他外加壓力的作用下，以切線方向進(jìn)入旋流器后發(fā)生高速旋轉(zhuǎn)，在離心力作用下，固體顆粒物被拋向器壁，并隨旋流下降到錐形底部出口。澄清后的廢水或含有較細(xì)微粒的廢水，則形成螺旋上升的內(nèi)層旋流，由上端中央溢流管排出。

重力式水力旋流器是水流在分離器內(nèi)的旋轉(zhuǎn)靠進(jìn)出口的水位差壓力。廢水從切線方向進(jìn)入器內(nèi)，造成旋流，在離心力和重力作用下，懸浮顆粒甩向器壁并向器底水池集中，隨時(shí)水得到凈化。主要應(yīng)用于廢水的澄清和濃縮處理，以及高濁度河水的預(yù)處理，以代替龐大的預(yù)沉池。2023/7/16193離心分離設(shè)備的應(yīng)用（北京制呢廠洗毛廢水處理流程）回槽水回槽水回槽水

???（二道提油）

洗毛水?除渣器?分離機(jī)?分離機(jī)?分離機(jī)?羊毛脂

?

?

（一道提油）沉淀箱?溢流回水槽?沉砂2023/7/1620

三除油1.除油（1）含油廢水的來源含油廢水主要來源于石油、石油化工、鋼鐵、焦化、煤氣發(fā)生站、機(jī)械加工等工業(yè)企業(yè)。肉類加工、牛奶加工、洗衣房、汽車修理車間等廢水中都含有很高的油、油脂。在一般的生活污水中，油脂占總有機(jī)質(zhì)的10%，每人每天產(chǎn)生的油脂可按0.015kg估算。2023/7/1621（2）廢水中的油類的分類

浮油：油珠粒徑較大，一般大于100μm，易浮于水面，形成油膜或油層；

分散油：油珠粒徑一般為10—100μm，以微小油珠懸浮于水中，不穩(wěn)定，靜置一定時(shí)間后往往形成浮油；

乳化油：油珠粒徑小于10μm；一般為0.1—2μm，往往因水中含有表面活性劑使油珠成為穩(wěn)定的乳化液；

溶解油：油珠粒徑比乳化油還小，有的可小到幾nm，是溶于水的油微粒。2023/7/1622（3）除油裝置

隔油池：是利用油類自然上浮法分離、去除含油廢水中可浮油。常用的有平流隔油池、平板式隔油池和斜板隔油池。各自的特性見表5。

除油罐：可去除浮油和分散油。含油廢水通過進(jìn)水管配水室的配水支管和配水頭流入除油罐內(nèi)，在罐內(nèi)廢水自上而下緩慢流動(dòng)，靠油水的密度差進(jìn)行油水分離，分離出的廢油浮至水面，然后流入集油槽，經(jīng)過出油管流出。廢水則經(jīng)集水頭、集水干管、中心柱管和出水總管流出罐外。

氣浮除油：廢水或一部分沉淀池出水用壓縮空氣加壓到0.34—4.8MPa，使溶氣達(dá)到飽和。當(dāng)此被壓縮過的氣液混合物被置于正常大氣壓下的氣浮設(shè)備中時(shí)，微小的氣泡即從溶液中釋放出來。油珠即可在這些小氣泡作用下上浮，結(jié)果使這些物質(zhì)附著在或包裹在絮狀物中。氣—固混合物上升到池表面，即被撇出。澄清的液體從氣浮池的底部流出，其中一部分要循環(huán)流回至加壓室。2023/7/1623表5平流式、平板式和傾斜板式隔油池的特性比較項(xiàng)目平流式平板式傾斜板式除油效率%60—7070—8070—80占地面積（處理量相同時(shí)）1?1/3—1/4可能除去的最小油滴粒徑μm100—1506060最小油滴的浮上速度mm/s0.90.20.2分離油的去除方式刮板及集油管集油利用壓差自動(dòng)流入管內(nèi)集油管集油泥渣除去方式刮泥機(jī)將泥渣集中到泥渣斗用移動(dòng)式的吸泥軟管或刮泥設(shè)備排除重力排泥平行板的清洗沒有定期清洗定期清洗防火防臭措施浮油與大氣相通，有著火危險(xiǎn)，臭氣散發(fā)表面為清水，不易著火，臭氣也不多有著火危險(xiǎn)，臭氣比較少附屬設(shè)備刮油刮泥機(jī)卷揚(yáng)機(jī)、清洗設(shè)備及裝平行板用的單軌吊車沒有基建費(fèi)低高較低2023/7/1624（4）隔油池的計(jì)算按油粒上浮速度計(jì)算法：表6α值與速度比（v/u）的關(guān)系注：V為水流流速；設(shè)計(jì)上浮速度U可由廢水靜浮試驗(yàn)確定或按經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算。v/u20151063α1.741.641.441.371.282023/7/1625斯篤克斯公式：2023/7/1626隔油池的過水?dāng)嗝婷娣e：隔油池每個(gè)格間的有效水深和池寬比（h/b），宜取0.3~0.4。有效水深一般為1.5~2.0M。隔油池的長度L為：隔油池每個(gè)格間的長寬比L/b，不宜小于4.0。2023/7/1627按廢水的停留時(shí)間計(jì)算法：2023/7/1628(4)污油的脫水浮油的含油率一般為40%—50%。主要的油水分離方式有帶式除油機(jī)、脫水罐等。帶式除油機(jī)有立式、臥式和傾斜式三種，污油含油率可達(dá)60—80%。脫水罐有臥式、立式兩種，污油含油率可達(dá)90%以上。2023/7/1629四、過濾1過濾的作用

（1）.進(jìn)一步去除廢水二級處理后的生物絮體和膠體物質(zhì)，顯著降低出水的懸浮物含量和濁度，能使出水晶瑩透明，為出水的安全回用提供保證。

（2）.進(jìn)一步降低出水的BOD、COD值，對重金屬、細(xì)菌、病毒有很高的去除率。

（3）.去除化學(xué)絮凝過程產(chǎn)生的鐵鹽、鋁鹽、石灰等沉積物。Ⅳ.去除化學(xué)法除磷時(shí)水中不溶性磷。（4）.在活性炭吸附或離子交換之前，作為預(yù)處理設(shè)施，可提高后續(xù)處理裝置的安全性和處理效率。

（5）.在深度處理廠中，過濾能克服生物和化學(xué)處理的不規(guī)則性，從而提高回用的連續(xù)性和可靠性。（6）.通過進(jìn)一步去除廢水中污染物質(zhì)，可以減少后續(xù)的消毒費(fèi)用。2023/7/16302廢水過濾機(jī)理Ⅰ.隔濾：機(jī)械隔濾，偶然接觸；Ⅱ.沉淀：Ⅲ.碰撞：Ⅳ.截獲：Ⅴ.粘附：Ⅵ.化學(xué)吸附：鍵吸附，化學(xué)的相互作用；Ⅶ.物理吸附：靜電作用，動(dòng)電作用，范德華力作用；Ⅷ.絮凝：Ⅸ.生物繁殖：2023/7/16313濾料與承托層①濾料Ⅰ.要求：具有吸附SS的表面積和一定的級配；機(jī)械強(qiáng)度；化學(xué)穩(wěn)定性。Ⅱ.種類：石英砂、無煙煤、大理石、石榴石、白云石、聚苯乙烯發(fā)泡塑料、纖維球?yàn)V料。

Ⅲ.粒徑與級配：Ⅳ.濾料層規(guī)格Ⅴ.濾料的選擇：②承托層作用：阻擋濾料進(jìn)入配水系統(tǒng)；均勻配水（反沖洗時(shí)）；主要配合大阻力配水系統(tǒng)而使用。要求承托層是一種反濾料層結(jié)構(gòu)。

2023/7/16324濾池分類Ⅰ.按水流方向分為降流式濾池、升流式濾池、升流和降流結(jié)合濾池、水平流式濾池。Ⅱ.按濾料分單層濾料濾池、雙層濾料濾池、混合濾料濾池。Ⅲ.按濾料沖洗狀態(tài)分固定床式和移動(dòng)床濾池。Ⅳ.按驅(qū)動(dòng)力分為重力式濾池和壓力式濾池。Ⅴ.按濾料的不同分為顆粒材料過濾和多孔材料過濾。

2023/7/1633五、吹脫技術(shù)1、原理廢水中有大量的無用的溶解氣體（CO2,H2S,HCN,CS2)等，既有損于身體健康，也對管道設(shè)備有腐蝕作用，因此必須去除。定義：指當(dāng)廢水中有毒、有害氣體在水中的濃度大于與空氣相平衡時(shí)所具有的濃度時(shí)，采取向水中通入空氣，使廢水中的有毒、有害氣體從液相向氣相轉(zhuǎn)移，以達(dá)到去除目的。2023/7/16342、影響吹脫的因素

（1）溫度溫度高，蒸發(fā)快，有利于吹脫。（2）氣液比氣量要適宜，氣液比要接近液泛極限，設(shè)計(jì)時(shí)取80%。（3）pH值不同pH值，揮發(fā)物質(zhì)存在狀態(tài)不一樣，如游離H2S在硫化物中的含量百分比見下表：2023/7/1635表1H2S和pH的關(guān)系pH5678910游離H2S(%)10095641520游離HCN(%)99.799.393.358.112.22023/7/1636(4)油類物質(zhì)油類物質(zhì)的存在不利于吹脫，氣泡會(huì)粘附在上，應(yīng)預(yù)先除去。

2023/7/16373、吹脫出氣體的回收處理（1）用堿性溶液吸收

NaOH:HCN;H2S等（2）用活性碳吸附（3）采用燃燒法H2S燃燒制取硫酸。2023/7/16384、吹脫技術(shù)的裝置（1）吹脫池直接曝氣（2）塔式填料裝置吹脫塔吹脫效率高，也便于回收揮發(fā)性的氣體物質(zhì)。2023/7/1639六、高梯度磁分離技術(shù)1、原理借助于磁場作用分離不同性質(zhì)的物質(zhì)。作用在磁性顆粒上的磁力，不僅正比于磁場強(qiáng)度，也正比磁場梯度，而高磁場強(qiáng)度和高磁場梯度兩者的組合能產(chǎn)生最大的作用磁力，這個(gè)磁力必須大于各種斥力之和（重力、阻力、摩擦力、分子間力等）2023/7/16402、磁性分離設(shè)備及其發(fā)展（1）永磁性分離器磁場是由永磁鐵產(chǎn)生的。（2）電磁式分離器可以產(chǎn)生強(qiáng)磁場和高梯度。（3）超導(dǎo)式磁分離器超導(dǎo)體可以達(dá)到極高的電流密度，從而形成高梯度，輕便、省電、省料、不必冷卻、運(yùn)行費(fèi)用低操作簡便。2023/7/1641第三部分、工業(yè)廢水的化學(xué)處理

一中和1.酸堿廢水的概述（1）來源酸性廢水：化工廠、化纖廠、電鍍廠、煤加工廠幾金屬酸洗車間等；堿性廢水：印染廠、金屬加工廠、煉油廠、造紙廠等。（2）處置當(dāng)酸或堿廢水的濃度很高時(shí)，如在3%—5%以上時(shí)，應(yīng)考慮回用和綜合利用的可能性；當(dāng)濃度不高，如小于3%時(shí)，才考慮中和處理。2023/7/16422.在工業(yè)廢水處理中，中和法應(yīng)用以下情況（1）在廢水排入水體之前，因?yàn)樗飳H值的變化極其敏感，當(dāng)大量廢水排入后使水體的pH值變得偏酸或偏堿時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不良影響；（2）在廢水排入城市排水管道之前，由于酸、堿對排水管道產(chǎn)生腐蝕作用，一般城市排水管道對排入工業(yè)廢水的pH值都有明確的規(guī)定；（3）在廢水需要進(jìn)行化學(xué)或生物處理之前，對于化學(xué)處理（如混凝、除磷等），要求廢水pH值升高或降低到某一需要的最佳值。對于生物處理，廢水的pH值通常應(yīng)維持在6.5—8.5范圍內(nèi)，以保證處理構(gòu)筑物內(nèi)的微生物維持最佳活性。2023/7/16433.中和藥劑（1）酸性廢水中和處理采用的中和藥劑：石灰、石灰石、白云石、蘇打、苛性鈉等；堿性廢水中和處理采用的中和藥劑：鹽酸和硫酸。（2）堿性中和劑的單位消耗量酸性中和劑的單位消耗量2023/7/1644表7堿性中和劑的單位消耗量表8酸性中和劑的單位消耗量酸類名稱

中和1g酸所需堿性物質(zhì)的量/gCaOCa（OH）2CaCO3MgCO3CaCO3-MgCO3硫酸/H2SO40.5710.7551.020.860.94鹽酸/HCl0.771.011.371.151.29硝酸/HNO30.4450.590.7950.6680.732醋酸/HCH3COOH0.4660.6160.830.695堿類名稱

中和1g堿所需酸性物質(zhì)的量/gH2SO4HClHNO3100%98%100%98%100%98%NaOH1.221.240.912.531.372.42KOH0.880.900.651.801.131.74Ca（OH）20.321.340.992.741.702.62NH32.882.932.125.903.715.702023/7/16454.中和方法（1）酸性廢水的中和方法有酸性廢水與堿性廢水相互中和、藥劑中和和過濾中和3種方法；堿性廢水的中和方法有堿性廢水與酸性廢水相互中和、投酸中和和煙道氣中和3種方法。（2）中和方法的選擇應(yīng)考慮：?含酸或含堿廢水所含酸類或堿類的性質(zhì)、濃度、水量及其變化規(guī)律；?首先應(yīng)尋找能就地取材的酸性或堿性廢料，并盡可能加以利用；?本地區(qū)中和藥劑和濾料（如石灰石、白云石等）的供應(yīng)情況；?接納廢水水體性質(zhì)、城市下水道能容納廢水的條件，后續(xù)處理（如生物處理）對pH值的要求等。2023/7/16465.酸、堿性廢水中和法是將酸性廢水和堿性廢水共同引入中和池中，并在池內(nèi)進(jìn)行混合攪拌。中和結(jié)果，應(yīng)該使廢水呈中性或弱堿性。根據(jù)質(zhì)量守恒原理計(jì)算酸、堿廢水的混合比例或流量，并且使實(shí)際需要量略大于計(jì)算量。當(dāng)酸、堿廢水的流量和濃度經(jīng)常變化，而且波動(dòng)很大時(shí)，應(yīng)該設(shè)調(diào)節(jié)池加以調(diào)節(jié)，中和反應(yīng)則在中和池進(jìn)行，其容積應(yīng)按1.5—2.0h的廢水量考慮。2023/7/16476.藥劑中和法石灰作中和劑能夠處理任何濃度的酸性廢水；氫氧化鈣對廢水雜質(zhì)具有混凝作用，適用于含雜質(zhì)多的酸性廢水。最常采用的是石灰乳法。石灰不僅能夠中和酸，同時(shí)還可以與廢水中的金屬鹽類（如鐵鹽、鉛鹽、鋅鹽、銅鹽等）生成沉淀。計(jì)算中和藥劑的投量時(shí)，應(yīng)增加與重金屬化合產(chǎn)生沉淀的含量。2023/7/16487.過濾中和法

僅適用于含硫酸濃度不大于2—3g/L和生成易溶鹽的各種酸性廢水的中和處理。濾料常采用石灰石、白云石、大理石等。過濾中和時(shí)，廢水中不宜有濃度過高的重金屬離子或惰性物質(zhì)，要求重金屬離子含量小于50mg/L，以免在濾料表面生成覆蓋物，使濾料失效。含HF的廢水中和過濾時(shí)，因CaF2溶解度很小，要求HF濃度小于300mg/L。如濃度超過限值，宜采用石灰乳進(jìn)行中和。過濾中和法的優(yōu)點(diǎn)是操作管理簡單，出水pH值較穩(wěn)定，不影響環(huán)境衛(wèi)生，沉渣少，一般少于廢水體積的0.1%；缺點(diǎn)是進(jìn)水酸的濃度受到限制。2023/7/16498.堿性廢水的中和處理（1）藥劑中和，通常采用93%—96%的工業(yè)濃硫酸。若處理水量較小時(shí)，可用鹽酸中和。在投加酸之前，一般先將酸稀釋成10%左右，然后按設(shè)計(jì)要求的投量經(jīng)計(jì)量泵計(jì)量后加入。酸稀釋時(shí)應(yīng)考慮腐蝕。（2）煙道氣中和。煙道氣中含有CO2和SO2，溶于水中形成H2CO3、H2SO3，可中和堿性廢水。用煙道氣中和的方法有兩種，一是將堿性廢水作為濕式除塵器的噴淋水，另一種是使煙道氣通過堿性廢水。優(yōu)點(diǎn)：處理效果良好；以廢治廢；經(jīng)濟(jì)缺點(diǎn)：會(huì)使處理后的廢水中懸浮物含量增加，硫化物和色度增加。2023/7/16509.中和設(shè)備和裝置（1）酸堿廢水相互中和的設(shè)施?當(dāng)水質(zhì)水量變化較小，或廢水緩沖能力較大時(shí)，可不單獨(dú)設(shè)中和池，而在集水井或管道內(nèi)進(jìn)行連續(xù)流式混合；?當(dāng)水質(zhì)水量變化不大，廢水也有一定緩沖能力時(shí)，應(yīng)單設(shè)連續(xù)流式中和池；?當(dāng)水質(zhì)水量變化較大，且水量較小時(shí)，應(yīng)采用間歇流式中和池。每池的有效容積可按廢水排放周期中的廢水量計(jì)算。一般至少設(shè)兩座，以便交替使用。（2）藥劑中和處理設(shè)備設(shè)施?中和劑制備設(shè)施，投藥有干投、濕投兩種方法。2023/7/1651（3）過濾中和法的設(shè)備設(shè)施?普通中和濾池：由于濾速低（小于1.4MM/S），濾料粒徑大（3—8CM），當(dāng)進(jìn)水硫酸濃度較大時(shí)，極易在濾料表面結(jié)垢而且不宜沖掉，阻礙中和反應(yīng)。目前已很少采用。?升流式膨脹中和濾池：高流速（8.3—19.4MM/S），小粒徑（0.5—3MM），水流由下向上流動(dòng)，加上產(chǎn)生的CO2氣體的作用，使濾料相互碰撞摩擦，表面不斷更新，處理效果良好。分為：恒速濾；變速濾；滾筒過濾。2023/7/1652二、化學(xué)沉淀1.概述向廢水中投加某種化學(xué)物質(zhì)，使它和水中某些溶解物質(zhì)產(chǎn)生反應(yīng)，生成難溶于水的鹽類沉淀下來，從而降低水中這些溶解物質(zhì)的含量。這種方法稱為水處理中的化學(xué)沉淀法。化學(xué)沉淀法經(jīng)常用于處理含汞、鉛、銅、鋅、六價(jià)鉻、硫、氰、氟、砷等有毒化合物的廢水。根據(jù)使用的沉淀劑的不同，通常使用的化學(xué)沉淀法主要有氫氧化物沉淀法、硫化物沉淀法、碳酸鹽沉淀法和鋇鹽沉淀法等。2023/7/16532原理從普通化學(xué)得知，水中的難溶鹽類服從溶度積原則，即在一定溫度下，在含有難溶鹽MmNn（固體）的飽和溶液中，各種離子濃度的乘積為一常數(shù)，稱為溶度積常數(shù)，記為LMmNn：上式對各種難溶鹽都應(yīng)成立。而當(dāng)[Mn+]m[Nm-]n＞LMmNn時(shí)，溶液呈過飽和，超過飽和那部分溶質(zhì)將析出沉淀，直到符合LMmNn=[Mn+]m[Nm-]n時(shí)為止；如果[Mn+]m[Nm-]n＜LMmNn，溶液不飽和，難溶鹽將還可以繼續(xù)溶解，也直到符合LMmNn＝[Mn+]m[Nm-]n時(shí)為止。

2023/7/16543氫氧化物沉淀法采用氫氧化物作沉淀劑使工業(yè)廢水中的許多重金屬離子生成氫氧化物沉淀而得以去除，這種方法一般稱作氫氧化物沉淀法。氫氧化物沉淀與pH值有很大的關(guān)系，金屬氫氧化物的生成條件和存在狀態(tài)與溶液的pH值有直接關(guān)系。此外，有些金屬如Zn、Pb、Cr、Al等的氫氧化物為兩性化合物，如pH值過高，它們會(huì)重新溶解。如：2023/7/1655（4）硫化物沉淀法工業(yè)廢水中的許多重金屬離子可以形成硫化物沉淀而得以去除。由于大多數(shù)金屬硫化物的溶解度一般比其氫氧化物的要小得多，采用硫化物可使重金屬得到較完全的去除。硫化物沉淀法常用的沉淀劑有硫化氫、硫化鈉、硫化鉀等。

重金屬離子的濃度和pH有關(guān)，隨著pH值增加而降低。雖然硫化物法比氫氧化物法可更完全地去除重金屬離子，但是由于它的處理費(fèi)用較高，硫化物沉淀困難，常常需要投加凝聚劑以加強(qiáng)去除效果，因此，采用得并不廣泛，有時(shí)僅作為氫氧化物沉淀法的補(bǔ)充方法使用。此外，在使用過程中還應(yīng)注意避免造成硫化物的二次污染問題。2023/7/1656（5）碳酸鹽沉淀法

金屬離子的碳酸鹽的溶度積很小，對于高濃度的重金屬廢水，可以用投加碳酸鈉的方法加以回收。如：①含鋅廢水：

某些化工廠排出的廢水中含鋅離子，若不進(jìn)行處理將污染環(huán)境。用碳酸鈉與之反應(yīng)，生成碳酸鋅沉淀。沉渣用清水漂洗后，再經(jīng)真空抽濾筒抽干，可以回收或回用生產(chǎn)。其化學(xué)反應(yīng)如下：2023/7/1657②含銅廢水：某些含銅工業(yè)廢水也可以采用碳酸鹽沉淀法回收，對于其沉淀下來的銅，一般還應(yīng)進(jìn)一步回收利用。③含鉛廢水：對于某些含鉛工業(yè)廢水利用碳酸鹽沉淀法處理，對于其沉淀下來的廢渣，應(yīng)該送固體廢物處理中心或在本單位進(jìn)行無害化處理，以保證不對環(huán)境造成二次污染。反應(yīng)式為：

Pb2++CO32-→PbCO3↓

2023/7/1658（6）鋇鹽沉淀法主要用于處理含六價(jià)鉻的廢水。沉淀劑：碳酸鋇、氯化鋇、硝酸鋇、氫氧化鋇等。以碳酸鋇為例：

BaCO3+CrO42-

?BaCrO4↓+CO32-

為了提高除鉻效果，應(yīng)投加過量的碳酸鋇，反應(yīng)時(shí)間應(yīng)保持25—30min。投加過量的碳酸鋇會(huì)使出水中含有一定數(shù)量的殘鋇。在回用前可用石膏法去除：

CaSO4+Ba2+

?BaSO4↓+Ca2+2023/7/1659

（7）鐵氧體沉淀法廢水+硫酸亞鐵+堿→鐵氧體晶粒?空氣思考題：針對廢水中的重金屬設(shè)計(jì)相應(yīng)的處理流程。2023/7/1660三、藥劑氧化還原1概述

定義：氧化還原法：利用溶解于廢水中的有毒物質(zhì)，在氧化還原反應(yīng)中能被氧化或還原的性質(zhì)，把它轉(zhuǎn)化為無毒無害的新物質(zhì)的方法。

目的：劇毒或有毒→無毒、低毒

常用的氧化劑：空氣中的氧、純氧、臭氧、氯氣、漂白粉、次氯酸鈉、三氯化鐵等；

常用的還原劑：硫酸亞鐵、亞硫酸鹽、氯化亞鐵、鐵屑、鋅粉、二氧化硫、硼氫化鈉等。

2023/7/1661

2藥劑氧化法定義：向廢水中投加氧化劑，氧化廢水中的有毒有害物質(zhì)，使其轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒無害的或毒性小的新物質(zhì)的方法。作用：主要去除廢水中的氰化物、硫化物、酸、醇、油類污染物及脫色、脫嗅、殺菌等。例：含氰廢水時(shí)，氰化鈉、氰化鉀易析出CN—(劇毒）加入氧化劑后轉(zhuǎn)化為絡(luò)合物，不易析出CN—，表現(xiàn)為較低的毒性。2023/7/16623藥劑還原法定義：向廢水中投加還原劑，氧化廢水中的有毒有害物質(zhì)，使其轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒無害的或毒性小的新物質(zhì)的方法。作用：主要處理含鉻、含汞廢水。例一：硫酸亞鐵石灰法除鉻廢水中的六價(jià)鉻主要以兩種形式存在：鉻酸根CrO42-和重鉻酸根CrO72-

在水中：2CrO42-+2H+?CrO72-+H2OpH≤4時(shí)，主要以CrO72-存在投加硫酸亞鐵時(shí)：Cr6+?Cr3+（還原）Fe2+?Fe3+(氧化)在投加石灰，使pH為7.5-9.0可以生成Cr(OH)3?+Fe(OH)3?2023/7/1663三、臭氧氧化1、臭氧性質(zhì)

氧化能力：強(qiáng)氧化劑，僅次于氟，比氧、氯都高。溶解度：與壓力成正比（符合亨利定律）。分解：在空氣中會(huì)自行分解。毒性和腐蝕性：除金和鉑外所有金屬都有腐蝕性。但不含碳的鉻鐵合金不受腐蝕，用來制造設(shè)備。2、臭氧的制備無聲放電；放射法；紫外線輻射法；等離子射流法。2023/7/16643、臭氧接觸反應(yīng)設(shè)備一般根據(jù)臭氧化空氣與水的接觸方式分為：氣泡式（應(yīng)用較多）：水膜式；水滴式4尾氣處理活性碳法：2C+O3?CO2+CO

藥劑法:亞鐵鹽等使其還原；氫氧化鈉使其分解燃燒法：在3000℃以上立即分解。

2023/7/16655、臭氧廢水處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（1）發(fā)生器臭氧需要量：Qo3=1.06QC(g/h)Q:處理廢水量，m3/hC:臭氧投量。通過試驗(yàn)確定

(2)臭氧接觸反應(yīng)器容積計(jì)算：V=QT/60(3)氣源冷卻和除塵設(shè)備選擇合適的冷凝器。（4）干燥器2023/7/16666、具體應(yīng)用印染廢水處理：主要脫色。含氰廢水處理；含酚廢水處理。

7、優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)（1）對除臭、脫色、殺菌去除有機(jī)物和無機(jī)物有顯著效果。（2）不產(chǎn)生二次污染。（3）制備臭氧的電和空氣不需儲(chǔ)存和運(yùn)輸（4）不產(chǎn)生污泥。缺點(diǎn)；造價(jià)高，處理成本高。2023/7/1667四、二氧化氯氧化法1、性質(zhì)：黃色略帶辛辣的氣體。在水溶液中無害，具有強(qiáng)大的脫色和漂白功能。2、作用：主要?dú)⒕?，常用于醫(yī)院廢水處理，（最早用液氯，現(xiàn)用二氧化氯替代）3、制造：用氯或鹽酸與次氯酸鈉反應(yīng)制造；二氧化氯協(xié)同發(fā)生器。

2023/7/1668五、光氧化法

是工業(yè)廢水處理的新技術(shù)，可以解決有毒害但無法生物降解的物質(zhì)。1、類型：（1）光激化氧化法以臭氧、過氧化氫、氧和空氣作為氧化劑，將氧化作用和光化學(xué)輻射相結(jié)合，產(chǎn)生氧化能力很強(qiáng)的自由基。（2）光催化氧化法在水溶液中加入一定量的半導(dǎo)體催化劑，在紫外線輻射下產(chǎn)生強(qiáng)氧化能力的自由基。2023/7/16692、光化學(xué)反應(yīng)器的設(shè)計(jì)目前成品市場較少（1）紫外光源的選擇選取對水處理最有效的波段范圍。（2）水的紫外光吸收系數(shù)和穿透深度吸收系數(shù)：只有水吸收光時(shí)，才能進(jìn)行光化學(xué)反應(yīng)。穿透深度：紫外光在水中透射時(shí)，受水質(zhì)和水深因素的影響。3、光強(qiáng)和劑量光強(qiáng)：功率的大小。劑量：作用在單位面積上的能量。2023/7/1670六、電解法1、定義利用電解的原理，使污染物質(zhì)在電解過程中沉積于電極表面或沉淀下來或生成氣體來處理廢水的方法叫電解法。2、電解槽的結(jié)構(gòu)形式

(1)回流式

優(yōu)點(diǎn)：水流沿極板折流前進(jìn)，流程長，有利于離子擴(kuò)散，電解槽容積利用率高。缺點(diǎn)：施工和檢修困難。2023/7/1671（2）翻騰式極板懸掛，水流順著板面前進(jìn)，減少漏電。3、電解處理法的作用（1）氧化作用電解產(chǎn)生O2，可以對氧化有機(jī)物和無機(jī)物。（2）還原作用電解產(chǎn)生H2，可以還原某些物質(zhì)，如脫色。（3）混凝作用失去電子的金屬離子易水解生成羥基絡(luò)合物。（4）浮選作用產(chǎn)生氣體，以微氣泡形式逸出，使雜質(zhì)上浮。

2023/7/1672第四部分、工業(yè)廢水的物理化學(xué)處理

一、混凝1概述混凝可去除的顆粒大小為膠體及部分細(xì)小的懸浮物。

混凝目的：投加混凝劑使膠體脫穩(wěn)，相互凝聚生長成大礬花。

主要去除對象：粘土（50nm-4m）

細(xì)菌（0.2m-80m）

病毒（10nm-300nm）

蛋白質(zhì)（1nm-50nm）

混凝過程涉及到三個(gè)方面的問題：水中膠體的性質(zhì)

混凝劑在水中的水解

膠體與混凝劑的相互作用1637年，我國開始使用明礬凈水，1884年，西方才開始使用2023/7/16732、膠體的性質(zhì)（1）穩(wěn)定性

動(dòng)力學(xué)穩(wěn)定性：布朗運(yùn)動(dòng)強(qiáng)，對抗重力影響的能力強(qiáng)

聚集穩(wěn)定性：膠體帶電相斥其中聚集穩(wěn)定性對膠體穩(wěn)定性的影響起到關(guān)鍵的作用。（2）膠體的雙電層結(jié)構(gòu)膠核表面有負(fù)電荷，可吸附水中的正離子，與之平衡。在靠近膠核表面的一層內(nèi)，因吸力較大正電離子緊密地吸附在膠核表面上，故稱為吸附層。厚度較薄較固定，不隨外界的條件（水溫）變化而變化。在吸附層之外，還有一層正電離子，在此范圍內(nèi)靜電吸力因屏蔽作用而減弱，且受水分子熱運(yùn)動(dòng)的干擾，鼓層內(nèi)的正電離子與膠核的結(jié)合力較為松弛，離子擴(kuò)散游動(dòng)在吸附層之外，稱為擴(kuò)散層。2023/7/16743混凝的機(jī)理混凝：包括凝聚（Coagulation）、絮凝（Flocculation）幾種作用機(jī)理：（1）、壓縮雙電層：壓縮雙電層――電位――穩(wěn)定性――凝聚（2）、電性中和，又稱吸附－電性中和這種現(xiàn)象在水處理中出現(xiàn)的較多。指膠核表面直接吸附帶異號電荷的聚合離子、高分子物質(zhì)、膠粒等，來降低電位。（3）、網(wǎng)捕或卷掃金屬氫氧化物在形成過程中對膠粒的網(wǎng)捕

2023/7/1675根據(jù)以上機(jī)理，可以解釋在不同pH條件下，鋁鹽可能產(chǎn)生的混凝機(jī)理。

pH<3簡單的水合鋁離子起壓縮雙電層作用

pH=4－5多核羥基絡(luò)合物起吸附電性中和

pH=6.5-7.5氫氧化鋁起吸附架橋

另外還有其他混凝機(jī)理解釋：如混凝形態(tài)學(xué)等2023/7/16764

混凝過程由鋁鹽的混凝過程總結(jié)出以下特點(diǎn)：

凝聚（coagulation）帶電荷的水解離子或高價(jià)離子壓縮雙電層或吸附電中和――電位――脫穩(wěn)――凝聚，生長成約d=10

特點(diǎn)：劇烈攪拌，瞬間完成

在混合設(shè)備中完成

絮凝（flocculation）高聚合物的吸附架橋脫穩(wěn)膠粒――生長成大礬花d=0.6-1.2mm

特點(diǎn)：需要一定時(shí)間，攪拌從強(qiáng)弱

在絮凝中設(shè)備完成2023/7/16775混凝的操作程序（1）、提高堿度：投加重碳酸鹽具有增加堿度和不提高pH值的優(yōu)點(diǎn)；（2）、投加鋁鹽或高鐵鹽，AL3+或Fe3+包圍膠體粒子，使微小絮凝體帶有正電荷；（3）、投加活化硅酸和聚合電解質(zhì)之類的助凝劑，以便增大絮凝體并控制ξ電位。在投加堿和混凝劑后建議快速攪拌1-3分鐘，隨后投加助凝劑攪拌20-30分鐘，以促進(jìn)絮凝，也可以投加陽離子聚和物實(shí)現(xiàn)脫穩(wěn)。

2023/7/16786

混凝影響因素主要因素：廢水的膠體雜質(zhì)濃度、pH值、水溫及共存雜質(zhì)等。（1）、水溫低溫，混凝效果差，原因是因?yàn)椋簾o機(jī)鹽水解吸熱；溫度降低，粘度升高――布朗運(yùn)動(dòng)減弱；膠體顆粒水化作用增強(qiáng)，妨礙凝聚對策：提高投藥量、添加高分子助凝劑（2）、pH及堿度視混凝劑品種而異。無機(jī)鹽水解，造成pH下降，影響水解產(chǎn)物形態(tài)。根據(jù)水質(zhì)、去除對象，最佳pH范圍也不同。需堿度來調(diào)整pH，堿度不夠時(shí)需要投加石灰。

2023/7/1679（3）、水中濁度物質(zhì)的組成與特性從對混凝效果的影響看，濁度物質(zhì)有三種性質(zhì)指標(biāo)：

A、電動(dòng)電位夏秋時(shí)，濁度物質(zhì)的電動(dòng)電位比冬季要低。故在冬季時(shí)要多投加混凝劑或加助凝劑。

B、粒徑及其分布粒徑較大且分布較為均勻，不利于顆粒的凝聚和沉降接觸，反之有利于混凝。

C、吸附容量代表一定重量的顆粒表面所吸附的陽離子總量。吸附量大，表明膠粒擴(kuò)散層中離子數(shù)量多。為取得較好的混凝效果，需要更多的絮凝劑，才能提供較多的高價(jià)陽離子，使粒子充分脫穩(wěn)。2023/7/16807混凝劑和助凝劑（1）、混凝劑：不少于200－300種。

無機(jī)：鋁系：適宜pH：5.5~8

；硫酸鋁，明礬，聚合氯化鋁（PAC），聚合硫酸鋁（PAS）鐵系：適宜pH：5~11，但腐蝕性強(qiáng)；三氯化鐵，硫酸亞鐵，硫酸鐵（國內(nèi)生產(chǎn)少），聚合硫酸鐵，聚合氯化鐵

有機(jī)：人工合成：陽離子型：含氨基、亞氨基的聚合物，國外開始增多，國內(nèi)尚少；陰離子型：水解聚丙烯酰胺（HPAM）；非離子型：聚丙烯酰胺（PAM），聚氧化乙烯（PEO）；兩性型：使用極少。天然：淀粉、動(dòng)物膠、樹膠、甲殼素等；微生物絮凝劑2023/7/1681發(fā)展方向：復(fù)合型無機(jī)或有機(jī)高分子絮凝劑：如鐵鋁復(fù)合、聚合鋁硅/鐵硅、無機(jī)－有機(jī)復(fù)合高分子絮凝劑：陽離子有機(jī)化合物天然改性高分子絮凝劑：無毒易降解，如甲殼素等多功能絮凝劑：絮凝、緩蝕阻垢、殺菌滅藻微生物絮凝劑2023/7/1682（2）、助凝劑可以參加混凝，也可不參加混凝。a．酸堿類：調(diào)整水的pH，如石灰、硫酸等b．加大礬花的粒度和結(jié)實(shí)性：如活化硅酸（SiO2nH2O）、骨膠、高分子絮凝劑c．氧化劑類：破壞干擾混凝的物質(zhì)，如有機(jī)物。如投加Cl2、O3等2023/7/16838、混凝動(dòng)力學(xué)

顆粒間的碰撞是混凝的首要條件――混凝動(dòng)力學(xué)

（1）異向絮凝由布朗運(yùn)動(dòng)造成的碰撞，主要發(fā)生在凝聚階段。顆粒的碰撞速率Np＝8/(3)KTn2n：顆粒數(shù)量濃度

：運(yùn)動(dòng)粘度凝聚速度決定于顆粒碰撞速率。Np只與顆粒數(shù)量有關(guān)，而與顆粒粒徑無關(guān)。當(dāng)顆粒的粒徑大于1m，布朗運(yùn)動(dòng)消失。2023/7/1684（2）、同向絮凝由水力或機(jī)械攪拌產(chǎn)生。在整個(gè)混凝過程中占有重要地位，其理論仍在發(fā)展之中。最初的理論基于層流的假定。碰撞速率N0＝4/3n2d2Gd：顆粒粒徑

G＝U/Z(速度梯度)（相鄰兩流層的速度增量）

2023/7/1685（3）、混凝控制指標(biāo)用G可以來判斷混合和絮凝的程度：混合（凝聚）過程：平均G＝700－1000s-1，但劇烈攪拌是為盡快分散藥劑時(shí)間通常在10～30s，一般<2min絮凝過程：不僅與G有關(guān)，還與時(shí)間有關(guān)。平均G＝20－70s-1，GT＝1～104－105

實(shí)際設(shè)計(jì)，采用V和T，反過來校核GT或者平均G2023/7/16869混凝設(shè)備

（1）、混凝劑的配制與投配一般采用液體投加的方式。a．投配流程：

藥劑－溶解池－溶液池－計(jì)量設(shè)備－投加設(shè)備－混合設(shè)備－

b．劑量與投加方式

計(jì)量：流量計(jì)（轉(zhuǎn)子、電磁）、苗嘴、計(jì)量泵

投加方式：泵前投加；高位溶液池重力投加；水射器投加；

泵投加c．投加量的自動(dòng)控制

自動(dòng)控制方法：數(shù)學(xué)模型法：需要大量的生產(chǎn)數(shù)據(jù)、涉及儀表多

現(xiàn)場模擬試驗(yàn)法：根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果反饋到投藥，仍有一定滯后。

動(dòng)電流檢測器（SCD）：

絮凝監(jiān)測器：利用光電原理檢測水中絮凝顆粒變化

2023/7/1687（2）、

混合設(shè)備水泵混合：投藥投加在水泵吸水口或管上。管式混合：管式靜態(tài)混合器、擴(kuò)散混合器，混合時(shí)間2－3秒

機(jī)械混合：攪拌(3)、絮凝設(shè)備

隔板絮凝池；折板絮凝池；機(jī)械絮凝池；懸流、迷宮式等不同形式的組合。

2023/7/168810工業(yè)廢水處理中混凝的應(yīng)用給水中，以地表水為水源時(shí)應(yīng)用較多，主要去除濁度和細(xì)菌。經(jīng)混凝沉淀后濁度一般小于10度。印染廢水處理：適用于含顏料、分散染料、水溶性分子量較大的等染料廢水處理?？梢詥为?dú)用無機(jī)混凝劑，也可和有機(jī)高分子絮凝劑聯(lián)用。

例：某針織廠廢水TOC為50－60mg/L，pH值為7.5。

采用PAC混凝劑，投加量為140mg/L時(shí)，TOC去除率為68％。

例：云南省某針織廠染色廢水，含直接染料、活性染料

PAC0.05-0.1%

原水混凝沉淀消毒

2023/7/1689含油廢水處理：乳化油顆粒小、表面帶電荷，加混凝劑，壓縮雙電層。通常采用混凝氣浮工藝。例：蘭州煉油廠廢水加PAC采用二級氣浮原水含油50-100mg/L

投加PAC50mg/L一級氣浮出水，油20－30mg/LPAC30mg/L二級氣浮出水，油15－20mg/L

肉類加工廠廢水處理：

例：某肉類加工廠屠宰廢水COD為670mg/L，用聚合硫酸鐵處理后，COD去除率在77％以上。

混凝優(yōu)點(diǎn)：上馬快、投資省、效果好，但運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)高，沉渣多

2023/7/1690二.氣浮1基本原理(1)概念是將水、污染物質(zhì)和氣泡這樣一個(gè)多相體系中含有的疏水性污染粒子，或者附有表面活性物的親水性污染粒子，有選擇地從廢水中吸附到氣泡上，以泡沫形式從水中分離去除的一種操作過程。是一種固－液和液－液分離的方法。具體過程：通入空氣→產(chǎn)生微細(xì)氣泡→SS附著在氣泡上→上浮應(yīng)用：自然沉淀或上浮難于去除的懸浮物，以及比重接近1的固體顆粒2023/7/1691（2）氣浮分類A、電解氣浮法：有豎流式和平流式裝置。B、散氣氣浮法：擴(kuò)散板曝氣氣?。簤嚎s空氣通過擴(kuò)散裝置以微小氣泡形式進(jìn)入水中。簡單易行，但容易堵塞，氣浮效果不高。

葉輪氣浮法：適用于處理水量不大,污染物濃度高的廢水.C、溶氣氣浮法：

根據(jù)氣泡析出時(shí)所處的壓力不同，分為：溶氣真空氣浮和加壓溶氣氣浮D、生化氣氣浮法：生物產(chǎn)氣，化學(xué)產(chǎn)氣等2023/7/16922、氣浮的理論基礎(chǔ)（1）水中顆粒與氣泡粘附的條件

A、水、氣、固三相混合體系中，因不同介質(zhì)表面因受力不均衡而存在界面張力，氣泡與顆?；蛐躞w一旦接觸，由于界面張力存在會(huì)產(chǎn)生表面吸附作用。

B、潤濕周邊：三項(xiàng)間的吸附界面構(gòu)成的交界線。與潤濕接觸角有關(guān)系。

C、親水吸附與疏水吸附親水性顆粒潤濕接觸角小，氣粒兩相接觸面小，浮選體結(jié)合不牢，易脫落，此為親水吸附。疏水性顆粒的接觸角大，浮選體結(jié)合牢固，為疏水吸附。2023/7/1693

固體2023/7/1694（2）泡沫的穩(wěn)定性不穩(wěn)定的后果：氣泡浮到水面后，水分很快蒸發(fā)，泡沫計(jì)易破滅，會(huì)使已經(jīng)浮到水面的污染物又脫落回到水中。方法：投加起泡劑（表面活性物質(zhì)）達(dá)到易起氣泡的穩(wěn)定的目的。（3）改變疏水性能向水中投加浮選劑，可以使顆粒由親水性物質(zhì)變?yōu)槭杷?。?）結(jié)合方式（氣浮中氣泡對絮體和顆粒單體的結(jié)合方式）分為：氣泡頂托；氣泡裹攜；氣泡吸附2023/7/16953、氣浮工藝的形式（1）布?xì)鈿飧±脵C(jī)械剪切力，將混合于水的空氣粉碎成小氣泡。按粉碎氣泡方式的不同，分為：水泵吸水管吸氣氣??；射流氣??；擴(kuò)散板曝氣氣??；（壓縮空氣）葉輪氣浮。2023/7/1696（2）溶氣氣浮原理：使空氣在一定的壓力作用下，溶解于水并到達(dá)過飽和狀態(tài)，再減至常壓釋放，空氣便以微小氣泡的形式逸出。

A、容氣真空氣浮常壓空氣溶于水，負(fù)壓析出。特點(diǎn)：整個(gè)氣浮池在負(fù)壓下操作，空氣溶解容易，動(dòng)力設(shè)備和電能消耗少。缺點(diǎn)：所有設(shè)備均要密封在氣浮池內(nèi)，構(gòu)造復(fù)雜，生產(chǎn)中使用不多。2023/7/1697B、

加壓溶氣氣浮其氣浮工藝有三種形式：▲全溶氣法：電耗高，但氣浮池溶劑小?！糠秩軞夥ǎ菏‰?，溶氣罐小。但若溶解空氣多，需加大壓力▲回流加壓溶氣法：適用于SS高的原水，但氣浮池容積大。組成：

空氣飽和設(shè)備、空氣釋放器、氣浮池2023/7/1698加壓溶氣氣浮法的特點(diǎn)：▲加壓條件下，空氣的溶解度大，能提供足夠的微氣泡，確保氣浮效果?！鴾p壓釋放，產(chǎn)生氣泡不僅微細(xì)（20-100?），粒徑均勻，密集度大，而且上浮穩(wěn)定，對液體擾動(dòng)小。特別適合于疏松絮凝體，細(xì)小顆粒的固液分離?！に囋O(shè)備和流程較為簡單，便于管理維護(hù)?！鴮亓骷訅海幚硇Ч@著、穩(wěn)定，節(jié)約能耗。2023/7/1699B、加壓溶氣氣浮系統(tǒng)的設(shè)計(jì)a、溶氣方式：水泵吸水管吸入，圖13－18，簡單，但空氣量不能太大

水泵壓水管射流，圖13－19，射流器能量損失大b、空氣飽和設(shè)備（包括加壓水泵、溶氣罐）

溶氣罐：加速空氣的溶解，但實(shí)際空氣很難達(dá)到飽和。一般水中的空氣含量約為飽和含量的50－80％。應(yīng)盡量提高溶氣效率。c、釋放設(shè)備：將空氣以極細(xì)?。?0－100）的氣泡釋放。

減壓閥；

專用釋放器。d、氣浮分離裝置：

平流式，豎流式

2023/7/161004

氣浮法在廢水處理中的應(yīng)用

含油廢水（石油化工、機(jī)械加工、食品工業(yè)廢水等）：懸浮油（>10,隔油池）；乳化油（<10,一般0.1-2氣?。?/p>

溶解性。

造紙廠白水回收纖維；

染色廢水等毛紡工業(yè)洗毛廢水――羊毛脂及洗滌劑濃縮污泥（效果比沉淀法高）2023/7/16101

三、吸附水處理的吸附法是指利用具有吸附能力的多孔性物質(zhì)去除水體中微量溶解性雜質(zhì)的一種處理工藝。1.吸附本質(zhì)（1）