2023年關于教學工作計劃范文合集篇

2023年關于教學工作計劃范文合集篇教學工作安排篇1

一、指導思想

仔細學習和深化貫徹《生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；以培育學生的學習愛好、教會學生如何學習、提高學生綜合成果為重點，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

1。本學期講授義務教化課程標準試驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上冊）。擔當1、2、3、4、5、6（班）的教學任務，每周14節(jié)課，對我來講是一種挑戰(zhàn)！

2。接著探究試教過程中新的教學模式，主動吸取過去兩年的教學閱歷，接著收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

3。接著探究新課程的評價體系，特殊是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結過去兩年中的教學的閱歷和體會。

三、學生狀況分析：

學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎學問駕馭較好，已具備肯定的自習、試驗實力，大部分對本科的學習愛好深厚。

四、教學總目標要求

通過《生物新課程標準》的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

學問：

1）相識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系

3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的學問。

4）通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進行的。

實力：

1）增加動手實力和試驗設計實力。

2）培育學生的實踐實力：如進行“飼養(yǎng)和視察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3）培育學生收集和處理信息的實力。

情感看法與價值觀：

相識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

相識科學通過技術轉化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的全部問題，并非都能依科學來解決。

五、主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、提倡探究性學習

3、滲透“科學、技術、社會”的教化

4、改進教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學學問、實力以及情感、看法、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的須要，特殊要留意實力和情感、看法、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學生生活閱歷動身，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究學問的發(fā)生和發(fā)展，培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學看法，以及終身學習的實力，同時，教材支配了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

（3）加強和完善生物學試驗教學。

5、注意學法指導，教會學生學習

在新教材的教學中，讓學生駕馭生物學學習方法，對培育學生實力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（1）試驗探究法：明確探究課題——；引導探究——；獲得結論——；測試反饋

（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學學問來說明日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂，色調(diào)顯明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關學問講清晰，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。

（4）比較、歸納學習法：

通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關系更明白。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關學科的學問來解決生物學問題。

六、教學內(nèi)容及進度：

第十五章動物的運動第一節(jié)動物運動的方式（1課時）

其次節(jié)動物運動的形成（3課時）

第十六章動物的行為第一節(jié)先天性行為和后天學習行為（1課時）

其次節(jié)動物行為的主要類型（2課時）動物行為的探討

第十七章生物圈中的動物第一節(jié)動物在生物圈中的作用（2課時）

其次節(jié)我國的動物資源（1課時）

第三節(jié)我國動物資源的愛護（1課時）

第十八章生物圈中的微生物第一節(jié)微生物在生物圈中的作用（2課時）

其次節(jié)微生物與人類的關系（1課時）

第十九章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)人的生殖和發(fā)育（3課時）

其次節(jié)動物的生殖和發(fā)育（3課時）

第三節(jié)其他生物的生殖（2課時）

其次十章生物的遺傳和變異

第一節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象（1課時）

其次節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎（2課時）

第三節(jié)性狀遺傳有肯定的規(guī)律性（2課時）

第四節(jié)性別和性別遺傳（1課時）

第五節(jié)遺傳與環(huán)境（1課時）

第六節(jié)遺傳病和人類健康

希望各位老師能夠仔細閱讀最新一年八年級生物上冊教學工作安排，努力提高自己的教學水平。

教學工作安排篇2

一、學期教學目標：

(一)學問與技能目標.

學習有關溶液的學問;知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物;學習化學元素與人體健康的簡潔學問;相識化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境;能聯(lián)系舊學問自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;改進演示試驗和學生試驗，進行小獨創(chuàng)和小制作等科學探究，實施歡樂學習。

(二)過程與方法目標：

培育學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;培育學生主動、主動、勤學、好問的良好學習習慣。依據(jù)課程標準的實力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關學問的來源和推理過程以及生活中有關的化學學問。初步駕馭試驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構成的奇妙，了解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。

(三)情感看法價值觀目標：

學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。通過學習力爭讓全部學生順當畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生;提高學生各種實力，主要包括動手操作實力、試驗視察實力、綜合運用課本學問解決問題的實力和創(chuàng)新實力;通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。

二、學生基本狀況分析：

本學年我擔當九年級化學教學工作。下面就從學生的學習習慣、不同層次學生的學問水平、學生的學習紀律、學習看法與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：

(一)學問基礎：

學生在上學年的學習中有了肯定的化學學問基礎，但從化學學問系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學學問，所學的學問是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的相識也是淺顯的。

(二)技能和實力發(fā)展水平：

我校九年級學生水平不一樣，學生的學問結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學中應留意訂正這種傾向。另外，學生雖然有肯定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習愛好，把學生引入化學世界。

(三)學習方法水平：

大凡理科學問的駕馭，著重于理解，化學學問的學習和駕馭，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)駕馭了較正確的化學學習方法，能夠駕馭學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學學問和規(guī)律說明各種自然現(xiàn)象，在詳細教學中，應避開學生“死學學問，學死學問”，引導學生探究、探討、試驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。

(四)、學習看法與習慣及學習愛好的分析

多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習看法。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成果的提高和實力的發(fā)展。

三、教材分析：

(一)編排體系

本學期化學課講授內(nèi)容為上海教化出版社義務教化課程標準試驗教科書化學九年級下冊，共四章。

第六章：溶液現(xiàn)象

第七章：應用廣泛的酸、堿、鹽

第八章：食品中的有機化合物

第九章：化學與社會發(fā)展

在新教材中設計了以下欄目：

“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學探討的方法。

“拓展視野”等增加有關科學學問的擴展性內(nèi)容，增加同學們的學問視野?！奥?lián)想與啟示”即課堂教學的一種延長活動。

培育學生探討的愛好和創(chuàng)建實力，激勵學生對已有的試驗方法、試驗器材進行改進，激勵學生在學習的基礎上進行了獨創(chuàng)創(chuàng)建。

四、教學措施：

1、加強自身的業(yè)務理論學習，仔細學習有關素養(yǎng)教化的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題試驗和“先學后教”精神和“歡樂教化”理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對學問、實力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及學問結構，找出學問間的內(nèi)在聯(lián)系;

3、仔細備課，細心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂充溢歡樂。

4、轉變教學觀念，更新教化觀念，應用新的教學方法，主動參加老師換腦工程，以適應素養(yǎng)的要求;變更過去那種“老師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主子，讓活動成為課堂的中心;

5、面對全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，要將教學目標定位于最終一名學生，不放棄最終一名學生，讓每一個學生都能感受到老師的關愛;

6、主動學習現(xiàn)代化的教化教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等協(xié)助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平。

教學工作安排篇3

一、基本狀況：

本學期所教的是八年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙，初中體育教學安排。學生都喜愛運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素養(yǎng)中的硬性指標，如速度、力氣、耐力、柔韌等素養(yǎng)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力氣尚可，肩部肌肉群力氣較差，在此類教材教學是要多加留意。腰背、腰腹力氣有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。

二、教材分析：

結合本校實際狀況，有目的、有安排地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學問和體育技能，培育良好的衛(wèi)生習慣；駕馭科學熬煉身體的基本方法和體育文化學問，在傳授中滲透思想道德教化。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎學問；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素養(yǎng)練習。

教材的重點：跑中的快速跑；跳動中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術；

教材的難點：蹲踞式起跑；跳動中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結合。

三、教學目標和要求

1、使學生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的看法。嫻熟駕馭眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，駕馭簡潔的運動技能，進一步發(fā)展學生素養(yǎng)，提高身體基本活動實力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的.目標，在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思索、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的好處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的勝利喜悅。

四、教學措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、依據(jù)學生年齡特征，采納愛好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的能動作用，讓學生在自主嬉戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

4、依據(jù)學生實際，不斷改變練習方式，不斷激發(fā)學生的練習愛好。

5、發(fā)展學生特性，培育英勇、堅韌、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培育學生的主動性、創(chuàng)建性。

五、學生方面：

1、學習目的明確，主動自覺的上好體育課。主動學習駕馭必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、著裝要輕巧合體，穿輕巧運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。

六、德育滲透：

體育活動對于發(fā)展學生的適應實力具有獨特的作用，在體育教學中應特殊留意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教化，不僅熬煉學生的意志，更重要的是能培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生聽從組織，遵守紀律，誠懇、機靈、主動進取的心理品質(zhì)。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學：培育團結友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培育其具有酷愛勞動、愛惜公物的良好品質(zhì)。

3、結合教材內(nèi)容支配德育內(nèi)容。

（1）、基礎學問里支配激發(fā)學生刻苦熬煉自覺性的內(nèi)容。培育學生的自尊心、驕傲感和社會責任感。

（2）、嬉戲里支配教化學生遵守紀律，公正誠懇，主動進取、團結友愛的內(nèi)容。

（3）、田徑支配培育學生堅韌的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

（4）、球類中支配培育團結協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

（5）、在體操中支配培育相互幫助的合作意識的內(nèi)容

總之，在教學過程中要激發(fā)學生主動參加體育活動的愛好，建立終身運動的習慣。

教學工作安排篇4

一、指導思想

依據(jù)學校工作安排和教育處、語文教研組工作支配，以新課程標準為理論指導，以新課程改革為中心，以“同心同德”為指導思想，加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的實力，集思廣益堅持“集體備課”。同年級的老師要在個人鉆研的基礎上進行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習。資源共享，課后反思，努力提升教學境界，促進語文老師的專業(yè)成長提升語文老師的全面素養(yǎng)。

二、工作目標

1、加強校本研修提高老師素養(yǎng)促進本組內(nèi)老師的成長。

2、加強教學過程常規(guī)管理讓“教學方式轉變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學中轉化到老師的教學行為之中。

3、有安排地開展聽課、評課活動平?；ヂ犽S堂課相互學習共同探討。青年老師每人上好一節(jié)探討課，預先組員溝通備課，設想試教后提出改進看法，用新理念評課，主動邀請學校領導、其他年級老師聽課。

4、加強教研組的建設提高組內(nèi)老師的研修實力和反思實力增加教研組的團結心和凝合力促進年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展。

5、做好備課組的常規(guī)工作：(1)仔細制定好教學安排和復習安排。(2)每單元輪番出好一張形式活潑多樣的練習卷。(3)每位老師每學期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會。(4)注意備課組資料的積累。

三、工作重點

(一)、加強校本研修促進老師專業(yè)成長。

1、堅持參與學校組織的理論學習仔細完成理論學習筆記并結合在自己的教學實踐中剛好反思。

2、接著加強鋼筆字、粉筆字的練習加強簡筆畫和一般話的練習。既提高老師的基本功又對學生學習語文起到潛移默化的作用。

3、切實開展課堂教學的研討提高老師教學水平。

4、開展組內(nèi)相互學習提高活動促進老師不斷反思、發(fā)覺問題換位思索解決問題。

5、依據(jù)實際狀況合理利用現(xiàn)代遠程教化工程體系服務我們的教化教學活動。

(二)、落實教學常規(guī)管理確保教學活動有序高效進行。

協(xié)調(diào)組內(nèi)老師提高本組老師的凝合力發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的作風共同提高一年級語文組的質(zhì)量。

1、強力推動課堂常規(guī)管理。

①規(guī)范教學常規(guī)。提前候課不拖堂不無故坐著上課，上課不打手機，不關門上課，不私自調(diào)課，上課不留學生在辦公室，不體罰不設特別座位，關愛學生，發(fā)覺異樣狀況在第一時間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。

②制定學生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標準和流程并按此進行嚴格的訓練。

2、訓練、落實一年級學生語文學習習慣的培育“會上課——邊聽邊想動腦筋回答問題聲音響讀書口到心也到寫字姿態(tài)很重要?！?/p>

3、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評課活好聽課老師對執(zhí)教老師教學中的勝利之處及存在的問題進行當面的剛好的溝通使組內(nèi)老師取長補短揚長避短共同提高。

4、做好寫話的起步工作進行說話寫話的訓練保證每周有寫話作業(yè)。

5、注意學生古詩詞的背誦積累小學生必背古詩詞中對應的篇目引導學生背誦

(三)、其他工作

1、強化班級文化建設特殊是充分利用圖書角和學習園地、黑板報等陣地激發(fā)、調(diào)動學生學習語文的主動性和愛好。

2、搞好讀書活動培育孩子閱讀的習慣向學生舉薦他們喜愛讀且適合讀的書目開展讀書溝通匯報活動期末進行學生閱讀實力。

一年級下教學工作安排篇一

一、指導思想：

在語文教學中，貫徹國家的教化方針，面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來;要以馬列主義和科學的教化理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，主動進行教學改革，提高教學質(zhì)量。

二、本學期教學總目標和要求：

小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生酷愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫實力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教化、社會主義思想品德教化和科學思想方法的啟蒙教化，培育學生的創(chuàng)建力，培育愛美的情趣，發(fā)展健康的特性，養(yǎng)成良好的意志品行。本學期一年級教學總目標和要求：

(一)漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

(二)識字與寫字

1、喜愛學習漢字有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字400個，會寫100個。

3、駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

(四)口語交際

1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達的信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

三、學生基本狀況簡要分析

一年級(2)班全班28人，其中男生16人，女生12人。學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的學問閱歷、認知水平和語言表達實力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經(jīng)相識了很多漢字，具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感愛好的內(nèi)容提出簡潔的問題，個別學生有表達的自信念，能主動地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為害怕，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，駕馭抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具好玩味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中駕馭漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生簡單記住一些詳細的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能駕馭所學的漢字。

3、“閱讀是學生特性化的行為”。因此在閱讀教學中，采納自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延長到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀實力。

4、在教學中，主動引導、激勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達實力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生綻開想象，給學生創(chuàng)建情境，激勵學生大膽去說。

教學工作安排篇5

1、備課深化細致。

平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目標時，要依據(jù)學生的實際狀況。在和同時集體備課的同時，仔細編寫自主教案，把自己的新思想，新理念滲透其中，并不斷總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。

針對高年級學生特點，以開心式教學為主，激發(fā)學生學習愛好，運用多種教學方法相結合，不高滿堂灌，堅持以學生為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結合。在教學中留意主抓重點，突破難點。

3、主動參與校內(nèi)外教學研討活動。

不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。要不恥下問，常常聽公開課，逐步提高課堂效果，努力向道德課堂發(fā)展。

4、在作業(yè)批改上，要仔細剛好。

力爭做到面批面改，重在訂正和學生學習方法的駕馭。剛好了解學生的學習狀況，把培優(yōu)補差工作做到實處，并能產(chǎn)生效果。

教學工作安排篇6

一、學生基本狀況分析

初一年級學生中有的同學心理素養(yǎng)好，能剛好調(diào)劑自己適應特定的環(huán)境，性情良好;一部份同學活潑開朗，熱忱大方，屬外向型性情;一部份同學鎮(zhèn)靜冷靜，謹慎謹慎、緘默寡言，偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學存在著嚴峻的心理偏差，如性情孤僻，嫉妒心強。這些性情各異的學生都須要學習心理品質(zhì)和道德情操方面的學問，用以幫助他們更好的熟識自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。

二、教材內(nèi)容分析：

初一年級思想品德內(nèi)容都圍圍著"珍重生命、新的學習環(huán)境"這一中心內(nèi)容來編排，內(nèi)容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由六課書組成。書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，培育創(chuàng)新精神，珍惜受教化的權利，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進素養(yǎng)教化的理念。

三、詳細措施：

1、平常教學工作，仔細備課、上課、批改作業(yè)。

2、上課之前老師先出示所講內(nèi)容的提綱，學生依據(jù)提綱預習，然后老師依據(jù)提綱講授。

3、布置學生到生活中自己搜集相干的實例。

4、初一政治所觸及的內(nèi)容都是心理方面的學問，內(nèi)容相對初一年級的學生來講較抽象，對課文中的理論論述很難理解，所以教學法中采納結合實例的方法來理解學問點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使學問點形象化

5、利用課本中的小欄目進行探討，歸納，以加深對學問點的理解

6、完一節(jié)課后，利用練習中的活動材料組織同學探討，交換，老師指導對此章進行課外輔導。

7、習差的同學多進行課外輔導。

四、教學進度(附后)

教學進度表

周時間教學內(nèi)容18.30-9.3珍惜新動身點29.6-9.10掌控學習新節(jié)奏39.13-9.17珍重生命49.20-9.24讓生命之花綻放59.27-10.1快樂的青春節(jié)拍610.4-10.8月考710.11-10.15青春810.18-10、22自我新期盼910.25-10.29期中溫習1011.1-11.5期中考試1111.8-11.12豐富多樣的心情1211.15-11.19學會調(diào)控心情1311.22-11.26情趣與愛好1411.29—12.3尋求高雅生活1512.6—12.10身邊的***1612.13—12.17對不良***說不1712.20—12.24身邊的侵害與愛護1812.27---12.31防范侵害191.3-1.7愛護自己201.10-1.14期末溫習211.17-1.21期末溫習221.24-1.28期末考試

教學工作安排篇7

幼兒園大班已經(jīng)對美術的線描畫的技能技巧有了進一步的提高。新學期為提高大班幼兒的美術愛好，讓幼兒大膽去畫，大膽構思，特制定出大班美術愛好班工作安排，以下是詳細的實施內(nèi)容：

一、工作安排中指導思想：

幼兒美術教化活動是滿意兒童感受美的情感教化活動，最終目標是培育幼兒創(chuàng)建力、想象力、思維實力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求：

1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、相識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，駕馭其基本運用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡潔形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。

4、相識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對運用顏色感愛好。

三、活動組織要點：

1、注意幼兒藝術思維實力的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注意幼兒自身實踐操作實力的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。

3、注意幼兒構圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)建實力。

4、注意幼兒美術愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手實力、培育幼兒參加愛好。

四、活動內(nèi)容：

1、漂亮的焰火(繪畫)

2、寶塔(繪畫)

3、升國旗(繪畫)

4、夜晚在一棵樹上(繪畫)

5、我愛洗澡(繪畫)

6、臉譜裝飾(繪畫)

7、江南小鎮(zhèn)(繪畫)

8、黃昏的樹林(水粉畫)

9、大公雞真漂亮(水墨畫)

10、奧特曼(水粉畫)

11、生命樹(水粉畫)

12、葡萄(水墨畫)

13、個人畫展

教學工作安排篇8

一、工作目標

1、加強護理質(zhì)量與平安管理，持續(xù)改善護理服務質(zhì)量，確愛護理平安。

2、深化優(yōu)質(zhì)護理服務內(nèi)涵，落實責任制整體護理。

3、實施護士崗位管理、績效管理。

4、加強護士長、護士工作實力、人文素養(yǎng)的培育，切實提高護理隊伍整體素養(yǎng)。

5、加強對護士的專業(yè)考核，提高護理人員專業(yè)素養(yǎng)。

6、大力推動護理信息化建設。

7、創(chuàng)新思維主動開展護理科研，推動護理專業(yè)發(fā)展。

二、詳細措施

(一)加強護理質(zhì)量與平安管理，持續(xù)改善護理服務品質(zhì)，確愛護理平安

1、接著實行護理質(zhì)量二級管理體系，護理部、各科室將比照各項質(zhì)量考核標準遵循PDCA循環(huán)模式仔細進行考核、分析、評價，整改、追蹤、再評價，體現(xiàn)持續(xù)改進，實行目標管理。

1.1護理部：每月專項檢查、每季度全面檢查1次。

1.2護士長：每周專項檢查、每月全面檢查1次。

1.3各科室、護理部對所檢查的狀況進行總結反饋，分析緣由，提出整改措施，追蹤評價整改效果，適時修訂護理質(zhì)量標準，完善制度、規(guī)范，促進護理質(zhì)量持續(xù)改進。

2、將品管圈這一管理方法融匯到護理管理工作，激勵帶動各臨床科室開展品管圈活動。

3、加強重點環(huán)節(jié)、重點時段、重點人群、重點部門(ICU、手術室、急診科、供應室)的護理質(zhì)量管理，護理部將不定期下科室根據(jù)三級醫(yī)院標準要求進行監(jiān)管，確愛護理平安。

3.1護理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對新上崗護士以及有思想心情的護士加強管理，做到重點帶領、重點監(jiān)督，切實做好護理平安管理工作，削減護理糾紛和護理事故隱患。

3.2患者的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對于新入院、轉入、危重、手術、小兒患者以及有糾紛潛在危急的患者重點督促檢查和監(jiān)控;對患者進行跌倒、墜床、壓瘡等風險因素評估，并實行措施防

止意外事務的發(fā)生;對危重患者護士要駕馭護理常規(guī)及技術操作規(guī)范、工作流程及應急預案;能為患者供應符合規(guī)范的輸液、輸血等治療服務，確?；颊咂桨?。

3.3對實習生的環(huán)節(jié)監(jiān)控：加強實習生的崗位培訓工作，對剛進入醫(yī)院的實習護士進行法律意識教化，提高她們的風險意識和實力，使學生明白只有在帶教老師的指導或監(jiān)控下才能對病人實施護理，同時指定有臨床閱歷、責任心強，具有護士資格的護士做帶教老師，培育他們的溝通技巧、臨床操作技能等，嚴格執(zhí)行查對制度，杜絕護理差錯發(fā)生。

3.4加強中午、夜間、節(jié)假日重點時段的監(jiān)控：督促檢查護士長科學排班，合理支配人力;接著執(zhí)行夜查房、節(jié)假日查房制度，剛好賜予指導，消退薄弱環(huán)節(jié)時段的護理隱患。

3.5加強對ICU、手術室、急診科、供應室的監(jiān)管，保證危重病人、手術病人的平安。

4、進一步加大感染限制力度，嚴格遵守執(zhí)行消毒隔離制度，加強職業(yè)防護，保障護理人員平安，做好無菌物品、一次性物品、醫(yī)療垃圾的管理、運用、處理。

5、健全、完善患者風險評估制度;加強緊急重癥病人及護理不良事務的管理，對上報的不良事務護理部剛好下病區(qū)進行查看，提出合理化建議，避開醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

(二)深化優(yōu)質(zhì)護理內(nèi)涵，落實責任制整體護理

1、仔細實行《四川省優(yōu)質(zhì)護理服務質(zhì)量評價標準》，推動優(yōu)質(zhì)護理服務。接著實施責任制整體護理，加強服務意識教化，提高人性化主動服務的理念。責任護士要落實“以病人為中心”的服務理念，根據(jù)分級護理、?？谱o理工作標準，實施責任制整體護理，加強健康宣教，關注患者身心健康;做好專業(yè)照看、病情視察、治療處理、心理溝通和健康指導等任務，為患者及家屬供應平安、優(yōu)質(zhì)、高效、滿足的服務。

2、加強優(yōu)質(zhì)護理內(nèi)涵建設。仔細落實《臨床護理實踐指南》、護理常規(guī)和護理技術規(guī)范，責任護士要求能夠正的確施治療處置、親密視察、評估患者病情并剛好與醫(yī)師溝通，協(xié)作醫(yī)師共同完成治療安排，同時要加強與患者的溝通，敬重關切愛惜患者，增進護患信任。

3、提高?？谱o理水平。臨床護理服務充分突出專科特點，各護理單元有?？谱o理常規(guī)、標準護理安排，具有專業(yè)性，適用性，責任護士要運用專業(yè)技術學問，對患者開展特性化的健康教化，指導進行康復熬煉，促進患者功能復原，要能解決護理疑難問題，提高?？谱o理水平，提高護理質(zhì)量。

4、護理部每季度、各科室每月進行住院患者滿足度調(diào)查，廣泛聽取患者及家屬看法，不斷改善服務看法，提高服務質(zhì)量。

5、各科室開展優(yōu)質(zhì)護理星級護士評比活動。

6、延長護理服務，落實出院隨訪工作。

(三)實施護士崗位管理、績效管理

1、爭取院領導的支持，實施護理人員崗位管理與績效考核，充分調(diào)動護士的主動性。護士崗位分級設置為N0、N1、N2、N3、N4四級，并明確各層級崗位的職責范圍和任職資格等，分層次設崗。以護士實力為主要評價指標，同時參考護士的工作年限與學歷水平，使真正有實力、有水平、有潛質(zhì)的護士脫穎而出，使合適的人在最合適的崗位上，體現(xiàn)“人盡其才，才盡其用”的科學用人機制，從而為患者供應全面、全程、專業(yè)、人性化的護理服務。依據(jù)病情、護理難度和技術要求，對護士進行合理分工。

2、協(xié)作醫(yī)院科學設置護理崗位，合理定編定崗。根據(jù)醫(yī)院要求遵循科學管理、按需設崗、保障患者平安和臨床護理質(zhì)量、提高工作效率的原則，與人事科共同測定并設置護理崗位，制訂護理崗位配置原則，編制護理崗位書目。護理管理崗位和臨床護理崗位的護士占全院護士總數(shù)的95%以上，限制其它護理崗位人數(shù)比例<5%。

教學工作安排篇9

一、學生基本狀況分析：

本學期，我擔當?shù)氖嵌昙壎蔚囊魳方虒W，學生的基本狀況了解得比較透徹，終歸相處一學期了，大部分學生在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確相識，缺乏氣息的支撐。

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教化和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培育學生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使學生具有相識簡潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的實力。

三、教學的詳細措施與要求

（一）創(chuàng)設情境，培育愛好，充分發(fā)揮學生的主體作用

1、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果?！痹诮虒W過程中，老師應依據(jù)教學須要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑主動參加教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生新奇心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的留意力。

2、利用教具，培育愛好

烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進行學習會扼殺學生駕馭學問的意愿。”

教學中如何吸引學生的留意力，引發(fā)新奇心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，好聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的留意力，擅長摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

（二）精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設舞臺，展示自我

心理學和教化學探討表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是特別重要的。

2。趣味嬉戲，歡樂學習

無論是什么樣的嬉戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性確定了他們情愿參加老師為他們細心設計的嬉戲。

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。

（四）教學滲透，綻開思維，培育學生的創(chuàng)建實力

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就確定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的相識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學生主體實力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、改變、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣袤的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展須要和教學內(nèi)容設計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。音樂教化家柯達伊認為："音樂教化首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育學生的音樂感受力和靈敏的反映實力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和駕馭音樂的節(jié)奏。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓學生由教化教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

四。課程支配

第一課《春天來了》2課時

其次課《難忘的歌》3課時

第三課《童趣》3課時

第四課《歡樂的舞蹈》3課時

第五課《獸王》2課時

第六課《開心的勞動》3課時

第七