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文檔簡介

大班數(shù)學(xué)教案：找圖形?

大班數(shù)學(xué)課程方案找圖形

活動目標(biāo)

1.嘗試總結(jié)一組圖形的1-2個常用功能，或依據(jù)功能采納相應(yīng)的圖形。

2，可以認真觀看圖形，樂觀參加爭論。

3.了解操作要求并按要求操作。

活動預(yù)備

1，各種顏色，外形，尺寸的圖形。

2.圖形特征標(biāo)記和空白記錄表格。

3，課件-各種圖形

活動程序

首先，彩色圖形即將到來。

1.激發(fā)幼兒對嬉戲狀況的愛好。

老師今日有許多彩色圖形去游樂場玩嬉戲，嘿，他們來了！

2.制作各種外形和大小的彩色圖形。

引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄兊耐庑?，顏色和大小特征?/p>

3，顯示孩子識別的顏色，外形，大小標(biāo)記。

二，彩色圖形找伴侶。

1.老師供應(yīng)參考圖片，引導(dǎo)孩子觀看和談?wù)撍麄兊墓餐卣鳌?/p>

老師彩色圖形找伴侶去操場，他們找伴侶。

他們都在哪里，成為伴侶？

2.老師引導(dǎo)孩子觀看并找到他們在外形，顏色和大小方面的共同特征。

3.讓個別孩子上去找到標(biāo)記并將其放在參考圖片上。

4.老師和孩子進行檢查和爭論。

5，老師可以更換彩色圖形，然后要求個別孩子期盼共同的功能。

6，總結(jié)彩色圖形喜愛找到兩個與伴侶具有相同特征的人物，它們具有相同的外形，一些相同的顏色，以及相同的大小。

三，彩色圖形進入操場。

1.提交一份空白表格

老師彩色圖形來到操場的入口，但由于操場的入口符合條件，他們無法進入。

正如他所說，老師貼上了紅色和方形標(biāo)記。

老師要滿意紅色和方形條件才能進入。

那么，誰可以辦理登機手續(xù)以查詢？

3.個別孩子去參與示威。

4，老師和孩子檢查。

老師這個游樂場很棒。

進入這個時間的條件已經(jīng)轉(zhuǎn)變。

這次你必需滿意兩個條件才能進入游樂場。

一個是黃色，很大。

誰情愿成為檢票員？

6，請全部孩子在表格中找到并粘貼。

7.老師和孩子爭論和測試。

8.總結(jié)原來進入操場的入口也必需符合兩個特征條件，只要有不合格，就不能進入。

彩色圖形讓我感謝你的關(guān)心，現(xiàn)在他們已經(jīng)玩得很快樂了。

四是兒童的經(jīng)

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