小班健康認(rèn)識小手教案

小班健康認(rèn)識小手教案?

小班健康意識小手教學(xué)案例反思

小班健康意識小手教育案例反映主要包括設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，知道你的小手可以做許多事情，可以命名，并且最初培育孩子的愛好。

而且力量，可以依據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行，適合幼兒園老師參與小班健康活動課，來看看小手教學(xué)方案。

設(shè)計方案

小班的孩子渴望與父母在一起，愛父母的熱忱擁抱，他們對家的依戀通過學(xué)習(xí)《五指歌》知道他們的小手，知道手指的名字，并用五個手指作為家庭成員。

他們相互團(tuán)結(jié)，相互關(guān)心，并做了許多工作。

許多東西，依據(jù)小班時代的特點。

因此，大事《熟悉小手》旨在引導(dǎo)孩子觀看他們的手，并知道每個人有兩只手，每只手有五個手指，以了解手的作用。

同時，讓孩子們明白家人應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互敬重。

活動目標(biāo)

1.知道你的小手可以做許多事情，可以命名手指，并最初培育孩子的愛好和力量。

2，可以依據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行表演。

3.培育幼兒的觀看和動手力量。

4.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。

5，初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備

1.制作一套10個單獨的繪畫，父親，母親，兄弟，姐妹，兄弟

2,《五指歌》光盤和磁帶。

活動程序

首先，開頭部分

老師讓孩子們伸出你的小手與老師一起玩嬉戲。

嬉戲

聽我說，跟我一起做吧。

我握了一只小手，然后開了一槍。

我舉起了我的小手。

我握了一只小手，然后開了一槍。

我把小手放下。

我用一只小手和一只小手伸出手。

我握了一只小手，然后開了一槍。

我伸出手來。

我握了一只小手，然后開了一槍。

我拿起我的小手。

我握了一只小手，然后開了一槍。

我藏了一下我的小手。

1.顯示您的全家福照片

問題孩子，你在自己的家庭中有誰？孩子的回答工作人員得出結(jié)論，家里有父親和母親以及我的祖父母。

我們的手指也組成了兩個家庭。

他們在家里是誰？你想知道嗎？（當(dāng)你說，戴手指套）

（伸出雙手）#039哦，他們的家人有一個父親，母親，兄弟，姐姐，兄弟，右手拇指，中指，無名指，小指。

這兩個家庭特別友好，相互關(guān)心，關(guān)心我們做許多事情（神奇）。

孩子們正在用手指說話，讓老師聽他們說的話（聽）。

他們說孩子們有好名字，但我們沒出名字，讓我們把手指放在一起？

2，師:(伸出拇指）爸爸是家里最大的，我們稱他為拇指（兒童學(xué)拇指）

（伸出食指）媽媽每天都會給孩子一頓美味的食物，只要叫他食指?。▋和碚撌持福?/p>

（中指的延長）他的父母和他的妹妹之間的兄弟，他的最高稱為他的中指（說中指）

（伸出無名指）我姐姐叫什么名字？讓我們一起使用我們的大腦（做思索）姐姐不能沒出名字。

假如孩子沒有，那么它被稱為無名指。

（學(xué)習(xí)無名指）

（伸出小指）最小的弟弟，我們稱他為小指（說小指）

3，嬉戲用手指玩

老師孩子們手指上都有自己的名字。

他們很興奮，但他們?nèi)耘f要求測試我們，看看誰記得他們的名字。

（1）老師要求小孩告知他們是誰？它叫什么？

比如#039它是母親叫食指#039它是小弟子叫小指。

（2）引導(dǎo)孩子根據(jù)老師的指示，使手指彎下或站起來練習(xí)手指的敏捷性。

4，歌曲表現(xiàn)《五指歌》

老師你們都記得手指的名字。

你還知道嗎？手指家庭和孩子一樣勤奮，可以做許多事情。

讓我們讓孩子猜猜他們的家人在做什么？

（1）老師分別駕駛汽車洗衣服，射球，跳舞和鼓，并引導(dǎo)孩子猜想孩子的歌詞。

（2）演唱時表演動作表演。

（3）條款教唱歌，引導(dǎo)孩子一起表演。

（4）履行職責(zé)。

幼兒和父親，母親，兄弟，姐妹和兄弟一樣玩耍。

其次，結(jié)束部分

使用幻燈片關(guān)心幼兒了解手的作用以及如何愛護(hù)手。

活動延期

1.在白天的活動中，讓孩子們反復(fù)練習(xí)伸展手指來命名。

2.開展我的小手真有力量的活動，鼓舞幼兒用自己的小手在家里為父母和母親服務(wù)，以便集體服務(wù)。

3，手很大，可以為我們做許多事，所以肯定要留意愛護(hù)手。

滑動提示不要用刀子或剪刀來打破手柄，不要