幼兒園大班科學(xué)教案《西紅柿旅行記》含反思

幼兒園大班科學(xué)教案《西紅柿旅行記》含反思一、教案簡(jiǎn)介本教案以“西紅柿旅行記”為主題，結(jié)合自然科學(xué)、語(yǔ)言、思維和課程實(shí)踐等多方面，通過察看、試驗(yàn)和討論等活動(dòng)，幫忙幼兒了解西紅柿的生長(zhǎng)過程、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培育探究精神、察看本領(lǐng)和制造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)得西紅柿的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解西紅柿的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)過程和生命周期。2.理解西紅柿的營(yíng)養(yǎng)成分及其對(duì)人體的緊要作用。3.培育察看本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、探究精神和制造力。4.培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通本領(lǐng)。三、教學(xué)內(nèi)容1.察看和描述西紅柿的外部特征，如形狀、顏色、大小、皮薄厚等，并用簡(jiǎn)單比較法比較不同西紅柿的差異。2.察看和描述西紅柿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，假如皮、果肉、籽等，并了解各部分的作用。3.了解西紅柿的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過程，如土壤、通風(fēng)、氣溫等對(duì)西紅柿生長(zhǎng)的影響。4.了解西紅柿的營(yíng)養(yǎng)成分，如維生素C、鉀、纖維素等的含量、作用和攝入建議。5.進(jìn)行西紅柿的試驗(yàn)，如切開比較不同部位的營(yíng)養(yǎng)差異，探究西紅柿的酸堿性等。6.激勵(lì)幼兒運(yùn)用想象和制造力，以西紅柿為主角編寫小故事或畫圖，表達(dá)個(gè)人對(duì)西紅柿的感知和認(rèn)得。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）老師放置一些未成熟的西紅柿和成熟的西紅柿在桌子上，讓幼兒察看外部特征，引導(dǎo)幼兒發(fā)言描述它們的形狀、顏色、大小等，并用簡(jiǎn)單比較法比較它們的區(qū)分。2.探究（25分鐘）a.讓幼兒一起切開西紅柿，比較外部和內(nèi)部的不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出果皮、果肉、籽的名稱，解釋各部分的作用和特征。b.讓幼兒察看和描述不同西紅柿生長(zhǎng)環(huán)境和條件，如陽(yáng)光、水分、土壤等對(duì)西紅柿的生長(zhǎng)和產(chǎn)量的影響，并初步了解西紅柿的生命周期和生長(zhǎng)過程。c.讓幼兒了解西紅柿的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如維生素C、鉀、纖維素等的含量和作用，通過圖片和語(yǔ)言加以講解和解釋，引導(dǎo)幼兒關(guān)注西紅柿對(duì)健康的影響。d.進(jìn)行西紅柿的試驗(yàn)，如切開比較不同部位的營(yíng)養(yǎng)差異，探究西紅柿的酸堿性等。3.表達(dá)（15分鐘）a.激勵(lì)幼兒運(yùn)用本身的想象和制造力，以西紅柿為主角編寫小故事或畫圖，表達(dá)個(gè)人對(duì)西紅柿的感知和認(rèn)得。b.引導(dǎo)幼兒回顧和總結(jié)今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反映本身的收獲，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。4.反思（10分鐘）a.老師引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，反思今日的學(xué)習(xí)過程和體驗(yàn)，回答一些問題：今日你最愛好的活動(dòng)是什么？今日你最想了解的是什么？今日你學(xué)到了什么？b.老師表?yè)P(yáng)幼兒的參加和表現(xiàn)，并幫忙幼兒認(rèn)得到本身還需要改進(jìn)和提高的地方，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。五、教材準(zhǔn)備1.生西紅柿多個(gè)，有成熟的和未成熟的。2.試驗(yàn)器材（如切菜板、小刀、鑷子、顯微鏡等）和試驗(yàn)用品（如堿性物質(zhì)、酸性物質(zhì)等）。3.圖片（如西紅柿的營(yíng)養(yǎng)成分表、西紅柿的試驗(yàn)圖、西紅柿的生長(zhǎng)周期等）。4.小飾品、繪畫用品等，用于幼兒創(chuàng)意表達(dá)。六、教學(xué)小結(jié)通過本次教學(xué)，幼兒了解了西紅柿的生長(zhǎng)過程、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培育了察看本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、探究精神和制造力，加強(qiáng)了自信