畢業(yè)典禮：給青春畫一個圓課件

畢業(yè)典禮：給青春畫一個圓畢業(yè)典禮：給青春畫一個圓畢業(yè)典禮：給青春畫一個圓德育主題班OG給青春畫一個圓若干年后,叫做那年的夏天會把現(xiàn)在3單%bk新課程改革的一個重要內(nèi)容就是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。以多媒體為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，以全新的視角向人們詮釋著教學(xué)的魅力，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)目標(biāo)等方面實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，為教師開拓了一個全新的教學(xué)平臺。隨著教學(xué)的不斷深入，多媒體運(yùn)用于化學(xué)教學(xué)中顯示出巨大的教學(xué)優(yōu)勢，越來越發(fā)揮著巨大的作用，而逐漸成為教學(xué)的主要方向。這對于素質(zhì)教育的全面落實(shí)與新一輪課程改革的全面推進(jìn)具有重要意義。筆者結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，對初中化學(xué)多媒體的運(yùn)用談幾點(diǎn)體會。1增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣布魯納說過：學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對所學(xué)材料的興趣。興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中起著推動與引導(dǎo)作用，是最好的老師，是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。學(xué)生對學(xué)習(xí)是否感興趣是教學(xué)成敗的決定性因素。在以往的教學(xué)中限于教學(xué)手段的限制，教師主要用黑板加粉筆的教學(xué)模式，課堂教學(xué)缺乏趣味性，整個課堂教學(xué)死氣沉沉，枯燥無味。學(xué)生除了看黑板就是看教材，直觀性不強(qiáng)，無法激起濃厚的學(xué)習(xí)興趣與強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生只是應(yīng)付，一節(jié)課下來教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得勞累，但是整體教學(xué)效果卻不好。這是傳統(tǒng)教學(xué)中所普遍存在的問題。多媒體集圖文聲像于一體，使得傳統(tǒng)的黑白教學(xué)即黑板加粉筆的教學(xué)模式變成了圖文并茂、聲像兼?zhèn)?、動靜結(jié)合的多彩教學(xué)，多媒體以形象的圖片、直觀的畫面、動態(tài)的視頻、悅耳的音樂來創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，帶給學(xué)生不一樣的感受，使得學(xué)生眼前為之一亮，可以帶給學(xué)生以感官盛宴。這樣的教學(xué)更加富有趣味性、新穎性與藝術(shù)性，更具新意與直觀性，更能激起學(xué)生內(nèi)心求知的火種，使學(xué)生對面前所呈現(xiàn)的化學(xué)知識表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣與積極的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有激情，教學(xué)效果自然事半功倍。如在學(xué)習(xí)“空氣”這一內(nèi)容時，可以利用多媒體播放空氣發(fā)現(xiàn)史的相關(guān)視頻，形象的畫面、悅耳的音樂、動聽的語言，帶給學(xué)生以美的享受，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣與強(qiáng)烈的好奇心，進(jìn)而主動而積極地投入到教學(xué)活動中來，真正實(shí)現(xiàn)“苦學(xué)”到“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變。2增強(qiáng)教學(xué)的形象性，幫助學(xué)生理解知識化學(xué)知識具有相對的抽象性，這對于以具體形象思維為主、正處于向抽象邏輯思維過渡階段的初中生來說具有一定的難度，學(xué)生往往不容易理解這些枯燥抽象而深奧的化學(xué)知識。采用多媒體教學(xué)手段可以突破傳統(tǒng)教學(xué)時空的限制，將這些抽象深奧的概念、定理等寓于形象直觀的感性事物與素材中，這樣更具有化抽象為形象、化無形為有形、化靜態(tài)為動態(tài)、化微觀為宏觀的效果，學(xué)生更容易從直觀事物中獲取大量形象可感的感性認(rèn)知，經(jīng)過自身的思考，透過現(xiàn)象達(dá)到對事物的本質(zhì)認(rèn)識，從而由感性認(rèn)知上升為理性認(rèn)知。這樣更利于學(xué)生對抽象的化學(xué)知識的理解，從而全面提高課堂教學(xué)有效性。因此，在教學(xué)中要善于在教學(xué)的重難點(diǎn)處、學(xué)生理解困難處來運(yùn)用多媒體，以多媒體來突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生由淺入深、由易到難地理解這些枯燥深奧的化學(xué)知識?；瘜W(xué)中微觀粒子這些內(nèi)容看不到、摸不著，實(shí)驗(yàn)教學(xué)、掛圖等所取得的效果也不是很理想。這是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。多媒體的運(yùn)用使得這一問題迎刃而解。教師可以利用多媒體強(qiáng)大的綜合功能、分析功能與動態(tài)效果來形象直觀地描述電子在原子核外的運(yùn)動，這樣更利于核外電子分層排布的教學(xué)。這樣將微觀粒子形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，更便于學(xué)生的理解、記憶與運(yùn)用，是傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能達(dá)到的。3增強(qiáng)教學(xué)的動態(tài)性，培養(yǎng)學(xué)生思維能力思維能力是現(xiàn)代社會人才所必須具備的重要素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力是初中化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。但思維并不是憑空產(chǎn)生的，需要建立在一定量的表象的基礎(chǔ)之上。學(xué)生只有獲取大量的直觀認(rèn)識與感性材料，才能真正激活思維，開發(fā)智力，充分調(diào)動已有的知識儲備等智力因素與興趣情緒等非智力因素來展開主動而積極的探究活動。學(xué)生經(jīng)過自身的主動思考、積極探究，在生生間、師生間展開充分的交流與激烈的討論，從而開創(chuàng)全新的學(xué)習(xí)平臺，擴(kuò)展探究活動的深度與廣度，將探究活動與思維認(rèn)知推向高潮，真正經(jīng)歷探究全過程，享受探究的樂趣與成功的喜悅，促進(jìn)創(chuàng)新意識與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)與提高。多媒體教學(xué)的一個重要特點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的動態(tài)性，將知識立體動態(tài)而直觀地呈現(xiàn)出來，可以將某個知識點(diǎn)多角度立體呈現(xiàn)，在本質(zhì)屬性與表象素材間建立直接的聯(lián)系，這樣更利于學(xué)生思維的調(diào)動。思維的培養(yǎng)與學(xué)生的動手操作有著密切的聯(lián)系。教師在用多媒體向?qū)W生形象展示的同時，還要為學(xué)生的主動思考與動手操作提供時間、創(chuàng)造機(jī)會，要讓學(xué)生真正將學(xué)與用結(jié)合起來，將所學(xué)指導(dǎo)自己的操作，實(shí)現(xiàn)手腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，使手變成思維的工具，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與思維能力?；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主的自然學(xué)科，不能忽視實(shí)驗(yàn)在整個化學(xué)體系中的作用。不僅要做好教師演示實(shí)驗(yàn)，還要設(shè)計更多的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以利用多媒體強(qiáng)大的效果與優(yōu)勢來向?qū)W生形象直觀地展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)等，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生親自動手來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這樣更能發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維品質(zhì)得到有效提高與培養(yǎng)。4增強(qiáng)教學(xué)的互動性，突出學(xué)生主體地位多媒體具有較強(qiáng)的人機(jī)互動性，但在運(yùn)用中不能以人機(jī)互動來代替人人到動。新課程提出以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，提倡要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生以主體身份與地位參與到教學(xué)活動中來，變以往的次要從屬地位為學(xué)習(xí)主體地位，變被動接受機(jī)械灌輸為相機(jī)誘導(dǎo)主動構(gòu)建。這樣的學(xué)習(xí)方式才是現(xiàn)代教育所需要的。因此，要充分利用多媒體強(qiáng)大的互動性來突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多向交流與互動，在學(xué)生之間與師生之間展開積極的互動教學(xué)，真正構(gòu)建起以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，讓學(xué)生親歷知識的形成過程，成為知識的真正發(fā)現(xiàn)者與擁有者，成為探究的主人、學(xué)習(xí)的主人，知識的主動構(gòu)建者。不能用多媒體來塞滿教學(xué)，要認(rèn)清多媒體只是一種教學(xué)手段，是為教學(xué)服務(wù)的，為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。學(xué)生始終是教學(xué)的中心。要利用多媒體來為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知，推動學(xué)生進(jìn)行主動思考與積極探究，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。為學(xué)生的思考與思維創(chuàng)造更多的時間與空間，以此來釋放學(xué)生的潛能，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，將學(xué)生的非智力因素發(fā)揮到頂點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性變革，讓學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人?？傊\(yùn)用多媒體是現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的必然趨勢，多媒體也確實(shí)顯出其他教學(xué)手段所不可比擬的優(yōu)勢。但教師并不能停下探索與創(chuàng)新的步伐。教無止境，教師要將多媒體的運(yùn)用與化學(xué)教學(xué)結(jié)合起來，與新課程改革與教育形勢結(jié)合起來，進(jìn)行不斷的實(shí)踐與探索，挖掘教育資源，最大限度地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，使多媒體教學(xué)輔助下的初中化學(xué)更精彩，更富有魅力。心理學(xué)研究表明，留守兒童與父母長期分離，缺乏親情關(guān)愛和有效監(jiān)護(hù)，更易為學(xué)習(xí)興趣、身心發(fā)展、品德形成等諸多問題所困擾。這些問題既有礙兒童健康成長，也影響社會和諧穩(wěn)定。省政府《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施意見》指出，“……社區(qū)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織留守兒童開展讀書學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)、城市體驗(yàn)等活動……”近年來，筆者及同仁依托校外輔導(dǎo)站，創(chuàng)新校外輔導(dǎo)模式，嘗試開展主題教育和社會實(shí)踐活動，為留守兒童健康成長保駕護(hù)航。一、把握原則增內(nèi)力省關(guān)工委、省教育廳、省文明辦《關(guān)于全面推進(jìn)校外教育輔導(dǎo)站的意見》指出，“切實(shí)加強(qiáng)校外教育輔導(dǎo)站建設(shè)，對全面提高青少年思想道德素質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長具有十分重要作用”。校外輔導(dǎo)站要真正辦好，要把握幾個原則：一是要有活動。活動要豐富，要兼顧不同類型的留守兒童。如，教喜歡舞蹈的孩子跳蓮湘舞，教喜歡美術(shù)的孩子兒童畫，還可以教孩子們下圍棋、玩象棋、拉二胡、踢足球、學(xué)攝影、誦經(jīng)典等。二是要有趣味?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。無論是輔導(dǎo)活動，還是主題教育活動，或是社會實(shí)踐活動，趣味性是激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情的關(guān)鍵因素。三是要有事做。人人參與學(xué)習(xí)，人人參與活動，人人參與實(shí)踐，只有參與才能使他們感受到自己是輔導(dǎo)站的一員，也會讓孩子們的熱情更高、興趣更濃，活動效果也更好。四是學(xué)有收獲。習(xí)得知識、形成技能、得到發(fā)展，留守兒童就會產(chǎn)生愉悅心理，有成就感，從而把輔導(dǎo)站作為校外活動的最佳選擇。二、搞好活動增引力三、注重管理增活力為滿足留守兒童求知求樂的需求，我們在豐富活動內(nèi)容的同時，注重通過管理增強(qiáng)校外輔導(dǎo)活力。一是篩選師資。目的是選出一批有體藝特長的志愿者。二是培訓(xùn)技能。對志愿者分別進(jìn)行蓮湘舞、秧歌、攝影、電腦操作等培訓(xùn)。三是組建興趣隊(duì)。蓮湘舞、兒童畫、攝影、金話筒、器樂等組隊(duì)，滿足孩子需求。四、打造特色增魅力王霞林同志在《新華日報》撰文指出，“堅(jiān)持思想道德教育要與思想道德實(shí)踐活動相結(jié)合”。因而，我們著力開展一批符合校外教育特點(diǎn)、學(xué)生興趣濃厚、提升藝體素質(zhì)思想道德主題教育活動，作為特色項(xiàng)目重點(diǎn)打造。（一）挖掘本土德育資源開展兩史宣教活動1.活動目的：了解淮安本土抗戰(zhàn)時期典型英雄人物的英雄事跡，培育留守兒童愛祖國愛家鄉(xiāng)情感；研讀周總理求學(xué)經(jīng)歷，引領(lǐng)留守兒童好學(xué)上進(jìn)、樹立志向；搜集淮安歷史名人（士、地）及其成就、事跡，引領(lǐng)留守兒童崇德向善。2.活動安排：第一篇章：抗戰(zhàn)英雄篇?？梢灾笇?dǎo)留守兒童選擇劉老莊八十二烈士、漣水保衛(wèi)戰(zhàn)、武工隊(duì)三進(jìn)淮寶（呂良）三個典型進(jìn)行研究。第二篇章：開國總理篇?？梢灾笇?dǎo)留守兒童著重探究周總理少年立志的求學(xué)經(jīng)歷。研究的途徑可以是瞻仰參觀紀(jì)念館，可以是研究閱讀館內(nèi)史料資料，可以是觀看影片，可以是聽解說員講解。第三篇章：歷史名人篇?？梢灾笇?dǎo)他們研究吳承恩和《西游記》，或者研究韓信和漂母井、河下古鎮(zhèn)，通過探究人物生平、故事、成就等，挖掘淮安人堅(jiān)忍不拔、保家衛(wèi)國等某一方面的精神品質(zhì)。（二）留守兒童的魅力四季1.活動目的：以留守兒童為活動主體，依托校外輔導(dǎo)站電子閱覽室，組織網(wǎng)上活動和社會實(shí)踐活動，使留守兒童能夠增長見識，愉悅身心。2.活動安排：第一季：年味濃濃。網(wǎng)上探究年的來歷，五老講各民族奇妙年俗，我給村民寫春聯(lián)實(shí)踐活動。第二季：荷鄉(xiāng)荷韻?？梢?M織賞荷畫荷、競背荷詩及社會實(shí)踐活動；引導(dǎo)學(xué)生欣賞水鄉(xiāng)美景，搜尋吟誦荷花的詩句，開展“荷香詩韻”詩配畫競賽；網(wǎng)上推銷荷藕社會實(shí)踐活動。第三季：悅讀經(jīng)典。讀經(jīng)典寫心得，學(xué)演課本劇，送節(jié)目進(jìn)養(yǎng)老院社會實(shí)踐活動。第四季：紅色十月。觀賞《閃閃的紅星》等百部愛國主義影片，了解黨史國史；觀看《開國大典》等反映建國初期、改革開放及社會主義建設(shè)等不同時期主流影片，了解國家發(fā)展軌跡；走進(jìn)總理故居實(shí)踐活動：瞻仰淮安周恩來故居，搜集周恩來的故事，學(xué)習(xí)和周恩來有關(guān)的詩詞，講述恩來故事。上述主題教育特色和創(chuàng)新之處在于，一是凸顯留守兒童這一主體；二是抓住時間節(jié)點(diǎn)、結(jié)合重大節(jié)日及地方特色和德育資源開展活動；三是兼顧文化輔導(dǎo)和文藝素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)玩結(jié)合。作為社區(qū)教育工作者，我們應(yīng)不忘教育初心，立足校外教育平臺，豐富校外教育內(nèi)容，創(chuàng)新校外輔導(dǎo)模式，打造主題教育特色，為留守兒童健康成長護(hù)航。德育主題班OG給青春畫一個圓若干年后,叫做那年的夏天會把現(xiàn)在3單%bk流金歲月深情厚誼、慼懷歲月與君彈做天籟曲行遍天涯誰知音心不卑不亢。自信但不自負(fù),自知但不自卑。窮時不失自尊,達(dá)時不忘篤敬。

有勇有謀。勇敢但不魯莽,謹(jǐn)慎但不怯懦。審時度勢敢戰(zhàn),艱難困苦能守themegallerycomompanyLogo十業(yè)了老班致詞黑白縱橫里經(jīng)天緯地一點(diǎn)通theompanyLogo年好景君須記·最是橙黃橘綠時圖獎2六月,是草,要是收獲的季節(jié),出發(fā)的;展望未來,你們就將變成社會過森賣們楚跡草先祝賀古家順利畢業(yè)!其次,深深感謝大家這幾年的努力和徐們現(xiàn),我體到務(wù)天師東趣和價,式談們能賺的數(shù)攜數(shù)其次是幾點(diǎn)期望:首先要愛自己的家人,為父母盡孝,“讠為兒女莓心其投蔡好好工作,走好每一步為高中畢業(yè)生要有靈活的頭F謙虛的品格。要盡快熟悉社會,放低身段樹立良好的職業(yè)操守次,希望相遇相識的人是多臺和前家、社會和你身邊的人懷有一顆感祝福你們擁有浪漫的每年這我?guī)投居趷?今天期許和祝福是因?yàn)閻郛?dāng)你們功成名延續(xù)。同學(xué)們,載著老師的愛心、期待和祝福,向著想的彼岸,揚(yáng)帆啟航吧師祝語④只言片語、深厚心意點(diǎn)滴皆為天作千為杯物來都是香themegallery.comompanyLogo的同學(xué)們,盡管三年前從認(rèn)識你們的那一天起,我就知道今天的存在,但蘭告別的日子終子成為現(xiàn)在進(jìn)行時的時候,我們還是覺得有些突然。是啊,時光飛逝三年多個日夜晨昏,就在我們不經(jīng)意間成為了過去。在這個特殊的自子里,相信在坐的每一位老師都和我一樣,有著矛盾的心情。當(dāng)人去樓面對空蕩蕩的教室,我們都會有種難以意喻的失落感,方面,我們會感到幸福,你們長大了,你們將帶著夢想飛翔到更闊的天地中馳騁。作為老師,還有什么比看到百己的學(xué)生有所作為更幸福的呢?☆往事如歌,時光的流逝會沖淡許多的記憶,但有些東西則會永遠(yuǎn)以忘記年的成長歷程,你們留串串深深淺淺的足跡在你們即將離開這熟悉而美麗的校園,準(zhǔn)備踏上新征程之時,請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福。沒有比人更高的平時練就奮飛的素質(zhì):成功的機(jī)遇才會屬于你。記住:除了用死和空氣是大自然賦子的,其他一切都要