快樂讀書吧：讀讀兒童故事（教學設計）【精研精析+板書設計】二年級語文下冊 部編版

課題快樂讀書吧部編版二年級下冊第一單元第1課時學校授課班級授課教師學習目標1.認識圖書，體會課外讀書的樂趣。2.學會分享有趣的故事，與他人分享自己的故事書。學習重難點體會到閱讀的快樂，并能在生活中廣泛有效地閱讀。學情分析布魯納說過：“學習的最好刺激，乃是對學習材料的興趣?！庇谑窃诮虒W中，注重將圖片觀察與學生的生活實際聯(lián)系起來，喚醒學生的生活經(jīng)驗，引導學生根據(jù)自己的閱讀興趣，選擇自己喜歡的圖書類型。既關注了學生的閱讀興趣，也對學生的閱讀方法進行引導。教學輔助多媒體課件教學過程談話激趣，板書課題。（設計意圖：談話導入兒童故事，喚醒學生的生活經(jīng)驗，引導學生根據(jù)自己的閱讀興趣，選擇自己喜歡的圖書類型。）教師：小朋友們都喜歡讀兒童故事，故事里的兒童，有的頑皮、可愛，有的懂事、善良；有的過著跟我們相似的生活，有的會有意想不到的奇遇……這一學期的“快樂讀書吧”，我們就來讀一讀這些有趣的兒童故事吧。學習任務一談話導入，明確目標（設計意圖：閱讀一本書前要讓學生學會看目錄，一是對內容有個簡單的認識，二是通過目錄可以讓學生想象書的內容，激發(fā)學生的閱讀興趣。）我們這節(jié)課一起走進兒童故事，出示閱讀目標。1.產(chǎn)生閱讀兒童故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，了解故事的主要內容。2.初步學會看書的目錄，能從目錄中大致了解書里主要寫了什么，要讀的內容從哪一頁開始。3.感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。認識目錄看書的時候，要學會看目錄。目錄告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內容從哪一頁開始。目錄一般都在每一本書的最前面，由左右兩列組成，一列是篇章的標題，一列是篇目對應的頁碼，它相當于書的內容提要，方便讀者定位閱讀的內容。學習任務二示例引領，學讀目錄（設計意圖：《語文課程標準》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標的第一條?？梢?，低年級閱讀教學必須從激發(fā)閱讀興趣開始。而目錄上有小標題，有頁碼，告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內容在那一頁，便于學生很快地找到內容。）1.師：今天我們先來讀一讀《一起長大的玩具》這本書。請同學們仔細閱讀這本書的封面，說說你獲得了哪些信息？學生1：我知道了作者、叢書名稱、必讀書目。學生2：我還知道了書名，封面圖畫。學生3：我知道了出版社信息。2.師：我們已經(jīng)會閱讀封面了，下面我們學習看書的目錄。我們來讀一讀書的目錄，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？一本書的目錄會在書的什么位置呢？生：目錄一般有左右兩列，一邊是文章的標題，一邊是篇目對應的頁碼。一般都在書中靠前的位置，在正文之前。師：這就是《一起長大的玩具》這本書的目錄（出示課件）猜猜每個故事的大概內容，并翻到相應的頁碼，看看哪些信息自己猜對了。讀了目錄，你也被有趣的目錄吸引住了吧，我們就先來讀一個小故事吧！學習任務三學以致用，分享交流（設計意圖：通過分享故事的形式，促進學生的讀書熱情，能與人分享自己讀的故事，從而也鍛煉了學生的口語表達能力和復述文本內容的能力，使學生的語文學習技能，得到全方位的進步和提高。）師：同學們一定讀過很多兒童故事，請你在小組中把自己讀過的故事分享給其他同學。一會兒，每個組請一位代表把他的故事講給全班同學聽。我們一起來推舉“故事大王”。生1：《神筆馬良》作者：洪汛濤。主要內容：《神筆馬良》主要講述了善良正義的馬良用神筆懲惡揚善的故事。生2：《七色花》作者：卡達耶夫（蘇聯(lián)）主要內容：《七色花》講述了小姑娘珍妮被贈予了一朵七色花，她只要撕一片花瓣扔出去，就可以實現(xiàn)一個愿望的故事。生3：《一起長大的玩具》作者：金波。主要內容：《一起長大的玩具》中，既有作者對兒時生活的回憶，也有作者對兒童生活的美好想象。生4：《愿望的實現(xiàn)》作者：泰戈爾（印度）主要內容：《愿望的實現(xiàn)》講述了在仙女的幫助下，淘氣的兒子和嚴厲的爸爸互換身份后發(fā)生的一系列故事，情節(jié)合理又新奇，充滿童趣。師：我們先來看看《七色花》這本書。從《七色花》這個故事名字中你能得到什么信息？又想知道什么？生1：七色花是什么樣的？生2：七色花能干什么？生3：小姑娘用七色花干了什么？師：讀一讀你喜歡的故事，邊讀邊圈畫出那些想象特別美妙的片段，再把相應的頁碼記到目錄頁上，這樣與同學交流的時候，就能很快找到你要分享的內容了！課堂小結：書中有各種各樣的朋友等著我們去認識，書中有精彩絕倫的故事等著我們去欣賞，書中還有很多神秘的寶藏等著我們去挖掘。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，也是我們學習過程中十分重