中班科學(xué)公開(kāi)課教案：布衣雨衣教案及反思

教案系列中班科學(xué)公開(kāi)課教案：布衣雨衣教案及反思《中班科學(xué)公開(kāi)課教案《布衣雨衣》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解布和塑料不同的透水性能。

2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

3.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。

2.用于試水的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。

3.音樂(lè)磁帶和CD。

活動(dòng)過(guò)程：

一.小試驗(yàn)

1.老師：預(yù)備好兩個(gè)塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的上方，請(qǐng)幼兒猜一猜。

--老師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么事呢?(引導(dǎo)幼兒猜想)

2.請(qǐng)兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗(yàn)證猜想。

--老師：桶里的水漏下去了，哪個(gè)桶里沒(méi)有水漏下去?為什么?

二.進(jìn)一步試驗(yàn)。

1.老師將棉布浸入水中，再拎上來(lái)，讓幼兒認(rèn)真觀看水是怎樣滲透棉布，再往下流的。

--老師：怎樣才能把布里的水弄干呢?(擰、掛起來(lái)曬。烘干、吹風(fēng)等)

--老師：怎樣把塑料上水弄干?(抹一抹就干了。當(dāng)場(chǎng)讓幼兒試一試)

三.觀看、比較雨衣和布衣。

1.觀看雨衣?tīng)?zhēng)論。

--老師;老師這里有一件衣服什么是料做的?穿在身上什么感覺(jué)?摸上去有什么感覺(jué)?它有什么用呢?

2.比一比雨衣和布衣，爭(zhēng)論。

--老師：這里還有一件布衣服我們來(lái)感覺(jué)下，它和雨衣有什么不一樣?屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!下雨天可以把它穿在外面出門嗎?為什么?你喜愛(ài)怎樣穿它?

四.猜猜那些東西能裝水。

2.老師拿出預(yù)備好的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能未能裝水。

3.請(qǐng)幼兒裝水試一試。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.聽(tīng)歌曲，《雨，雨，走開(kāi)吧》，并學(xué)唱。

活動(dòng)提示：

1.活動(dòng)中，老師要注意培育幼兒的驚異???心和探究的熱忱，不要直接告知幼兒布和塑料的區(qū)分在哪里，引導(dǎo)幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

2.在試驗(yàn)過(guò)程中要用水，建議老師提示幼兒戴圍群和護(hù)袖，避開(kāi)幼兒因?yàn)閲?guó)語(yǔ)專注而把衣服弄濕。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)新穎、好玩。幼兒從以往“老師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái)，真正成為科學(xué)活動(dòng)的仆人。我為幼兒供應(yīng)多種材料，幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探究嘗試活動(dòng)，熟悉了水會(huì)流淌，有的東西在水中會(huì)被溶解。在活動(dòng)中我沒(méi)有進(jìn)行一手包辦，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀看、去發(fā)覺(jué)、去思索，滿意了幼兒的驚異???、探究、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，培育了動(dòng)手力量，進(jìn)展了直觀思維力量。同時(shí)在活動(dòng)中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，又由于我對(duì)每個(gè)幼兒的嘗試活動(dòng)都賜予確定、鼓舞，使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。最終一個(gè)環(huán)節(jié)又增加了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

在這一活動(dòng)中，我得到許多啟示：一、在日常生活中，老師要擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)捕獲訓(xùn)練契機(jī)，從孩子感愛(ài)好的事情著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒制造思維的進(jìn)展，這樣