關(guān)于父母教育孩子的心得體會(huì)3篇家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)簡(jiǎn)短

關(guān)于父母教育孩子的心得體會(huì)3篇家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)簡(jiǎn)短我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特殊要留意孩子身上一些微小的變化，運(yùn)用正確的方法去幫忙和教育好孩子，使之朝著安康向上的方向成長(zhǎng)。

我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她誕生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氣氛和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)展教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子安康活潑，健壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著非常深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是教師，通過(guò)多年的觀看發(fā)覺(jué)：學(xué)生的很多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，標(biāo)準(zhǔn)好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的典范，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)當(dāng)用良好的環(huán)境和典范去影響、熏陶孩子。

小孩的仿照力量很強(qiáng)，他們時(shí)常受四周環(huán)境的影響，仿照身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的典范作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了很多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜愛(ài)國(guó)學(xué)方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培育女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的進(jìn)展是有益無(wú)害的。

二、積極協(xié)作教師對(duì)孩子進(jìn)展教育。

小孩在讀書(shū)期間，教師的作用是相當(dāng)大的。特別幸運(yùn)，我女兒的教師是特別負(fù)責(zé)的好教師，教學(xué)閱歷豐富，很受學(xué)生歡送。作為家長(zhǎng)要多與教師聯(lián)系，關(guān)懷孩子在校表現(xiàn)，和教師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠準(zhǔn)時(shí)的訂正。這樣教師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于教師從孩子的共性動(dòng)身，查找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正由于這樣，我們要常常教育孩子敬重教師，仔細(xì)聽(tīng)從教師的教育，“一日為師，終生為父”這正是教師的宏大之處。

三、培育孩子生活力量和行為習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培育成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比方，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫助洗碗除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，由于從小她就沒(méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不簡(jiǎn)單，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在清掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)整理自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。

一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培育了獨(dú)立生活的力量，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學(xué)會(huì)換位思索，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)頭什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很焦急，但卻沒(méi)有責(zé)怪她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提示她上課要仔細(xì)聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依靠父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)漸漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還常常考總分值。

常常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己特別愿意去學(xué)，假如強(qiáng)迫的話，那是不行取的。我們應(yīng)當(dāng)充分敬重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比擬小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)覺(jué)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在，并且樂(lè)此不彼。

五、與孩子進(jìn)展溝通，留意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

注意與孩子日常溝通，幫忙孩子克制缺點(diǎn)。從微小處發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫忙孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)缺乏，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓舞進(jìn)步，批判和訂正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子安康成長(zhǎng)。我們特別注意與孩子的溝通，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的敘述中就能夠覺(jué)察她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)厲批判，但表?yè)P(yáng)與批判的尺度應(yīng)當(dāng)把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢(qián)，而以精神嘉獎(jiǎng)為主。不光如此，更要全面了解與小孩常常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，假如發(fā)覺(jué)交往親密的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教育她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要留意與這種人保持距離。

以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，信任每個(gè)家庭也都有教育子女的勝利閱歷和方法，所以我們還要連續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的閱歷與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子安康健壯的成長(zhǎng)!

關(guān)于父母教育孩子的心得體會(huì)2

現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)都在感慨小孩難教，其實(shí)假如家長(zhǎng)們認(rèn)真觀看和思索的話，就會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的閱歷，我們共同學(xué)習(xí)一下

1.蹲下去

這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不承受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)當(dāng)考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否適宜。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛(ài)逛商場(chǎng)，但小孩子不肯定喜愛(ài)，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)覺(jué):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你假如埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!

2.走過(guò)去

小孩為什么不愿與大人們溝通，不僅僅是什么代溝的問(wèn)題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿勢(shì)消失，不愿做他們做朋友。試想你成天擺出一幅長(zhǎng)者的臉孔，以一種教訓(xùn)的口氣，不停的埋怨，不停的責(zé)怪。他怎么會(huì)聽(tīng)你的話呢?我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的第一句話就是:請(qǐng)大家關(guān)上手機(jī)，仔細(xì)的聽(tīng)兩個(gè)小時(shí);假如你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來(lái)，你有什么資格來(lái)責(zé)怪你的小孩，要知道他(她)每天在教室里要坐上八九個(gè)小時(shí)，不說(shuō)學(xué)習(xí)，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長(zhǎng)能體會(huì)小孩的苦處呢?

我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)怪他，固然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的緣由。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很愿意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做固然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比方，打球，漫步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你溝通，作為家長(zhǎng)，必需學(xué)會(huì)與他成為朋友。

3.放開(kāi)手

現(xiàn)在的小孩大局部是獨(dú)生子女，生活自理力量差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的緣由。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的力量?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操勞。這里，我們恰恰無(wú)視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的力量與學(xué)習(xí)力量的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理力量強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。

4.多鼓舞

一個(gè)人的安康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓舞的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓舞，以什么方式鼓舞，在什么時(shí)候鼓舞。這些家長(zhǎng)們未必都非常清晰。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓舞。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。其次，不適當(dāng)?shù)墓奈琛Ｓ行┘议L(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓舞就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓舞。到最終，可能你的鼓舞對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓舞。認(rèn)為嚴(yán)峻可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。

5.給自由

一般地說(shuō)，自由的空間更有利于共性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增加，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)敬重他的自我空間，給他肯定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們常常看到有些家長(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的狀況，掌握他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比方晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在肯定程度上是對(duì)小孩隱私的干預(yù)、是對(duì)他的不敬重，效果往往會(huì)適得其反。假如嚴(yán)峻的話，可能會(huì)損害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救唯恐就很麻煩了。

6.作學(xué)生

好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批判的眼光來(lái)對(duì)待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，假如較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是許多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!

關(guān)于父母教育孩子的心得體會(huì)3

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她連續(xù)至人類文明高度進(jìn)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.特別重視的問(wèn)題。

“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的勝利。二是教育好自已的后代，完成自我連續(xù)的重要局部......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的.多方位的.多力量的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，無(wú)視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)特別簡(jiǎn)單的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)展溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。圓滿的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一.愛(ài)孩子，敬重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要敬重孩子，以公平的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，或許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)潔不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子承受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母賜予他的愛(ài)，也增加了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)父母要放下高高在上的姿勢(shì)，學(xué)會(huì)公平地與孩子溝通，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要用心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿足嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是非常興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)敬重他的意見(jiàn)，與他商議辦，給了他足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對(duì)培育孩子的品行非常重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

三.鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代，所以從小就要培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓舞兒子說(shuō)：你太棒了，真聰慧這么難的學(xué)問(wèn)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很快樂(lè)，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的頑強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感謝的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，英勇地參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

五.培育孩子的適應(yīng)力量在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)展自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動(dòng)正常進(jìn)展的力量，自古以來(lái)，它就是求得生存的根本力量，今日人類社會(huì)快速變化和劇烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)力量，誰(shuí)的適應(yīng)力量強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地進(jìn)展下去，就能邁下勝利的此岸。

六.與孩子一起閱讀書(shū)籍家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到歡樂(lè)及滿意，能感受到愛(ài)及暖和，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得他人的欣賞，孩子固然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反父母應(yīng)當(dāng)熟悉到，逆反是青春期孩子發(fā)泄心情的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能漸漸消退孩子的逆反心理。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，的確是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種力量，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡(jiǎn)單做到的事，我們的心猶如一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)布滿內(nèi)心.用關(guān)心來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要寬闊的胸襟，更需要很高的才智。

十.遇事允許孩子申辯申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛(ài)那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺(jué)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸心情，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條