人教2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《Lesson3》評(píng)課稿

人教2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《Lesson3》評(píng)課稿一、教材情況《Lesson3》是人教2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)的英語教材，主要涉及單詞“buy”、“sell”和對(duì)話“MayIhelpyou?”等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌地購買和賣出物品的表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)有：學(xué)會(huì)并正確運(yùn)用單詞“buy”、“sell”。學(xué)會(huì)并正確運(yùn)用對(duì)話“MayIhelpyou?”購買物品，“Whatdoyouwanttosell?”賣出物品。增進(jìn)學(xué)生之間的交流，提高口語表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和互助精神。三、教學(xué)過程1.Warm-up老師帶著學(xué)生一起進(jìn)行以下多種活動(dòng)：顯示圖片，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中物品的用途，并結(jié)合是否需要買或賣來引出本課教學(xué)主題。學(xué)生組成小組，互相搭配合適的衣服，練習(xí)表述“buy”、“sell”。教師簡(jiǎn)單講解“MayIhelpyou?”、“Whatdoyouwanttosell?”等短語的含義和用法。2.Presentation在介紹本節(jié)課教學(xué)中，教師會(huì)為學(xué)生顯現(xiàn)三幅圖片。第一張圖片是一個(gè)女孩在商店里看衣服，第二張是一個(gè)男孩在派出所門口賣甜品，第三張圖片是學(xué)校門口的二手圖書攤。在介紹圖片時(shí)，教師會(huì)用現(xiàn)場(chǎng)演示和模擬短語：“MayIhelpyou?”、“Whatdoyouwanttosell?”，引出本節(jié)課教學(xué)主題。3.Practice在學(xué)習(xí)單詞“buy”、“sell”之后，教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，多方位聯(lián)系口語表達(dá)能力：學(xué)生分組，在組內(nèi)安排看店、賣東西、買東西的角色，并加入真實(shí)道具進(jìn)行角色扮演。教師模擬語言難度逐漸加大的對(duì)話，并給學(xué)生加以引導(dǎo)幫助學(xué)生背誦模擬的對(duì)話。利用“百變抽牌桌游”，在游戲中漸進(jìn)式鞏固“MayIhelpyou？”、“Whatdoyouwanttosell？”及“buy”、“sell”等單詞的用法。4.Production最后，教師以“交易市場(chǎng)”方式組織學(xué)生進(jìn)行模擬交易活動(dòng)買賣文具，以在場(chǎng)景中加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，不斷鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流。四、教學(xué)方法本課程具有較大的互動(dòng)性和實(shí)踐性。結(jié)合圖片、游戲等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教師通過模擬對(duì)話、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生口語表達(dá)的趣味性和活躍性，并注重培養(yǎng)小組互助合作的意識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思總體而言，《Lesson3》對(duì)學(xué)生培養(yǎng)英語聽說能力、學(xué)習(xí)禮貌表達(dá)方法和提高英語口語交流水平有很好的促進(jìn)作用。本節(jié)課的教學(xué)過程中，