高中語文沁園春-長沙優(yōu)秀課件

古代詩歌分類民歌文人詩按表達(dá)方式分按來源分?jǐn)⑹略娛闱樵娬f理詩《木蘭詩》《涉江》《孔雀東南飛》《離騷》《登鸛雀樓》按格律分自由詩格律詩〔律詩、絕句、詞、曲【散曲、劇曲】〕按新舊體裁分舊體詩古體詩四言五言七言雜言樂府詩〔標(biāo)題上一般有“歌、行、引、曲、吟、歌行〞等標(biāo)志〕近體詩絕句律詩五絕七絕五律七律四句八句〔古詩〕詞按新舊體裁分舊體詩按字?jǐn)?shù)分小令〔58字以內(nèi)〕中調(diào)〔59—90字〕長調(diào)〔91字以上〕按段數(shù)分單調(diào)雙調(diào)三疊四疊曲散曲小令〔一曲獨(dú)唱〕套數(shù)〔數(shù)曲合成〕劇曲——進(jìn)入戲劇的唱詞新體詩自由詩民歌散文詩〔古詩〕沁園春·雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

請告訴我，下面兩首詩，哪首是毛澤東寫的，并說明理由。詠蛙獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。詠蛙獨(dú)坐池塘如虎蹲，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。意象

情懷

語言人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天假設(shè)有情天亦老，人間正道是滄桑。沁園春·長沙詞：1、又稱“長短句〞、“詩余〞，也叫“曲詞〞或“曲子詞〞，是配樂歌唱的，后來逐漸和音樂別離，成為一種單純的文學(xué)體裁。2、詞有詞牌，有的還有題目，題目與所寫的內(nèi)容有關(guān)，而詞牌那么根本上與詞的內(nèi)容無關(guān)。但不同的詞牌，它的段數(shù)、句數(shù)、每句的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻，都有不同的規(guī)定。3、詞的分類：按長短規(guī)模分，詞大致可分小令(58字以內(nèi)〕、中調(diào)(59一90字)和長調(diào)〔91字以上，最長的詞達(dá)240字)。一首詞，有的只一段，稱為單調(diào)；有的分兩段，稱雙調(diào)；有的分三段或四段，稱三疊或四疊。

請同學(xué)們齊聲朗讀這首詞，請讀準(zhǔn)字音。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀這首詞的上闋，思考以下問題〔請作批注〕：1、作者獨(dú)立橘子洲頭，看到哪些景物？2、你認(rèn)為作者在描繪這些景物時，哪一句或哪些句子用得最精彩，并簡要說明理由。萬山紅遍

層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由“立〞字之前加個“獨(dú)〞字起什么作用？詩人“立〞在何時、何地？獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭“立〞字之前加副詞“獨(dú)〞字，點(diǎn)明詩人一人獨(dú)游，為下面追憶和抒發(fā)感慨做好鋪墊?！昂铷晝勺终f明獨(dú)游的時間——“寒秋〞，即深秋，秋深有寒意，故名“寒秋〞?！跋娼比?，橘子洲頭〞八字，點(diǎn)明獨(dú)游的地點(diǎn)和特定的環(huán)境。以上十二個字，把詩人獨(dú)立顧盼，意氣昂揚(yáng)的形象襯托如畫，并為全詞奠定豪邁風(fēng)格的基調(diào)看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由這個“看〞字，總領(lǐng)幾句？詩人從哪幾個方面描繪出一幅色彩斑斕的秋色圖？共七句，詩人從山上、江中、天空、水底等四個方面分別進(jìn)行描繪。

首先，看到的是山色：“萬山紅遍，層林盡染。〞萬，表示多。這里的群山，指湘江西岸岳麓山以及附近的許多山峰。“紅遍〞二字，既寫出色彩艷麗，境界開闊，又與“寒秋〞二字照應(yīng)起來。“層林盡染〞四字，點(diǎn)明經(jīng)過屢次霜打，所有的樹林都變〔“染〞〕成紅色。這四字，對上句“萬山紅遍〞來說，有強(qiáng)調(diào)、渲染的作用看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由其次，看到的是江景：“漫江碧透，百舸爭流。〞“江〞，指湘江。湘江即使到了深秋，水勢仍然很盛，用一個“漫〞〔滿〕字來寫它，可以說是恰到好處。湘江水質(zhì)好，到了深秋更加清凈?！氨掏辅暥秩鐚?shí)地描繪了湘江之水澄碧、清澈見底的特征?！氨台?，與上文“遍〞為互文，都是副詞，含有“極〞的意思。如果說“漫江碧透〞是靜景，那么“百舸爭流〞便是動景。百舸：船很多。爭流：爭著行駛。一個“爭〞字，把湘江上千帆競發(fā)的壯觀場面寫了出來又次，抬頭，看到天空：“鷹擊長空〞；俯首，看到水底：“魚翔淺底〞。長空：廣闊的天空。一個“擊〞字，把雄鷹在天空中展翅高飛的情景寫活了。淺底：水清能見到河底，故顯得淺。翔，一般用于指稱鳥的動作，這里借用它來描繪魚在水中游動的動作，非常生動，這天上、水中兩幅畫都是所謂動景。前者屬于遠(yuǎn)景，后者為近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，相映成趣看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由“萬類霜天競自由〞句，那么是對以上山、樹、水、船、鷹、魚等事物精神風(fēng)貌的概括。萬類：萬物。霜天：習(xí)慣指秋天。這句話意思是說，世界萬物，在寒秋嚴(yán)霜下仍然蓬蓬勃勃，發(fā)奮自強(qiáng)。這句詩暗喻了當(dāng)時的大好革命形勢。詩是靠形象思維表達(dá)思想感情的，一般都不直說歸納：這七句描繪出一幅充滿詩情畫意的秋色圖。這幅圖畫，有近景，也有遠(yuǎn)景；有靜景，也有動景。它巧妙地做到遠(yuǎn)近結(jié)合，動靜相宜作者為什么能夠把這幅圖畫寫得這樣出色？一方面選擇的景物富有典型性，如山林、江水、雄鷹、游魚都是湘江地區(qū)最有特色的景物。一方面貼切地寫出這些景物的主要特征，如寫山林，突出“紅〞字；寫江水，突出“碧〞字；寫鷹，用“擊〞字；寫魚，用“翔〞字這七句全是寫景，為下闋抒情襯托了背景，準(zhǔn)備了氣氛。從寫景到抒情，中間安插了下面三句作了巧妙的過渡悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊皭潹曌质鞘裁匆馑?？為什么說它富有表現(xiàn)力？悵：不如意。這里含有慨嘆的意思。寥廓：指宇宙的遼闊無邊?！皭潹曌譁?zhǔn)確地描述了詩人當(dāng)時特定的心態(tài)。面對廣闊無垠，一派生機(jī)蓬勃的大千世界，詩人的心里油然升起“悵〞的思緒“問蒼茫大地，誰主沉浮〞中的“問〞字值得玩味。詩人為什么要“問〞？從“問〞中表現(xiàn)出什么樣的思想感情？詩人發(fā)問，是激情的推動和理性思考的必然結(jié)果。面對此情此景，詩人不可能不激起思緒萬端。詩人，也是個哲學(xué)家。他正在作哲學(xué)的沉思。從這發(fā)問中表現(xiàn)出詩人感情的熱烈和思想的深邃。聯(lián)系下闋更能看出詩人的博大胸懷和凌云壯志攜來百侶曾游“攜〞字在這里是什么意思？它在全詞結(jié)構(gòu)中起了什么作用？攜：攜手。在這里是“親切友好地〞的意思。這句話的意思是說，許多青年戰(zhàn)友一起到這里聚會、游覽，抒發(fā)革命豪情，暢想美好的未來，研究對敵斗爭的策略?！皵y〞字生動地表現(xiàn)了革命戰(zhàn)友親密無間的關(guān)系，也為下面回憶往昔戰(zhàn)斗歲月做好了鋪墊。用了一個“攜〞字，很自然地從上闋轉(zhuǎn)入下闋?wèi)浲魨槑V歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯 “憶〞字總領(lǐng)幾句？它們表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？總領(lǐng)八句。這八句，主要表現(xiàn)當(dāng)時的時代特點(diǎn)，革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和豪情壯志“憶往昔崢嶸歲月稠〞句，畫出了時代特征。往、昔：同義反復(fù)，都是指過去。對過去的歲月，詩人用“崢嶸〞一詞來形容可謂絕妙。崢嶸：形容山勢高峻。這里指風(fēng)云變幻，劇烈斗爭的生活。湖南青年趕走軍閥趙恒惕一事便可見當(dāng)時的歲月確實(shí)“崢嶸〞。一個“稠〞字，說明這樣劇烈的斗爭是經(jīng)常性的憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯對革命青年戰(zhàn)斗生活的回憶，寫得層次清楚：第1層：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。〞恰：正當(dāng)?！扒⊥瑢W(xué)少年〞五字，點(diǎn)明這群革命者的相互關(guān)系以及年齡特征。風(fēng)華正茂：風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢。這四字描繪了他們特有的氣質(zhì)、秉賦第2層：“書生意氣，揮斥方遒。〞描繪青年們的精神狀態(tài)。他們意氣奔放，發(fā)奮有為。揮斥：奔放。遒：本意為強(qiáng)勁有力，引申為發(fā)奮有為，百折不撓憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯第3層：“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。〞這三句描寫同學(xué)們的戰(zhàn)斗行動。他們評論國家大事，用文章批評污濁的事物，贊美美善的事物?！凹S土當(dāng)年萬戶侯〞，表現(xiàn)了對當(dāng)時大官僚、大軍閥的蔑視歸納：以上八句寫出了“憶〞的具體內(nèi)容。從幾個側(cè)面表現(xiàn)了青年們的戰(zhàn)斗生活，也抒發(fā)了詩人的革命情懷曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？先說一說這三句的大概意思，然后答復(fù)：這一設(shè)問句與上闋末尾的設(shè)問句有什么內(nèi)在聯(lián)系？還記得嗎？當(dāng)年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只這一設(shè)問句，是對上闋“誰主沉浮〞問題的巧妙答復(fù)。它說明：國家民族的命運(yùn)，乃至人世間的一切應(yīng)該由我們這一群敢于“中流擊水，浪遏飛舟〞的熱血青年來主宰。這一設(shè)問句再次抒發(fā)了詩人以天下為己任的偉大抱負(fù)主題這首詞，通過對湘江秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒發(fā)革命青年對國家民族命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志語言表現(xiàn)力(1)萬山紅遍，層林盡染“萬〞字，寫出當(dāng)?shù)厣椒逯??！氨楱曌?，寫出紅的范圍之廣?！皩莹曌?，表現(xiàn)樹林之多?！叭鲸曌?，化靜為動，增強(qiáng)詞的生動性(2)漫江碧透，百舸爭流“漫〞字，畫出湘江水勢之盛，似有滿溢之感?！巴辅曌郑嫵鼋叹G清澈之狀。“百〞字，形容船只之多?！盃帹曌郑嫵鰻幭瓤趾蟮臒崃覉雒?3)鷹擊長空，魚翔淺底“擊〞字，準(zhǔn)確地形容了雄鷹在空中矯健勇猛、迅速有力地飛翔的姿態(tài)?！跋瑷曌?，活畫出魚在水中自由自在、輕快活潑地游動的神態(tài)看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底

萬類霜天競自由獨(dú)立寒秋看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底

萬類霜天競自由獨(dú)立寒秋看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底

數(shù)量多色彩濃動作勁競爭烈萬類霜天競自由一幅〔〕湘江秋景圖色彩絢爛、生機(jī)勃勃、壯麗……獨(dú)立寒秋看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由一派壯麗秋景獨(dú)立寒秋悵寥廓問誰主沉??？

作者這一問與所見之景有何聯(lián)系？壯景——壯懷

請同學(xué)們齊聲朗讀這首詞的上闋，請讀出感情，注意節(jié)奏、語氣等。請同學(xué)仔細(xì)閱讀這首詞的下闋，思考以下問題。〔請作批注〕作者是否答復(fù)了上闋的提問？如果答復(fù)了，答案是什么？憶同學(xué)少年風(fēng)華正茂書生意氣揮斥方遒指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯才氣意氣正氣豪氣曾記否中流擊水?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝問誰主沉??？沁園春長沙上闋下闋獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨(dú)立寒秋橘子洲頭遠(yuǎn)眺萬山紅遍層林盡染近觀漫江碧透百舸爭流仰視俯瞰鷹擊長空魚翔淺底靜景動景〔群山〕〔江中〕〔江中〕〔群山〕〔天空〕〔水底〕書生意氣揮斥方遒〔英姿勃勃才華橫溢〕指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字〔意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)〕戰(zhàn)斗風(fēng)貌中流擊水〔搏擊風(fēng)浪急流勇進(jìn)〕浪遏飛舟〔不怕艱險堅(jiān)持到底〕問——誰主沉?。看稹瑢W(xué)少年！英雄氣概景中寓情情中顯志下闋：一段崢嶸歲月一群壯志少年一股凌云豪情上闋：一派壯麗秋景

一腔拿云心事為天地立心，為萬民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平

——〔宋代理學(xué)家〕張載這首詩歌，你讀到了哪些非常之處？

宋玉：悲哉，秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。一切景語皆情語鮮明的形象——————壯志豪情精練的語言1911年，十八歲的毛澤東同志來到長沙，開始他在此地長達(dá)十三年之久的求學(xué)和革命斗爭生活。1913-1918年，他在湖南一師讀書，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游泳。

1918年4月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會；

五四時期，主編《湘江評論》，發(fā)表了一系列重要論文。

1915年9月，詩人印發(fā)反袁稱帝的小冊子。

寫作背景1919年底,組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運(yùn)動.1923年，他離開長沙，赴上海、廣州等地繼續(xù)從事革命工作。1925年秋，自韶山赴廣州接辦農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，游橘子洲、岳麓山，追懷1911至1923年間在長沙的求學(xué)生活和革命斗爭經(jīng)歷，因有此作。

寫作背景立志孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！立壯志的少年形象崇高美:意象磅礴,興會淋漓

崇高分為兩類，數(shù)學(xué)的崇高，如高山的體積；力學(xué)的崇高，如暴風(fēng)雨的?！档麓笤?！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯那么之?！鬃友由扉喿x：比較毛澤東和陸游同題的詞卜算子詠梅〔宋〕陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主.已是黃昏單獨(dú)愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

卜算子詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時，她在叢中笑。毛澤東筆下的梅花是樂觀的，無私的。陸游筆下的梅花那么愁苦、寂寞又孤芳自賞，堅(jiān)守節(jié)操至死不渝。蘭生幽谷不因無人而不芳

分析：這皆是詩人內(nèi)心世界的反映。毛澤東是一個具有寬廣胸懷的革命家，樂觀又無私；陸游是一個著名的愛國詩人，一生以抗金收復(fù)失地為自己的使命，但卻不得志。盡管如此，他卻沒改變過自己的志向，所以他筆下的梅花愁苦、寂寞又孤芳自賞。

虞美人·枕上

堆來枕上愁何狀，江海翻波浪。夜長天色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。