終身受益的權(quán)利課件

終身受益的權(quán)利1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。終身受益的權(quán)利終身受益的權(quán)利1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。第六課終身受益的權(quán)利1、知識助我成長為了將來,警力∵貴州隨著科學(xué)與經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高等職業(yè)教育受到了廣泛的關(guān)注。對于高職會計教學(xué)的改革而言，無論是對于學(xué)生、學(xué)校還是社會來說，都有其非常重要的意義。為了培養(yǎng)出更多可以服務(wù)于社會的會計人才，高職會計的教學(xué)必須科學(xué)、合理地實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。本文將針對在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式下，如何進行高職會計教學(xué)改革進行簡單的論述。1.改革課程體系高職會計教育對于專業(yè)技能的人才培養(yǎng)是以企業(yè)單位為主導(dǎo)的，是就業(yè)教育，因此在設(shè)計高職會計課程體系時需要適應(yīng)社會對人才的需求。高職會計教學(xué)著重培養(yǎng)的是學(xué)生的實踐操作能力，因此，在課程體系的設(shè)置中，除了要考慮設(shè)置相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程，還應(yīng)該投入更多的精力在課程實踐環(huán)節(jié)。只有這樣將理論與實踐結(jié)合在一起，學(xué)生才能掌握更多的實踐經(jīng)驗。大學(xué)期間，學(xué)?？梢苑蛛A段組織學(xué)生進行實踐活動。比如，在學(xué)習(xí)完“會計憑證”這一章內(nèi)容后可以讓學(xué)生練習(xí)會計憑證的填寫與審核；學(xué)習(xí)完“會計賬簿”后組織學(xué)生開始賬簿登記的實訓(xùn)；學(xué)習(xí)完“成本會計”以后，教師可以組織學(xué)生計算單一產(chǎn)品的成本、分配制造的費用等單個項目的實訓(xùn)。會計從業(yè)資格證對于會計專業(yè)來講是非常重要的證書，因此會計課程體系的改革也要結(jié)合會計從業(yè)資格證的考試內(nèi)容。會計從業(yè)資格證書的考試內(nèi)容有相當一部分與大學(xué)期間所需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程的內(nèi)容是相同的。因此，在大學(xué)專業(yè)課課程的內(nèi)容要與會計從業(yè)資格證的內(nèi)容結(jié)合在一起。但是，課程體系改革的同時難免會涉及教材的改革。選用相關(guān)考試用書作為課堂教學(xué)教材，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到專業(yè)知識的同時更好地準備會計資格證的考試，起到一舉兩得的作用。2.完善師資隊伍目前，學(xué)校里大多數(shù)的教師是在大學(xué)畢業(yè)后直接完成從學(xué)生到大學(xué)教師這一角色轉(zhuǎn)變的，很多會計教師并沒有太多或者根本沒有實踐經(jīng)驗。因此，培養(yǎng)“雙師型”會計教師就顯得十分必要。所謂“雙師型”指的是教師不僅擁有扎實的會計專業(yè)知識，取得了會計從業(yè)資格證書，還需要有豐富的社會實踐經(jīng)驗以及較強的實踐能力。因此，學(xué)校需要在鼓勵教師考取會計從業(yè)資格證書的同時，也要為教師爭取更多的機會可以去企業(yè)單位實習(xí)。這樣才能將自身的實踐經(jīng)驗與扎實的專業(yè)知識相結(jié)合并運用于課堂中。會計是一門更新速度快的學(xué)科，作為一名優(yōu)秀的會計學(xué)教師需要面臨知識更新引起的挑戰(zhàn)。因此，教師教學(xué)的過程也是學(xué)習(xí)的過程，教師要積極地更新自身的知識庫，緊跟時代的潮流。教師需要在掌握專業(yè)技能的同時學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件。利用多媒體進行教學(xué)可以幫助教師能夠有更多的精力投入到學(xué)生會計專業(yè)實際應(yīng)用的一些領(lǐng)域當中去，從而使學(xué)生對專業(yè)內(nèi)容有一定的感性認識。3.建立實驗室會計專業(yè)軟件的應(yīng)用以及計算機操作能力是現(xiàn)今社會對會計人才評判的重要標準，因此應(yīng)在教學(xué)中設(shè)置電子實驗室并配置專職教師，在實驗室的計算機安裝與會計相關(guān)的專業(yè)軟件，開展具有針對性的信息化教學(xué)，提供學(xué)生計算機實際操作的平臺。這樣不僅可以幫助學(xué)生熟練掌握計算機操作技術(shù)，還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握會計專業(yè)的基本辦公軟件以及特殊專業(yè)軟件，從而更好適應(yīng)當今社會對人才的需求。在高職會計教學(xué)過程中，模擬手工記賬的會計實訓(xùn)是非常有必要的。電算化實訓(xùn)中的多數(shù)程序都是自動生成的，而學(xué)生只有經(jīng)過完整的手工模擬訓(xùn)練，才能夠系統(tǒng)、整體地了解會計處理賬務(wù)的一系列流程。學(xué)校應(yīng)建立會計專業(yè)的實驗室，模擬訓(xùn)練學(xué)生手工與電腦相結(jié)合的能力，全方面發(fā)展學(xué)生各方面的能力。這樣才能培養(yǎng)出適合當今社會需要的會計人才，真正地做到將教育服務(wù)于社會。隨著社會對教育關(guān)注度的不斷提高，市場對人才的需求量不足以滿足畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的需求，只有綜合素質(zhì)足夠強硬的學(xué)生才能在激烈的職場上表現(xiàn)出足夠的優(yōu)勢。因此對于學(xué)校來說，進行會計專業(yè)的教學(xué)改革不僅可以全方面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，還可以更好地為社會培養(yǎng)出高端型人才，也可以提升學(xué)校的知名度，可謂一舉多得?？傊?，高職會計教學(xué)改革是高職院校教學(xué)的必由之路。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的教學(xué)改革需要從實際出發(fā)，以整體的角度思考問題，從根本上提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)出滿足社會需求的創(chuàng)新型會計人才。一、升入初中后面臨的變化1.學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的，學(xué)科也相對簡化，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程。數(shù)學(xué)主要掌握基本的運算能力；其他方面只是接受一些直觀、感性的知識，并沒有細化了的完整的學(xué)科知識。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性，而不是強調(diào)知識的完整體系。進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求；同時，政治，歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識對于初中?W生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運用知識的能力。2.學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要進入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨立性逐步增強。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題；課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地獨立安排自己的學(xué)習(xí)活動。而在家庭教育中，家長對孩子學(xué)習(xí)的直接幫助也逐漸減少，不少家長也因為孩子學(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心。因此，自學(xué)能力的強弱對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響就明顯增強了，學(xué)習(xí)依賴性強的學(xué)生成績往往每況愈下。家長應(yīng)該及時指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，并幫助其形成初中階段相對獨立的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。二、搞好中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接的教學(xué)策略1.要與學(xué)生家長建立溝通聯(lián)系教師在提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)的同時也應(yīng)該與家長保持良好的溝通。教師更多的時候只能了解到學(xué)生在學(xué)校的情況，而不能了解學(xué)生離開校園在家中的表現(xiàn)。如果教師能夠與學(xué)生家長更多的溝通，就能夠全方面的了解學(xué)生生活方面的情況，在管理學(xué)生的時候，也能夠從學(xué)生心理和生活方面獲得更多的情況，從而也更能解決學(xué)生的難題。比如，初中教師可以建立一個與家長聯(lián)系的QQ群或者微信群，建立良好的互動，從而建立融洽的教師和家長之間的聯(lián)系。只有這樣，教師才能夠全面的觀察學(xué)生，從而也能夠更好的開展德育教育工作。有些學(xué)生在學(xué)?？赡芊浅９郧?，安安靜靜。但是他們在家庭中可能不像自己所表現(xiàn)的那樣，因此當教師與家長聯(lián)系溝通的時候，也就多了對學(xué)生的了解，能夠全面的了解學(xué)生，然后進行全面的管理工作。2.幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)科的多變性從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)上最顯著的變化是學(xué)習(xí)科目多了，除語文、數(shù)學(xué)、外語之外，還增加了政治、歷史、地理等多門學(xué)科，學(xué)習(xí)難度也加大了。所以，小升初的學(xué)生要利用暑假瀏覽一下各科課本，對上初中后要學(xué)些什么有個大體印象。要特別注意各學(xué)科的平衡發(fā)展，學(xué)科成績的分化往往是從這個時候開始的，這個階段家長要特別留意娃娃是否有偏科傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通。有時候面對多位老師走馬燈式的上課，沒有任何老師或同學(xué)會特別注意你，我們能做的是提前預(yù)習(xí)好要學(xué)的科目，以便更快地理解課堂內(nèi)容，否則你就有可能跟不上學(xué)習(xí)進度；更要積極參與課堂活動，這是鍛煉、提高和展示自己才能的最佳途徑；有理解不了的問題時，當堂老師有時間要抓緊問，要知道老師都喜歡提問的學(xué)生。老師留的作業(yè)要抓緊時間完成并及時上交。一般情況下，一天至少有3門作業(yè)。這里所說的作業(yè)分為書面的和非書面的，書面作業(yè)同學(xué)們都要非常重視，及時完成并上交就行了。另外不要忽視非書面作業(yè)。如念英語、背課文等，及時到位地完成才能幫助你串起以后學(xué)的知識。初中新生請記住你應(yīng)該有的學(xué)習(xí)軌跡是：頭天在家預(yù)習(xí)--當天到校學(xué)習(xí)――下午放學(xué)后回家復(fù)習(xí)――當天晚上在家預(yù)習(xí)的循環(huán)。中學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的功課，上課效率會大大提高。3.設(shè)計合理的教學(xué)安排首先是可以在知識的形成過程中滲透。如概念的形成過程，結(jié)論的推導(dǎo)過程等，這些都是向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想和方法的極好機會。例如量的計量教學(xué)，首要問題是要合理引入計量單位。作為課本不可能花大氣力去闡述這個過程。但是作為教師根據(jù)教學(xué)的實際情況，適當?shù)卣故舅暮唵芜^程和所運用的思想方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)和為追求真理而勇于探索的精神。例如，在“面積與面積單位”一課教學(xué)中，當學(xué)生無法直接比較兩個圖形面積的大小時，引進“小方塊”，并把它一個一個地鋪在被比較的兩個圖形上，這樣，不僅比較出了兩個圖形的大小，而且，使兩個圖形的面積都得到了“量化”。使形的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)的問題。在這一過程中，學(xué)生親身體驗到“小方塊”所起的作用。接著又通過“小方塊”大小必須統(tǒng)一的教學(xué)過程，使學(xué)生深刻地認識到：任何量的量化都必須有一個標準，而且標準要統(tǒng)一。很自然地滲透了“單位”思想。最后則是在復(fù)習(xí)小結(jié)中滲透。在章節(jié)小結(jié)、復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要注意從縱橫兩個方面，總結(jié)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)思想與方法，使師生都能體驗到領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，運用數(shù)學(xué)方法，提高訓(xùn)練效果，減輕師生負擔(dān)，走出題海誤區(qū)的輕松愉悅之感?？傊诤⒆蛹磳⑦M入初中學(xué)習(xí)之際，教師要充分利用孩子剛換新的環(huán)境、結(jié)識新的伙伴、見到新的人所萌發(fā)的新奇感和上進心的大好時機，積極幫助、引導(dǎo)孩子，使孩子在初中階段能健康快樂地成長。第六課終身受益的權(quán)利1、知識助我成長為了將來,警力∵貴州我想讀書鋒源站8.com1教育58頁2教育對個人成長的作用59---60頁3怎樣理解¨教育獲取知識,知識改變命運”4教育對國家民族發(fā)展的意義(教育對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和個人全面發(fā)展的重要意義)5為什么說讀書是個人的希望,讀書是家庭的希望,讀書時民族的希望?6受教育權(quán)60頁7.義務(wù)教育含義,特征61頁8怎樣維護受教育權(quán)63頁9我們?yōu)槭裁匆湎W(xué)習(xí)機會64頁10青少年應(yīng)以什么態(tài)度對待受教育權(quán)?64頁11結(jié)合自身實際談?wù)勗鯓勇男惺芙逃牧x務(wù)64頁二段12.我們應(yīng)怎樣應(yīng)對