學(xué)校晨檢制度多

樣化的落地應(yīng)用學(xué)校晨檢制度多樣化的落地應(yīng)用前言隨著新冠肺炎疫情的爆發(fā)，全國(guó)各級(jí)學(xué)校紛紛推行了晨檢制度，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生健康的管理。然而，在具體執(zhí)行中，一些學(xué)校存在著朝晨擁堵、訪客動(dòng)態(tài)不易捕捉等問(wèn)題。本文將介紹幾種應(yīng)對(duì)方法，探討落地效果。方法一：自助晨檢由于每日晨檢需要包括體溫監(jiān)測(cè)、健康狀況填報(bào)等任務(wù)，一些學(xué)校便引入了自助晨檢設(shè)備。學(xué)生早上在校門(mén)口使用設(shè)備測(cè)量體溫并將相應(yīng)信息提交后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)篩選出異常情況，為學(xué)校工作人員提供參考，降低了晨檢壓力，同時(shí)方便了學(xué)生家長(zhǎng)。有人會(huì)擔(dān)心學(xué)生的不良行為，例如幫忙報(bào)假體溫、偷窺他人數(shù)據(jù)等問(wèn)題。為此，一般的自助晨檢設(shè)備配備有拍照功能，以確保學(xué)生自己完成測(cè)量和提交過(guò)程，同時(shí)防止不當(dāng)行為的發(fā)生。方法二：分散進(jìn)校部分中小學(xué)可以通過(guò)藝術(shù)類(lèi)、趣味類(lèi)等活動(dòng)吸引一部分學(xué)生去校區(qū)內(nèi)的其他位置，減輕晨檢的擁堵壓力。例如一所小學(xué)，在晨檢期間的校園內(nèi)設(shè)立了乒乓球臺(tái)、跳繩場(chǎng)地等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，并在會(huì)客室內(nèi)播放課外讀物和歌曲，吸引學(xué)生們?cè)谶M(jìn)校前提前到達(dá)玩耍，順便完成晨檢。注意，在校外活動(dòng)需要加強(qiáng)監(jiān)管，確保安全。此外，也避免了晨檢過(guò)程中訪客進(jìn)出產(chǎn)生的誤差。方法三：電子健康碼電子健康碼，即學(xué)校針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，為其建立健康檔案并賦予“綠、黃、紅”三種顏色，分別代表著健康、輕度疑似、重度疑似狀態(tài)。學(xué)生需要在學(xué)校指定的時(shí)間內(nèi)提交電子健康碼。這種方法的落地效果較好。一方面，學(xué)生可以遠(yuǎn)程提交健康狀況，省去了上學(xué)途中的等待時(shí)間；另一方面，學(xué)校還可以采集到更詳細(xì)的健康狀況數(shù)據(jù)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常狀況。同時(shí)，這也避免了學(xué)生測(cè)量體溫不準(zhǔn)確、或是隱瞞健康狀況的情況。方法四：晨檢時(shí)間錯(cuò)位化有的學(xué)校通過(guò)錯(cuò)位晨檢時(shí)間，即不同年級(jí)或組別的學(xué)生，在不同時(shí)間進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行晨檢。每個(gè)小時(shí)間段僅有部分學(xué)生進(jìn)入校園、完成檢測(cè)后，才順延下一組學(xué)生。這樣既能夠避免晨檢過(guò)程中產(chǎn)生的擁堵，又能盡量滿足晨檢時(shí)段內(nèi)的工作需求。但是，在操作過(guò)程中，學(xué)校需要建立起完善的時(shí)段劃分方案，否則容易出現(xiàn)錯(cuò)位不準(zhǔn)確，從而影響實(shí)際效果。結(jié)語(yǔ)多樣化的晨檢方法落地效果不同，學(xué)校應(yīng)考慮實(shí)際情況進(jìn)行選擇。落地前必須要充分調(diào)研，避免盲目地引入晨檢新