第7課 湯姆索亞歷險記【知識精講+學(xué)以致用】 部編版六年級語文下冊 課內(nèi)外銜接閱讀

《湯姆索亞歷險記》類文閱讀知識點(diǎn)：借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容一、課內(nèi)閱讀（一）（2022春·全國·六年級專題練習(xí)）____________到星期四晚上，①天氣有起色。湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機(jī)溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開始望風(fēng)。午夜前一小時，客棧關(guān)了門，連那僅有的燈光也熄滅了。西班牙人沒露面，巷子里也沒人走動，一切平安無事。夜色深沉，萬籟俱靜，遠(yuǎn)處偶爾傳來一兩聲雷聲。湯姆拿起燈籠，在糖桶里點(diǎn)亮后用毛巾將它緊緊圍住。夜幕中兩個探險者躡手躡腳朝客棧走去。哈克放哨，湯姆摸著進(jìn)了巷子。②好一陣功夫，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重。他希望能看到燈籠閃一下光，這雖然讓他害怕，但它至少說明他還活著。湯姆好像走了有好幾個小時似的。他一定是昏過去了，要么就是死了，或許因害怕和興奮，心臟炸裂了。③不安中，哈克已不知不覺地接近那條小巷，心里誠惶誠恐，時刻準(zhǔn)備著意外不測的降臨，一下子把他嚇得憋過氣去。事實(shí)上他已沒有多少氣了，他現(xiàn)在只能一點(diǎn)一點(diǎn)呼吸，這樣下去不久就會心力衰竭。突然燈光一閃，只見湯姆狂奔著從他身邊跑過?！翱焯?！”他說，“快逃命！”他不必再重說，一遍就夠了，④還沒等湯姆再說下去。哈克的速度已達(dá)到每小時三四十里，他倆一口氣跑到村頭舊屠宰場的空木棚那里才停下來。他們剛到屋檐下，風(fēng)暴就來了，接著大雨傾盆而下。選自《湯姆?索亞歷險記》1．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。（1）萬籟俱靜：（2）誠惶誠恐：2．第1自然段中，“夜色深沉，萬籟俱靜，遠(yuǎn)處偶爾傳來一兩聲雷聲”屬于____描寫，聯(lián)系這幾個自然段來看，它的作用是3．讀選文中畫橫線的句子，判斷下列說法的對錯，對的畫√，錯的畫×。（1）句①是動作描寫，表現(xiàn)了湯姆的細(xì)心和聰明機(jī)靈。()（2）句②運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)出哈克的緊張不安。()（3）句③是心理描寫，既表現(xiàn)了哈克的驚慌，又表現(xiàn)出他對湯姆的關(guān)心。()（4）句④運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)了湯姆和哈克的膽小和懦弱。()4．根據(jù)選文的內(nèi)容，給選文擬定一個小標(biāo)題，寫在文前的橫線上?！敬鸢浮?．周圍環(huán)境非常安靜，一點(diǎn)兒聲響都沒有。文中指巷子里非常安靜。

惶恐不安。文中指哈克十分驚慌、害怕的樣子。

2．環(huán)境

一是交代了時間，渲染了緊張、可怕的氣氛；二是為結(jié)尾的“大雨傾盆而下”埋下伏筆。

3．√

√

√

×

4．示例：夜探客?！窘馕觥?．此題考查詞語解釋能力。解答時，可以聯(lián)系上下文，也可以借助工具書。萬籟俱靜：周圍環(huán)境非常安靜，一點(diǎn)兒聲響都沒有。文中指巷子里非常安靜。誠惶誠恐：惶恐不安。文中指哈克十分驚慌、害怕的樣子。2．此題考查描寫方法的掌握。描寫方法按內(nèi)容分：有人物描寫、環(huán)境描寫。文中“夜色深沉，萬籟俱靜，遠(yuǎn)處偶爾傳來一兩聲雷聲”屬于環(huán)境描寫。通過環(huán)境的描寫，不僅交代了時間，渲染了緊張的氣氛，還為結(jié)尾的“大雨傾盆而下”埋下伏筆。3．此題對文本句子的理解和分析。解答時，要結(jié)合全文進(jìn)行分析。“天氣有起色。湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機(jī)溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開始望風(fēng)?！蓖ㄟ^動作描寫，表現(xiàn)了湯姆的細(xì)心和聰明機(jī)靈?！昂靡魂嚬Ψ?，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重?！边\(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)出哈克的緊張不安?！安话仓?，哈克已不知不覺地接近那條小巷，心里誠惶誠恐，時刻準(zhǔn)備著意外不測的降臨，一下子把他嚇得憋過氣去?！蓖ㄟ^心理描寫，既表現(xiàn)了哈克的驚慌，又表現(xiàn)出他對湯姆的關(guān)心?！斑€沒等湯姆再說下去。哈克的速度已達(dá)到每小時三四十里，他倆一口氣跑到村頭舊屠宰場的空木棚那里才停下來。”運(yùn)用了夸張的修辭手法，但是聯(lián)系上文應(yīng)該是一種自我保護(hù)能力，不是表現(xiàn)的膽小和懦弱，句四描述錯誤。4．考查了學(xué)生的擬題能力。通讀全文，在了解全文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給短文加個合適的題目。文章寫了湯姆和哈克在一個無月亮的夜晚，拿著燈籠去巷子的客棧探險，哈克在巷子口望風(fēng)，湯姆去到客棧，一會兒，湯姆驚慌失措地跑出。由此可加題目：夜探客棧。（二）（2022春·江蘇·六年級專題練習(xí)）閱讀與理解?！稖贰に鱽啔v險記》（節(jié)選）【選段一】湯姆拿起刷子，吹著口哨，左一下，右一下，一下一下又一下地刷著院墻，顯得十分輕松，仿佛從刷墻這活兒里得到了無窮的樂趣。不過，他一邊刷著墻一邊用眼角觀察著四周的動靜。【選段二】遠(yuǎn)處，炎熱的陽光下，延綿的山巒在蒸騰的熱氣中微微顫動，高聳的山峰仿佛罩上了一層淡紫色的紗幕；幾只鷹在高空懶洋洋地翱翔，好一會兒才將翅膀扇動兩三下；近處的草地上，幾頭牛一動不動地側(cè)臥著，偶爾甩甩尾巴驅(qū)趕那些討厭的蒼蠅，連牛都在睡覺。湯姆不如道該怎樣打發(fā)這百無聊賴的時光，他東摸，西掏掏，忽然他摸到了那個盒子，他想起了早上與哈克交換的那只小爬蟲，不禁臉上露出了喜色。哈！謝天謝地，有東西玩了。湯姆悄悄地掏出盒子，把那只小爬蟲放了出來。那爬蟲一到書桌就一拱一拱地歡塊地爬了起來，它也在休會從憋悶的盒子里解放出來的快活。爬蟲高興得大早了，當(dāng)它快爬到桌子邊的時候，湯姆用根別針將它的頭一撥，使它不得不改變爬行方向。【選段三】驚慌從一張嘴巴傳到了又一張嘴巴，一群人傳到了又一群人，一條街傳到又一條街，很快不到五分鐘，鐘聲瘋狂地響了起來，于是整個鎮(zhèn)子都騷動起來！加迪夫山的插曲一下子就變得毫無意義了，盜賊們則被遺忘了，此時馬備好了鞍，快船配好了水手，渡船接到了出動的命令，于是就在這個恐慌（湯姆和貝琪迷失在山洞里）發(fā)生不到半個小時的時候，就有兩百個人擠向了那通往巖洞的公路和河流。【選段四】半夜時分，鎮(zhèn)上待來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他們倆了！”人們叮叮當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇?。前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪浪高過一浪。1．閱讀以上選段，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）【選段一】中湯姆完全沉浸在刷墻的快樂之中。()（2）讀了【選段一】【選段二】，湯想勤勞能干、活潑快樂的形象躍然紙上。()（3）【選段三】中畫“﹏﹏﹏”的句子運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法生動地寫出了驚慌情緒的傳播。()（4）【選段四】去掉加點(diǎn)詞語也不影響內(nèi)容和情感的表達(dá)。()2．比較閱讀【選段一】和【選段二】，它們主要對湯姆的________進(jìn)行了描寫，【選段一】表現(xiàn)出他___________的心理，【選段二】表現(xiàn)出他_________的心理。3．比較閱讀【選段三】和【選段四】，我發(fā)現(xiàn)它們都是______描寫，不同之處在于4．有人認(rèn)為，【選段二】中畫“”的句子是環(huán)境描寫，閱讀時可以跳過去，你同意這種說法嗎？請說明理由。5．回顧整本書，湯姆從波莉姨媽眼中淘氣的熊孩子成長為人們心目中的小英雄，其間經(jīng)歷了哪些事呢？請簡要寫出其中重要的三件事。6．從湯姆的成長經(jīng)歷中，你獲得了哪些啟示？（至少寫兩點(diǎn)）【答案】1．×

×

√

×

2．動作

歡快、警覺

由無聊到快樂

3．場面

【選段三】描寫的是驚慌的場面，【選段四】描寫的是歡快的場面

4．不同意。環(huán)境描寫表現(xiàn)了當(dāng)時閑適的環(huán)境，襯托出湯姆無聊的心情，為后文湯姆逗弄小爬蟲作鋪墊。

5．和哈克墓地試膽、法庭上為彼得作證、帶領(lǐng)貝琪走出山洞。

6．從湯姆的成長經(jīng)歷中我懂得了要勇于揭露真相，同惡勢力斗爭；面對困難不要放棄，要心存希望，努力奮斗?！痉治觥?．本題考查對文章內(nèi)容的掌握，通過【選段一】內(nèi)容“顯得十分輕松”可知湯姆貓并沒有完全沉浸在刷墻的快樂之中，（1）中說法錯誤。通過文中“不過，他一邊刷著墻一邊用眼角觀察著四周的動靜?！薄皽凡蝗绲涝撛鯓哟虬l(fā)這百無聊賴的時光”等內(nèi)容，可知塑造的湯姆貓形象并不是勤勞能干、活潑快樂的，所以（2）說法錯誤。2．考查從描寫手法的角度分析句子。通過“拿”“吹”“摸”“掏”等，可以分析出是湯姆貓的動作描寫，通過【選段一】中內(nèi)容“他一邊刷著墻一邊用眼角觀察著四周的動靜”可以分析出湯姆貓的歡快、警覺，通過【選段二】中內(nèi)容“湯姆不如道該怎樣打發(fā)這百無聊賴的時光”“哈！謝天謝地，有東西玩了?！笨梢苑治龀鰷坟堄蔁o聊到快樂。3．考查對描寫方法的掌握。場面描寫：就是對一個特定的時間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。從【選段三】中關(guān)鍵信息“驚慌”和【選段四】中關(guān)鍵信息“欣喜若狂”可以分析出【選段三】描寫的是驚慌的場面，【選段四】描寫的是歡快的場面。4．考查對環(huán)境描寫作用的考查，要注意掌握環(huán)境描寫的作用。在【選段二】中的環(huán)境描寫表現(xiàn)了當(dāng)時閑適的環(huán)境，襯托出湯姆無聊的心情，為后文湯姆逗弄小爬蟲作鋪墊。具有非常重要的作用，所以不能去掉。5．考查對文章主要敘述事件的概括。注意寫出關(guān)鍵人物和地點(diǎn)。6．考查對文章啟示的掌握。文中敘述了湯姆在面對困難的時候不放棄，勇敢，寫出了它的成長經(jīng)歷，所以可以圍繞面對困難不放棄，勇敢等角度談啟示。二、類文閱讀（一）（2021春·河南南陽·六年級統(tǒng)考期中）閱讀短文，完成練習(xí)。湯姆的詭計波莉姨媽讓湯姆刷墻，湯姆干一會兒就心灰意懶了。他想到無所事事的孩子們快樂地走過，而且嘲笑他星期六還得干活，他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他想用玩具誘惑伙伴們替他刷墻，可這些家當(dāng)還不夠換取半小時的自由。正當(dāng)走投無路的時候，他有了一個很妙的主意。他拿起刷子，心平氣和地干起活來。班恩拿著個大蘋果走過來，凝視了片刻，說：“嗨，你真倒霉！星期六還得干活?！睖穼δ侵惶O果饞涎欲滴，卻不動聲色。他儼然藝術(shù)大師，上下打量刷過的地方。煞有介事地進(jìn)行潤色?！拔?，我去游泳，你去不去？”湯姆把刷子蘸滿石灰，像美術(shù)家一樣來來回回地刷著，一邊漫不經(jīng)心地回答道：“我倒更喜歡干這個，小孩并不是每天都有刷墻的機(jī)會的?！闭f著，退后幾步看看退后幾步看看效果如何。班恩以前從來沒有想過這件事。他注意著湯姆的一舉一動，越來越產(chǎn)生了興趣。“喂，湯姆，讓我刷一會兒?！卑喽髡f?！安恍校〔恍?！你沒有見波莉姨媽對這圍墻有多么講究！一定要刷得非常仔細(xì)。我想，在一千個或許兩千個孩子里面，也找不出一個能干好這活的孩子來?！薄罢孢@樣嗎﹖多有趣！就讓我試試吧。湯姆，我會很仔細(xì)的。”“好——不行，班恩，我怕你——”“我這蘋果給你?！睖贩畔滤⒆?，顯出很不情愿的樣子，但心里巴不得這樣。班恩在太陽下干得滿頭大汗，離了職的藝術(shù)家卻坐在附近陰涼的地方，啃著蘋果。孩子們陸陸續(xù)續(xù)來了，想過來嘲笑一下，卻一個個留下來刷墻了。并且還得以一個心愛的玩具為代價。活兒一小時接一小時地干下去。下午快過一半時，湯姆發(fā)財了。他得到了一個風(fēng)箏、十二粒彈子、一個可以透光的藍(lán)色玻璃瓶……這段時間他過得愉快又清閑，許多孩子陪著他。圍墻刷了三層漿，要是他的灰漿沒有用完的話，全村孩子最心愛的東西可能都會被他騙光。10．聯(lián)系上下文理解詞語。A．心灰意懶：B．走投無路：11．概括故事的主要內(nèi)容。12．文中畫線句子中的“這件事”是指（

）（填序號）A．星期六幫大人刷墻。 B．自己也能刷墻。C．湯姆竟然想去刷墻而不想去游泳。 D．小孩并不是每天都有刷墻的機(jī)會的。13．文中加點(diǎn)的“離了職的‘藝術(shù)家’”指的是（

）。（填序號）A．班恩 B．湯姆 C．刷墻工匠 D．波莉姨媽14．結(jié)合短文內(nèi)容把“湯姆放下刷子，顯出很不情愿的樣子，但心里巴不得這樣”的心理活動具體地描寫出來。15．湯姆為了讓伙伴們替他刷墻，想出了“詭計”，有人說他是個壞孩子，你怎么看？【答案】10．灰心喪氣，意志消沉。文中指湯姆不想刷墻，對刷墻毫無興趣。

無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。文中指湯姆除了刷墻，別無選擇。

11．姨媽罰湯姆刷墻，湯姆設(shè)法讓小伙伴們主動替他刷墻，而他自己則一邊休息，一邊用刷墻的機(jī)會換來了一件又一件物品。

12．D

13．B

14．湯姆心里暗喜：哈哈，我這個主意多妙??！你上當(dāng)了吧！這么熱的天，你慢慢干吧，我去找個陰涼的地方休息休息。

15．我認(rèn)為他并不是壞孩子，因?yàn)樗皇怯昧恕凹⒎ā弊屝』锇閹妥约鹤鍪?，也沒存心害別人，這恰恰反映了他是個聰明的孩子?！窘馕觥?0．本題考查理解詞語意思。聯(lián)系上下文，結(jié)合具體的語境理解詞語意思。結(jié)合句子“波莉姨媽讓湯姆刷墻，湯姆干一會兒就心灰意懶了。他想到無所事事的孩子們快樂地走過，而且嘲笑他星期六還得干活，他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！笨芍靶幕乙鈶小币馑际腔倚膯蕷猓庵鞠?。文中指湯姆不想刷墻，對刷墻毫無興趣。結(jié)合句子“正當(dāng)走投無路的時候，他有了一個很妙的主意?！笨芍白咄稛o路”意思是無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。文中指湯姆除了刷墻，別無選擇。11．本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路。般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。本文內(nèi)容可概括為：.姨媽罰湯姆刷墻，湯姆設(shè)法讓小伙伴們主動替他刷墻，而他自己則一邊休息，一邊用刷墻的機(jī)會換來了一件又一件物品。12．本題考查對詞語的掌握。在上文中，湯姆說：“我倒更喜歡干這個，小孩并不是每天都有刷墻的機(jī)會的。”所以題中的班恩從來沒有想過的“這件事”應(yīng)該是指“小孩并不是每天都有刷墻的機(jī)會的”。13．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。結(jié)合上文“湯姆放下刷子，顯出很不情愿的樣子，但心里巴不得這樣。”可知“離了職的‘藝術(shù)家’”指的是湯姆。14．本題考查寫心理活動的句子。根據(jù)具體的情景想象下湯姆心理的想法，寫出湯姆詭計得逞之后開心的心理，合理即可。15．本題考查個性化的表達(dá)。根據(jù)文章內(nèi)容，表達(dá)你的觀點(diǎn)即可。（二）（2022春·全國·六年級專題練習(xí)）湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）“湯姆?索亞,6月17日大約半夜時分，你在什么地方？”看見印江?喬埃那張冷酷的臉，湯姆舌頭僵住了。講不出話來。聽眾們屏息斂氣靜聽，可是話還是沒有說出來。然而，過了幾分鐘，這孩子恢復(fù)了一點(diǎn)氣力，勉強(qiáng)提高了聲音，但仍舊只有部分人能聽清楚他的話：“在墳地!”“請你稍微大點(diǎn)聲。別害怕。你是在……”“在墳地。”印江?喬埃的臉上迅速閃過一絲嘲弄的微笑。“你是在霍斯?威廉斯的墳?zāi)垢浇氖裁吹胤絾?？”“是的，先生?！薄按簏c(diǎn)聲——再稍微大點(diǎn)聲。距離有多遠(yuǎn)？”“就像我離您這么遠(yuǎn)?！薄澳闶遣皇遣仄饋砹?？”“是藏起來了?！薄笆裁吹胤剑俊薄安卦趬炦叺膸卓糜軜浜竺??！庇〗?喬埃吃了一驚，別人幾乎沒有察覺到?！斑€有別人嗎？”“有，先生。我是和……”“別忙——等一下。你不要提及你同伴的名字。我們在適當(dāng)?shù)臅r候，會傳問他的。你到那里去，帶著什么東西嗎？”湯姆猶豫著，不知所措?！罢f出來吧，孩子你別害怕。說真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的？”“就帶了一只——呃——一只死貓。”人們一陣哄笑。法官把他們喝止住了?！拔覀儠涯侵凰镭埖臍埡∧脕斫o大家看的?，F(xiàn)在，孩子，你把當(dāng)時發(fā)生的事說出來——照實(shí)說——什么也別漏掉，別害怕。”湯姆開始說了一起初有些吞吞吐吐，可是漸漸地喜歡這個話題了，于是，就越說越流暢自如;沒過多久，除了他在說話外別無其他聲音，每雙眼睛都在盯著他;人們張著嘴，屏住呼吸，興致盎然地聽他講述著這個傳奇般的經(jīng)歷，一點(diǎn)都沒注意到時間，都被這個恐怖而又魅力十足的歷險吸引住了。說到后來，湯姆覺得好像有神的力量相助，他似乎有了無畏的勇氣，于是他接著說：“……醫(yī)生一揮那木牌，莫夫?波特就應(yīng)聲倒在地上，我親眼看到的，他當(dāng)時是昏過去了。趁醫(yī)生沒注意的時候，印江?喬埃拿著刀偷偷地過來，狠狠就是一下……“嘩啦!”那個野蠻人閃電一般，朝窗口竄去，沖開所有阻擋他的人，印江?喬埃逃跑了!16．給短文擬個小標(biāo)題：_________________。17．短文中畫橫線的語句把____________比作___________，這樣寫的好處是18．“這個恐怖而又魅力十足的歷險”指的是（

）A．重返山洞，尋找寶藏。B．在山洞里迷了路，面臨著死亡的威脅。C．逃到一座荒島上做起了“海盜”。D．到墓地試膽量時目睹了一起兇殺案。19．短文對湯姆________的描寫生動細(xì)膩，湯姆先是“______________“終于開始說了，起初“___________”，接著越說越“___________”。最后一吐為快，指出墳場殺人案的兇手就是__________________________。20．湯姆是個怎樣的人？請你作出合理的評價。21．故事的結(jié)局會如何？如果你來寫這個故事，你會怎樣寫？用簡潔的語言概述出來?！敬鸢浮?6．出庭作證

17．印江?喬埃

閃電

形象生動地寫出印江?喬埃逃跑的速度之快

18．D

19．語言

害怕

吞吞吐吐

流暢自如

印江?喬埃

20．湯姆出庭作證，指出真正的墳場殺人案的兇手,由此可見他是一個勇敢的、充滿正義感的孩子。

21．印江?喬埃逃跑后，悄悄地躲藏在湯姆家的附近，他想伺機(jī)謀殺湯姆,但是通過一段時間的跟蹤觀察，他漸漸地喜歡上了這個勇敢機(jī)智的小男子漢。于是他放棄了謀殺的念頭，主動去警察局自首,決心洗心革面，重新做人。【分析】16．考查擬小標(biāo)題的能力。語段選自《湯姆·索亞歷險記》。湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一次他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。節(jié)選的這部分是在庭審上，湯姆做證時的情節(jié)。可以擬小標(biāo)題為“出庭作證”。17．考查了對句子的理解。畫線句子“那個野蠻人閃電一般，朝窗口竄去，沖開所有阻擋他的人，印江?喬埃逃跑了！”是一個比喻句，“野蠻人”就是印江?喬埃，把“印江·喬?！北茸髁碎W電，突出了他逃跑的速度快。18．考查文章的理解能力?！斑@個恐怖而又魅力十足的歷險”出現(xiàn)在十八自然段，從開始的一問一答可以看出湯姆在庭審現(xiàn)場，而湯姆說的這個恐怖又魅力十足的歷險就是到墳地試膽量時目睹了一起兇殺案。選項D正確。19．此題考查文章的理解能力。庭審上的一問一答可以看出選段運(yùn)用了大量的語言描寫。從“看見印江?喬埃那張冷酷的臉，湯姆舌頭僵住了。講不出話來?！笨梢钥闯鲎铋_始湯姆看見兇手是非常害怕的，話都講不出來。從句子“湯姆開始說了一起初有些吞吞吐吐，可是漸漸地喜歡這個話題了，于是，就越說越流暢自如?！笨梢钥闯銎鸪跤行┩掏掏峦拢又秸f越流暢自如。最后“趁醫(yī)生沒注意的時候，印江?喬埃拿著刀偷偷地過來，狠狠就是一下……”說出了兇手就是印江?喬埃。20．考查人物形象的理解能力。通讀原文可知，湯姆在法庭上站出來作證，湯姆不怕兇手報復(fù)自己。勇敢地站了出來說明真相，可以看出湯姆是一個勇敢、富有正義感的人。21．此題考查故事的續(xù)寫，屬于開放性試題，學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)續(xù)寫即可，最后結(jié)果盡量是積極向上的，朝著兇手被抓或者自首這樣的結(jié)局去寫。（三）（2022春·六年級單元測試）閱讀理解搗蛋鬼的日記（節(jié)選）【意大利】萬巴昨天，我?guī)Я艘黄考t墨水到學(xué)校去。紅墨水是從爸爸寫字桌上拿的，這件事我不認(rèn)為有什么不對的地方。我總是說我是非常倒霉的，現(xiàn)在我再說下去。我拿紅墨水到學(xué)校里去的那天，正是貝蒂的媽媽想起來在貝蒂脖子上套上個長長的漿洗過的大翻領(lǐng)的那天，她把大翻領(lǐng)套在她兒子脖子上的那一天，正巧也是我把紅墨水拿到學(xué)校去的那一天。不知怎么搞的，我起了個念頭，想在貝蒂的翻領(lǐng)上寫點(diǎn)什么。翻領(lǐng)又大又白，而且漿洗得發(fā)亮。我用筆蘸上紅墨水，在他的翻領(lǐng)上悄悄地寫上了幾句詩，他卻一點(diǎn)都沒感覺到。詩是這樣的：不許說話不許動！要是“肌肉”看見了，都得挨油煎！一會兒，“肌肉”老師叫貝蒂到黑板上去寫生詞，大家念著貝蒂那條雪白的翻領(lǐng)上用紅墨水寫的漂亮詩句，不由得哄堂大笑起來。開始，“肌肉”不知道是怎么回事，貝蒂也摸不著頭腦，這情景就像上一次不知道褲子為什么粘上了膠一樣。后來“肌肉”讀了翻領(lǐng)上的詩句，立刻變得像老虎那么兇。校長馬上來了，像往常一樣，他開始了調(diào)查。這時，我已經(jīng)把紅墨水藏到了課桌里，但校長要檢查坐在貝蒂后面的每個人的鉛筆盒。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)了我的筆尖蘸有紅墨水。（選自《搗蛋鬼的日記》北京出版社）22．像“哄堂大笑”這樣形容笑的詞語你能寫出多少？試一試吧。23．這個故事主要描寫了一件什么事？24．通過選文，我們可以感受到《搗蛋鬼日記》這部兒童文學(xué)作品的語言特點(diǎn)是（

）A．嚴(yán)肅莊重 B．輕松活潑 C．含蓄委婉25．讀了這個故事，你覺得文中的“我”是一個什么樣的孩子？26．如果這樣的同學(xué)就在你的身邊，你會從哪方面來勸導(dǎo)他呢？【答案】22．示例：捧腹大笑、笑逐顏開、笑容可掬、回眸一笑、前仰后合

23．這個故事主要描寫了“我”的一次惡作劇，在貝蒂的大翻領(lǐng)上寫詩。

24．B

25．讀了這個故事，我覺得文中的“我”是一個調(diào)皮搗蛋而又天真有趣的孩子。

26．從不要給老師起外號，不要對同學(xué)搞惡作劇?！窘馕觥?2．考查詞語的積累。解答此題需要平時多積累。示例：捧腹大笑、笑逐顏開、笑容可掬、回眸一笑、前仰后合。23．考查文章內(nèi)容的概括能力。通過閱讀短文可知這個故事主要描寫了“我”的一次惡作劇，在貝蒂的大翻領(lǐng)上寫詩。24．考查對文章語言的了解。通過選文，我們可以感受到《搗蛋鬼日記》這部兒童文學(xué)作品的語言特點(diǎn)是輕松活潑的。25．考查對文章內(nèi)容的理解能力。選段講的“我”在貝蒂的翻領(lǐng)上拿紅墨水寫上了幾句詩被老師發(fā)現(xiàn)的故事。可以看出文中的“我”是一個調(diào)皮搗蛋而又天真有趣的孩子。26．此題為拓展題。從文中“我”在貝蒂的翻領(lǐng)上拿紅墨水寫上了幾句詩。文中“我”把自己的老師成為“肌肉”老師來談。如：從不要給老師起外號，不要對同學(xué)搞惡作劇。（四）（2022春·全國·六年級專題練習(xí)）課外開心閱讀。草房子（節(jié)選）①眼看著就要會演，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個必需的禿頭而苦惱不堪，柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行。我不能做禿鶴?！狈路鸩皇且晁陌l(fā)，而是要割他的頭。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“《屠橋》不演了。”大家都很遺憾。②禿鶴在一旁靜靜地聽著.當(dāng)他看到桑桑走來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師，好嗎？”“好吧?！鄙Ｉ＝舆^紙條。③蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師，我可以試一試嗎？——陸鶴。④蔣一輪先是覺得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。當(dāng)校長桑喬看到這個紙條時，他也愣了半天，然后說：“一定讓他試一試?！雹荻d鶴從未演過戲，但禿鵝決心演好這個戲。他用驚人的速度，將所有臺詞背得滾瓜爛熟。⑥在參加會演的前兩天，所有參加會演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生預(yù)演了一遍，全場不停地響起掌聲，孩子們興奮極了。⑦禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著。他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙月在場，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。禿鶴就是接夏日來打扮自己的。但眼下是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨，同學(xué)們凍得直踩腳，禿鶴卻不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。⑧到燈光明亮的大舞臺演出那天，無鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_始，就得到了臺下的掌聲。觀眾們激動得把手掌都拍麻了。禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大殼瓢，走馬到屠橋……”在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得非常強(qiáng)烈。可以說，禿鶴把那個角色演絕了。⑨演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的真悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。是桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。

⑩純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……［注]禿鶴：陸鶴的外號，因?yàn)殛扂Q是無頭。27．根據(jù)選文內(nèi)容，把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。柳三下不演禿鶴→_________→預(yù)演→__________→演出成功28．根據(jù)所給意思，從選文中找出對應(yīng)的詞語并填在后面的括號里。（1）比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。()（2）連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。()29．判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）為了表現(xiàn)無鶴的人物形象，選文中多處運(yùn)用了對比的寫法。()（2）為了表現(xiàn)無鶴的人物形象，選文中運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫法。()30．你認(rèn)為禿鶴是“最英俊的少年”嗎？結(jié)合選文寫出你的看法。31．簡要賞析選文中畫“”的句子，說說這樣寫的好處。【答案】27．禿鶴試演

反復(fù)排練

28．胸有成竹

一絲不茍

29．√

×

30．我認(rèn)為是的。因?yàn)樵趧e人充演時，無鶴毫不猶豫地去接受，他不在乎角色的外貌丑陋，甚至愿意為了演好角色，在隆冬季節(jié)穿夏口的服裝反復(fù)排練，他的這種負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真的態(tài)度。讓我覺得無鶴是最英俊的少年。

31．句子運(yùn)用對比的寫法，體現(xiàn)了禿鶴為了演好角色。付出了很大的努力，表現(xiàn)了禿鶴認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，為下文演出成功作鋪墊?！窘馕觥?7．本題考查對選文內(nèi)容的理解。選文主要講了柳三不愿意演禿鶴，陸鶴決定試一試，并且用驚人的速度將所有的臺詞背得滾瓜爛熟，還反復(fù)演練，最后演出成功，獲得了陣陣喝彩。歸納起來應(yīng)該是柳三下不演禿鶴→禿鶴試演→預(yù)演→反復(fù)排練→演出成功28．本題考查對詞語意思的理解。胸有成竹：原意是畫竹子以前，心里已經(jīng)有了竹子的形象。后用以比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。29．本題考查對選文內(nèi)容的理解。（1）選文中寫到開始大家不愿意演禿鶴，但是陸鶴卻愿意演，這是一處對比。無鶴為了演好這個角色，很快就將所有臺詞都背得滾瓜爛熟了。還自己在院子里反復(fù)練習(xí)。隆冬季節(jié)，同學(xué)們凍得直跺腳，禿鶴不在意這個天氣，不停地走，額頭最后還出汗了，這是一處對比。本題說法正確。（2）文中表現(xiàn)無鶴認(rèn)真、奉獻(xiàn)的形象主要用了對比的手法，而不是首尾呼應(yīng)的寫法。本題說法錯誤。30．本題考查對選文內(nèi)容的理解。選文中禿鶴為了演好自己的形象，不在意光頭，雖然這個角色表面上外貌丑陋，但是他愿意為了演好角色，反復(fù)排練，用心投入的精神令人佩服，內(nèi)心非常美，是一個“英俊的少年”。31．本題考查對選文內(nèi)容的理解。選文中畫橫線的句子同學(xué)們和禿鶴的行為形成對比，表現(xiàn)了禿鶴的認(rèn)真，這種是對比的寫作手法，表達(dá)效果強(qiáng)烈。（五）（2022春·六年級課時練習(xí)）課外閱讀意外賠償?那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來。悉心栽培了數(shù)月，到仲夏時院子里已是滿眼油綠，讓人看著心醉。每天我都在這里盤算著能有多少收獲。?那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風(fēng)。看著蔬菜大多已經(jīng)成熟，我興奮地給朋友們打電話，邀請他們來與我分享勞動成果。打完電話，我便騎著單車到附近超市購買烹調(diào)