小班大與小教案反思模板8篇

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小班大與小教案反思篇1

活動目標(biāo)

1、認(rèn)真觀測圖片，能按內(nèi)在聯(lián)系制造性的排列圖片。

2、能個運用合理的想象來表現(xiàn)小蝸牛和小烏龜?shù)男睦砀淖儯幊銮楣?jié)合理的故事，并用較連貫的語言完整在集風(fēng)光前自然大方地講解并描述。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖、幼兒用書

活動過程

1、老師出示烏龜蝸牛在路上走的圖片，引導(dǎo)幼兒想象會發(fā)生什么樣的故事。

2、老師逐幅出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述，進行提問：

圖1、小蝸牛和小烏龜要去哪里？

圖2、小蝸牛為什么要睡覺？小蝸牛在干什么？他在想什么？

圖3、小蝸牛在哪里？在干什么？為什么小蝸牛會在小烏龜?shù)谋成希?/p>

圖4、烏龜為什么會上河里去呢？小蝸牛怎么樣了？他會怎么做呢？

圖5、小烏龜和小蝸牛在說些什么？

3、老師將5幅圖片排列順次，示范排圖講解并描述的方法，引導(dǎo)幼兒知道：用不同的方法排序后創(chuàng)編的故事也會不同。

4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)排圖講故事。

〔1〕引導(dǎo)幼兒分組排圖講解并描述，幼兒利用自己手中的小圖片變換圖片次序，練習(xí)講故事，可以講給同伴聽。

〔2〕請個別幼兒向大家展示自己的排序方法并講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒了解不同的排序可以床邊不同的故事。

活動反思

新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視眼。”因此我設(shè)計了本次中班美術(shù)活動，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。

小班大與小教案反思篇2

活動目標(biāo)：

1、會用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動時能細(xì)心耐煩地進行操作。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

活動過程：

1、師生共同布置毛衣角并組織觀賞與爭論：毛衣上的花紋美麗嗎？是怎么編織的呢？

2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、幼兒溝通、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。

4、幼兒再操作。相互協(xié)作，完成作品。

5、老師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀測爭論。

設(shè)問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？

設(shè)問2：你的顧客喜愛哪件毛衣？為什么？〔顏色搭配好〕請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳設(shè)在“櫥窗”里。

活動延伸：

鼓舞幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。

活動反思：

從平常的美術(shù)活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對色調(diào)也比較敏感，本著一切從愛好出發(fā)的原那么，我設(shè)計了這個活動。通過這個活動,可以看出小伙伴們對粘貼活動有很大的愛好,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品特別的漂亮。

小班大與小教案反思篇3

設(shè)計意圖：

小班的寶寶缺乏社會交往的閱歷，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動以去小兔家做客的游戲情景，通過幼兒在看小動物是怎么做的，間接的援助幼兒建立初步的做客禮儀。

活動預(yù)備：

紙造型〔小兔的房子〕，小雞的手偶

活動目標(biāo)：

1、學(xué)說短句：“**，你好”、“**，我喜愛你”。

2、能用簡約的禮貌用語，積極的應(yīng)答立場與人交往。

3、體驗游戲的歡樂。

活動重點：

學(xué)說短句：“**，你好”、“**，我喜愛你”。

活動難點：

能用簡約的禮貌用語，積極的應(yīng)答立場與人交往。

活動過程;

一、出示情景

老師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新涌現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？〔引導(dǎo)幼兒說是小兔的家〕

師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽涌現(xiàn)了什么聲音〔插入敲門聲)

二、出示動物

師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？〔出示小雞〕

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜愛你〔帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜愛你〕抱一抱

2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊;小兔子你好〔帶領(lǐng)幼兒一起說〕

小兔;小羊，我喜愛你〔帶領(lǐng)幼兒一起說〕抱一抱

3.又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好〔引導(dǎo)幼兒說小兔你好〕

小兔：小貓，我喜愛你〔引導(dǎo)幼兒一起說〕抱一抱

三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今日要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最末和小兔子抱一抱。

四、延伸活動

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹?，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

教學(xué)反思：

本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。由于小小班的幼兒年齡較小，集中留意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜愛的生動形象的小動物做角色，將幼兒的留意力集中起來。

在完全的教育活動中，老師始終沒有忘卻活動目標(biāo)——學(xué)說“**，你好”、“**，我喜愛你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的歡樂，同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

小班大與小教案反思篇4

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜歡小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

3、觀賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

1、課件：圖片-小雞出殼

2、小雞毛絨玩具一個。

活動過程

一、導(dǎo)入

演示課件(小雞出殼)，引出課題。

老師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(老師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!

二、展??

1.觀賞歌曲：小小蛋兒把門開。

2.通過提問與感知活動，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。

提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者相互說一說)

3.自編動作，援助幼兒進一步熟識歌詞和曲調(diào)，重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，仿照小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

4.集體游戲

能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌控三處長短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。

(重點練習(xí)三處長短音的唱法)

5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，

請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

(做小雞的幼兒可不斷輪換)

三、結(jié)束

簡約評價幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動。

老師說：小雞們真快樂，我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動延伸

請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。

教學(xué)反思：

活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的愛好，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探究和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得徑直的感性閱歷。在最末一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿意了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

小班大與小教案反思篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》；

2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

3、感受與同伴一起表演歌曲的歡樂。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

5、鞏固切分音符的唱法。

活動預(yù)備：

1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆，電子琴。

2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個，

3、音樂《看伙伴》、《理發(fā)》p167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《看伙伴》：

要求：唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》

1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》

2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。

a、理發(fā)需要哪些工具？〔梳子、剪刀、吹風(fēng)機〕

b、這些工具分別是用來做什么的？〔剪刀剪頭發(fā)〕

小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。

c、它們會發(fā)出什么聲音呢？誰來試試？

小結(jié)：原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出嚓嚓嚓，梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出唰唰唰，電吹風(fēng)工作的時候發(fā)出呼呼呼的聲音。

3、放音樂讓幼兒完整觀賞歌曲一遍。

4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。

5、老師清唱讓幼兒再次觀賞歌曲。

6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。

7、幼兒跟著老師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。

8、重點、難點指導(dǎo)：

〔1〕木梳、剪刀發(fā)出的聲音。

〔2〕小吹風(fēng)，呼呼呼~~~這一句歌詞，演唱時留意音準(zhǔn)。

9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌，老師關(guān)注個別幼兒，并進行個別指導(dǎo)。

10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

11、請個別幼兒進行表演，其他幼兒給他伴唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵，小寶寶睡了》

活動反思

本歌曲形象、詳細(xì)的描述理發(fā)師理發(fā)的過程，贊美了理發(fā)師勞動時的美妙形象，表達(dá)勞動是一件珍貴的事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動，便于幼兒理解。每個幼兒都有理發(fā)的經(jīng)受，源于“生活即教育”，因此幼兒對理發(fā)過程中的基本步驟：洗頭、剪頭及理發(fā)時用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。

以上都是幼兒課前所具備的生活閱歷，有助于幼兒理解歌詞，便于幼兒記歌詞?；谝陨弦蛩貫榻鉀Q本節(jié)課的重點制造有利的先發(fā)條件。但歌曲中涌現(xiàn)了幾處跳音，考慮到以往班級幼兒沒有真正認(rèn)識和試唱跳音，因此學(xué)唱跳音是本節(jié)課的難點。

小班大與小教案反思篇6

活動設(shè)計背景

幼兒進入大班后，運動技能不斷加強，動作更趨敏捷，但對身體關(guān)節(jié)的作用及愛護方法了解很少，特別是冬天的活動中簡單造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用，學(xué)會在運動中愛護關(guān)節(jié)的方法。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)。

2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

3、技能目標(biāo)：學(xué)會簡約的愛護關(guān)節(jié)的方法。

4、知道檢查身體的重要性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會簡約的愛護關(guān)節(jié)的方法

活動預(yù)備

紙筒假設(shè)干，機器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。

活動過程

基本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進場

基本環(huán)節(jié)：一、〔助教扮的機器人在門外敲門〕很重的敲門聲，小伙伴們上位，機器人進來。

〔1〕向小伙伴們賠禮；與小伙伴們一起表演節(jié)目；

〔2〕引出機器人和我們的不同，

〔3〕請工程師把機器人改造得更敏捷。

二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)

〔1〕老師講解，讓小伙伴找自己身上的關(guān)節(jié)

〔2〕請小伙伴找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小伙伴在關(guān)節(jié)處粘一個標(biāo)記。

三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗關(guān)節(jié)的重要作用。

〔1〕請小伙伴一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動與不動。

〔2〕請一個老師上來表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說話吃東西。

〔3〕請幾個小伙伴上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。

〔4〕請機器人和小伙伴競賽運球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更敏捷。

通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w假如沒有關(guān)節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不敏捷方便，所以說關(guān)節(jié)對我們是很重要的，我們要愛護好關(guān)節(jié)。

〔5〕愛護我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對我們這么有用，我們要愛護好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小伙伴玩耍的狀況錄下來，看看誰沒有愛護好他們的關(guān)節(jié)，并且請他們以后改正。

〔6〕改進了的機器人進場。啟發(fā)幼兒觀測現(xiàn)在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小伙伴〔自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處〕一起跳舞。

教學(xué)反思

通過這個直觀的情景表演活動，幼兒愛好深厚，師幼互動好，讓幼兒在游戲中認(rèn)識了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會了不但要愛護自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣揚，愛護關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、開心、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中溝通，玩中探究”。激發(fā)和培育了幼兒對科學(xué)的愛好。

小班大與小教案反思篇7

教育理念：

?綱要》明確指出：能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。

本次活動就是采納幼兒身邊常見的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來制作小烏龜，從中體驗勝利的歡樂，初步培育幼兒應(yīng)用身邊的物品進行裝飾，美化生活的意識。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

2、進展幼兒動手操作技能，培育手工創(chuàng)作的愛好。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。

2、制作好的小烏龜三個，沙盤一個。

活動過程：

一、出示材料，引題。

1、在你們的桌子上，有些什么呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢？〔幼兒自由的回答〕

2、看看老師把它變成了什么。〔出示范例〕這些小烏龜有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。

3、小結(jié)：只要我們動動腦、動動手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜，你們想不想也來試一試？

二、老師講解示范。

1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的.邊緣在紙上畫一個圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。

2、剪下“烏龜”。

3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。

4、最末用水彩筆裝飾烏龜殼。

三、幼兒動手操作，老師巡回觀測指導(dǎo)。

1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。

2、提示幼兒畫圓時，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。

3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

4、提示幼兒留意木膠用的不要太多。

5、留意保持桌面、地面的干凈，做完后能自己整理潔凈。

四、展示作品，相互觀賞。

1、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。

2、鼓舞幼兒相互觀賞，相互比較。

3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。

活動反思：

觀測操作材料，徑直導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

重點講解示范了木膠的運用方法，由于這種形式的活動是幼兒第一次嘗試，老師適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解能使幼兒掌控正確的操作方式，為幼兒順當(dāng)操作做好鋪墊。

給幼兒一個自我展示的機會，同時也加強了同伴間的溝通，進一步體驗勝利的歡樂。

小班大與小教案反思篇8

活動目標(biāo)

感受歌曲精美、流暢的心情，知道春天季節(jié)的改變，感受大自然的美，并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受。

能依據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動作。

能在熟識曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清晰的唱出歌詞。

嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

通過肢體律動，感應(yīng)