高三質(zhì)量分析講話稿

教導(dǎo)主任在高三第二次調(diào)考質(zhì)量分析會上的講話親愛的老師們：晚上好！工作辛苦了！沅江市第二次調(diào)考已經(jīng)順利完成，我校調(diào)考成績較第一次有一定的進(jìn)步。這些成績的取得離不開我們所有高三老師的辛勤付出。可見，只要認(rèn)真扎實(shí)工作，二中依舊是一個不容忽視的群體，二中依舊可以創(chuàng)造出驕人的成績?，F(xiàn)在距離高考僅剩兩個多月的時間，這兩個多月于學(xué)生來說，將是一段厲兵秣馬、頑強(qiáng)拼搏的時光，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)；對于我們高三年級廣大的教職工而言，將是一段滿懷希望而又充滿艱辛的創(chuàng)造之旅。高考工作關(guān)系學(xué)校發(fā)展大局，高三工作關(guān)乎高考成敗，牽動著社會的每一根神經(jīng)，高三教職員工責(zé)任重大。最后的關(guān)鍵時期我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時，還需要強(qiáng)化教育教學(xué)管理，對學(xué)生做大量耐心細(xì)致的工作。要優(yōu)化內(nèi)外部環(huán)境，營造良好氛圍，調(diào)適疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)定學(xué)生高考必勝信念。只有這樣，學(xué)生才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo)。今天我主要講一個方面的問題，也就是高三后階段備考工作的幾點(diǎn)建議與思考。我將從三個層面來談一談后階段的復(fù)習(xí)備考工作，如有不妥之處，還請批評指正。第一、備課組層面。1、增強(qiáng)合作意識和團(tuán)隊(duì)意識。搞好集體備課，研討要常態(tài)化，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和時效性，提高復(fù)習(xí)效率。打單獨(dú)斗取勝的時代已經(jīng)過去，只有集體智慧才更有可能取勝。2、加強(qiáng)對高考的精細(xì)化研究。認(rèn)真研究《考試說明》，密切關(guān)注高考信息，研究調(diào)考試題，科學(xué)診斷，預(yù)測高考。要有猜題的想法和勇氣，我們可以坐下來，對于幾大塊的命題進(jìn)行一定的預(yù)測。我想這樣做對復(fù)習(xí)備考是非常有效的。3、加強(qiáng)綜合科目的教學(xué)管理。最后兩個多月綜合可以說決定高考成敗，我們要強(qiáng)化綜合科目的團(tuán)結(jié)協(xié)作，既要注意知識的到位，又要加強(qiáng)綜合科目的練習(xí)與測試。理綜組請龍一飛主任負(fù)責(zé)，文綜組請王燦波老師負(fù)責(zé)。綜合測試要常態(tài)化，通過強(qiáng)化練習(xí)來提升水平，最好每周一次，定時進(jìn)行，集中閱卷，仔細(xì)研討。課表調(diào)整的時候，我們教導(dǎo)處會予以考慮。4、加大專項(xiàng)強(qiáng)化力度。做好錯題標(biāo)記與統(tǒng)計(jì)，針對學(xué)生在試卷等練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)的類型問題確定專項(xiàng)，有的放矢，逐一擊破?？杉皶r講練，立竿見影；可階段回顧，認(rèn)識更清。第二、班主任層面。1、搞好常規(guī)管理不放松。班主任要心中有目標(biāo)，心中有學(xué)生，心中有家長，把紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理貫穿于工作的始終。不拋棄，不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水，用我們的人格魅力去影響學(xué)生，教育學(xué)生。2、關(guān)注學(xué)生情緒不疏忽。班主任到班要勤，讓同學(xué)們感受到班主任與他們在共同努力。克服考試前的煩躁情緒，要引導(dǎo)學(xué)生“做好今天的事，別擔(dān)心明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事?！弊鰧W(xué)生思想工作堅(jiān)持不懈，針對不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣。3、努力營造班級緊張迎考氛圍。高三后期的核心工作是高考，是學(xué)業(yè)成績，是分?jǐn)?shù)，但是我想我們還必須努力營造出班級緊張學(xué)習(xí)氛圍。直到此時，我都感覺到我們高三班級的緊張迎考氛圍還不夠濃，尤其是幾個普通班。睡覺的，玩手機(jī)的，無所事事的太多太多。這些同學(xué)我們還是要多做正面教育，要提要求，要樹正氣，要逐步引導(dǎo)到緊張備考中來。4、尖子生、邊緣生嚴(yán)加管理。對尖子生不放縱、不搞特殊，從嚴(yán)治學(xué)，嚴(yán)防后期對尖子生管理松懈的做法。對邊緣學(xué)生要根據(jù)個人幫扶名單落實(shí)好目標(biāo)管理，采用“人盯人”、“人幫人”的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。5、激勵措施不可少。首先要有激勵意識，既要不斷激勵尖子生，又要不斷激勵后進(jìn)生，消除疑懼心理和對立情緒，解決后進(jìn)生比例小而活動能量大、危害性大的問題。工作中要注意：多疏導(dǎo)，少堵漏；多指導(dǎo)，少壓制；多激勵，少泄氣。其次，要用寬容的心態(tài)去對待每一個學(xué)生的過去，用期望的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。比如：早到登記、星期日下午學(xué)習(xí)的登記、每天堅(jiān)持到最后的登記等等，并第一時間予以表揚(yáng)。第三、教師層面。1、理解復(fù)習(xí)原則。高考復(fù)習(xí)的原則是：鞏固（一輪復(fù)習(xí)成果）、完善（知識體系）、綜合(方法、規(guī)律、解題能力)、提高(提高做題、綜合能力)。我們要遵循這一原則，并依靠這一原則。2、盡快進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要達(dá)到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力；三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題思路方法，初步形成應(yīng)試技巧。有了二輪復(fù)習(xí)的落實(shí)，我們的學(xué)生才能適應(yīng)高考。3、教學(xué)要抓好抓實(shí)七個“環(huán)節(jié)”。練、考、改、講、練、評、補(bǔ)。練，診斷性訓(xùn)練，通過練習(xí)，找出學(xué)生存在的不足。考，精心出題、選題，務(wù)求實(shí)效。測試題命題確保科學(xué)性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實(shí)用性(近期反饋)。改，作業(yè)、試卷批改精細(xì)化。尤其是對于希望生。講，重在梳理知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識體系，解決學(xué)生的“三易”（易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易疏漏點(diǎn)）問題。堅(jiān)持“三講”、“三不講”：講重點(diǎn)、疑點(diǎn)、講易錯易漏易混點(diǎn)，講規(guī)律方法技巧；大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的東西不講，學(xué)生自學(xué)就能掌握的東西不講，講了學(xué)生也不會的東西不講。練，重在訓(xùn)練做題速度、做題質(zhì)量、解題思路、方法、技巧及解題的規(guī)范。二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，關(guān)鍵看訓(xùn)練的質(zhì)量；訓(xùn)練的質(zhì)量，關(guān)鍵是訓(xùn)練題的質(zhì)量。評，訓(xùn)練、測試之后，必須批閱講評。講評必須認(rèn)真分析試卷，充分掌握學(xué)情，嚴(yán)禁發(fā)答案、對答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。講細(xì)講透，經(jīng)常出問題的內(nèi)容要反復(fù)講，以學(xué)生的失誤為重。要盡量縮短訓(xùn)練與講評的時間間隔，當(dāng)天考完當(dāng)天批閱，保證第二天講評。補(bǔ)，即補(bǔ)償性訓(xùn)練。講評課要針對學(xué)生錯題設(shè)計(jì)補(bǔ)償訓(xùn)練題目，讓學(xué)生做到做過的要會做，會做的題目要得滿分。4、努力實(shí)施高效課堂。老師們要精心備考點(diǎn)、精心備學(xué)情、精心備試卷、精心備訓(xùn)練、精心備高效。每一位高三科任教師要認(rèn)真研究學(xué)情，排除教學(xué)的盲目性：學(xué)生掌握了什么？學(xué)生沒有掌握什么?學(xué)生的疑難是什么？存在疑難的原因是什么?認(rèn)真研究考點(diǎn)，講求教學(xué)的針對性：“高頻考點(diǎn)”有哪些？年年考的主干知識有哪些？輪流考非主干知識有哪些？認(rèn)真研究考題，確保訓(xùn)練的方向性；加強(qiáng)針對性訓(xùn)練——專題訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、題型訓(xùn)練、高頻考點(diǎn)訓(xùn)練。5、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力水平。提醒學(xué)生訓(xùn)練時不刻意追求數(shù)量，教會學(xué)生正確處理習(xí)題和知識點(diǎn)的關(guān)系；多注重知識的系統(tǒng)化和知識遷移能力的訓(xùn)練；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取能得之分每分必得；指導(dǎo)學(xué)生整理易錯題和典型題，經(jīng)常搞考試回頭看。老師們，俗話說：行百里者半九十。越臨近高考，困難和壓力越大。所以我們要團(tuán)結(jié)一心，奮勇拼搏，持之以恒，力爭2014屆高考的勝利。同時我也相信，我們是一個非常優(yōu)秀的群體，必將不辱使命，不負(fù)重托，創(chuàng)造二中高考的新輝煌。謝謝大家！篇二：高三質(zhì)量分析發(fā)言(2)路其修遠(yuǎn)，努力向前語文組王老師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家上午好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我這個年輕人的信任，給我這次發(fā)言的機(jī)會。今天我發(fā)言的題目是《路其修遠(yuǎn)，努力向前》。在教師崗位上，頭頂星辰，身披霞光，酸甜苦辣相隨，風(fēng)霜雨雪為伴，然而，一步一個腳印走過的，卻是一道道亮麗的風(fēng)景線。高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時也意味著充實(shí)、收獲和提高。說實(shí)話，當(dāng)老師很累，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)看到學(xué)生取得了進(jìn)步，當(dāng)被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把自己當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話說，孩子變了，變的懂事聽話了的時候，心中便溢滿了幸福。尤其是看到老教師們桃李滿天下時，心中更是羨慕不已。那么，怎樣才能成長為孩子們喜愛的老師呢？我認(rèn)為，應(yīng)該從以下兩點(diǎn)做起：1、精湛的教學(xué)水平。作為一名教師，把自己的課教好，這是作為教師的本職工作。因?yàn)橹挥性谡n堂上贏得了學(xué)生，讓他們感受到老師的魅力，用自己的人格魅力去感染和教育學(xué)生，這樣學(xué)生才能“親其師，敬其師”，從而“信其道”。然而，如何提高教學(xué)能力呢？工作中，我是這樣做的：首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材。高三，我總是精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。為了備好一節(jié)課，我會翻閱很多的教學(xué)資料，吸取輔導(dǎo)資料中的最有益部分，再加上自己的一些思考組成教案。只要做到對所教的知識心中明了，教師在課堂上就能自信滿懷，熟練地駕馭課堂，從而在課堂上充滿激情。這激情是一種高亢的精神狀態(tài)、是一種真摯深沉的情感。在這種情感的支撐下完成教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時，心靈受到碰撞，智慧得到啟迪，潛能得以挖掘。其次，勤聽課，我認(rèn)為，勤聽課，對于年輕教師尤其重要。因?yàn)檫@樣可以吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的講課方式，領(lǐng)悟他們的講課思路，直觀感受他們的講課風(fēng)格。而且，年輕教師往往講新課時會把握不住重點(diǎn)，顧此失彼，而聽課會對此大有裨益的。2、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，可以彌補(bǔ)教育管理的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。我想，在日常生活中，教師對學(xué)生的關(guān)心可以體現(xiàn)在細(xì)微之處。如天變涼了，提醒學(xué)生添衣服；學(xué)生寫字坐姿不端正，提示他要改變這些不良習(xí)慣??這些都能體現(xiàn)出教師對學(xué)生的愛。對學(xué)生來說，渴望得到愛護(hù)、關(guān)心和尊重，是每一個學(xué)生的心理需要。教師只有深入學(xué)生的內(nèi)心世界，愛護(hù)學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友。有時，也許我們不經(jīng)意間的一句關(guān)心的話和一個眼神，都能讓學(xué)生感受到我們的愛，從而使他能夠全身心的投入學(xué)習(xí)中，親師、信道，使教育、教學(xué)活動達(dá)到良好的效果。德國著名哲學(xué)家康德有句名言：“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德定律?！毙闹袩o私天地寬，今后，我會繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做事、清清白白為人，時刻懷著滿腔激情去教書育人，始終如一地忠于職守，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤奮敬業(yè)，不驕不躁，細(xì)致謹(jǐn)慎，努力使自己成為一名合格的人民教師！2014-08-19篇三：高三調(diào)研考試質(zhì)量分析會講話稿高三調(diào)研考試質(zhì)量分析會講話稿高三調(diào)研考試質(zhì)量分析會講話稿今天參加一中高三的質(zhì)量分析會，很有感觸，我們這支隊(duì)伍默默地付出，無私地奉獻(xiàn)，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質(zhì)量分析，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學(xué)才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學(xué)科，哪位教師出了什么問題，都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點(diǎn)認(rèn)識和大家共勉。首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系。可以說全省各名校的前十名都有機(jī)會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點(diǎn)就不要放在20名或30名，應(yīng)當(dāng)是前100名。同時我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí)，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點(diǎn)非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應(yīng)該說高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí)，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我們要使學(xué)生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成績，并使人格更加完善。再次，我要說一下點(diǎn)、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深入思考。點(diǎn)線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點(diǎn)，教研室是一個線，學(xué)年就是一個面。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己，這樣每一個點(diǎn)強(qiáng)了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。再有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學(xué)生怎么答題，還要教會學(xué)生怎樣答卷，讓學(xué)生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導(dǎo)，而應(yīng)該做更加深入細(xì)致的研究，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。還有一點(diǎn)非常重要，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來?？荚嚭饬康臉?biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而從另一個角度說又不單單是分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生感悟到，高三的過程確實(shí)是個人成長的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個點(diǎn)。今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會，看到大家分析的科學(xué)性、針對性、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對xx中的殷切希望，用事實(shí)、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。篇四：期末考試質(zhì)量分析會講話稿期末考試質(zhì)量分析會講話稿高二年段，這次期末與梧桐中學(xué)的聯(lián)考，學(xué)校做了很好的安排，分別由兩所學(xué)校比較優(yōu)勢的學(xué)科進(jìn)行命題工作，使本次考試更具有一定的參考價值。通過這次考試，我們看到了兩所學(xué)校學(xué)科之間的差距，特別是數(shù)學(xué)、物理兩個學(xué)科，各分?jǐn)?shù)段存在著很大的差距；也看到了文、理兩類的尖子生，成績尤顯脆弱，在明年的高考中，將面臨著梧桐中學(xué)極大的壓力。這些，都需要我們大家，高度重視，正視現(xiàn)在的差距，及時尋找對策，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)！以下我重點(diǎn)講四個方面：一、要增強(qiáng)三種意識：①責(zé)任意識。每位老師都應(yīng)該有高度的責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，也為學(xué)校負(fù)責(zé)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，就要求我們每位老師，對自己的本職工作要盡職盡責(zé)，不但要把課上好，還要在學(xué)生面前做好表率作用。同時，我們還要有為學(xué)校負(fù)責(zé)的意識，學(xué)校正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，明年是學(xué)校沖刺一級達(dá)標(biāo)高中的關(guān)鍵時刻，高考成績，將成為我們有力的支撐，希望大家增強(qiáng)責(zé)任意識！②憂患意識。通過這次考試，我們應(yīng)清楚地看到自己和兄弟學(xué)校的差距，梧桐中學(xué)有的學(xué)科，是以年青教師和女教師為主，但他們卻能夠在目前擁有這樣的成績，確實(shí)值得我們的年青教師和部分老教師好好學(xué)習(xí)。作為教師，我們應(yīng)該對自己的職業(yè)常懷敬畏之心，對自己的未來深懷憂懼，而不是安于現(xiàn)狀，得過且過，要讓憂患意識激活我們對教育的激情，才能讓我們的工作，隨時得到學(xué)校和社會的認(rèn)可。③創(chuàng)新意識。目前，還存在在部分學(xué)科，部分班主任，教學(xué)方法、管理模式過于陳舊，不利學(xué)生快速成長。因此，要求我們老師要深入鉆研，不斷更新教育思想，因勢利導(dǎo)，推陳出新，開創(chuàng)出新的教學(xué)業(yè)績來。二、確立三個目標(biāo)。①2013年高考，本一、本二上線人數(shù)，繼續(xù)上升。②文、理第一名，確保蓬萊第一。三、發(fā)揚(yáng)三種精神。①愛崗敬業(yè)的精神。教師要熱愛本職工作，腳踏實(shí)地，做到安心，專心，全心全意地投入教學(xué)工作，不搞第二職業(yè)。我們年段，年青教師多，希望他們能多聽課，多深入課堂，謙虛學(xué)習(xí)；只有愛崗敬業(yè)，我們才能在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)；少一些抱怨，多一些責(zé)任；少一些懶惰，多一些上進(jìn)；從而贏得學(xué)生的尊重，社會的認(rèn)可。②求真務(wù)實(shí)的精神。求真務(wù)實(shí)就要求不弄虛作假，課堂評講到位，練習(xí)落實(shí)到位，班級管理到位，一絲不茍，從嚴(yán)把關(guān)。不讓犯錯的學(xué)生有借口，不讓自己的工作出現(xiàn)差錯有借口。③敢拼才贏的精神。這次的聯(lián)考，各學(xué)科考試的范圍也畢竟有限，并不能決定高考的勝負(fù)，我們的學(xué)生，他們的潛能有待進(jìn)一步的挖掘，希望各位老師，要發(fā)揚(yáng)敢拼才會贏的精神，奮起直追，到明年的高考，打一次漂亮的翻身仗，為八中的榮譽(yù)而戰(zhàn)！四、提高三種能力。①教學(xué)業(yè)務(wù)能力。教師平時要肯鉆研，吃透教材，提高課堂效率，認(rèn)真解讀高考的考試說明，提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對性。教師自己的業(yè)務(wù)水平提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平才會隨著提高。②教育管理能力。它包括課堂管理和班級管理，課堂管理到位，學(xué)生注意力就集中，才不會出現(xiàn)趴在桌上睡覺或玩手機(jī)，高二年的學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，每位教師在課堂上，要加強(qiáng)管理；班級管理要到位，則需要班主任，能深入班級體，不定時到班級走走，隨時掌握學(xué)生情況，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這方面，我們在座的班主任，有的做得很好。③團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。俗話說“人心齊，泰山移。”備課組的老師要團(tuán)結(jié)，班級的科任教師要團(tuán)結(jié)，整個年段的老師也都要團(tuán)結(jié)，勁往一處使，不是互相指責(zé)，互相推卸責(zé)任，面對困難，要群策群力，刻苦攻堅(jiān)。最后，我希望全體高二年任教的老師，都能夠從這次聯(lián)考中，及時總結(jié)教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，抓緊整改，工作落實(shí)到位，畢竟梧桐中學(xué)這一屆的學(xué)生是他們自己最看好的學(xué)生，如果，我們到時能夠戰(zhàn)勝對方，學(xué)校將考慮加大對我們這屆的任課教師的獎勵力度。希望大家不辱使命！在高三第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會議上的講話提綱剛才三位班主任把各班進(jìn)行的期中考試質(zhì)量分析情況作了交流，從交流的情況來看，老師們都緊緊圍繞本班學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法、知識的掌握情況、晚自修的輔導(dǎo)與管理、提優(yōu)補(bǔ)差、下階段的建議與措施等方面作了充分的準(zhǔn)備。我也在網(wǎng)上認(rèn)真仔細(xì)地閱看了所有高三老師的期中考試質(zhì)量分析，覺得大家對學(xué)生的現(xiàn)狀分析具體詳實(shí)，原因分析深入到位，今后采取的措施也是比較得力有效的。下面我把這次整個年級的考試情況及老師們反映的學(xué)生方面的情況作一小結(jié)，并對今后的教育教學(xué)提一些我的想法，最后請領(lǐng)導(dǎo)們再作指示。一、考試狀況數(shù)據(jù)顯示：⑴、總均分提高幅度較大，一班提高31分，二班提高23分，三班提高22分。期中全校文科均分達(dá)到361.5，理科達(dá)到349.2分。⑵、優(yōu)秀學(xué)生相對增多。400分以上學(xué)生達(dá)到27人，月考只有13人。文理科的最高分也提高了，文科由537.5提高到548，理科由453.5提高到484。500分以上人數(shù)一人增加到二人。⑶、300分以下人數(shù)大幅度減少，由月考的30人減少到目前的14人。二、狀況分析取得成績的原因：1、班級管理工作到位：具體體現(xiàn)在三位班主任思想教育到位，常規(guī)管理到位，考試動員發(fā)動到位，取得這樣良好的成績班主任應(yīng)該說起了相當(dāng)大的作用。2、教學(xué)工作扎實(shí)有效：每個教師基本都能堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，精心備課，精講精練，作業(yè)基本做到了有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾。尤其是高三全體老師高度負(fù)責(zé)的精神是有目共睹的。如桑建華老師在南京進(jìn)修忍不忘高三的復(fù)習(xí)，經(jīng)常溜回來給學(xué)生上課，朱美霖老師身體不適仍堅(jiān)持上課。3、提優(yōu)補(bǔ)償成效顯著：自10月9日開始進(jìn)行的晚自修管理、提優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)該說效果顯著，學(xué)生反映也很好，我覺得是我校開辦以來晚自修輔導(dǎo)管理做得最好的一次。4、科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作：一個多月的晚自修管理，通過反饋的情況看除了一人次反映一個班級作業(yè)稍多以外，其他作業(yè)量都很正常，沒有出現(xiàn)搶時間、晚自修上課、作業(yè)量嚴(yán)重偏多的狀況。仍然存在的問題：1、部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。3、重知識輕方法。4、重結(jié)果輕過程。5、應(yīng)試能能力較差。6、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。三、今后教育教育建議1、班級管理要抓好三個點(diǎn)：⑴學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)。班級里的一切活動都要緊緊圍繞學(xué)習(xí)這個中心來開展，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)或干擾學(xué)習(xí)的活動都要暫時停止，尤其是班主任在重大節(jié)日、學(xué)校里的重大活動如元旦活動、春節(jié)乃至校慶十周年、各類考試前后等等要把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張度與松弛度，確保學(xué)生有合理的張弛度。另外班主任要抓平時的一些常規(guī)管理，但也要適可而止，不要讓學(xué)生花費(fèi)太多的精力。⑵考試策劃為支點(diǎn)。要把每次的月考、期末期中考試當(dāng)作重要的事件來抓，精心策劃，在考前動員、考中管理、考后教育上做足文章，要通過每次的考試把班級的學(xué)風(fēng)推向一個又一個高潮。要求：考前動員能充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性，使所有學(xué)生把一切精力度花在復(fù)習(xí)迎考上；考中管理要使學(xué)生合理安排時間，掌握復(fù)習(xí)策略；考后教育要通過系統(tǒng)的活動繼續(xù)使所有學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，始終有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動力。⑶思想教育為突破點(diǎn)。每次的考試始終有學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，始終有學(xué)生喪失信心，始終有學(xué)生迷茫困惑，始終有學(xué)生焦慮不安，如何使各類學(xué)生始終保持持久的學(xué)習(xí)熱情，我覺得考后的教育工作必須重點(diǎn)做好，這不僅僅是班主任的事情，任課老師同樣必須引起高度重視。我覺得要做好下列工作：⑴、在班級高調(diào)進(jìn)行期中考試的全面總結(jié)活動，班主任要讓學(xué)生總結(jié)，任課老師也要讓學(xué)生總結(jié)。⑵、進(jìn)行個別談話，了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況，把學(xué)生中的問題解決在萌芽狀態(tài)中。⑶、召開好中差學(xué)生會議，提要求，明目標(biāo)。2、教學(xué)工作突出三個研究：⑴、研究學(xué)科知識。就是研究說明、研究考試試卷、研究教材、研究習(xí)題，通過研究準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的方向、復(fù)習(xí)的深度、復(fù)習(xí)的廣度。⑵、研究教學(xué)工藝。就是研究教后的知識管理，學(xué)生的教育方法，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)策略等，通過研究提高教學(xué)的效率，⑶、研究學(xué)生群體。就是研究學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)生的需求等，從而及時調(diào)控復(fù)習(xí)的策略、復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的速度，提高復(fù)習(xí)的針對性，使師生同頻共振，共同發(fā)展。3、課堂教學(xué)要三講三精：三講就是重點(diǎn)突出講、難點(diǎn)分散講、方法明確講；三精就是內(nèi)容精練、設(shè)計(jì)精巧、效果精彩；4、作業(yè)布置必須三個凡是：凡是學(xué)生做的作業(yè)老師必須先做，凡是發(fā)給學(xué)生的作業(yè)老師必須批改，凡是作業(yè)中的錯誤必須集體糾錯。5、習(xí)慣指導(dǎo)要強(qiáng)調(diào)三個五：即要讓學(xué)生做到：“五到”“五心”“五必”：“五到”：就是上課做到眼到、耳到、心到、腦到、手到；“五心”：就是課前預(yù)習(xí)要精心、上課聽講要專心、作業(yè)練習(xí)要細(xì)心、探索鉆研要恒心、互幫互學(xué)要耐心；“五必”：就是做到每課必清、有疑必問、有錯必糾、考前必理、考后必補(bǔ)。6、復(fù)習(xí)策略要突出三個理：⑴、梳理知識。就是考試前首先必須要將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，通過梳理讓知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化條理化。⑵、梳理習(xí)題。在知識梳理的基礎(chǔ)上認(rèn)真復(fù)習(xí)已經(jīng)做過的習(xí)題，通過細(xì)看找出重點(diǎn)題、難題、技巧題，通過二次復(fù)看理解掌握這些題的解題方法策略，通過三看學(xué)會題目知識方法的遷移，學(xué)會在新的情景中解決同類問題。⑶、梳理方法。總結(jié)本學(xué)科中已經(jīng)類型化了的解題方法策略，歸納特殊題目的解題技巧，重點(diǎn)題目的特殊方法。在高三第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會議上的講話提綱剛才三位班主任把各班進(jìn)行的期中考試質(zhì)量分析情況作了交流，從交流的情況來看，老師們都緊緊圍繞本班學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法、知識的掌握情況、晚自修的輔導(dǎo)與管理、提優(yōu)補(bǔ)差、下階段的建議與措施等方面作了充分的準(zhǔn)備。我也在網(wǎng)上認(rèn)真仔細(xì)地閱看了所有高三老師的期中考試質(zhì)量分析，覺得大家對學(xué)生的現(xiàn)狀分析具體詳實(shí)，原因分析深入到位，今后采取的措施也是比較得力有效的。下面我把這次整個年級的考試情況及老師們反映的學(xué)生方面的情況作一小結(jié)，并對今后的教育教學(xué)提一些我的想法，最后請領(lǐng)導(dǎo)們再作指示。一、考試狀況數(shù)據(jù)顯示：⑴、總均分提高幅度較大，一班提高31分，二班提高23分，三班提高22分。期中全校文科均分達(dá)到361.5，理科達(dá)到349.2分。⑵、優(yōu)秀學(xué)生相對增多。400分以上學(xué)生達(dá)到27人，月考只有13人。文理科的最高分也提高了，文科由537.5提高到548，理科由453.5提高到484。500分以上人數(shù)一人增加到二人。⑶、300分以下人數(shù)大幅度減少，由月考的30人減少到目前的14人。二、狀況分析取得成績的原因：1、班級管理工作到位：具體體現(xiàn)在三位班主任思想教育到位，常規(guī)管理到位，考試動員發(fā)動到位，取得這樣良好的成績班主任應(yīng)該說起了相當(dāng)大的作用。2、教學(xué)工作扎實(shí)有效：每個教師基本都能堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，精心備課，精講精練，作業(yè)基本做到了有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾。尤其是高三全體老師高度負(fù)責(zé)的精神是有目共睹的。如桑建華老師在南京進(jìn)修忍不忘高三的復(fù)習(xí)，經(jīng)常溜回來給學(xué)生上課，朱美霖老師身體不適仍堅(jiān)持上課。3、提優(yōu)補(bǔ)償成效顯著：自10月9日開始進(jìn)行的晚自修管理、提優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)該說效果顯著，學(xué)生反映也很好，我覺得是我校開辦以來晚自修輔導(dǎo)管理做得最好的一次。4、科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作：一個多月的晚自修管理，通過反饋的情況看除了一人次反映一個班級作業(yè)稍多以外，其他作業(yè)量都很正常，沒有出現(xiàn)搶時間、晚自修上課、作業(yè)量嚴(yán)重偏多的狀況。仍然存在的問題：1、部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。3、重知識輕方法。4、重結(jié)果輕過程。5、應(yīng)試能能力較差。6、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。三、今后教育教育建議1、班級管理要抓好三個點(diǎn)：⑴學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)。班級里的一切活動都要緊緊圍繞學(xué)習(xí)這個中心來開展，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)或干擾學(xué)習(xí)的活動都要暫時停止，尤其是班主任在重大節(jié)日、學(xué)校里的重大活動如元旦活動、春節(jié)乃至校慶十周年、各類考試前后等等要把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張度與松弛度，確保學(xué)生有合理的張弛度。另外班主任要抓平時的一些常規(guī)管理，但也要適可而止，不要讓學(xué)生花費(fèi)太多的精力。⑵考試策劃為支點(diǎn)。要把每次的月考、期末期中考試當(dāng)作重要的事件來抓，精心策劃，在考前動員、考中管理、考后教育上做足文章，要通過每次的考試把班級的學(xué)風(fēng)推向一個又一個高潮。要求：考前動員能充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性，使所有學(xué)生把一切精力度花在復(fù)習(xí)迎考上；考中管理要使學(xué)生合理安排時間，掌握復(fù)習(xí)策略；考后教育要通過系統(tǒng)的活動繼續(xù)使所有學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，始終有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動力。⑶思想教育為突破點(diǎn)。每次的考試始終有學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，始終有學(xué)生喪失信心，始終有學(xué)生迷茫困惑，始終有學(xué)生焦慮不安，如何使各類學(xué)生始終保持持久的學(xué)習(xí)熱情，我覺得考后的教育工作必須重點(diǎn)做好，這不僅僅是班主任的事情，任課老師同樣必須引起高度重視。我覺得要做好下列工作：⑴、在班級高調(diào)進(jìn)行期中考試的全面總結(jié)活動，班主任要讓學(xué)生總結(jié)，任課老師也要讓學(xué)生總結(jié)。⑵、進(jìn)行個別談話，了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況，把學(xué)生中的問題解決在萌芽狀態(tài)中。⑶、召開好中差學(xué)生會議，提要求，明目標(biāo)。2、教學(xué)工作突出三個研究：⑴、研究學(xué)科知識。就是研究說明、研究考試試卷、研究教材、研究習(xí)題，通過研究準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的方向、復(fù)習(xí)的深度、復(fù)習(xí)的廣度。⑵、研究教學(xué)工藝。就是研究教后的知識管理，學(xué)生的教育方法，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)策略等，通過研究提高教學(xué)的效率，⑶、研究學(xué)生群體。就是研究學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)生的需求等，從而及時調(diào)控復(fù)習(xí)的策略、復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的速度，提高復(fù)習(xí)的針對性，使篇五：高三第二次月考質(zhì)量分析會講話稿高三第二次月考質(zhì)量分析會講話稿高三第二次月考質(zhì)量分析會講話稿高三第二次月考也已經(jīng)結(jié)束，高三年級正處于第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，但我們的工作還存在著一些差距。今天就是針對我們的差距講一些與教學(xué)相關(guān)的要求、措施與做法。一、目前存在的主要差距從兩次月考的結(jié)果看，目前我們存在的主要差距是：三個不平衡與一個不明顯：三個不平衡是學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、學(xué)科內(nèi)部不平衡、班與班之間不平衡；一個不明顯是指對學(xué)困生的幫扶效果不明顯。1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡。各學(xué)科備課組一定要認(rèn)真組織分析兩次月考的情況，尋找本學(xué)科與高考之間的差距，這是月考的重要功能之一。2、學(xué)科內(nèi)部的不平衡。學(xué)科內(nèi)部的不平衡是指同一學(xué)科內(nèi)教師所代各班的成績差距大，一些學(xué)科同樣情況的班級及格率相差高達(dá)20%。這嚴(yán)重制約學(xué)科整體成績的提升。3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。打鈴上課，打鈴下課，同樣是教師，同樣是當(dāng)班主任，辛苦投入不一樣，責(zé)任心不一樣，下來的結(jié)果就不一樣。4、對踩線生的幫扶效果不明顯。這里所說的踩線生指一本、二本踩線生，是人數(shù)不少的部分人?，F(xiàn)在我們暴露出來的最明顯的問題就是對踩線生的幫扶效果不明顯。從兩次月考的軌跡走向看，那些可上可下的學(xué)生不是上去了，而是下來了。三年的辛苦，成敗的衡量標(biāo)尺就在于此。這些人下來就是最大的失敗，說明我們在教學(xué)實(shí)踐中沒有把踩線生拿到手，幫扶措施不得力，所以各班要制定踩線生幫扶的具體細(xì)則并認(rèn)真組織實(shí)施。鑒于目前的情勢與我們所暴露的問題，我想與大家坦誠地談一些想法看法，希望我們能夠達(dá)成共識，改變這一現(xiàn)狀。這就是我今天要說的第二個問題。二、改變現(xiàn)狀的三個方面1、用心做事。我們所說的用心，是用心去做事，遇到問題解決它，遇到困難克服它，只要你有積極向上的心態(tài)，你有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，那么辦法總比困難多；用心不是用心找理由找借口。如果心思用在找理由找借口上面，我們可以找到不計(jì)其數(shù)的理由和借口。困難面前互相推諉，責(zé)任面前不敢擔(dān)當(dāng)，那我們還做什么事？用心做事的四個關(guān)鍵詞是：重點(diǎn)、心態(tài)、責(zé)任、辛苦。⑴重點(diǎn)。我們必須重點(diǎn)明確，達(dá)成共識，形成合力。必須有明確主攻方向，齊心協(xié)力。必須解決實(shí)際問題，而不是表面的忙忙碌碌?，F(xiàn)在我們的主攻任務(wù)：重點(diǎn)班就是出高分學(xué)生，就是要選準(zhǔn)苗子，有針對性的培養(yǎng)；平行班就是幫扶踩線生，一定要把幫扶對象拿在手上，真真切切，了解他們的弱科弱項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)。要給予時間上的有力保障，空間上的師生對位。弱科之所以弱，就是因?yàn)檫@些學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣沒有，動力沒有，自覺性、主動性更沒有。要讓他們自覺地投入這種科目的學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。所以需要我們老師與這些學(xué)生直接對接，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)——課前輔導(dǎo)、課上提問、作業(yè)批閱、考后總結(jié)等都必須關(guān)注到這些學(xué)生。在一定階段中讓學(xué)生“敢拿敢放”，在薄弱學(xué)科上投入時間和精力。這就需要我們的老師要用真誠的心和學(xué)生交流與合作，課上課下有計(jì)劃地對接起來，這樣堅(jiān)守，才能有效。⑵心態(tài)。要有積極向上全力爭取的心態(tài)。不管做什么事，都要向前看，向上看。這是一個人應(yīng)有的基本心態(tài)，做教師教書育人為人師表更應(yīng)有這樣的心態(tài)。面對我們的現(xiàn)狀，向前看，向上看，總能找到我們存在的問題，總能想出趕超前進(jìn)的辦法；面對我們的現(xiàn)狀，向下看，向后看，總會找到我們安于現(xiàn)狀，固步自封的理由。⑶責(zé)任。我說的責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)責(zé)任，要有責(zé)任意識，內(nèi)心強(qiáng)大的人才能有擔(dān)當(dāng)意識。首先，我們