校內(nèi),實(shí)習(xí)報(bào)告

PAGEPAGE1校內(nèi),實(shí)習(xí)報(bào)告第一篇：校內(nèi),實(shí)習(xí)報(bào)告校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告一、實(shí)習(xí)的目的意義（一）增強(qiáng)師范技能（二）檢驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識(shí)（三）提高綜合素質(zhì)和能力二、實(shí)習(xí)基本情況（一）實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年3月4號(hào)至20XX年3月17號(hào)（二）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校內(nèi)（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容：選題，內(nèi)容分析，功能討論，具體網(wǎng)站制作三、具體時(shí)間安排四、總結(jié)報(bào)告轉(zhuǎn)眼之間四年的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，在過(guò)去的四年力，老師的辛勤教導(dǎo)，同學(xué)的熱情幫助都給我留下了深刻的印象和抹不去的美好記憶?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去，隨之而來(lái)的是就業(yè)與美好的未來(lái)憧憬。為此學(xué)校為我們進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)前為我們組織一次為期兩個(gè)周的校內(nèi)實(shí)習(xí)。在學(xué)校組織的這次校內(nèi)實(shí)習(xí)，讓我們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)之前提體驗(yàn)了一下將來(lái)在社會(huì)上的工作情況，給我們提前積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)本次的實(shí)習(xí)讓我們更加熟練了網(wǎng)站的制作已經(jīng)各種教學(xué)理論的研究，并創(chuàng)新行以網(wǎng)絡(luò)作為平臺(tái)，結(jié)合各種教學(xué)媒體制作了一個(gè)以教育功能為主的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。這包括了我們教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)的所學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，這次實(shí)習(xí)不緊是對(duì)我們過(guò)去學(xué)習(xí)成果的總結(jié)驗(yàn)證，更是一次學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新與進(jìn)步。在這次校內(nèi)實(shí)習(xí)過(guò)程中，不管在知識(shí)掌握上，還是知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)方面我都得到了很大的收獲。首先，在網(wǎng)站開(kāi)發(fā)過(guò)程中，遇到了很多網(wǎng)站制作方面的難題，有很多方面的技術(shù)知識(shí)都是我們以前課本上沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的東西，很多功能的實(shí)現(xiàn)都需要我們自己去百度學(xué)習(xí)，然后再研究具體實(shí)現(xiàn)方法，這使我們對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)有了更深層次的了解與掌握。使我們的網(wǎng)站建設(shè)能力更加完善。其次，在這次網(wǎng)站開(kāi)發(fā)中我們也運(yùn)用了很多教育學(xué)的知識(shí)，因?yàn)楸敬尉W(wǎng)站的開(kāi)發(fā)主要是以教育教學(xué)為目的，這就需要我們運(yùn)用上我們所學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心里學(xué)等知識(shí)，通過(guò)合理的安排教學(xué)內(nèi)容到網(wǎng)站中，分層次進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)從，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在運(yùn)用了教育學(xué)理論之后使網(wǎng)站的教學(xué)功能更完善，使同學(xué)們學(xué)習(xí)的更容易，掌握更簡(jiǎn)單。再次，本次開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要的難題是數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，由于本次網(wǎng)站的制作需要用教育技術(shù)學(xué)的基本理論來(lái)完成教學(xué)目的，同時(shí)結(jié)合媒體理論、平面設(shè)計(jì)理論等知識(shí)去更好的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容因此本次開(kāi)發(fā)運(yùn)用了動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)技術(shù)，這樣能更好的展示網(wǎng)站學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此就需要一個(gè)合適的數(shù)據(jù)庫(kù)去存儲(chǔ)信息、與教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)中我們需要有一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)命名規(guī)則，這樣能方便以后查詢與修改數(shù)據(jù)庫(kù)，因此在本次數(shù)據(jù)庫(kù)的建立中大量借鑒了上課所學(xué)習(xí)的dede數(shù)據(jù)庫(kù)，個(gè)標(biāo)簽簡(jiǎn)單明了，數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)單實(shí)用。在老師的幫助與指導(dǎo)下最終完成數(shù)據(jù)庫(kù)，使網(wǎng)站各個(gè)部分的內(nèi)容都能存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)中，符合了存取數(shù)據(jù)簡(jiǎn)便統(tǒng)一的要求。最后，認(rèn)真總結(jié)老師及同學(xué)給出的反饋意見(jiàn)，不斷的完善自己的作品，也應(yīng)不斷的提高自己的學(xué)習(xí)制作與教學(xué)水平，不斷的去完善和充實(shí)自己。“冰凍三尺非一日之寒”通過(guò)本次校內(nèi)實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，同時(shí)更應(yīng)懂得將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，去大膽嘗試新的方法，再不斷的創(chuàng)新中進(jìn)步成長(zhǎng)。光陰荏苒，兩個(gè)周的實(shí)踐活動(dòng)馬上就要結(jié)束。通過(guò)本次實(shí)踐，讓我得到了豐實(shí)的磨練，這是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，為我今后走向社會(huì)走向工作崗位作了良好的鋪墊。同時(shí)這也是我大學(xué)生活中一段令人難忘的美好時(shí)光。飲水思源，這次能夠圓滿的結(jié)束實(shí)習(xí)活動(dòng)，離不開(kāi)老師的辛勤幫助，也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，離不開(kāi)同學(xué)們的安慰與鼓勵(lì)。再次表示對(duì)老師領(lǐng)導(dǎo)衷心的感謝和崇高的敬意。篇二：校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告商丘師范學(xué)院校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)專業(yè)體育教育年級(jí)20XX級(jí)姓名王夢(mèng)囡班級(jí)09級(jí)體教2班指導(dǎo)教師劉衛(wèi)峰20XX年9月校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的及意義（一）增強(qiáng)師范技能。（二）檢驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識(shí)。（三）提高綜合素質(zhì)和能力。二、實(shí)習(xí)的基本情況（一）實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年9月1日至20XX年9月31日（二）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校內(nèi)（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容：備課，寫教案，試講，微格教室講課三、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告從今年9月初開(kāi)始我院對(duì)20XX級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)月的校內(nèi)教育實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師傅瑛教授的指導(dǎo)下，我積極認(rèn)真且圓滿的完成了我的校內(nèi)實(shí)習(xí)課程。日月如梭，光陰似箭，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我十幾年來(lái)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在向老師、同學(xué)的請(qǐng)教學(xué)習(xí)中我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的師范技能。實(shí)習(xí)前，指導(dǎo)老師傅瑛教授先給我們小組做總體上的指導(dǎo)：一、要認(rèn)真規(guī)范寫教案。二、要大膽走上講臺(tái)注重教學(xué)儀態(tài)。三、要寫好粉筆字注意板書。四、聲音洪亮，口令運(yùn)用正確。在實(shí)習(xí)實(shí)踐中我都認(rèn)真領(lǐng)悟指導(dǎo)老師的要求并認(rèn)真對(duì)待。在這段難忘的實(shí)習(xí)過(guò)程中，不管在知識(shí)掌握，實(shí)踐體驗(yàn)方面我都得到很大的收獲。我們學(xué)校在9月給我們安排了校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)。眾所周知實(shí)習(xí)就是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì)實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)渡，由原來(lái)的大學(xué)生變成社會(huì)人。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)的最大區(qū)別就是我們還可以呆在學(xué)校里，面對(duì)老師的指導(dǎo)，但是與從前的最大區(qū)別就是我們自己學(xué)習(xí)與動(dòng)手。有時(shí)候想想似乎有種驀然回首，自己還是站在操場(chǎng)上接受軍訓(xùn)的那個(gè)剛從高中畢業(yè)的學(xué)生那種感覺(jué)。很難想象自己就快要大學(xué)畢業(yè)了，想到要走進(jìn)社會(huì)了，心中難免有點(diǎn)惴惴不按，有點(diǎn)期待，又有點(diǎn)膽怯。學(xué)校為我們安排了這次為期近兩周的校內(nèi)實(shí)習(xí)，目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡的階段，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，為進(jìn)入社會(huì)奠定更加結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。在短短的兩周的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)里，感覺(jué)收獲頗多。既復(fù)習(xí)了從前的所學(xué)，對(duì)體育教育相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了一次整合。也學(xué)到了許多新的知識(shí)，還有一些更多的以往課堂上學(xué)習(xí)不到的事情，可謂受益匪淺。這將是我在大學(xué)時(shí)代一次重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習(xí)本專業(yè)四年的我們，可以說(shuō)對(duì)相關(guān)專業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、訓(xùn)練方法和上課技巧，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是事倍功半，無(wú)從下手。以前，我總以為自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)體育教育并非如此。通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：第一、同學(xué)們對(duì)中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。第二、同學(xué)們都掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平。第三、同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)地提高自身的修養(yǎng)和能力。第四、同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。第五、了解學(xué)生對(duì)體育的興趣所在和掌握程度。首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認(rèn)為自己有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在具體講課中，按照新課標(biāo)的要求，我采用先進(jìn)行理論指導(dǎo)，然后再具體分析文本的方法，從理性的角度解讀課文，卻出現(xiàn)重難點(diǎn)把握有點(diǎn)失調(diào)，課時(shí)時(shí)間不充足等問(wèn)題。仔細(xì)分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于對(duì)教材和學(xué)生水平把握不準(zhǔn)，以至基礎(chǔ)知識(shí)浪費(fèi)太多時(shí)間。這些都是教學(xué)技能不足的表現(xiàn)。在每一個(gè)學(xué)生試講完畢，指導(dǎo)老師都會(huì)對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)真聽(tīng)取他們的長(zhǎng)處并踐行到自己的教學(xué)過(guò)程中，努力克服他們的缺點(diǎn)并在我的教學(xué)過(guò)程中盡量避免。當(dāng)指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)到，體育課堂是豐富多彩的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)表自己的意見(jiàn)。怎樣提問(wèn)，沒(méi)有一個(gè)定論，但一個(gè)總的前提是問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，要有科學(xué)的內(nèi)容。提問(wèn)的目的是把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來(lái)，這是一個(gè)大的前提。之后再考慮如何提問(wèn)能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這個(gè)問(wèn)題是我之前沒(méi)有想到的，這也給我一個(gè)啟示和教學(xué)技能。也使我感到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，大家增進(jìn)交流，相互學(xué)習(xí)，取其之長(zhǎng)，避其之短，那我們都會(huì)變得強(qiáng)大！其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，在考慮問(wèn)題時(shí)，要做到細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的眼神、表情、語(yǔ)速等都很恰當(dāng)。教學(xué)實(shí)踐中，我更加深刻地體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一節(jié)語(yǔ)文課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，最后，認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師及同學(xué)給我的反饋意見(jiàn)和建議，我要不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提高自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。“冰封三尺非一日之寒”這段經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到要做一名優(yōu)秀教師不但要有豐富的書本知識(shí)，還要有豐富的教學(xué)知識(shí)，所以在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)更加努力，注意觀察，不斷培養(yǎng)自己的各方面能力。光陰荏苒，一個(gè)月的實(shí)習(xí)將要?jiǎng)澤蠄A滿的句號(hào)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，讓我得到了豐實(shí)的磨煉，是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，為我今后走上講臺(tái)做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時(shí)也是我大學(xué)期間最令人難忘的一段求學(xué)時(shí)光。飲水思源，能夠圓滿結(jié)束這次有意義的實(shí)習(xí)活動(dòng)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，離不開(kāi)隊(duì)友們的支持和幫助。我要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的傅瑛教授以及我們組的十四名隊(duì)友們表示衷心的感謝和崇高的敬意。雖然今天我是一名普通的實(shí)習(xí)生，但明天我有信心成為一名優(yōu)秀的人民教師。努力用智慧和汗水來(lái)回饋社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。篇三：校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)20XX屆專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)姓名：***系別：專業(yè)：************組別：8學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：20XX年9月20XX校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)今年按照學(xué)校的規(guī)定，我們將從9月3日到9月16日進(jìn)行兩個(gè)星期的校內(nèi)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)讓我們是在更加接近工作的環(huán)境下進(jìn)行的，是大學(xué)生走向工作的提前熱身，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)轉(zhuǎn)化成工作成果的步驟還轉(zhuǎn)換了心態(tài)，實(shí)習(xí)就是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì)實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)渡，由原來(lái)的大學(xué)生變成社會(huì)人。對(duì)于我來(lái)說(shuō)時(shí)間真可以說(shuō)是飛逝般流逝的不知不覺(jué)，很快我就要走向社會(huì)，走向工作崗位，在滿懷期待與不安中等待著畢業(yè)的來(lái)臨，我也知道在這之前我還有許多要學(xué)習(xí)，但是，經(jīng)過(guò)這段實(shí)習(xí)我的事業(yè)有了長(zhǎng)足的擴(kuò)展，在知識(shí)如何轉(zhuǎn)換成成果方面得到了老師的指點(diǎn)和同學(xué)的幫助，也深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，在這短短的實(shí)習(xí)期間，卻是必不可少的一個(gè)階段。在本次實(shí)習(xí)中，我們共做了兩個(gè)項(xiàng)目。9月4日到9月5日，我們?cè)诶顣詡ダ蠋煹闹笇?dǎo)下做了pcb的設(shè)計(jì)與制作，主要是先用protel設(shè)計(jì)電路圖和電路圖的封裝，然后在制作電路板，既了解了電路圖的設(shè)計(jì)，又練習(xí)了動(dòng)手能力。9月13日到9月14日，我們?cè)诶钐├蠋煹闹笇?dǎo)下開(kāi)始了smt表面封裝技術(shù)的應(yīng)用，smt是目前電子組裝行業(yè)里最流行的一種技術(shù)和工藝，我們這次的實(shí)習(xí)用這種技術(shù)完成了一個(gè)小型收音機(jī)，很好的了解了smt技術(shù)，有助于在今后的工作中更好的運(yùn)用。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始老師都會(huì)給我們講解有關(guān)電路及其工作原理，教我們一些儀器、工具的基本用法和使用技巧，讓我對(duì)電烙鐵、高速電鉆等工具的用法和使用技巧更加熟練，使用電烙鐵時(shí)要使焊點(diǎn)飽滿光滑，使用高速電鉆時(shí)要瞄準(zhǔn)位置和快速。在具體操作過(guò)程中，指導(dǎo)老師認(rèn)真教導(dǎo)我們，給我們提出了很多改進(jìn)的寶貴的意見(jiàn)，對(duì)于我們?cè)诓僮髦械腻e(cuò)誤，老師認(rèn)真的給予批評(píng)和指正，并且教給我們很多在實(shí)踐中找出錯(cuò)誤的方法，使我對(duì)自己平時(shí)所學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使我更加了解了理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系的重要性。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我了解了很多元件的功能，也可以自己制作一個(gè)小型的收音機(jī)了，具體的制作步驟如下：關(guān)鍵在于安裝印制電路板。在安裝前先要檢查元件，看是否有元件缺失。檢查元件時(shí)，對(duì)照試驗(yàn)指導(dǎo)書12頁(yè)的fm收音機(jī)材料清單，一一查對(duì)。在查對(duì)元件時(shí)，我首次看到了貼片元件。貼片元件是非常小啊。我們用到的貼片元件有四種，一種是貼片電阻，第二種是貼片電容，第三種是貼片三極管9014、9012，第四種是貼片集成塊sc1088。幾種電感也是比較新穎的，特別是磁珠電感。在用到磁珠電感時(shí)，我們很多同學(xué)都忘記要去銅絲上的絕緣層，以至于焊好電路后它不導(dǎo)電。我檢查元件無(wú)誤后，就開(kāi)始焊接了。焊接時(shí)，我先焊貼片元件先焊貼片元件先焊貼片元件先焊貼片元件，對(duì)著指導(dǎo)書第9頁(yè)的圖3.2.2，按總上到下、從左到右的順序焊接。由于貼片元件太小，這對(duì)焊接帶來(lái)了不便。同學(xué)告訴我兩種焊接技巧，一種是先在烙鐵頭上粘上錫，再一手用鑷子夾住小小的貼片元件，另一手用烙鐵焊接。第二種方法是先在焊盤上滴一點(diǎn)錫，再一手用鑷子夾住小小的貼片元件，另一手用烙鐵焊接。我由于技術(shù)不到位，幾度將臨近幾個(gè)引腳焊接到一起。后來(lái)漸漸地掌握了技巧，就沒(méi)再出錯(cuò)。這次實(shí)習(xí)最明顯的是提高了自己的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了如何焊接電路板，電烙鐵使用一定要熟練，焊錫、松香配合適當(dāng)，焊接時(shí)也要注意元件的高度，焊點(diǎn)要光滑飽滿，這些都是有嚴(yán)格要求的，所以說(shuō)做任何事都要一絲不茍，一定要細(xì)心，偶爾也會(huì)遇到些小麻煩，但在經(jīng)過(guò)思索問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中，收獲是最多的，以往沒(méi)有注意到的問(wèn)題，都在一次實(shí)習(xí)中得以改善，這次培養(yǎng)了我的耐心。總之，在這次實(shí)習(xí)之中我們學(xué)到了很多東西，在理論上，動(dòng)手上，甚至在態(tài)度都有了提高。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但并不代表學(xué)習(xí)的終止，我深刻的意識(shí)到自己學(xué)習(xí)的不足，希望在接下來(lái)的一學(xué)期努力改正不足，增加知識(shí)應(yīng)用能力，做一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生。同時(shí)，我由衷的感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)期間對(duì)我們的幫助，給我們提出很多寶貴的意見(jiàn)，讓我不斷進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力，在今后的學(xué)習(xí)中努力提高自己各方面的能力，盡可能完善自己，為學(xué)校和自己爭(zhēng)光。篇四：校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告xx農(nóng)業(yè)工程學(xué)院校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告姓名xxx院（系）機(jī)電工程學(xué)院能源與動(dòng)力工程系專業(yè)班級(jí)熱能xxx學(xué)號(hào)20XX108141xx指導(dǎo)教師陳嘉澍、李金城、羅玉和、沈向陽(yáng)時(shí)間20XX年12月一、實(shí)習(xí)內(nèi)容20XX年12月中旬開(kāi)始，我們熱能專業(yè)在校內(nèi)進(jìn)行為期兩周的實(shí)習(xí)。在陳嘉澍、李金城、羅玉和、沈向陽(yáng)等老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谟|樓實(shí)驗(yàn)室主要做了分體式空調(diào)的拆裝，拆完之后老師認(rèn)真詳細(xì)地給我們講解了各部件的原理作用，對(duì)家用空調(diào)內(nèi)外機(jī)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。接著學(xué)習(xí)了銅管杯形口和喇叭口的做法，知道銅管和室內(nèi)外機(jī)的接法，只有細(xì)致認(rèn)真地做好杯形口和喇叭口空調(diào)系統(tǒng)才不會(huì)在安裝后出現(xiàn)泄漏，所以這個(gè)很重要。然后我們還學(xué)習(xí)了如何加冷媒，如何抽真空等空調(diào)系統(tǒng)的基本操作。在沈向陽(yáng)老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了空調(diào)維修的基本方法，只是這方面動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較少。最后我們?cè)陉惣武?、李金城老師的帶領(lǐng)下制作了實(shí)驗(yàn)室的風(fēng)管，開(kāi)了三個(gè)雙層百葉風(fēng)口，還包了保溫棉，做了柜機(jī)和風(fēng)管的吊裝等等。原來(lái)裝個(gè)中央空調(diào)是要這么多個(gè)步驟的，還需要每個(gè)人的齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)合作，我們兩個(gè)班的每個(gè)同學(xué)基本都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，鍛煉了我們的動(dòng)手能力，加深我們對(duì)中央空調(diào)的認(rèn)識(shí)，尤其是集中空調(diào)系統(tǒng)與半集中空調(diào)系統(tǒng)。其實(shí)校內(nèi)實(shí)習(xí)這兩周學(xué)到的東西也是有一些的，就是比較雜，最主要的就是學(xué)習(xí)了中央空調(diào)系統(tǒng)的安裝方法，各種工具的使用。把之前理論學(xué)到的知識(shí)加以實(shí)踐，更深刻地認(rèn)識(shí)空調(diào)系統(tǒng)，以彌補(bǔ)我們教學(xué)在這方面的不足。我還把書本上學(xué)到的制冷理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用，只是我們還需要更多的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。二、實(shí)習(xí)總結(jié)校內(nèi)實(shí)習(xí)的這次經(jīng)歷，感觸是很深的，對(duì)我們的能力有一定的提高，但對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的是動(dòng)手能力的進(jìn)步。我們專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們的動(dòng)手能力和對(duì)空調(diào)系統(tǒng)的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，學(xué)以致用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實(shí)際的知識(shí)，實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得我做到了。在整個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我本著積極肯干，不怕苦不怕累不怕臟的精神，主動(dòng)去配合老師同學(xué)們的工作，最后完成了任務(wù)。同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)總結(jié)、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，自我評(píng)定本次實(shí)習(xí)表現(xiàn)良好。一下是實(shí)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)圖1圖2篇五：校內(nèi)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告20XX—20XX學(xué)年第2學(xué)期實(shí)習(xí)名稱畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)日期20XX年3月9日學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師20XX年3月26日1實(shí)習(xí)單位、時(shí)間及地點(diǎn)1.12實(shí)習(xí)內(nèi)容2.1實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會(huì)，勝任本專業(yè)相關(guān)工作奠定了基礎(chǔ)，對(duì)于拓寬我們的知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力有著極大的幫助，通過(guò)再一次學(xué)習(xí)關(guān)于單片機(jī)的知識(shí)，可以更好地運(yùn)用單片機(jī)，熟悉編程工作，最終設(shè)計(jì)出令自己滿意的程序，為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備工作。2.2實(shí)習(xí)過(guò)程熟悉單片機(jī)知識(shí)階段：由于長(zhǎng)時(shí)間未溫習(xí)單片機(jī)的知識(shí)，有點(diǎn)生疏，所有實(shí)習(xí)第一周主要以溫習(xí)單片機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)為主，對(duì)以前所學(xué)知識(shí)有個(gè)全面的回顧和鞏固：1.單片機(jī)的概述單片機(jī)又稱單片微控制器，它不是完成某一個(gè)邏輯功能的芯片，而是把一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成到一個(gè)芯片上。相當(dāng)于一個(gè)微型的計(jì)算機(jī)，和計(jì)算機(jī)相比，單片機(jī)只缺少了i/o設(shè)備。概括的講：一塊芯片就成了一臺(tái)計(jì)算機(jī)。它的體積小、質(zhì)量輕、價(jià)格便宜、為學(xué)習(xí)、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)提供了便利條件。同時(shí)，學(xué)習(xí)使用單片機(jī)是了解計(jì)算機(jī)原理與結(jié)構(gòu)的最佳選擇。單片機(jī)內(nèi)部也用和電腦功能類似的模塊，比如cpu，內(nèi)存，并行總線，還有和硬盤作用相同的存儲(chǔ)器件，不同的是它的這些部件性能都相對(duì)我們的家用電腦弱很多，不過(guò)價(jià)錢也是低的,用它來(lái)做一些控制電器一類不是很復(fù)雜的工作足矣了。我們現(xiàn)在用的全自動(dòng)滾筒洗衣機(jī)、排煙罩、vcd等等的家電里面都可以看到它的身影!它主要是作為控制部分的核心部件。2.51單片機(jī)的介紹目前51單片機(jī)的種類很多，其中51系列單片機(jī)應(yīng)用最廣，而51系列單片機(jī)有多種型號(hào)的產(chǎn)品，如普通型（51子系列）和增強(qiáng)型（52子系列）。他們的結(jié)構(gòu)、引腳和封裝基本相同，其主要差別反應(yīng)在存儲(chǔ)器的配置上。51系列單片機(jī)內(nèi)包含以下幾個(gè)部件：一個(gè)8位cpu，4kb程序存儲(chǔ)器(rom)，128b的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器(ram)，32條i/o口線，大部分為單字節(jié)指令，21個(gè)專用寄存器，2個(gè)可編程定時(shí)/計(jì)數(shù)器，5個(gè)中斷源，2個(gè)優(yōu)先級(jí)，一個(gè)全雙工串行通信口，外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器尋址空間為64kb，外部程序存儲(chǔ)器尋址空間為64kb，邏輯操作位尋址功能，雙列直插40pindip封裝，單一+5v電源供電，以其典型的結(jié)構(gòu)和完善的總線專用寄存器的集中管理，眾多的邏輯位操作功能及面向控制的豐富的指令系統(tǒng)，堪稱為一代“名機(jī)”，為以后的其它單片機(jī)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。其功能如下：3．51單片機(jī)的引腳：51單片機(jī)共有4個(gè)8位并行i/o端口,共32個(gè)引腳。(1)p0口——8位雙向i/o口。在不并行擴(kuò)展外存儲(chǔ)器(包括并行擴(kuò)展i/o口)時(shí),p0口可用作雙向i/o口在并行擴(kuò)展外存儲(chǔ)器(包括并行擴(kuò)展i/o口)時(shí),p0口可用于分時(shí)傳送低。位地址(地址總線)和8位數(shù)據(jù)信號(hào)(數(shù)據(jù)總線)。p0口能驅(qū)動(dòng)8個(gè)lsttl門。p0口作為一般i/o口使用時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：a.作為輸出口時(shí)，由于輸出級(jí)為漏極開(kāi)路電路，若要驅(qū)動(dòng)nmos或其他拉電流負(fù)載時(shí)，引腳上應(yīng)外接上拉電阻。b.作為輸入口時(shí)，如果下拉場(chǎng)效應(yīng)管導(dǎo)通，則會(huì)將輸入的高電平拉為低電平造成誤讀，所以在進(jìn)行輸入操作前，應(yīng)先向端口輸出鎖存器寫如“1”。(2)p1口——8位準(zhǔn)雙向i/o口(“準(zhǔn)雙向”是指該口內(nèi)部有固定的上拉電阻)。p1口能驅(qū)動(dòng)為4個(gè)lsttl門。(3)p2口——8位準(zhǔn)雙向i/o口。在不并行擴(kuò)展外存儲(chǔ)器(包括并行擴(kuò)展i/o口)時(shí),p2口可用作雙向i/o口。在并行擴(kuò)展外存儲(chǔ)器(包括并行擴(kuò)展i/o口)時(shí),p2口可用于傳送高8位地址(屬地址總線)。p2口能驅(qū)動(dòng)4個(gè)lsttl門。在結(jié)構(gòu)上，p2口比p1口多一個(gè)輸出控制部分。第二篇：校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)比較精細(xì)的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的學(xué)科，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息時(shí)代，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為學(xué)習(xí)水利水電工程專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。（一）、實(shí)習(xí)目的：1、掌握全站儀使用方法；2、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析解決工程中一般問(wèn)題的能力。（二）、實(shí)習(xí)要求：1、掌握全站儀的一些主要性能和如何操作使用；2、掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法；3、掌握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)繪地形圖的工作能力。（三）、實(shí)習(xí)任務(wù)：1、控制點(diǎn)高程測(cè)量；2、長(zhǎng)度測(cè)量；3、水平角度測(cè)量；4、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算；5、測(cè)繪地形圖。（四）、實(shí)習(xí)項(xiàng)目與程序：1、外業(yè)測(cè)量：（1）測(cè)量控制點(diǎn)高程；（2）測(cè)量控制點(diǎn)間距離；（3）測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。2、內(nèi)業(yè)計(jì)算：（1）計(jì)算控制點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程；（2）計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差；（3）計(jì)算內(nèi)角；（4）根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。3、測(cè)繪地形圖：（1）將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上；（2）根據(jù)控制點(diǎn)周圍的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程，再標(biāo)在圖紙上。畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)畢業(yè)生提高綜合競(jìng)爭(zhēng)能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神所必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，同時(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)也是大學(xué)生的一次崗前培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)習(xí)在實(shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)。兩周的實(shí)習(xí)期，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，馬上畢業(yè)了才知道時(shí)間的寶貴，想想我們?cè)?jīng)虛度了多少光陰，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到我們所學(xué)到的何其之少，真有點(diǎn)書到用時(shí)方恨少的感覺(jué)。不管怎么說(shuō)，自己在這兩周的實(shí)習(xí)中結(jié)合實(shí)際操作又重新把原來(lái)的專業(yè)課程溫習(xí)了一遍，雖然所學(xué)到的了了無(wú)幾，但畢竟對(duì)自己所學(xué)有了一個(gè)整體上的概念和把握。起初頗感迷茫，認(rèn)為自己四年無(wú)所作為，對(duì)所學(xué)專業(yè)所知更是模棱兩可，而現(xiàn)在通過(guò)這兩周的綜合學(xué)習(xí)已經(jīng)為自己所學(xué)專業(yè)感到自豪了，這段時(shí)間過(guò)的很充實(shí)，學(xué)到的也不少，還掌握了一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這次為期兩周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。它培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神并提高了我使用儀器的熟練程度。通過(guò)此次畢業(yè)實(shí)習(xí)我堅(jiān)信自己能夠很好的勝任以后的工作。實(shí)習(xí)時(shí)間：4月25日至4月29日第一組：蔣騰、李興祥、張方、令建榮、付秋霖、索朗仁青、次多、普赤20XX年4月30日第三篇：校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告院系年級(jí)專業(yè)（班級(jí)）學(xué)號(hào)姓名實(shí)習(xí)類別校內(nèi)指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)時(shí)間20XX年10月10日——10月31日實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX.10.10~20XX.10.31實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)機(jī)房一、實(shí)習(xí)目的本次實(shí)習(xí)的目的是為了讓對(duì)所學(xué)專業(yè)只是有書本上的東西應(yīng)用到實(shí)習(xí)當(dāng)中，能夠更好的鍛煉自己的動(dòng)手能力，本次實(shí)習(xí)為重用軟件的使用，要求掌握PPT給對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫、超鏈接,幻燈片間要設(shè)置幻燈片切換效果、排練計(jì)時(shí)、圖片按路徑播放等。二、實(shí)習(xí)的要求1準(zhǔn)時(shí)到機(jī)房實(shí)習(xí)，不遲到，不早退2輔導(dǎo)員和教室均要點(diǎn)名3考核方式：上級(jí)考試和交實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)作業(yè)的電子版三、實(shí)習(xí)內(nèi)容一、PPT是什么MicrosoftOfficePowerPoint是一種演示文稿圖形程序，PowerPoint是功能強(qiáng)大的演示文稿制作軟件?？蓞f(xié)助用戶獨(dú)自或聯(lián)機(jī)創(chuàng)建永恒的視覺(jué)效果。它增強(qiáng)了多媒體支持功能，利用PowerPoint制作的文稿，可以通過(guò)不同的方式播放，也可將演示文稿打印成一頁(yè)一頁(yè)的幻燈片，使用幻燈片機(jī)或投影儀播放，可以將演示文稿保存到光盤中以進(jìn)行分發(fā)，并可在幻燈片放映過(guò)程中播放音頻流或視頻流。對(duì)用戶界面進(jìn)行了改進(jìn)并增強(qiáng)了對(duì)智能標(biāo)記的支持，可以更加便捷地查看和創(chuàng)建高品質(zhì)的演示文稿。二、基本界面的介紹先了解PowerPoint中的兩個(gè)基本概念：演示文稿和幻燈片。利用PowerPoint制作的全部?jī)?nèi)容通常被保存在一個(gè)文件中，稱之為演示文稿，文件的擴(kuò)展名為ppt。一個(gè)演示文稿是由多張幻燈片組成的。幻燈片中可以放入文本、圖表、表格、圖片、聲音、視頻、FLASH、按鈕等，這些稱為幻燈片的組成元素。演示文稿的創(chuàng)建和保存創(chuàng)建演示文稿PowerPoint提供了3種創(chuàng)建演示文稿的方法。

空演示文稿：從空白幻燈片上開(kāi)始創(chuàng)建演示文稿。①啟動(dòng)PowerPoint后，單擊【文件】/【新建】命令，或者單擊【常用】工具欄上的【新建】圖標(biāo)，在窗中右側(cè)的【任務(wù)窗格】中選擇【空演示文稿】命令，如圖所示。②【新建演示文稿】任務(wù)窗格變?yōu)椤净脽羝媸健咳蝿?wù)窗格，如圖所示。在版式上將鼠標(biāo)懸停，將會(huì)出現(xiàn)提示文字，在窗格中選擇要應(yīng)用于新幻燈片的版式，這些版式包含標(biāo)題、文本、剪貼畫、圖表等對(duì)象的占位符，用虛線框表示，并且包含有提示文字，但不包含背景圖案。

內(nèi)容提示向?qū)В嚎芍苯硬捎冒ㄗh內(nèi)容和版式設(shè)計(jì)的演示文稿，內(nèi)容提示向?qū)Оú煌黝}的文稿示例，例如論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、培訓(xùn)、賀卡、項(xiàng)目總結(jié)等。用戶可以根據(jù)自己的需要選擇一種已婚喪嫁娶的模板，快速創(chuàng)建一份專業(yè)的淙文稿。例如我們創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于“市場(chǎng)銷售”的演示文稿。①在【新建演示文稿】任務(wù)窗格中單擊【根據(jù)內(nèi)容提示向?qū)А棵?，打開(kāi)【內(nèi)容提示向?qū)А繉?duì)話框。②單擊【下一步】按鈕，打開(kāi)的【內(nèi)容提示向?qū)?[通用]】對(duì)話框。③單擊列表框左側(cè)的【銷售/市場(chǎng)】按鈕，其他保持默認(rèn)，然后單擊【下一步】按鈕，打開(kāi)對(duì)話框。④保持【屏幕演示文稿】為默認(rèn)選項(xiàng)，單擊【下一步】按鈕，打開(kāi)對(duì)話框。⑤輸入演示文稿的標(biāo)題為“銷售戰(zhàn)略”，單擊【下一步】按鈕，打開(kāi)的對(duì)話框。⑥單擊【完成】按鈕，顯示的是已創(chuàng)建好的演示文稿的第一張幻燈片

設(shè)計(jì)模板：利用已經(jīng)設(shè)計(jì)好頁(yè)面布局、字體格式和配色方案的PowerPoint模板創(chuàng)建演示文稿。①在【新建演示文稿】任務(wù)窗格中單擊【根據(jù)設(shè)計(jì)模板】命令，打開(kāi)【幻燈片設(shè)計(jì)】任務(wù)窗格。②在窗格中用鼠標(biāo)單擊要應(yīng)用于演示文稿的模板，所選中的設(shè)計(jì)模板即可應(yīng)用在當(dāng)前的幻燈片中，如圖所示。保存演示文稿與Office其他軟件中保存文件的方法類似，PowerPoint提供了3種保存演示文稿的方法。

單擊【文件】/【保存】命令。

按組合鍵Ctrl+S。

單擊【常用工具欄】上的【保存】按鈕。演示文稿的打開(kāi)要對(duì)已創(chuàng)建的演示文稿進(jìn)行修改編輯時(shí)，必須先打開(kāi)此文稿。打開(kāi)已存在的淙文稿通常有兩種方法。

在PowerPoint工作界面右側(cè)【開(kāi)始工作】任務(wù)窗格【打開(kāi)】列表框中，列出了最近打開(kāi)的演示文稿，單擊任意一個(gè)即可打開(kāi)。也可單擊【其他】選項(xiàng)，在彈出的【打開(kāi)】對(duì)話框中選取存儲(chǔ)在其他的演示文稿。

單擊【文件】/【打開(kāi)】命令，或直接單擊【常用工具欄】上的打開(kāi)按鈕。三、播放幻燈①打開(kāi)欲進(jìn)行打包的演示文稿，然后執(zhí)行“文件/打包”命令，系統(tǒng)將彈出“打包向?qū)А睂?duì)話框。②單擊“下一步”按鈕進(jìn)入“選擇打包的文件”對(duì)話框，其中有兩個(gè)選擇項(xiàng)，我們可以通過(guò)“瀏覽”選擇其它演示文稿，并且允許一次打包多個(gè)文件。③選擇文件后，單擊“下一步”按鈕，進(jìn)入“選擇目標(biāo)”向?qū)?duì)話框，系統(tǒng)默認(rèn)的是軟盤驅(qū)動(dòng)器，不過(guò)建議大家選擇硬盤進(jìn)行存取，這樣不但速度快，而且不容易發(fā)生故障，在需要時(shí)還可以拷貝到軟盤上。④單擊“下一步”按鈕進(jìn)入“鏈接”對(duì)話框，在此尤其需要注意的是鏈接文件一定要打包。對(duì)于“嵌入TrueType字體”一項(xiàng)最好不要選，因?yàn)檫x中的話會(huì)大大增加打包文件的大小?？赡苡械呐笥褳榱嗣烙^會(huì)用到一些特殊的字體，這樣的話建議大家最好采用圖片的形式而不要直接應(yīng)用字體。⑤單擊“下一步”按鈕進(jìn)入“播放器”對(duì)話框，如果你要在沒(méi)有安裝PowerPoint的機(jī)器上播放演示文稿，選中“Windows95或NT的播放器”一項(xiàng)。⑥單擊“下一步”按鈕即進(jìn)入“完成”對(duì)話框，單擊“完成”按鈕開(kāi)始打包過(guò)程，打包工作結(jié)束后，會(huì)給出打包成功的提示，單擊“確定”即可完成打包工作。要將打包的演示文稿在其他的計(jì)算機(jī)上播放，必須將生成的打包文件解包到目的計(jì)算機(jī)上。具體的解包過(guò)程如下：①雙擊Pngsetup.exe程序，程序運(yùn)行后會(huì)顯示對(duì)話框，要求選擇解包后的文件存放的位置。②輸入目標(biāo)文件夾，單擊“確定”，系統(tǒng)會(huì)提示用戶，如果在目標(biāo)文件夾中存在同名文件，解包的文件將覆蓋它，單擊“是”。③此時(shí)開(kāi)始解包過(guò)程，完成后會(huì)給出一個(gè)“演示文稿已成功安裝，是否現(xiàn)在運(yùn)行幻燈片放映”，單擊是即可播放。四、表格插入1．執(zhí)行“插入圖表”命令，進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)。2．在數(shù)據(jù)表中編輯好相應(yīng)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，然后在幻燈片空白處單擊一下鼠標(biāo)，即可退出圖表編輯狀態(tài)。3．調(diào)整好圖表的大小，并將其定位在合適位置上即可。第四篇：校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告海上鉆屑脈沖熱驅(qū)脫油技術(shù)與脈沖管洗滌器關(guān)鍵詞海上鉆屑/脈沖管洗滌器/CFD/過(guò)程模擬摘要本文針對(duì)海上鉆屑處理的特殊性，提出了海上鉆屑脈沖熱驅(qū)脫油技術(shù)。其總體方案為：以輕質(zhì)溶劑稀釋和清洗巖屑，再將重質(zhì)油(油基泥漿)與輕質(zhì)溶劑分離，重質(zhì)油可匯入振動(dòng)篩下鉆井液，溶劑循環(huán)使用。巖屑中所含輕質(zhì)溶劑以高溫干燥方式驅(qū)除，使巖屑中不含油與溶劑，可拋海處理，干燥出來(lái)的溶劑循環(huán)使用。該方法可在鉆井平臺(tái)的限定范圍內(nèi)安全進(jìn)行，并達(dá)到環(huán)保排放標(biāo)準(zhǔn)，且經(jīng)濟(jì)效益顯著。利用HYSYS化工流程模擬軟件對(duì)提出的多個(gè)可行工藝方案進(jìn)行了模擬計(jì)算，對(duì)海上鉆屑脈沖熱驅(qū)脫油技術(shù)中各工藝設(shè)備的物流與熱力學(xué)參數(shù)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。從工藝的可實(shí)施性、耗能及技術(shù)...展開(kāi)本文針對(duì)海上鉆屑處理的特殊性，提出了海上鉆屑脈沖熱驅(qū)脫油技術(shù)。其總體方案為：以輕質(zhì)溶劑稀釋和清洗巖屑，再將重質(zhì)油(油基泥漿)與輕質(zhì)溶劑分離，重質(zhì)油可匯入振動(dòng)篩下鉆井液，溶劑循環(huán)使用。巖屑中所含輕質(zhì)溶劑以高溫干燥方式驅(qū)除，使巖屑中不含油與溶劑，可拋海處理，干燥出來(lái)的溶劑循環(huán)使用。該方法可在鉆井平臺(tái)的限定范圍內(nèi)安全進(jìn)行，并達(dá)到環(huán)保排放標(biāo)準(zhǔn)，且經(jīng)濟(jì)效益顯著。利用HYSYS化工流程模擬軟件對(duì)提出的多個(gè)可行工藝方案進(jìn)行了模擬計(jì)算，對(duì)海上鉆屑脈沖熱驅(qū)脫油技術(shù)中各工藝設(shè)備的物流與熱力學(xué)參數(shù)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。從工藝的可實(shí)施性、耗能及技術(shù)性能指標(biāo)情況綜合考慮，確定了最佳工藝流程方案。最終流程方案中，整個(gè)工藝過(guò)程的能耗為300kW/h，溶劑消耗量為12kg/h。針對(duì)鉆屑洗滌工藝過(guò)程，開(kāi)發(fā)了新型混合洗滌設(shè)備-脈沖管洗滌器，并用Fluent6.2提供的歐拉多相流模型和RNGk-ε湍流模型對(duì)其進(jìn)行了液固兩相湍流流場(chǎng)的數(shù)值模擬。分析了脈沖管洗滌器內(nèi)的流場(chǎng)和顆粒的運(yùn)動(dòng)情況。并對(duì)其性能進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)試。結(jié)果表明：脈沖管洗滌器特殊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了管內(nèi)流體的湍動(dòng)，增加了顆粒的停留時(shí)間，從而提高了混合洗滌的效果。對(duì)精餾過(guò)程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)試。測(cè)試結(jié)果表明：巖屑洗滌后的溶劑跟油基泥漿混合液可以順利通過(guò)精餾過(guò)程分離。對(duì)精餾分離前后的油基泥漿和溶劑的色譜分析測(cè)試結(jié)果表明處理前后油基泥漿的成分基本沒(méi)有變化，可以返回鉆井過(guò)程循環(huán)使用；溶劑也可循環(huán)利用。經(jīng)國(guó)家海洋局北海監(jiān)測(cè)分局的檢驗(yàn)結(jié)果表明：由實(shí)驗(yàn)得到的樣品中鉆屑中的含油量降至0.12％(重量百分比)，生物毒性檢驗(yàn)達(dá)標(biāo)。目前國(guó)際上規(guī)定的鉆屑可排海的最低含油量指標(biāo)為1％。1．1研究開(kāi)發(fā)的總體思路對(duì)含油巖屑組成進(jìn)行分析化驗(yàn)，經(jīng)充分調(diào)研、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和過(guò)程模擬計(jì)算與優(yōu)化后，提出以下處理方案：以輕質(zhì)溶劑稀釋和清洗巖屑，再將重質(zhì)油(油基泥漿)與輕質(zhì)溶劑分離，重質(zhì)油可匯入振動(dòng)篩下鉆井液，溶劑循環(huán)使用。巖屑中所含輕質(zhì)溶劑以高溫干燥方式驅(qū)除，使巖屑中不含油與溶劑，可拋海處理，干燥出來(lái)的溶劑循環(huán)使用。2．4T藝1.2過(guò)程與主要設(shè)備油基泥漿的粘度大、粘附性強(qiáng)、巖屬粒度細(xì)，故難以用機(jī)械的方法脫除。用輕質(zhì)溶劑四次洗滌后，可將巖屑粘附的油基徹底洗脫下來(lái)。但還需解決以下幾方面及相關(guān)工程技術(shù)問(wèn)題。1．2．1巖屑的洗滌分離本方案采用逆流四級(jí)洗滌工藝洗滌巖屑。由干燥機(jī)和溶劑分離塔分離下來(lái)的輕質(zhì)溶劑作為最后一次洗滌的清洗液(四次洗滌液)，四次洗滌液與巖屑分離后進(jìn)入三級(jí)洗滌過(guò)程作為三次洗滌液，再與巖屑分離后作為二次洗滌液，二次洗滌液與巖屑分離后作為一次洗滌液。一次洗滌液與巖屑分離后進(jìn)入油基與溶劑分離塔。其洗滌流程見(jiàn)圖2—3?？紤]到每次洗滌后的混合液中含砂量大，不能用泵輸送。由振動(dòng)篩來(lái)的物料先用螺桿泵推入一級(jí)脈沖管洗滌器底部，脈沖管靠流動(dòng)中管道的不斷收縮擴(kuò)張使液固充分混合并完成洗滌，物料從頂部流出返轉(zhuǎn)向下進(jìn)入l。臥式螺旋卸料沉降離心機(jī)，1“臥式螺旋卸料沉降離心機(jī)將巖屑與溶液分離，出液直接進(jìn)入溶劑分離塔，巖屑由螺桿泵送入二級(jí)洗滌管底部，由二次洗滌液沖散帶起洗滌，洗滌管頂部出青島科技人學(xué)研究生學(xué)位論文料進(jìn)lo旋流器將巖屑與液體分離，液體作為一次洗滌液，巖屑由螺桿泵送入三級(jí)洗滌管，重復(fù)上述步驟進(jìn)行三、四次洗滌，四次洗滌管頂部出料直接進(jìn)入2“臥式螺旋卸料沉降離心機(jī)，將巖屑與溶劑分離，巖屑與溶劑分離后，帶溶劑巖屑進(jìn)入雙螺旋連續(xù)干燥機(jī)，驅(qū)除溶劑。分離出來(lái)的液體作為四次洗滌液。經(jīng)四次洗滌后，巖屑中所含的油基量已降至每噸0．2kg以下。中間洗滌過(guò)程的示意圖見(jiàn)圖2-4。如此設(shè)計(jì)的目的是巖屑與液體混合后的混合液均可不經(jīng)溶劑泵，直接進(jìn)入臥式螺旋卸料沉降離心機(jī)或旋流器。旋流出來(lái)的液體中僅含lO／lm以下巖屑可用泵輸送，為下一次洗滌和油砂分離過(guò)程提供動(dòng)力。洗滌過(guò)程所采用的旋流器，為本方案設(shè)計(jì)者開(kāi)發(fā)的專有技術(shù)Or,型旋流器。脈沖管洗滌器為設(shè)計(jì)者開(kāi)發(fā)的專有技術(shù)，其特點(diǎn)是不用攪拌，靠管道的擴(kuò)張與收縮完成混合與洗滌過(guò)程。圖2-4中間洗滌過(guò)程示意圖Fig2-4schematicdiagramofmiddlecountercurrentabstersion為防止大顆粒進(jìn)分離塔及盡量降低進(jìn)干燥機(jī)的含溶劑量，本設(shè)計(jì)方案對(duì)四次和一次洗滌后的液固分離采用臥式螺旋卸料沉降離心機(jī)。臥式螺旋卸料沉降離心機(jī)可以對(duì)粒徑幾微米至3毫米范圍內(nèi)固體顆粒的懸浮液進(jìn)行濃縮、脫水或分級(jí)分離。1．2．2油基與輕質(zhì)溶劑的分離輕質(zhì)溶劑若不能被分離出來(lái)循環(huán)使用，則處理過(guò)程的成本太高。實(shí)驗(yàn)測(cè)試了油基的恩氏蒸餾曲線，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，油基的基本物料是由40％的輕柴油和60％的重柴油混合而成?？紤]到溶劑回收問(wèn)題，在選用溶劑時(shí)應(yīng)選擇低沸點(diǎn)物系，以有利于與油基的分離，但溶劑應(yīng)是無(wú)毒的，且處理過(guò)程必須考慮分離設(shè)備的安全性。本方案所用的溶劑為無(wú)毒溶液，沸程在90一130℃左右，很容易與油基分離。進(jìn)入油基與溶劑分離塔的混合液中含砂量大約在lO～20XX／m3，其粒度均在39in海上鉆屑脈沖熱驅(qū)脫油技術(shù)的過(guò)程評(píng)價(jià)與脈沖管洗滌器研究以下。分離塔分兩段：下段提餾段、上段精餾塔段。經(jīng)計(jì)算分離僅需5塊理論板，考慮到塔釜和塔頂冷凝器各相當(dāng)于一塊理論板，實(shí)際塔板板效率在0．5～0．8，若取板效率為0．5，則只需要設(shè)置6塊浮閥塔盤，上段二塊、下段四塊。為進(jìn)一步降低塔高，下段改用填料塔，將進(jìn)料板改用穿流篩板，同時(shí)作為填料塔的液體分布器。為預(yù)防巖屑堵塞，填料用125X型板波紋不銹鋼填料。塔高5m，塔徑約為西500，塔外另設(shè)再沸器，再沸器用電加熱，由泵實(shí)現(xiàn)與塔底液之間的快速循環(huán)，以防止油