部編版小學語文六年級下冊第5單元高頻考點檢測卷-（含答案）

部編版小學語文六年級下冊第5單元高頻考點檢測卷-（含答案）

第5單元高頻考點檢測卷-小學語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列帶點字的讀音完全正確的一組是（）

A．鄙夷（bǐ）____________石蕊（luǐ）____________漩渦（xuán）

B．酸堿（jiǎn）辯斗（biàn）____________弓繳（zhuó）

C．鴻鵠（gào）____________蝎子（xiē）____________缽子（bō）

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．學弈____________專心致致____________操場

B．津津有味____________打破砂鍋____________正實

C．盲人____________唯恐____________因材施教

3．“思援弓繳而射之”正確的朗讀停頓為（）

A．思援弓/繳/而射之B．思援/弓繳/而射之

C．思/援弓繳/而射之D．思援弓/繳而射之

4．下列名言的出處不正確的一項是（）

A．窮則變，變則通，通則久?！吨芤住?/p>

B．茍日新，日日新，又日新?！抖Y記》

C．有利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！盾髯印?/p>

5．下列句子中，是比喻句的一項是（）

A．他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。

B．人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。

C．我們的精神特別好，四處去找野某，拾干草，好像過節(jié)似的。

D．詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。

6．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．科學家對科研道路上的各種困難早就無獨有偶了。

B．在學習和工作中，專心致志和而不含都是邁向成功不可或缺的品質(zhì)。

C．這里的天氣化無常一會兒空萬里，一會兒狂風怒號。

D．這道數(shù)學題我百思不得其解，經(jīng)老師一點撥才恍然大悟。

7．下列說法中不正確的一項是（）

A．《真理誕生于一百個問號之后》中寫了三個事例，這三個事例的寫法都是相同的，都是先寫發(fā)現(xiàn)問題，再寫研究問題，最后寫解決問題，21*cnjy*com

B．《他們那時候多有趣啊》是一篇科幻小說，作者是美國的艾薩克阿西莫夫。

C．邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來是一種好的學習習慣。

D．趙孟頫是我國明代著名的書法家，《三門記》是其代表作之一。

二、填空題

8．根據(jù)拼音寫同音字。

biàn()論()別____________jù工()與時()進版權所有

yù()習區(qū)()____________guàn習()全神()注【版權所有：21教育】

9．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：鄙夷——()憎惡——()調(diào)整——()

反義詞：干脆——()高傲——()不屑——()

10．填上合適的詞語。

()的香氣()的實驗()的機遇

()地吻合()地轉動()地擺動

11．解釋下列句中加點的詞。

①使弈秋誨二人弈(____________)②非然也(____________)

③思援弓繳而射之(____________)④為是其智弗若與(____________)

12．把下列詞語補充完整，再完成練習。

司空見()____________過()不及____________()馬觀花

懸()峭璧____________無獨有()____________不以為()

選擇合適的詞語填到下列句子中。

（1）老師批評了他，他卻_________，滿不在乎。

（2）從________的蘋果落地現(xiàn)象中，牛頓竟然發(fā)現(xiàn)了地球引力。

13．在下列句子中填入合適的名句。

（1）我的爸爸是圍棋教練，但在一(http://)次對弈中，我勝爸爸一籌，爸爸引用《荀子》中的語句贊嘆道：“_________________，_________________。”2·1·c·n·j·y

（2）哥哥是個醫(yī)學博士，他整日在研究所(http://)里做研究。我勸他休息幾天，哥哥引用《禮記》中的語句對我說：“_____________，_____________，______________。只有這樣，才能不斷進步??！”【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】

14．品讀句子，回答問題。

“當然□他們有個老師□可不是我們這樣的老師□是一個真人□”“一個真人□真人怎么會是個老師呢□”

（1）給句子加上標點符號。

（2）“我們這樣的老師”指的是_____________________。句子寫出了未來學習方式和今天學習方式中的____________不同。21教育名師原創(chuàng)作品

（3）大膽想象，未來的學習生活還可能是什么樣的？寫一寫吧。

____________________________________________________________。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成練習。

真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）

在科學史上，這樣的事例還有很多(http://)，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。（）你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，（），當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。21*cnjy*com

當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷(http://)探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。（）說科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，）這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

15．在括號中填上合適的關聯(lián)詞。

16．聯(lián)系選文說說“找到真理”需要的條件是什么？

____________________________________________________________。

17．作者引用數(shù)學家華羅庚的名言有什么好處（）

A．引用數(shù)學家華羅庚的名言使文章更加生動具體。

B．引用數(shù)學家華羅庚的名言使作者的語言表達更準確。

C．引用數(shù)學家華羅庚的名言可以更好地證明作者的觀點，更有說服力。

D．引用數(shù)學家華羅庚的名言激發(fā)讀者的閱讀興趣。

課外閱讀。

“天眼之父”南仁東：夢想與堅守

2017年9月15日，72歲的南仁東在美國治(http://)療肺癌時去世。“他說，如果有一天他真的不行了，他就躲得遠遠的，不讓我們看見他?！盕AST工程調(diào)試組組長姜鵬回憶說，這可能就是南仁東的性格，希望保持著最有尊嚴的形象。21·cn·jy·com

姜鵬來天丈臺面試的時候，并不知道南仁東是誰(http://)，“只是感覺到他強大的氣場，一看就是頭兒’，甚至有點像‘土匪頭兒”"。從上世紀90年代開始籌劃FAST項目時，南仁東就一直留著一撮小胡子，過了20多年，頭發(fā)和小胡于都已變得花白。在工地上他隨意地穿著大汗衫，鼻梁上架著近視鏡和老花鏡，回北京又變回了時髦老人。“出國參加學術會議也很注重形象，要帶一箱子衣服去。”FAST工程辦公室副主任張海燕說。

南仁東是1963年吉林省(http://)的高考理科狀元，考入清華大學無線電系，“文革”之后，在北京天文臺讀天體物理的研究生。他是一個愛好藝術和哲學的科學家，尤其喜歡畫畫，在日本國立天文臺訪學期間，創(chuàng)作了一幅油畫《富士山》，至今仍掛在校教學樓的大廳里?！坝幸淮挝覇査瑸槭裁捶瓷涿嬷車牧倜字嗡乳g距排布，打亂排不是能減少很多工作量嗎？結果他就一句話，那樣不好看’。別看他忙，但做PPT特別講究，有一次開完會其他單位的人問我，你們是請專人幫忙設計PPT嗎，怎么版式那么好看？其實都是南老自己做的?！盕AST工程副經(jīng)理張蜀新回憶道。

“也許是因為喜歡藝術，他和一般科學家不太(http://)一樣，想法不受拘束，很有想象力，經(jīng)常會冒出很多創(chuàng)新點出來。”FAST工租接收機與終端系統(tǒng)高工程師甘恒謙說。

數(shù)千塊單元組成的球面主動反射面(http://)技術是由南仁東改變的，目的是通過改變單元反射面的位置來保持整個反射面的拋面形狀，而FAST的反射面要進行大范圍的運動，每一個單元反射面的作用是要將球面改成拋物面，通過主動的變形實現(xiàn)對天體跟蹤式的觀測。而要實現(xiàn)這種跟蹤觀測，對反射面上空的饋源艙定位精度要求很高。

當時他們做過幾個饋源支撐縮尺模型(http://)試驗，饋源艙的指向一直不能達到最大的觀測角要求?！坝捎陴佋磁撌怯伤系匿撍骼瓌拥?，角度始終趨向于水平狀態(tài)，如果達不到40度的角度，就看不到銀河系的中心。”甘恒謙說，南仁東很有想象力地提出，在饋源艙周圍加一圈流體或半流體的“水環(huán)”，流體受到重力影響集中在某一方向，這樣可以有效補償姿態(tài)控制的不足之處，會使饋源艙的角度發(fā)生相應變化。不過后來通過與德國科學家的合作，F(xiàn)AST最終采用了鋼索牽引驅動的輕量化柔性饋源支撐模式，“水環(huán)”的方案沒有被采納，但南仁東的想象力確實讓項目組其他成員印象深刻。

與傳統(tǒng)射電望遠鏡采用獨立(http://)分塊反射面單元技術不同，F(xiàn)AB主動反射面的主要支撐結構采用了創(chuàng)新性的索網(wǎng)技術，2002年FAST技術年會上，南仁東第一次正式提出這個概念。“我問南老師，原來的技術應用很成熟了，為什么要改？他說：‘很簡單，因為省錢。反射面放在索網(wǎng)上面，坑的弧度要求就沒那么高了，不然工程耗費會非常大?！备屎阒t說。

但索網(wǎng)的制造和安裝難度相當大，首先是(http://)鋼索結構超高疲勞性能的要求。索構建疲勞強度不得低于500兆帕，他們從知名企業(yè)購買了十余種性能最好的鋼索結構進行疲勞試驗，結果令人意外的是沒有一家符合FAST的要求。

“一開始并沒有想到尋找合適的鋼索材料會面臨如(http://)此大的困難，”姜鵬說，“當時南老壓力太大了，在兩年內(nèi)，幾乎總是寢食難安，這是FAST項目遭受到的最大的一次危機?！痹谙虢鉀Q方案時，南仁東又開始了他天馬行空的想象。“他甚至提出用彈簧作為彈性形變的體，來解決索疲勞問題，我覺得很不可思議，最后拿出一個終極版的彈簧方案，目的是說服他，如果這個方案不行，其他彈簧方案也不用考慮了。但他這么說，其實是希望大家都能發(fā)散思維，提出更多的新方案出來。”

FAST對鋼索結構的性能要求已經(jīng)遠超(http://)國內(nèi)外相關領域的規(guī)范，因此沒有任何一家企業(yè)能夠提相關產(chǎn)品，南仁東等人只能將方向轉向鋼索的研制中。當時發(fā)現(xiàn)并無可借鑒的經(jīng)驗，F(xiàn)AST必須從頭開始解決材料的問題。姜鵬回憶說，因為無法確定問題的根源，所以研制工作要在涂層改善、錨固技術等幾個方向上同時開展，在兩年的時間里，經(jīng)歷了近百次的失敗，幾乎每一次的實驗，南仁東都親臨現(xiàn)場，溝通改進措施。他們請來上海、南京等地的十幾家單位以及國外鋼索結構的頂級專家一起評審，同時也幸運地找到一家既懂技術又有經(jīng)驗，同時愿意配合的廠家，在工藝控制上為FAST提供經(jīng)驗和產(chǎn)品，最終鋼索結構才終于被研制出來。

〔節(jié)選自吳麗瑋《“天眼之父”南仁東：夢想與堅守》）

18．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A．南仁東油畫《富士山》至今仍掛在國立天文臺教學樓的大廳里，說明他在藝術上有一定的造詣，也有著自己的藝術審美。

B．姜鵬來天文臺面試時對不認識的南仁東的感受是“強大的氣場”“頭兒”“土匪頭兒”，說明南仁東既有魅力，又讓人懼怕。

C．南仁東作為一個科學家，能在科學研究過程中不時地展現(xiàn)出藝術方面的想象和靈感，對于當今社會人才的培養(yǎng)模式，很有啟示意義。

D．由南仁東領導的FAST工程在研究過程中遇到諸多難題，尤其是鋼索結構的研制，經(jīng)歷近百次失敗才取得成功，表明科學成功從來不是一蹴而就的。

19．下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A．在FAST工程辦公室副主任張海燕眼中，南仁東不同揚合的不同著裝，既體現(xiàn)出他對職業(yè)的尊重，也表明他為人并不古板。

B．作為理科狀元，清華無線電系的高材生，南仁東愛好藝術和哲學，尤其畫畫，這對他今后的科學研究都有著直接的影響。

C．FAST采用球面主動反射面技術，主要支撐結構采用創(chuàng)新性索網(wǎng)技術，主要說明他善于在給自己制造的困難中前行。

D．本文寫作上大量引用南仁東身邊人的評說，客觀真實地表現(xiàn)了南仁東的生活格調(diào)、興趣愛好、工作態(tài)度，人物形象立體豐滿。

E．本文前面以較少篇幅介紹南仁東相關經(jīng)歷，后面以較多篇幅介紹天眼FAST相關情況，分別照應標題中的“夢想”與“堅守”。

20．在“天眼之父”南仁東身上，你認為有哪些可貴的精神品質(zhì)值得我們學習？

____________________________________________________________。

四、書面表達

21．習作百草園。

無論是大人還是孩子，都會對自然、生活與人(http://)生有著獨特的感受和體驗，各有不同的喜怒哀樂。打開自己的心靈世界，以“向你說說悄悄話”為題，寫一篇不少于400字的作文。

悄悄話的對象可以是父母、老師，也可以是小草(http://)、陽光，甚至是孫悟空……可以說你的成長的快樂，也可以說說你的理想與追求，只要有你的真情實感，相信你一定能寫好。

參考答案：

1．B

【詳解】本題考查學生字音的辨析，學生平時要注意積累。

A項，“石蕊”的“蕊”應讀“ruǐ”。

B項正確。

C項，“鴻鵠”的“鵠”應讀“hú”。

2．C

【詳解】本題考查字形辨析。

A錯誤。專心致致，應為：專心致志，意思是把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。

B錯誤。正實，應為：證實，意思是確認、證明。通常是指通過一項或者多項客觀存在來證明一件事情的真實性即用人物、事實來表明或斷定。

C正確。

3．C

【詳解】本題考查學生劃分(http://)文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。

首先要根據(jù)課文內(nèi)容了解句(http://)子的大致意思，是短語，可按詞性劃分，否定詞要斷開，還有主謂語間也來斷開。句意：想拿弓箭去射它。根據(jù)意義劃分為：思/援弓繳/而射之。選C。

4．C

【詳解】本題考查名言警句的出處。

A項，“窮則變，變則通，通則久”出自《周易·系辭下》，意思是事物發(fā)展到了極點，就要發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。

B項，“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記(http://)·大學》，意思是如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新?！捌垺北硎救绻?。比喻不斷反省自身和不斷革新，驅動人們棄舊圖新。

C項，“有利于民，不必法古；茍(http://)周于事，不必循舊”出自《淮南子》，意思是：如果能使百姓獲益，不必效法古代的規(guī)定；如果能把事情做得完美，就不必遵循舊的法制。這告訴我們要積極開拓進取、勇于創(chuàng)新。“法”是效法，仿效的意思?！爸堋敝钢苊?、周到。

5．A

【詳解】本題考查比喻修辭手法的運用。

比喻句，是一種常用修辭手法，就是把一個物體或人比喻成另一個有共同特征的物體。

A項為比喻句，把“他們”比作“魔鬼”。

6．A

【詳解】本題考查詞語搭配。

A項搭配不當，“無獨有偶”的解釋為：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒（多用于貶義）。運用于此處不恰當，可改為“習以為常”。

7．D

【詳解】本題考查句子說法是否正確。

D項說法錯誤，趙孟頫是我國南宋末至元初著名書法家、畫家、詩人，被稱作“元人冠冕”?！度T記》是其代表作之一。www-2-1-cnjy-com

8．辯辨具俱預域慣貫

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力和同音字。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。

辯論：意思是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認識和意見；

辨別：根據(jù)事物的特點，加以區(qū)別。

工具：意思是原指工作時所需用的器具，后引申為達到、完成或促進某一事物的手段。釋義出處。

與時俱進：與時間一起前進。指不斷進取，永不停滯。

預習：意思是學生事先自學將要講授的功課。

區(qū)域：地區(qū)范圍。

習慣：意思是指積久養(yǎng)成的生活方式。今泛指一地方的風俗、社會習俗、道德傳統(tǒng)等通過實踐或經(jīng)驗而適應習慣于做艱苦工作。

全神貫注：全副精神高度集中。

9．鄙視厭惡調(diào)節(jié)猶豫謙遜重視

【詳解】本題考查近義詞和反義詞。

鄙夷，指輕視；鄙薄；蔑視；鄙視。近義詞有：小看、忽視、歧視、漠視、藐視；

憎惡，意思是憎恨，厭惡。近義詞有：嫉妒、妒忌、憎恨、厭惡、厭煩；

調(diào)整，為適應客觀的情況和需要，在原有基礎上，做些適當?shù)母淖?。近義詞：調(diào)解、調(diào)劑、安排、調(diào)節(jié)、調(diào)動、調(diào)度。21教育網(wǎng)

干脆，意思是指爽快；索性。反義詞：猶豫、羅唆、羅嗦、拖拉；

高傲，指自以為了不起,看不起別人；極其驕傲。反義詞有：謙虛、虛心、羞愧、謙遜。

不屑，意思為認為不值得；形容輕蔑、輕視。反義詞：器重、注重、重視。

10．醉人反復偶然較好快速不停

【詳解】本題考查詞語搭配。詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。

濃郁的香氣，醉人的香氣，淡淡的香氣，清幽的香氣。

有趣的實驗，困難的實驗，精密的實驗，奇特的實驗。

難得的機遇，偶然的機遇，千載難逢的機遇，面臨的機遇。

慢慢地吻合，較好地吻合，驚人地吻合，神奇地吻合。

慢慢地轉動，快速地轉動，勻速地轉動，飛快地轉動。

不停地擺動，猛烈地擺動，瘋狂地擺動，開心地擺動。

11．教誨這樣引，拉聰明才智

【詳解】本題考查文言文字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。21

①“使弈秋誨二人弈”意思是讓弈秋教導兩個人下棋?！罢d”的意思是教導，教誨。

②“非然也”意思是不是這樣的。“然”的意思是這樣。

③“思援弓繳而射之”意思是想要拉弓箭將它射下來?！霸钡囊馑际且?，拉。

④“為是其智弗若與”意思是難道是因為他的智力比別人差嗎？“智”的意思是聰明才智，智力。

12．慣猶走崖偶意

____________不以為意司空見慣

【詳解】本題考查補全詞語和選詞填空。

司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。

過猶不及：做事做過了頭，跟做得不夠，都不好。

走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花，原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地觀察一下。

懸崖峭壁：形容山勢非常險峻

無獨有偶：雖然罕見,但是不止一個，還有可以配對的，表示兩件事或兩個人十分相似。

不以為意：不在意，不把它放在心上，表示輕視。

（1）句中指老師批評他，他沒當回事，因此用“不以為然”最合適；

（2）句中指牛頓能從蘋果落在地上這一人人都常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)引力定律，因此用“司空見慣”最合適。

13．青取之于藍而青于藍茍日新日日新又日新

【詳解】本題考查名人名言。

（1）青，取之于藍而青于藍。意思：比喻人經(jīng)過學習或教育之后可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或后人勝過前人。

（2）茍日新，日日新，又日新。意思：如(http://)果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動態(tài)的角度來強調(diào)及時反省和不斷革新，加強思想革命化的問題關鍵。

14．（1），，。??？？

（2）機器人老師老師

（3）根本不用筆，只要用手動一下，筆就會自動生成，想怎么寫就怎么寫，想寫到哪里就寫到哪里。

【詳解】本題考查的是對句子的理解和分析，結合原句的內(nèi)容進行理解即可。

（1）本題考查的是填入恰當?shù)臉它c符號，仔細分析原句的內(nèi)容，注意一句話說完用句號，一句話沒說完用逗號，疑問語氣用問號等。2-1-c-n-j-y

（2）本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結合原文的內(nèi)容進行分析，“我們這樣的老師”指的是機器人老師，和我們今天所說的老師是不一樣的。

（3）本題考查的是語言表(http://)達，結合自己對語句的理解以及自己豐富的想象力，寫出未來的學習生活，只要語句通順，想象合理合理即可。注意不要寫錯別字。

15．只要那么如果那么16．見微如著，善于發(fā)問并不斷探索。17．C

【分析】15．本題考查學生對關聯(lián)詞的運用能力。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】

本題分句“（）你見微知(http://)著，善于發(fā)問并不斷探索”與“（），當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理”之間是表示條件關系，故要運用上表示條件關系的關聯(lián)詞“只要……那么……”即可。

分句“（）說科學領域的發(fā)現(xiàn)(http://)有什么偶然的機遇的話”與“（）這種‘偶然的機遇’只會給那些善于獨立思考的人”之間是表示假設關系，故要運用上表示假設關系的關聯(lián)詞“如果……那么……”即可。

16．本題考查學生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關段落，從中即可提取出相關的信息作答。

通過閱讀選文第1自然段“（只要）(http://)你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，（那么），當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。”可知，“找到真理”需要的條件是見微如著，善于發(fā)問并不斷探索?！境鎏帲?1教育名師】

17．本題考查了學生對引用的理解能力。引(http://)用是指寫文章時，有意引用現(xiàn)成語、詩句、格言、典故等，以表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。作用是使所表達的語言簡潔凝練生動活潑，增添感染力。

結合第二自然段語句“正像數(shù)學家華羅庚(http://)說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的?！笨梢钥闯?，引用數(shù)學家華羅康說過的話，是為了說明上文“見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的”這個觀點，進一步強調(diào)了科學需要善與獨立思考的，鍥而不舍精神的人，并目引用名人名言，更有說服力。故選：C。

18．B19．AD(http://)20．①講究形象，注重尊嚴。不同場合不同著裝，出國代表著國家形象。②文理兼通，善于創(chuàng)新。南仁東作為科學家，熱愛藝術與哲學，在工作研究中也注重審美。球面主動反射面技術、“水環(huán)”方案、彈簧方案等體現(xiàn)了南仁東的創(chuàng)新精神。③勤儉節(jié)約，真誠愛國。將反射面放在索網(wǎng)上面，坑的弧度要求就沒那么高了，節(jié)省費用。④認真負責，殫精竭慮。FAST鋼索結構的研制過程等，南仁東都