部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初詩詞曲鑒賞拓展訓(xùn)練-（含答案）

部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初詩詞曲鑒賞拓展訓(xùn)練-（含答案）

小升初詩詞曲鑒賞拓展訓(xùn)練-小學(xué)語文六年級下冊部編版

課外閱讀。

詠煤炭

鑿開混沌①得烏金，藏蓄陽和②意最深。爝火③然回春浩浩④，洪爐照破夜沉沉。

鼎彝⑤元賴⑥生成力，鐵石⑦猶存死后心。但愿蒼生⑧俱飽暖，不辭辛苦出山林。

【注釋】①混沌：世界開辟前的狀態(tài)，這里指大地。②陽和：原指暖和的陽光，這里指炭所蓄藏的熱能。③火：小火炬。④浩浩：廣大的樣子。⑤鼎：烹飪工具。⑥元賴：依賴。⑦鐵石：古人認(rèn)為煤炭是鐵石埋藏地下變成的。⑧蒼生：百姓。

1．讀一讀詩句和注釋，試著用自己的話說說第三、四句詩的意思。

___________

2．“鐵石猶存死后心”中的“心”指的是詩句“_，”這是作者在托物言志，表達自己___的心愿和志向。

3．于謙是一身浩然正氣的父母官，曾平反冤獄，救災(zāi)賑荒；是不畏強敵的民族英雄，曾擊退入侵的外敵。他就是“混沌”中的_______，他把自己的一切無私奉獻出來，如煤炭“_________意最深”。于謙也曾被貪官陷害至下獄論死罪，但他始終不肯低頭折節(jié)，最終被誣殺；而受他護佑的百姓們永遠銘記他的功績，紀(jì)念他。他真可謂是“_，”（用《石灰吟》中的名句贊頌他）

讀古詩，完成各題。

石灰吟

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

4．此詩的作者是______，這是一首（填序號）_____

A．送別詩B．田園詩C．詠物詩

5．“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！边@兩句詩表面的意思是石頭需要經(jīng)過_____和_____等重重磨難才能變成石灰。面對這個過程，石灰的態(tài)度是______，表現(xiàn)了石灰的_________。

6．此詩使用___________的寫法，借石灰自喻，“要留清白在人間”說明作者具有___________的高尚情操。

7．“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不怕”所體現(xiàn)的石灰形象可以讓我們想到描寫英雄人物的四字詞語________、_________，還可以讓我們想到文天祥的詩句“________，_________?！?/p>

閱讀理解

十五夜望月

［唐］王建

中庭地白樹棲鴉，

冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，

不知秋思落誰家。

月夜憶舍弟

［唐］杜甫

戌鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達，況乃未休兵。

8．給加點的字選擇正確的解釋。

（1）中庭地白樹棲鴉()A．安歇。B．隱居。

（2）寄書長不達()A．長度。B．一直。

9．《十五夜望月》前兩句寫景，不帶一個“月”字，卻可以從“_______”一詞看出。這不禁讓人想起李白《靜夜思》中的詩句：“，_。”

10．明明普天之下的月亮都是一樣的，但在《月夜憶舍弟》中，詩人為何偏偏說“月是故鄉(xiāng)明”？

___________

11．下面是對這兩首古詩的理解，在說法正確的后面畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）《十五夜望月》一詩的前兩句是從視覺、聽覺的角度來寫的。()

（2）“不知秋思落誰家”表達委婉含蓄，別有韻味。()

（3）這兩首詩都描寫了幽靜、清涼的秋景，詩人的心境都是歡喜的。()

（4）這兩首詩都以明月為內(nèi)容，表達了思鄉(xiāng)之情。()

12．下面的詩句中，同樣以明月為內(nèi)容的是（）

A．海上生明月，天涯共此時。B．浮云游子意，落日故人情。

C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D．人歸落雁后，思發(fā)在花前。

古詩詞閱讀。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

13．“烽火連三月，家書抵萬金”一聯(lián)中，詩人用“抵萬金”來形容什么？

___________

14．從本詩中你感受到詩人怎樣的情懷？

___________

古詩詞閱讀。

西江月

明月別枝驚鵲，

清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，

聽取蛙聲一片。

七八個星天外，

兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，

路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

15．《西江月》選自《__》。作者___________，字___________，號___________，___________朝人。

16．解釋詞語。

（1）別枝：________（2）聽取：_______

（3）見：________（4）社林：_______

17．這首詞上下闋各描寫了什么景色？抒發(fā)了作者怎樣的心情？

___________

詩歌閱讀。

雪梅

盧梅坡①

梅雪爭春未肯降②，騷人擱筆費評章③。

梅須□雪三分白，雪卻輸梅一段香。

［注釋］①盧梅坡：宋代詩人。②降：服輸。③評章：評議的文章，這里指評梅與雪的高下。

18．從“差、欠、遜、少”四字中選擇一個填入原詩的空白處，應(yīng)為________。

19．以議論入詩是宋人的一大創(chuàng)舉，宋詩中有很多含有哲理的詩句。本詩后兩句揭示了怎樣的人生哲理？

___________

閱讀下面的古詩，完成下列各題。

春暮西園

【明】高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。

知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。

20．首句“綠池芳草滿晴波”中的“綠”和“芳”從______和_______兩個角度描繪了綠水盈盈，芳萋萋的春天美景。

21．結(jié)合三、四句，說說表達了作者怎樣的思想感情。

___________

閱讀下面的小詩，完成問題。

山高路遠

（汪國真）

呼喊是爆發(fā)的沉默

沉默是無聲的召喚

不論激越

還是寧靜

我祈求

只要不是平淡

如果遠方呼喚我

我就走向遠方

如果大山召喚我

我就走向大山

雙腳磨破

干脆再讓夕陽涂抹小路

雙手劃爛

索性就讓荊棘變成杜鵑

沒有比腳更長的路

沒有比人更高的山

22．下列詩句中哪句最能表達詩的中心（）

A．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。B．少壯不努力，老大徒傷悲。

C．欲窮千里目，更上一層樓。D．路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

23．對本詩理解不正確的兩項是（）

A．作者認(rèn)為最可怕的不是人生的大風(fēng)大浪，不是人生的各種坎坷，而是平淡無奇，單調(diào)乏味的生活。

B．面對困難和挫折，面對機遇和挑戰(zhàn)，勇敢者應(yīng)該“走向遠方”“走向大山”。

C．從“走向遠方”“走向大山”可以看出作者厭惡都市生活，渴望寧靜平淡的生活。

D．全詩洋溢著經(jīng)歷人生風(fēng)雨，戰(zhàn)勝艱難的滄桑感。

24．詩中加點的“呼喊”和“沉默”是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

___________

古詩閱讀。

古詩一

惠崇春江晚景

[宋]蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

古詩二

早春呈水部張十八員外

[唐]韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

25．古詩一中體現(xiàn)早春的景物是________、_______和_________，詩二中體現(xiàn)早春的景物是_______和________。

26．古詩一中描寫詩人想象的詩句是________，古詩二中描寫早春景色的詩句是_______。

27．這兩首詩都表達了詩人的喜悅和贊美之情，古詩一中詩人贊美的是_______，古詩二中詩人贊美的是。

28．古詩二中把_______比作______，形象地寫出了景色的特點。

古詩詞閱讀。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

29．詩中“東風(fēng)”指__，周郎指__。

30．試說說“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。

___________

參考答案：

1．融融燃起的火炬，浩猶如溫暖的春風(fēng)，洪爐中的熊熊烈焰，照破灰沉沉的黑夜。2．但愿蒼生俱飽暖不辭辛苦出山林為國效力、為民謀福3．烏金藏蓄陽和粉骨碎身渾不怕要留清白在人間

【解析】1．本題考查句子翻譯，注意重點字詞得掌握。

爝火：小火，火把。浩浩：廣大無際貌。烘爐：大火爐。故句子得意思：融融燃起的火炬，浩猶如溫暖的春風(fēng)，洪爐中的熊熊烈焰，照破灰沉沉的黑夜。

2．本題考查理解能力，考查對課外詩歌的意思與表達的情感的理解。要靜下心來讀讀這首詩，結(jié)合詩人的生平，思考這首詩要表達的情感，抓住關(guān)鍵的句，明晰作者的心愿。

“鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林?！钡靡馑际牵褐皇窍Ｍ煜氯?，都是又飽又暖和。不辭辛勞不辭苦，走出荒僻山和林?？芍?，“鐵石猶存死后心”中的“心”指的是詩句“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”。這是作者在托物言志，表達自己為國效力、為民謀福的心愿和志向。

3．本題考查理解能力，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。

結(jié)合詩句“鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深”可以得到答案。

于謙的《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

結(jié)合“于謙也曾被貪官陷害至下獄論死罪，但他始終不肯低頭折節(jié)”可知，填“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。

4．于謙C5．千錘萬鑿烈火焚燒不怕打擊、不怕烈火無畏精神6．托物言志清廉高潔7．臨危不懼視死如歸人生自古誰無死留取丹心照汗青

【分析】4．本題考查古詩的識記和題材的鑒賞。《石灰吟》明代于謙所寫。作為詠物詩，若只是事物的機械實錄而不寄寓作者的深意，那就沒有多大價值。這首詩的價值就在于處處以石灰自喻，詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的人格。

5．本題考查詩詞名句理解?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！狈g：石灰石經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。表現(xiàn)了石灰的臨危不懼、視死如歸、無畏精神。

6．本題考查古詩寫法的鑒賞。這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心?！耙羟灏自谌碎g”，更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。

7．本題考查詞語的識記和詩句默寫。臨危不懼：思是面臨著危險從容不迫，毫不畏懼。視死如歸：意思是把死看得像回家一樣平常，形容不怕犧牲。赴湯蹈火：比喻不避艱險，奮勇向前。意思是為某事付出全部的勇氣，不留余力地前進。正氣凜然：思是形容正氣威嚴(yán)不可侵犯。

《過零丁洋》作者是文天祥。全文為：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！弊髡吖P勢一轉(zhuǎn)，忽然宕進，由現(xiàn)在渡到將來，撥開現(xiàn)實，露出理想，如此結(jié)語，有如撞鐘，清音繞梁。全詩格調(diào)，頓然一變，由沉郁轉(zhuǎn)為開拓、豪放、灑脫?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青！”以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。誠然文天祥把做詩與做人，詩格與人格，渾然一體。千秋絕唱，情調(diào)高昂，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻身。

8．AB9．地白床前明月光疑是地上霜10．因為這里包含著作者對故鄉(xiāng)的思念之情。11．√√×√12．A

【解析】8．本題考查字詞解釋。（1）中庭地白樹棲鴉：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉。中庭：即庭中，庭院中。（2）寄書長不達：寄往洛陽城的家書老是不能送到。長：一直，老是。

9．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答?！暗匕住币鉃榈孛嫜┌祝髡卟粚懺鹿?，其原因是十五之夜，滿地的月光，皎潔、明凈、素潔、清美、寂靜。可以從“地白”一詞中看出月色的空明皎潔。這兩句詩描寫出景物清冷、寂靜的特點。

唐代李白的《靜夜思》，原詩：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首小詩，既沒有奇特新穎的想象，更沒有精工華美的辭藻；它只是用敘述的語氣，寫遠客思鄉(xiāng)之情，然而它卻意味深長，耐人尋味，千百年來，如此廣泛地吸引著讀者。

10．本題考查對詩句的理解，學(xué)生在學(xué)習(xí)詩文的時候，要在理解詩意的基礎(chǔ)，掌握詩人所要表達的思想感情?！霸率枪枢l(xiāng)明”，作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定。然而，這種以幻作真的手法卻并不使人覺得于情理不合，這是因為它極深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷與思念。此句點題，更是千古名句。

11．（1）正確。前兩句的意思是：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。這兩句分別從視覺、聽覺來描寫月夜的寂靜。

（2）正確。詩人不采用正面抒情的方式，直接傾訴自己的思念之切；而是用了一種委婉的疑問語氣：不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊（“誰家”，就是“誰”，“家”是語尾助詞，無實義）。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。似乎秋思唯詩人獨有，別人盡管也在望月，卻并無秋思可言。這真是無理之極，然而愈顯出詩人癡情，手法確實高妙。后兩句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的問句表達，這樣便有言外之意，即“在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”

（3）錯誤。這兩首詩都表達了作者對親人的思念，是愁思，題目中的“歡喜”錯誤。

（4）正確?！妒逡雇隆肥且皇字星镏雇滤歼h的七言絕句。全詩四句二十八字，以每兩句為一層意思，分別寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。此詩以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無窮?！对乱箲浬岬堋?，題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！甭窋嘈腥?，寫出所見；戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是一片凄涼景象。沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂?！皵嗳诵小秉c明社會環(huán)境，說明戰(zhàn)事仍然頻繁、激烈，道路為之阻隔。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是“月夜”的背景。

12．本題考查對詩句的理解。

A符合。出自唐代張九齡的《望月懷遠》，原詩：海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期?！锻聭堰h》是作者在離鄉(xiāng)時，望月而思念遠方親人及妻子而寫的。

B不符合。出自盛唐李白的《送友人》，原詩：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。是一首充滿詩情畫意的送別詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺腑。

C不符合。出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州/送杜少府之任蜀川》，原詩：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的意思是只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠在天邊也好像近在眼前。

D不符合。出自隋代薛道衡的《人日思歸》，原詩：入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發(fā)在花前。這首五言小詩寫出了遠在他鄉(xiāng)的游子在新春佳節(jié)時刻渴望回家與親人團聚的普遍心理，詩人即景生情，以平實自然、精巧委婉的語言，表達出他深刻細膩的情感體驗。

13．形容家書的珍貴，表達對妻子兒女的強烈思念之情。14．憂國思家的情懷。

【分析】13．本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞語的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句。戰(zhàn)火經(jīng)年不息，人民妻離子散，因此音書不通，這時候收到家書尤為難能可貴?！凹視秩f金”正是說明了家書的珍貴。此時的作者也是與妻子兒女分離，在烽火戰(zhàn)亂中，能夠收到一封家書十分不容易，寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情?！暗秩f金”形容家書的珍貴，表達對妻子兒女強烈的思念之情。

14．本題考查詩歌思想感情的把握，通讀全詩，理解詩意，體會詩歌思想感情。做此題要在了解詩歌背景及內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者的思想感情?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”用擬人的手法，表達出亡國之悲，離別之悲?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”，詩人那愈來愈稀疏的白發(fā)，連簪子都插不住了可見其憂國思親之情。

15．《稼軒長短句》辛棄疾幼安稼軒宋16．另一個樹枝聽出現(xiàn)廟周圍的樹林17．上闋寫夏夜的景色，下闋寫夜行遇雨避雨的經(jīng)過。抒發(fā)詞人的閑適心情。

【分析】15．本題考查了文學(xué)常識。根據(jù)積累可知，《西江月》選自《稼軒長短句》。這首詞的作者是宋代的辛棄疾，字幼安。

16．該題考查的是對詞語含義的正確理解，要學(xué)會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。

（1）別枝：另一個樹枝。（2）聽取：聽。（3）見：出現(xiàn)。（4）社林：土地廟附近的樹林。社，土地神廟。古時，村有社樹，為祀神處，故曰社林。

17．本題考查對詩句的理解和掌握。上闋抒寫當(dāng)時夏夜山道的景物和詞人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。因此，與其說這是夏景，還不如說是眼前夏景將給人們帶來的幸福。下闋開頭，詞人就樹立了一座峭拔挺峻的奇峰，運用對仗手法，以加強穩(wěn)定的音勢?！捌甙藗€星天外，兩三點雨山前”，在這里，“星”是寥落的疏星，“雨”是輕微的陣雨，這些都是為了與上闋的清幽夜色、恬靜氣氛和樸野成趣的鄉(xiāng)土氣息相吻合。特別是一個“天外”一個“山前”，本來是遙遠而不可捉摸的，可是筆鋒一轉(zhuǎn)，小橋一過，鄉(xiāng)村林邊茅店的影子卻意想不到地展現(xiàn)在人們的眼前。詞人對黃沙道上的路徑盡管很熟，可總因為醉心于傾訴豐年在望之樂的一片蛙聲中，竟忘卻了越過“天外”，邁過“山前”，連早已臨近的那個社廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，體現(xiàn)了作者深厚的藝術(shù)功底，令人玩味無窮。

。這首詩從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫，寫出夏夜的山村風(fēng)光，表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛，抒發(fā)了詞人的閑適心情。

18．遜19．借梅雪爭春難分高下，告誡人們：人或物各有所長，也各有所短，不能一味地厚此薄彼；取人之長補己之短，才是正理。

【分析】18．本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．詩的后兩句巧妙地托出二者的長處與不足：梅不如雪白，雪沒有梅香，回答了“騷人閣筆費評章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。后句中“雪”是“輸”“梅”，那前一句應(yīng)該“梅”是“遜”“雪”，因為“輸”和“遜”都是“差”的意思，其中擬人化地將“雪”和“梅”內(nèi)在較勁的形象顯現(xiàn)出來，更為生動。

19．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。后兩句的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。

20．視覺嗅覺21．表達了作者對美好的田園生活的喜愛之情。

【分析】20．本題考查對詩詞語句的分析。

“綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過”，意思是：在綠水盈盈、芳草萋萋的美景里,春天的美麗的光景仿佛快要從春雨中走過。其中“綠”是“綠色”的意思，是通過視覺角度描繪春天的美景。“芳”是“草的芳香”，是通過嗅覺角度描繪春天的美景。

21．本題考查的是詩詞的思想感情。

“知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多”，意思是：這暮春時節(jié)里雖然農(nóng)人家的花快要落盡了，但菜畦地里今天來的蝴蝶分外的多?！盎ā薄安似琛薄昂倍际翘飯@里的，所以表達的是作者對美好的田園生活的喜愛之情。

22．D23．CD24．不矛盾?！昂艉啊笔恰俺聊北l(fā)后的一種狀態(tài)，它更多的象征著一種不屈的精神。

【分析】22．本題考查的是對全詩內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。整首詩歌抒發(fā)了一種進取執(zhí)著樂觀自信的情感，表現(xiàn)了當(dāng)代青年搏擊奮進昂揚向上的精神風(fēng)，它給人以健康向上的精神引導(dǎo)。所以最符合原文主旨的是D項，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

23．本題考查的是對詩歌內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。對詩歌理解不正確的是CD兩項，C項中“走向遠方”“走向大山”并不是看出作者對都市生活的厭惡，是對未來美好生活的一種憧憬和向往。D項中全詩洋溢的并不是一種滄桑感，而是一種積極向上的感情。

24．本題考查的是對全詩內(nèi)容內(nèi)容的分析理解。結(jié)合詩歌內(nèi)容，“呼喊”與“沉默”對立統(tǒng)一：它們只是表現(xiàn)形式不同而實質(zhì)卻是統(tǒng)一的——“只要不是平淡”。在寧靜中蓄積，在呼喊中爆發(fā)，是如此完美地結(jié)合在一起。所以兩者之間并不是矛盾的。

25．桃花蔞蒿蘆芽小雨草色26．正是河豚欲上時天街小雨潤如酥，草