幼兒園小班科學(xué)活動教案《有趣的墨跡圖》含反思_第1頁
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幼兒園小班科學(xué)活動教案《有趣的墨跡圖》含反思_第3頁
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文檔簡介

教案系列幼兒園小班科學(xué)活動教案《有趣的墨跡圖》含反思

小班科學(xué)活動教案《好玩的墨跡圖》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒利用關(guān)心物在墨跡上進行拼砌，進展編講力量，自制墨跡圖進行制造性想像活動，培育幼兒的動手、動口、動腦力量，學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種，快來看看幼兒園小班科學(xué)活動《好玩的墨跡圖》含反思教案吧。

幼兒園小班科學(xué)教案：

好玩的墨跡圖

活動目標(biāo)

1、自制墨跡圖進行制造性想像活動，培育幼兒的動手、動口、動腦力量。

2、利用關(guān)心物在墨跡上進行拼砌，進展編講力量。

3、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

4、體驗解決問題的成就感。

活動預(yù)備

1、老師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的愛好。

2、白紙、顏色水、關(guān)心物、鋪墊的桌布。

活動過程

1、自制墨跡圖，引起幼兒愛好。

（1）回憶墨跡圖制作的方法。

（2）提出制作墨跡圖應(yīng)留意的事項。

（3）幼兒自制墨跡圖，老師巡回指導(dǎo)。

2、依據(jù)墨跡圖上的墨跡進行想像。

（1）啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據(jù)。

（2）轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么？鼓舞幼兒盡量想得和別人不一樣。

（3）老師小結(jié)：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。

3、利用關(guān)心物豐富墨跡圖后進行編講。

（1）引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想像，利用關(guān)心物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出敘述要求，如什么時候？有誰？發(fā)生了什么事情？或在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事情等。

（2）請幼兒依據(jù)豐富后的墨跡圖進行編講。

4、向同伴或老師敘述自己圖畫中的小故事。

活動延長：（組合編故事）

將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導(dǎo)幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并準(zhǔn)時的梳理與小結(jié)。

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