2023年八年級英語教學(xué)計劃八年級英語教學(xué)計劃指導(dǎo)思想(七篇)

第頁共頁2023年八年級英語教學(xué)方案八年級英語教學(xué)方案指導(dǎo)思想精選(七篇)八年級英語教學(xué)方案八年級英語教學(xué)方案進(jìn)度表實用篇一以九義教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫才能，獲得英語根底知識和為交際初步運用英語的才能，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作目的：強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試程度。進(jìn)步學(xué)生在交際活動中運用語言的才能。(1)充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分考慮、討論，注重才能的培養(yǎng)。2)詳細(xì)的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中浸透文化，理解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)?；顒影才牛好恐芗w備課，定時間，定地點，定內(nèi)容。共同討論討論教學(xué)方法和手段。1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。4、上課專心聽講，樂于參與活動。5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、能認(rèn)識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備才能之一，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多給予催促和鼓勵。2、英語學(xué)習(xí)根底尚弱者，應(yīng)確實做好課堂要求，并按部就班扎實學(xué)習(xí)。3、英語學(xué)習(xí)已有良好根底者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識，如收聽英語播送、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語才能。4、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的時機(jī)。八年級英語教學(xué)方案八年級英語教學(xué)方案進(jìn)度表實用篇二培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步、開展自主學(xué)習(xí)的才能，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言根本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的才能，為實際應(yīng)運打下扎實的根底。同時注重綜合才能的開發(fā)、進(jìn)步，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的才能；讓學(xué)生理解中西方文化的'差異，培養(yǎng)愛國精神，增強(qiáng)世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)才能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步開展、進(jìn)步。在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完本錢學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀才能的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。八年級英語是人民教育出版社社出版的新目的英語，教材編排有以下目的：1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學(xué)才能。本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)那么，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)才能。2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)工程有：動詞過去完成時、過去進(jìn)展時、情態(tài)動詞、五種簡單句的構(gòu)造等。4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，進(jìn)步學(xué)生的聽說、表演對話的才能仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法根底，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)才能，能運用一定的詞組和句型。從整體情況來看，學(xué)生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學(xué)生的聽說讀寫才能還不夠一年級程度，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少局部學(xué)生根底較好，自制才能較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)。總的來說，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。1、根據(jù)學(xué)生根本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步進(jìn)步學(xué)生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、特別注重閱讀才能的培養(yǎng)。八年級英語教學(xué)方案八年級英語教學(xué)方案進(jìn)度表實用篇三培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步、開展自主學(xué)習(xí)的才能，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言根本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的才能，為實際應(yīng)運打下扎實的根底。同時注重綜合才能的開發(fā)、進(jìn)步，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的才能;讓學(xué)生理解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國精神，增強(qiáng)世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)才能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步開展、進(jìn)步。在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完本錢學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀才能的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學(xué)才能。本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)那么，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)才能。2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)工程有：動詞過去完成時、過去進(jìn)展時、情態(tài)動詞、五種簡單句的構(gòu)造等。4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，進(jìn)步學(xué)生的聽說、表演對話的才能仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法根底，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)才能，能運用一定的詞組和句型。從整體情況來看，學(xué)生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學(xué)生的聽說讀寫才能還不夠一年級程度，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少局部學(xué)生根底較好，自制才能較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)。總的來說，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。1、根據(jù)學(xué)生根本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步進(jìn)步學(xué)生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、特別注重閱讀才能的培養(yǎng)。初二階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究實在可行的課堂教學(xué)形式。努力探究合適學(xué)生特點、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及形式。同時，要進(jìn)展分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的根底上有所進(jìn)步。在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。1.讀材料題目2.讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文3.當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們答復(fù)4.再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章5.對于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測6.學(xué)生間的討論7.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀才能老師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探究和歸納。本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復(fù)習(xí)。八年級英語教學(xué)方案八年級英語教學(xué)方案進(jìn)度表實用篇四根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，繼續(xù)課程改革，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程施行中的根本問題，深化而全面、扎實而有效地展開教學(xué)研究。課程施行過程中形成的，深化研究課程施行過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，共同討論、共同尋找解決問題的方法，為學(xué)生的開展效勞。深化開展以課題研究為主要途徑的教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建立，大力開發(fā)課程資，努力營造英語教育教學(xué)的良好氣氛，同時，實在加強(qiáng)備課組建立，重視對新老師的培養(yǎng)，進(jìn)步集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步進(jìn)步每一位老師的教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極施行課程改革2、學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)歷;3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷;4、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;5、組織學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例構(gòu)造、編寫意圖、詳細(xì)內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊內(nèi)容和使用方法。6、提倡老師們在教好必修課的同時，嘗試開設(shè)選修課、校本課程、綜合理論活動課程。(二)改良教研方式，進(jìn)步教研質(zhì)量2、組織老師學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計、實錄及評析》一書，典型引路，促進(jìn)老師教學(xué)行為的變化。(三)認(rèn)真抓好班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量;3、在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的搜集、整理、傳遞工作;選好用好各種復(fù)習(xí)資料。八年級英語教學(xué)方案八年級英語教學(xué)方案進(jìn)度表實用篇五本學(xué)期的英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感思想，尊重個體差異，不歧視，鼓勵不同個性的學(xué)習(xí)見解,幫助學(xué)生建立自信;以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底對目的進(jìn)展整體設(shè)計;用活動點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生體驗參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目的，感受成功;注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系。局部同學(xué)對根底知識的掌握不是很扎實，有很多知識點理解得不透徹、易混淆，有少局部同學(xué)連根本的句子構(gòu)造都沒掌握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正，能堅持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的初中生活中，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷。但也有局部學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌握靈敏多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地進(jìn)步教學(xué)成績。本學(xué)期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學(xué)期的根底上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，語法知識如今完成時和形容詞副詞的比擬等級也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，加上本學(xué)期教學(xué)時間短，要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗。所以認(rèn)真鉆研教材、研究教學(xué)方法、進(jìn)步教學(xué)效果是本學(xué)期英語老師們的一項艱巨任務(wù)。1.根底知識：掌握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中可以運用，能連接地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)根本正確，根本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：情態(tài)動詞could,should的用法，過去進(jìn)展時態(tài)，如今完成時態(tài)，形容詞副詞的比擬等級等。能使用正確的句型議論本教材中所涉及的功能工程，進(jìn)展簡單的交流，如議論安康問題、提建議、懇求答應(yīng)、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。3.努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合才能，讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”形式，加大對學(xué)生合作互助的指導(dǎo)，讓好學(xué)生帶動困難生，進(jìn)展學(xué)情鼓勵，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助，同時加大學(xué)生的練習(xí)時間，重視學(xué)生動手習(xí)慣和動手才能的培養(yǎng)。1.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，進(jìn)步學(xué)生實際運用語言的才能。2.保持早讀這個良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，老師催促監(jiān)測，確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采用分層布置，成績差一點兒的學(xué)生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式，成績好的學(xué)生可以背誦對話或課文，默寫更佳，培養(yǎng)語感。3.摒棄過去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采用鼓勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，及時反應(yīng)，貴在堅持。4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。6.中等班級以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，純熟運用句子構(gòu)造和一些重點句型，為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。7.聽力的進(jìn)步不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓(xùn)練，尤其是在老師的監(jiān)視和輔導(dǎo)下是很有必要的，因為學(xué)生的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象。八年級英語教學(xué)方案八年級英語教學(xué)方案進(jìn)度表實用篇六五年級的大局部學(xué)生對英語有著較濃重的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于到困難，加之學(xué)習(xí)任務(wù)重了，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。另外，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)學(xué)生兩極分化逐漸明顯，有不少同學(xué)適應(yīng)不了要求，落伍了。由于缺乏成就感，久而久之，其學(xué)習(xí)英語的興趣就喪失了，成績也在下滑。面對這種情況，老師首先妻給予他們的是信心。本學(xué)期，我們組將以學(xué)校、教務(wù)處、教研組工作方案為根據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,更新教學(xué)觀念。結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況，研究教學(xué)方式，落實教學(xué)方案，進(jìn)步課堂效率。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，注重差生的輔導(dǎo)。1.抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)目的，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的才能;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模擬和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)展外語教學(xué)。2.積極組織好每周一次的備課組活動，充分發(fā)揮備課組作用。有效地組織好集體備課、認(rèn)真進(jìn)展教材分析^p、教學(xué)形式討論及教法、學(xué)法的討論教等活動，及時對英語課堂教學(xué)進(jìn)展，并積極進(jìn)展改良。3.不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過研討、觀摩、評議等形式促使本組老師共同進(jìn)步。4.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的布置與修改，做好輔差工作，盡可能使每個學(xué)生在原有根底上獲得進(jìn)步。5.全年級學(xué)生英語程度差異很大。做好不同層次學(xué)生的英語輔導(dǎo)工作，尤其是做好后進(jìn)生的英語輔導(dǎo)工作，幫助他們樹立信心，進(jìn)步他們英語學(xué)習(xí)的興趣。1.集體備課：周三上午在五年級辦公室進(jìn)展以備課組為單位的集體備課，在集體備課中，認(rèn)真鉆研教材，表達(dá)課改理念，強(qiáng)化“三維目的”意識，重視突出老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，打破重點和難點的方法、策略，以學(xué)生為主體，感悟知識，經(jīng)歷過程，獲得開展。教誨處、教科室在期初、期中、期末進(jìn)展定期催促、檢查，平時組織教研組長、骨干老師加強(qiáng)隨堂聽課，對老師的備課、上課進(jìn)展不定期的檢查、指導(dǎo)。2.組織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，采取“隨堂課”“研究課”“觀摩課”“評優(yōu)課”并存，多元開展的課堂教學(xué)研究思路，每位教研組成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，每周至少聽一節(jié)隨堂課，并及時作好記錄，并寫好心得反思，在校本教研活動開展時進(jìn)展交流。3.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展英語才能的各種時機(jī)。八年級英語教學(xué)方案八年級英語教學(xué)方案進(jìn)度表實用篇七以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。要求學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。八年級英語下冊共十個單元，每單元設(shè)計一個話題，并以此為中心，通過語言構(gòu)造、功能工程為主線展開，采用任務(wù)型語言教學(xué)方式，以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計了許多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗、理論、參與、合作與交流，同時增加了學(xué)生在課堂上的互動，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。同一話題隨著學(xué)習(xí)的深化，內(nèi)容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，不斷深化。如提建議話題，在七年級出現(xiàn)，在本教材unit8也“滾動”呈現(xiàn)，支持話題的“任務(wù)”、“活動”也不斷“晉級”，伴隨語言學(xué)習(xí)不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設(shè)計的pairwork、groupwork、survey及game為課堂活動提供了豐富的資。每個單元以一個話題為中心，分設(shè)sectiona，sectionb和selfcheck三個局部，自成一體，又互相照應(yīng)：sectiona是單元根本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，sectionb是語言知識的擴(kuò)展、深化與運用，是sectiona的延伸。sectiona與sectionb是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩局部在教材中都有明確的要求。selfcheck是將單元根底詞匯、詞語用法、語言運用等進(jìn)展提煉，供學(xué)生理解、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。本冊主要內(nèi)容是安康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事、復(fù)習(xí)穩(wěn)固比擬級和最高級、和如今完成時態(tài)?！?4字”是指：①導(dǎo)入明標(biāo)②自學(xué)質(zhì)疑③小組交流④展示點撥⑤訓(xùn)練拓展⑥小結(jié)反思。利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)展教學(xué)?！皩W(xué)案”由學(xué)習(xí)目的、知識構(gòu)造、認(rèn)知方法和技能訓(xùn)練四個要素組成。老師設(shè)計學(xué)案時，首先根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)目的和學(xué)生活動內(nèi)容，著力點放在“學(xué)習(xí)活動設(shè)計”上，它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)，如觀察、聯(lián)想、比照、歸納、考慮、討論等；還要擬定培養(yǎng)學(xué)生何種思維方法，訓(xùn)練何種才能，指導(dǎo)何種解題方法等，要準(zhǔn)確、詳細(xì)，使靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動態(tài)化。同時充分考慮學(xué)生的個性差異，認(rèn)知程度的上下，通過啟發(fā)性、興趣性等問題設(shè)計和學(xué)案的情景設(shè)計，使學(xué)生進(jìn)入角色，激起興趣，到達(dá)全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的?！皩?dǎo)學(xué)”包含兩個方面的內(nèi)容。一是“導(dǎo)”，老師要立足于“主導(dǎo)”地位，即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù)；組織學(xué)習(xí)、適時點撥；合理評價、情感推動。二是“學(xué)”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學(xué)內(nèi)容要點的梳理和重點目的的明確。應(yīng)當(dāng)注意的是，這里老師的“導(dǎo)”是為學(xué)生自學(xué)效勞的，學(xué)生的“學(xué)”是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)