幼兒園中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《可愛的大肥豬》含反思

教案系列幼兒園中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《可愛的大肥豬》含反思

中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《可愛的大肥豬》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在《可愛的動物》這個主題中，萌發(fā)出了對各種動物的寵愛之情，快來看看幼兒園中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)《可愛的大肥豬》含反思教案吧。

小伴侶在《可愛的動物》這個主題中，萌發(fā)出了對各種動物的寵愛之情。這次要來制作紙版畫的“大肥豬”，小伴侶們表現(xiàn)出了深厚的愛好，特殊喜愛胖乎乎的大肥豬。

一、出示玩具小豬，引起幼兒愛好。

師：“今日，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？”請幾位幼兒猜一猜，然后出示玩具豬。（華夏飛一看就說了出來，大聲說：“是一只豬”，周琦馬上接著說：“是一只胖乎乎的大肥豬”。）看來小伴侶們對豬這種動物是很熟識的，從它的外形特征一眼就看了出來，而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。

二、引導(dǎo)幼兒觀看豬，并觀看老師的示范，進一步了解、熟悉大肥豬的外形特征。

提問：

1、大肥豬是什么樣子的？

2、圓圓的頭上有什么？是什么外形的？（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）

3、身體像什么外形？（橢圓形）

4、身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）

老師依據(jù)幼兒的敘述用剪刀剪出豬的各部分，并組合起來用膠水貼在紙上。

（我邊剪邊向幼兒提問，豬的身體各部分是什么樣的，應(yīng)當(dāng)怎樣剪？費科杰說：“豬的頭是圓圓的，大大的，眼睛也是圓圓的，不過是小小的，剪大的圓和小的圓。”趙凌越說：“豬的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出兩個三角形。”幼兒們紛紛說著，爭論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠準(zhǔn)確的選擇圖形剪出圖形。）

5、介紹一種新的涂色拓印的方法。（把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜愛的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至消逝大肥豬的輪廓。）

（周琦和費潔雅在下面輕輕地談?wù)撝骸斑@樣涂色很美麗的，要用到幾種顏色的蠟筆。”周琦說：“我觀看老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色，很美麗的。”“好象比以前的簡潔，只要按住了一條一條的涂就可以了”，費潔雅又說道。）

小伴侶們在觀看老師涂色的時候很細(xì)心，知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色，也知道了老師是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，直接學(xué)到了制作的方法。

三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

1、在幼兒進行大肥豬的制作，老師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是未能移動，涂色是留意力度，以防底版畫破。

2、老師用提問的方法（你想讓大肥豬住在什么地方？你的大肥豬在什么地方呢？）鼓舞幼兒添加相應(yīng)的事物（如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地），豐富畫面的，使畫面更加充實。

（添畫時，沈奕棋說：“我想給大肥豬畫一幢房子，讓它住在里面。”徐樂說：“我想畫一片草地，大肥豬在吃草?！毙煺裼钫f：“我想畫草和許多許多的樹”）

在給印好的大肥豬畫面添畫時，幼兒們的想象力很豐富，能依據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫，而且能夠合理的選擇顏色，留意了畫面的溝通協(xié)調(diào)。

四、展覽幼兒作品。

請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么？

五、音樂活動：“小豬睡覺”。

老師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”，感知體驗小豬歡樂的情趣。

整個活動幼兒們都特殊感愛好，有了上一次制作紙版畫《熊貓》的閱歷，這一次小伴侶們在剪貼的過程都比較的嫻熟，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避開了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發(fā)覺許多剪的作品比例不夠溝通協(xié)調(diào)，有的頭很小，眼睛又太大；有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在爭論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻消逝了各種錯誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平常的活動中加強練習(xí)。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬