大班上學(xué)期語言教案：傳遞微笑教案及反思

教案系列大班上學(xué)期語言教案：傳遞微笑教案及反思《大班上學(xué)期語言教案《傳遞微笑》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，大膽表述自己的理解和想法。

2.體驗微笑給人帶來的歡樂心情，感受小蝸牛和善、愛伴侶的奇妙情感。

3.探究多種使大家歡樂的方法，知道關(guān)懷他人，萌發(fā)愛心。

活動預(yù)備

1.小蝸牛寫給小伴侶的一封信。

2.故事課件《微笑》。

3.音樂《歌聲與微笑》。

4.繪畫工具若干。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛好。

1.引導(dǎo)幼兒觀看信封，看看信是寫給誰的?又是誰寫來的?

2.猜猜小蝸牛會在信里對我們說些什么?(幼兒猜想)

二、分段欣賞故事，體驗微笑帶來的歡樂，圍繞故事大膽表述自己的理解和想法。

畫面一：

小鳥說了什么，大象說了什么，小兔又是怎么說的呢?

畫面二：

(1)小蝸牛為什么會那么著急呢?

(2)請幼兒猜想：小蝸牛會用什么好方法來關(guān)懷別人呢?

畫面三：

(1)幼兒敘述小蝸牛想到了什么好方法。(微笑)

(2)分析小蝸牛是怎么想到這個好方法的。

畫面四：

幼兒理解：為什么小蝸牛覺得送微笑給伴侶，是關(guān)懷伴侶的好方法呢?

三、完整地欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知微笑帶來的好心情。

1.小蝸牛為伴侶們做了一件什么事情?

2.大家喜愛小蝸牛的微笑嗎?(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))小動物們?yōu)槭裁从X得小蝸牛了不起?

四、情感溝通，傳遞微笑，傳遞歡樂。

1.幼兒體驗微笑，感受微笑帶來的歡樂。

2.探究多種帶來歡樂的方法。請幼兒說一說怎樣給大家?guī)須g樂?把微笑送給誰?你們的微笑和小蝸牛的微笑一樣甜，現(xiàn)在請你們把自己甜甜的微笑畫下來吧!

3.將自己制作的笑臉卡送給伴侶，讓歡樂傳遞下去!

活動延長：

鼓舞幼兒將微笑帶到家庭、社會、讓更多的人學(xué)會微笑、傳遞微笑。

活動反思：

愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對幼兒來說，它是一個比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達愛，傳遞愛？在活動中，我把愛細化，具體化，將愛轉(zhuǎn)化成幼兒簡單理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采納了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的留意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的愛好跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。2、音樂渲情。運用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會幸福和歡樂。通過這次活動，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要準(zhǔn)確引導(dǎo)。讓我們不斷探究，將孩子的童心培