幼兒園大班教案《圓形、方形和三角形》含反思

教案系列幼兒園大班教案《圓形、方形和三角形》含反思

大班教案《圓形、方形和三角形》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用幾何圖形拼出各種物體，進(jìn)展幼兒的想象力和操作力量，準(zhǔn)確辨認(rèn)圓形、方形、三角形并能分類，進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量，快來看看幼兒園大班《圓形、方形和三角形》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、準(zhǔn)確辨認(rèn)圓形、方形、三角形并能分類。

2、嘗試用幾何圖形拼出各種物體，進(jìn)展幼兒的想象力和操作力量。

3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)圓形、方形和三角形并進(jìn)行分類。

活動難點(diǎn)：嘗試用各種幾何圖形拼出自己喜愛的各種外形的物體。

活動預(yù)備

1、教具:多媒體課件、各種圖形的卡紙、實(shí)物、玩具。

2、學(xué)具：每四人一套各種圖形的卡紙、白紙一張、固體膠等。

活動過程

一、播放音樂穩(wěn)定幼兒心情。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、談話

2、播放多媒體課件呈現(xiàn)拼圖作品，提問：這是什么呀？美麗嗎？這些東西都是由各種外形的圖形拼出來的，哪位小伴侶能告知老師你發(fā)覺了什么圖形嗎？請小伴侶認(rèn)一認(rèn)、說一說圖形的名稱，揭示課題。

三、操作溝通、探究新知。

一）出示教具圖卡辨認(rèn)圓形、方形、三角形并進(jìn)行想想，說說生活中有哪些東西是方形？哪些東西是圓形？哪些東西是三角形的？出示實(shí)物教具讓幼兒摸一摸。

二）嬉戲：（發(fā)放教具）

1、分一分（讓幼兒按外形分）

2、找一找（讓幼兒幫各種圖形找家）

3、我說你想并畫一畫：老師說圖形的名字幼兒閉上眼睛想它的樣子并用手空畫。

4、歡樂一刻。

5、賞一賞：這些圖形好奇異的，只要它們湊在一起就能變出許多美麗的圖形，你們想看看嗎？好，我們一起欣賞特殊美麗的創(chuàng)意作品。（播放多媒體課件呈現(xiàn)拼圖作品）

三）動手操作、合作學(xué)習(xí)試拼圖。

1、拼一拼：剛才小伴侶觀看的創(chuàng)意拼貼畫美麗吧？想不想也來動手拼一拼？（將幼兒分組，發(fā)放各種圖形紙卡、白紙、膠水等）比一比看那組小伴侶拼得又快又好。（老師巡堂指導(dǎo)）

2、作品呈現(xiàn)：選取一些好的作品呈現(xiàn)，并讓幼兒說說拼的是什么？用到了哪些圖形？

四、課堂小結(jié)：

小伴侶，這節(jié)課學(xué)到了什么呀？你覺得最好玩的事情是什么呢？我們班小伴侶真是太棒了。學(xué)問來源于生活，只要小伴侶們細(xì)心觀看、動腦思索，大膽操作，肯定會學(xué)到很豐富的學(xué)問。

五、拓展延長活動

回去跟家人、伙伴一起做拼貼畫，送給自己最愛的人

教學(xué)反思

我認(rèn)為在本次活動中，我遵循了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、愛好愛好、心理特征和共性傾向，也結(jié)合我班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)好玩的課堂。

首先，我通過辨一辨、摸一摸圖形，并能叫出它們的名稱的實(shí)際操作活動，讓學(xué)幼兒在活動中學(xué)習(xí)、在活動中探究、在活動中發(fā)覺。

其次，在加強(qiáng)探究階段，設(shè)計(jì)了分一分、找一找、猜一猜并畫一畫等幼兒喜愛的、好玩的、像玩一樣的活動。讓幼兒心情快樂，沒有負(fù)擔(dān)在活動中自己去發(fā)覺去探究；通過觀看，動手、動口、實(shí)踐、類比等方法去取得學(xué)問。

在鞏固拓展時(shí)，創(chuàng)設(shè)了讓幼兒在課堂中再進(jìn)行賞一賞、畫一畫、拼一拼等嬉戲活動加強(qiáng)幼兒在這堂課中所學(xué)到的學(xué)問，并學(xué)會聯(lián)系生活中關(guān)于圖形的物品。整個(gè)學(xué)習(xí)活動布滿情趣，幼兒在趣中悟，樂中學(xué)。本節(jié)課設(shè)計(jì)較為嚴(yán)密，能捉住重點(diǎn)，難點(diǎn)，培育了幼兒的學(xué)習(xí)愛好及合作學(xué)習(xí)的