班主任工作講座課件

班主任工作講座班主任工作講座班主任工作講座班主任工作講座江西渝州科技職業(yè)學(xué)院班主任工作講座內(nèi)容班主的主要工作學(xué)生久費原因及如何提高繳費率中職生流失原因的分析四防止電職生流失的對策新、了解申職生特點準(zhǔn)確定位班主任角色班主任工作的原則、班主任帶班繹驗八、如何管理學(xué)生一、從學(xué)生的自我需要入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣體育與健康教學(xué)大綱和課本是體育教學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù)，任何教學(xué)形式都要圍繞著這個目標(biāo)展開。如果背離了這個目標(biāo)，那就象在大海中迷失了方向。所以，體育教學(xué)要在總目標(biāo)的指導(dǎo)下進行，并且要突出快樂主題和健康主題?？鞓肥潜仨毜?，身心健康也是必須的。教師要認真鉆研教材，創(chuàng)新講和練的形式，把“課本”和“興趣”有機結(jié)合起來，解決“學(xué)生喜歡體育，但不愛上體育課”的矛盾。新一輪的課程改革，帶來了教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面的重大變化，給教師的創(chuàng)新工作提供了更廣闊的空間。因此，體育教師要積極地進行探索和創(chuàng)新。比如在力量素質(zhì)“俯臥撐”練習(xí)時，講解“雙手扶地”可以說扶的是“華北平原、太行山脈”，扶的是“崛起的中華大地”等，這樣就淡化了“臟和累”，創(chuàng)設(shè)了積極向上的鍛煉意境；再如“蹲踞式起跑”練習(xí)時，可以設(shè)問“預(yù)備動作”為什么要求肩超起跑線，這樣會引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣。對于教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排要適合學(xué)生年齡特征，增強趣味性。如果學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感興趣，又適合自己的年齡特征和知識層次，他就會主動地去嘗試，自覺接受來自教師各個方面的信息，積極思維，較快掌握運動技能，從而達到鍛煉身體的目的。反之，學(xué)生就會無動于衷，心不在焉，以至于發(fā)生紀(jì)律散漫等現(xiàn)象，產(chǎn)生低下的教學(xué)效果。因此體育教師要認真鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校場地、器材、季節(jié)等情況合理搭配教材，創(chuàng)造有趣味的教學(xué)形式，實現(xiàn)好的教學(xué)效果。二、從學(xué)生的安全角度入手，與實際相結(jié)合在講解運動損傷的預(yù)防和處理時，通過一些運動損傷的事例，使學(xué)生了解運動中安全的重要性。在運動中如果被撞倒或被絆倒時怎么辦？此時結(jié)合前滾翻動作技巧講解，學(xué)生就能較快接受前滾翻技巧的學(xué)習(xí)，并能很好地掌握動作方法。運動損傷一旦發(fā)生，有時就很難完全恢復(fù)，所以無論是體育課還是其他體育活動，在運動之前都要認真做好準(zhǔn)備活動，從而保證自己的安全。這樣一環(huán)套一環(huán)的講解，學(xué)生聽起來就不會走神，不僅掌握了課堂的教學(xué)內(nèi)容，又能提高自己在運動中的安全意識。三、改進體育課的教學(xué)方法，使之趨于合理化、科學(xué)化、興趣化從體育課的內(nèi)容來講，除教學(xué)生運動方法，組織學(xué)生進行體育活動，在活動中掌握運動技術(shù)、技能和戰(zhàn)術(shù)，增強體質(zhì)外，還要向?qū)W生傳授一定的體育知識，使學(xué)生開闊視野，明白道理，從思想上促使學(xué)生科學(xué)地鍛煉身體，激發(fā)其主觀積極性。然而，目前絕大部分學(xué)生對體育理論知識、技術(shù)、技能、戰(zhàn)術(shù)的掌握都很欠缺，在上體育課時女生總是比較害羞，練習(xí)時不積極主動，總想錯過練習(xí)機會，針對這一現(xiàn)象，這就要求教師根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點而進行必要的課后輔導(dǎo)。長期以來，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，以競技為中心的教學(xué)觀念壟斷了整個教學(xué)過程，也就是我們過去“填鴨式”的應(yīng)試教育――過多的強調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視了學(xué)生的主體性，教師機械地執(zhí)行教案中所要求的“劃一性”、“軍事化”的教學(xué)，使學(xué)生在強度大、密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)的空間；而“一個哨子兩個球，教師學(xué)生都自由”的教學(xué)觀念，也導(dǎo)致學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和新目標(biāo)的動力機制；在授課中，教師只是一味地強調(diào)動作的規(guī)范，這就使得有些同學(xué)在課堂上，因出現(xiàn)不規(guī)范的動作，而遭到老師的指責(zé)，有些也就不敢再次重復(fù)，這樣長久下去，學(xué)生對上體育課的興趣也就淡化了，有些學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生畏懼的心理，從而“快樂體育”的本質(zhì)也就無從體現(xiàn)，學(xué)生也就得不到多方面的鍛煉和培養(yǎng)，因此，我們在教學(xué)中應(yīng)加強體育實踐課，班與班，級與級的籃球、田徑教學(xué)比賽，讓學(xué)生當(dāng)實習(xí)裁判，健康知識的傳授等內(nèi)容，另外身體素質(zhì)鍛煉則應(yīng)強調(diào)課內(nèi)課外結(jié)合，教師指導(dǎo)學(xué)生循序漸進，持之以恒地科學(xué)鍛煉，為學(xué)生今后走出校門，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有一個健康的體魄奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校體育作為一門學(xué)科能否在理論和實踐上得到學(xué)生的認可，關(guān)鍵是我們體育教師。體育本是充滿魅力的學(xué)科，教師要著眼于給思路，指方法，找規(guī)律，而不是掌握某一運動技能，也就是常說的“授之以魚”不如“授之以漁”，這樣才能真正讓學(xué)生適應(yīng)體育課，調(diào)動其學(xué)習(xí)體育的積極性。四、在授課時多用一些詢問法進行教學(xué)初中生興趣廣泛，求知欲強。教師上課時多給他們一些時間，讓他們來回答問題，然后教師對回答不完整的問題作補充。比如談到飲食問題時，教師可以提問什么飲食最有營養(yǎng)？學(xué)生聽到這個問題，思維就活躍起來，可能會回答魚、肉、蛋、禽類等高脂肪、高蛋白的東西有營養(yǎng)。這種說法沒有錯，但不夠全面。人體除了吃這些高脂肪、高蛋白的東西外，還要吃蔬菜、水果等含有多種維生素和微量元素的食物，滿足人體對各種營養(yǎng)的需求。這是一個飲食平衡的問題。就這樣讓學(xué)生自己講，教師在此基礎(chǔ)上在補充說明，這樣問題清楚了，知識內(nèi)容也就全面了，學(xué)生對知識內(nèi)容就能理解掌握。影響農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的因素有哪些？如何加強和促進農(nóng)村小學(xué)生進行課外閱讀？帶著這些問題，我對本校六年級學(xué)生的課外閱讀的狀況，進行了分析。一、學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀1.家庭經(jīng)濟方面的原因。我校六年級的學(xué)生均已具備了獨立閱讀的能力。從心理學(xué)角度來看學(xué)生已經(jīng)開始個性的發(fā)育，處于性格、興趣、愛好等各類信息的渴求與日俱增。這是一個健康、良好的傾向。事實上農(nóng)村學(xué)生占85%的是留守兒童，抓好學(xué)生課外閱讀，值得我們語文教師思考。我今年寒假有幸參加了遵義師范學(xué)院初教系、道真自治縣教育和科學(xué)技術(shù)局組織的小學(xué)語文教師培訓(xùn)。我針對如何《抓好學(xué)生的課外閱讀》這一課題進行了調(diào)研。對本校六年級學(xué)生課外閱讀情況進行了調(diào)查統(tǒng)計。統(tǒng)計中“有很多想看的書沒有機會閱讀”“希望有足夠的時間”“希望有更多可供選擇的讀物”“希望家長的支持”“有家長的輔導(dǎo)(監(jiān)督)”等等。還有部分學(xué)生課外閱讀目的是為了“提高學(xué)習(xí)成績”“豐富知識”。而這些學(xué)生強烈的課外閱讀愿望理應(yīng)得到學(xué)校、家庭、社會的支持。2.學(xué)校方面的原因。在調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，在教育評價、應(yīng)試教育的禁錮下，學(xué)校以及教育行政部門仍然以考試成績論成敗，使本應(yīng)該占有一席之地的課外閱讀被束之高閣。學(xué)校根本沒有閱讀課，學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)、品德、紀(jì)律、衛(wèi)生等列入考核范圍，進行評比，唯獨把課外閱讀棄置一邊，學(xué)校圖書室藏書遠遠不夠，已經(jīng)多年沒有更新。為了迎接大小的統(tǒng)考，各科老師布置大量的作業(yè)，學(xué)生大部分時間在費盡精力完成作業(yè)，可供自己支配的時間已所剩無幾。在這樣的環(huán)境下，即使有教師真的想進行課外閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)也是一句空話。3.家長對課外閱讀不理解。我在與家長的接觸中，他們對于孩子的“課外閱讀”根本不理解，覺得自己的孩子對教科書上的知識都未吃透，把課外閱讀看成“不務(wù)正業(yè)”，實屬“多余”。家長教育觀念的落后，把孩子送到學(xué)校，教育就是學(xué)校、教師的事了，孩子手中除了學(xué)校發(fā)的兩本課本外，可以說是一無所有，這嚴(yán)重影響了孩子的課外閱讀量。可孩子手中有價值的圖書幾乎沒有。原因是家長們認為那些課外對于學(xué)生學(xué)習(xí)無用，與考試無關(guān)，會影響孩子學(xué)習(xí)。二、解決當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀問題的相應(yīng)對策1.學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，積極營造課外閱讀氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要徹底轉(zhuǎn)變觀念，擺脫以犧牲學(xué)生的長遠發(fā)展目標(biāo)而換來一時高分的做法。要清醒地認識到素質(zhì)教育與成績提高并不矛盾。更要懂得閱讀對培養(yǎng)人的重要意義，盡可能地創(chuàng)造條件，增加適合學(xué)生閱讀的讀物，真正地把課外閱讀納入學(xué)校的課程設(shè)置中，從時間、師資配備上來保證課外閱讀指導(dǎo)課的順利實施，不能讓它流于形式，并可適當(dāng)?shù)嘏湟员O(jiān)督、評估手段，讓學(xué)生能夠真正地得到閱讀指導(dǎo)。2.提高家長認識、取得家長的密切配合，共同營造良好讀書氛圍。學(xué)生大多數(shù)的課外閱讀時間應(yīng)該是在家中進行的，家庭的環(huán)境、家庭的影響至關(guān)重要，因此，提高家長的認識，得到家長的理解與支持十分關(guān)鍵。要讓家長知道，書是知識的海洋，是力量的源泉，是進步的階梯。絕大部分知識的獲得是靠書本來的。而課內(nèi)所學(xué)知識是有限的，必須靠課外來補充。那么就應(yīng)該讓他們多接觸社會，多學(xué)習(xí)各方面的知識，來適應(yīng)時代變革的需要，來提高學(xué)生自身素質(zhì)。向家長介紹輔導(dǎo)孩子讀書的方法，創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵孩子加強課外閱讀。3.由課內(nèi)精講向課外延伸拓展。(1)如教學(xué)《草船借箭》《景陽崗》《猴王出世》等課文，可向?qū)W生推薦《三國演義》《水滸傳》《西游記》等原著，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣，促使學(xué)生將課外閱讀變成自覺的行為。(2)教給閱讀的具體方法：小學(xué)生課外閱讀時間畢竟有限，語文教師不可能花大量的時間對材料精耕細作，所有方法的指導(dǎo)就顯得特別重要。課外閱讀的方法最主要是瀏覽、略讀、選讀、跳讀、精度等。學(xué)生針對閱讀的內(nèi)容選擇不同的方法。另外“好記性不如爛筆頭”，課外閱讀應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。4.教師對學(xué)生的課外閱讀要隨時檢查。語文教師要把學(xué)生的課外閱讀列入自己的教學(xué)計劃中，抓好落實。當(dāng)然，檢查落實的手段與方式因人而異，只要是學(xué)生喜歡的，教師又能操作，就應(yīng)該是好的方法。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實際情況，我認為可以通過以下活動來落實學(xué)生的課外閱讀：(1)制作讀書卡：把所讀文章的作者、時代背景、好詞佳句、主要內(nèi)容、體會等制成卡片，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。(2)手抄報活動：手抄報是一種很好的語文課外活動，他對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和寫字能力都是一種很有效的手段，同時他對條件的要求不嚴(yán)，在農(nóng)村小學(xué)可以廣泛地開展。手抄報雖然要花費一定的時間，但學(xué)生很喜歡，他們都能夠完成?？傊n外閱讀對孩子的健康成長、和諧發(fā)展是一件極大的大事，它需要學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注，齊心協(xié)力。與書為友，才能和孩子共讀，伴隨孩子一起成長，讓學(xué)生成功起步，應(yīng)當(dāng)是我們語文教師的共同追求。班主任工作講座江西渝州科技職業(yè)學(xué)院班主任工作講座內(nèi)容班主的主要工作學(xué)生久費原因及如何提高繳費率中職生流失原因的分析四防止電職生流失的對策新、了解申職生特點準(zhǔn)確定位班主任角色班主任工作的原則、班主任帶班繹驗八、如何管理學(xué)生班主任的主要工作1.如何提高繳費率、減少流失率2.研究掌握班

3、要做好班級常規(guī)管理→4、科學(xué)地實施思想道德教育創(chuàng)建和諧班集體6精心開展教育活動°7、加強對學(xué)生的身心健康教育8、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)°9-關(guān)注每個學(xué)生的健康成長-10、加強法制教育,安全教育如何提高繳費率-學(xué)生爾費原因一1國家政策因素方面的原因2學(xué)生自身狀況方面的原因(1)學(xué)生家庭經(jīng)濟困難2)惡意欠費3學(xué)校繳費管理方面的原因(1)學(xué)校催繳學(xué)費工作不力●-(2)對學(xué)生的誠信教育程度重視不夠°(3)個別班主任工作不負責(zé)任L國家政策因素方面的原因紀(jì)90年代未以來,我國逐步形成由政府、教育成本的機府對高校投入的比例甚至不到50%,國家能滿足學(xué)校發(fā)展對經(jīng)費的需求,學(xué)費收入成來源?！妒濉逼陂g中國青年發(fā)展年發(fā)展趨勢研究報告》指費在近20年的時間里上漲了約25倍,但同期城鎮(zhèn)居民人均年收入只增長了4倍。高等教育學(xué)費的上漲速度超了居民收入的增長速度,超過了許多普通居民家庭的支付能力2學(xué)生自身狀況方面的原因1)學(xué)生家庭經(jīng)濟困難j學(xué)生的學(xué)費繳納能力費為4200元/年/人,住宿費1000-1200元/年費用6000元計每人每年發(fā)布了《2010農(nóng)村居甚至同時庭根本無力困難學(xué)生或城鎮(zhèn)父母或其他家庭成員患重病、喪失勞動些情況都將導(dǎo)致家庭經(jīng)濟突然變得窘迫困難,從而影響學(xué)生正常繳納學(xué)費2學(xué)生自身狀況方面的原因0(2)惡意久費惡意久費則是指學(xué)生及其家庭完全具有繳納學(xué)費的經(jīng)濟能力繳納學(xué)費行為而造成的欠費。在欠費的有家庭經(jīng)濟困難,而是人繳費薄,有錢不交或故意少交誠信,將家錢移作他用,這些學(xué)生大部分都是有了異性朋友或經(jīng)平網(wǎng)而造成開支增大,家里給的生活費無法滿足其望態(tài)度,認為別的學(xué)生不交我憑是,學(xué)校不能把我們怎么樣很多學(xué)生是學(xué)費攥在手里,但就是不交。另外,招生老師的虛假宣傳,對他們的承若沒有兌現(xiàn),也是導(dǎo)致學(xué)生欠費的原3、學(xué)校繳費管理不善方面的原因二(1)學(xué)校催繳學(xué)費工作不力υ沒有建立完善的催繳學(xué)費管理機制,各個部門分工不明確,缺少合作和溝通,互相推卸責(zé)任;對意欠費的學(xué)生缺乏懲治措施,這一點很多學(xué)校表現(xiàn)得都比較明顯例如對那些惡意欠費的學(xué)生并沒有采取什么懲罰措施,但是,對真正貧困的學(xué)生也沒有采取什么救助措施,看似一視同仁,實則有很大的不公平性。3、學(xué)校繳費管理不善方面的原因)(2)對學(xué)生的誠信教育程度重視不夠許多學(xué)校對外宣稱加強人文講座,培養(yǎng)學(xué)生的誠信教育,但是卻是一種形式化,沒有落實到實處,很多學(xué)生誠