人教部編版九年級語文上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件

蘇軾（字子瞻、號東坡居士，四川眉山人，北宋文學(xué)家）水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有詩：充滿了對人生的深刻感悟和體會(huì)。詞：開創(chuàng)豪放派詞風(fēng)。大大擴(kuò)充了詞的題材散文：是唐宋八大家的佼佼者畫：是“湖州竹派”領(lǐng)袖人物書法：是“宋代四大家”之首美食：東坡酒、東坡餅、東坡羹、東坡肉等建筑：主持修建蘇堤其他：軍事、醫(yī)藥、水利等方面均有成就走近作者曠世奇才1079年：由于烏臺(tái)詩案被貶黃州（東坡居士）1069年：反對王安石變法外調(diào)杭州、密州、徐州、湖州1084年：做翰林學(xué)士因政見不合外調(diào)杭州（蘇堤）1091年：因政見不合被貶潁州1093年：因政見不合被貶惠州、儋州、廉州、舒州、永州1101年：大赦北歸——卒于常州1056年：參加科舉考試入朝為官走近作者坎坷仕途蘇軾的一生就是在這樣的落魄不定和懷才不遇中度過的，可他的成就又是非凡無比的。那么，是什么力量使蘇軾能如此從容地應(yīng)付官宦生活地沉浮而自強(qiáng)不息呢？《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》給我們生動(dòng)解釋了這個(gè)問題。激趣導(dǎo)入丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。詞牌名（規(guī)定一首詞每句的字?jǐn)?shù)、平仄等）題目“中秋”“兼懷子由”透露了寫作本詞的時(shí)間和目的。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。寫作背景水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有朗讀應(yīng)做到１、語速緩慢，邊讀邊體味，使作品中的形象在腦中浮現(xiàn)。２、要有節(jié)奏，讀出停頓和句調(diào)。３、要有感情，讀出重音，變換語調(diào)。朗讀指導(dǎo)全詞押平聲韻(天、年、寒、間、眠、圓、全、娟)，宜用平緩深沉的音調(diào)誦讀，且適當(dāng)拖長，而不押韻句的尾字為仄聲，音調(diào)宜高，短促。這樣交替變化，音節(jié)和諧，剛?cè)嵯酀?jì)。起句“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，筆力奇崛，讀時(shí)宜用較高的音調(diào)，吐字有力。上片結(jié)尾兩句宜用升調(diào)。下片感情由深沉到豁達(dá)，誦讀時(shí)音調(diào)由低——較高——高，速度宜由慢——較快，以表達(dá)引人向上的意蘊(yùn)。朗讀指導(dǎo)水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有(平緩深沉）蘇軾明月/幾時(shí)有↗，把酒/問青天↗。不知/天上宮闕（què）↘，今夕/是何年↘？我欲/乘風(fēng)歸去↗，又恐/瓊樓玉宇↘，高處/不勝寒↘。起舞/弄清影↗，何似/在人間↗。轉(zhuǎn)/朱閣↘，低/綺（qǐ）戶↘，照/無眠↘。不應(yīng)/有恨↘，何事/長向/別時(shí)圓↗？人有/悲歡離合↘，月有/陰晴圓缺↘，此事/古難全↗。但愿/人長久↗，千里/共嬋娟↗↗。激情朗讀歸去：不勝：綺戶：何似：何事：哪里比得上為什么雕花的窗戶禁不住好像自己本來就是從天上下到人間來的，所以說“歸去”把握詞語把握句意

明月什么時(shí)候才有呢?我舉著酒杯仰問青天。不知天宮中今晚又是哪一年？我真想駕乘著長風(fēng)回到月宮，又怕那美玉砌成的宮殿,太高太寒冷了，讓人禁受不了。在月光下起舞，影子也隨人搖動(dòng)，那月宮哪里比得上人間好呢？把握句意月亮照過朱紅色的樓閣，又低低照進(jìn)了雕花的窗戶，照著失眠的人。月亮對人世該沒有什么怨恨吧，為什么總是在人們離別、孤獨(dú)的時(shí)候變圓呢？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這種事自古以來就很難周全。只希望親人能健康長壽,雖然遠(yuǎn)隔千里也能共賞這美好月色。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。起舞/弄清影↗，何似/在人間↗。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒有見面。它引發(fā)了中國詩人們無盡的想象，那么古詩詞中借月亮表達(dá)了哪些情感呢？知無不言的性格，黑白分明的態(tài)度，使蘇軾受盡折磨，但他始終能以寬廣的心胸坦然面對一切坎坷，并能在坎坷中找到生活的樂趣和希望。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒有見面。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營。趁此良辰美景，駕一葉扁舟，將有限的人生融入到無限的大自然之中。下闋：月照—無眠—恨月—悟理—愿人久“中秋”“兼懷子由”透露了寫作本詞的時(shí)間和目的。定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲（黃州）蘇軾是中國文化史上的曠世奇才。它引發(fā)了中國詩人們無盡的想象，那么古詩詞中借月亮表達(dá)了哪些情感呢？云散月明誰點(diǎn)綴，天容海色本澄清。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。上闋：望月—問天—思?xì)w—恐寒—留人間知無不言的性格，黑白分明的態(tài)度，使蘇軾受盡折磨，但他始終能以寬廣的心胸坦然面對一切坎坷，并能在坎坷中找到生活的樂趣和希望。朗讀詩歌，思考下列問題：小舟從此逝，江海寄余生。神宗看到“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”等幾句時(shí)，深有感慨地說：“蘇軾終究是愛戴君王的。整體感知上闋把酒頌月，抒寫了由幻想超塵到復(fù)歸現(xiàn)實(shí)的思想過程；下闋對月懷人，闡發(fā)月有陰晴圓缺，人有悲歡離合的人生哲理。全詞表現(xiàn)出作者不為失意、離別所苦的豁達(dá)胸襟。自主學(xué)習(xí)朗讀詩歌，思考下列問題：1、這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容？2、文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦？3、哪些語句是作者對人生的感悟？你從中讀出什么？4、哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿？5、詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？蘊(yùn)含了哪些情感？6、從這首詞看出作者是什么樣的人？1、這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容？2、文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。上片：把酒頌月，抒寫了由幻想超塵到復(fù)歸現(xiàn)實(shí)的思想過程。下片：對月抒懷，抒發(fā)對兄弟的思念和美好祝愿以及自己積極樂觀、曠達(dá)的情懷。4、哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿？但愿人長久，千里共嬋娟。3、哪些語句是作者對人生的感悟？你從中讀出什么？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。哲理：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正是與月亮有圓時(shí)，也總有缺時(shí)一樣，是原始自然界的規(guī)律。5、詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？蘊(yùn)含了哪些情感？上闋：望月—問天—思?xì)w—恐寒—留人間下闋：月照—無眠—恨月—悟理—愿人久蘊(yùn)含情感：對朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。

對親人的思念，對天下人的良好祝愿。對人生的樂觀曠達(dá)的態(tài)度。6、從這首詞中，你看出作者是個(gè)什么樣的人？全詞上片問天，下片問月，歸根結(jié)底是全詞上片問天，下片問月，歸根結(jié)底是全詞上片問天，下片問月，歸根結(jié)底是彷徨，終于得到人生哲理的啟迪。整首詞無不體現(xiàn)了蘇軾那種樂觀積極的心態(tài)和豁達(dá)的胸襟。人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全（人生豁達(dá)）月照無眠恨月悟理愿人久思念祝愿下闕上闕留人間恐寒思?xì)w問天望月矛盾留戀明月幾時(shí)有人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。合作探究結(jié)合這句詞和蘇軾其他作品里類似的句子談一談蘇軾具有什么樣的心胸？從他身上我們學(xué)到了什么？定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲（黃州）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。以一種超然物外的心境，積極入世，去實(shí)踐他濟(jì)世安民的理想。臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉（黃州）夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營。夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生。趁此良辰美景，駕一葉扁舟，將有限的人生融入到無限的大自然之中。表現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)的人生態(tài)度和超曠的精神世界?；葜菀唤^（惠州）羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。這是東坡先生將滿腹苦水唱成了甜甜的贊歌。六月二十日夜渡海（儋州）參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴。云散月明誰點(diǎn)綴，天容海色本澄清?？沼圄斲懦髓跻?，粗識軒轅奏樂聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。蘇軾把四年的貶謫當(dāng)做一次旅游，可見他的豁達(dá)。知無不言的性格，黑白分明的態(tài)度，使蘇軾受盡折磨，但他始終能以寬廣的心胸坦然面對一切坎坷，并能在坎坷中找到生活的樂趣和希望。所以，很多時(shí)候，明知道自已無法掌握某些事，就不要去硬闖了，不如跳開這個(gè)狹小的思想面，將自己融入到更廣闊的思想面上，超脫出去，還會(huì)有許多的美好等著你。探究結(jié)果但愿人長久，千里共嬋娟拓展延伸這句詞借月亮意象抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿?！霸铝痢弊怨乓詠砭褪侨祟惖呐笥选Ｋl(fā)了中國詩人們無盡的想象，那么古詩詞中借月亮表達(dá)了哪些情感呢？中國詩詞中的月亮意象今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。孤獨(dú)明月何皎皎，照我羅床幃。舉杯邀明月，對影成三人。３、要有感情，讀出重音，變換語調(diào)。不知天宮中今晚又是哪一年？我真想駕乘著長風(fēng)回到月宮，又怕那美玉砌成的宮殿,太高太寒冷了，讓人禁受不了。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。只希望親人能健康長壽,雖然遠(yuǎn)隔千里也能共賞這美好月色。你不禁回頭看了看自己走過的路，你沒感嘆什么來路不易，前途坎坷；趁此良辰美景，駕一葉扁舟，將有限的人生融入到無限的大自然之中。但愿人長久，千里共嬋娟。全詞押平聲韻(天、年、寒、間、眠、圓、全、娟)，宜用平緩深沉的音調(diào)誦讀，且適當(dāng)拖長，而不押韻句的尾字為仄聲，音調(diào)宜高，短促。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒有見面。神宗看到“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”等幾句時(shí)，深有感慨地說：“蘇軾終究是愛戴君王的。蘇軾把四年的貶謫當(dāng)做一次旅游，可見他的豁達(dá)。但愿人長久，千里共嬋娟。知無不言的性格，黑白分明的態(tài)度，使蘇軾受盡折磨，但他始終能以寬廣的心胸坦然面對一切坎坷，并能在坎坷中找到生活的樂趣和希望。但愿人長久，千里共嬋娟?！庇谑窍略t把蘇軾調(diào)到離京師比較近的汝州。上闋：望月—問天—思?xì)w—恐寒—留人間詩：充滿了對人生的深刻感悟和體會(huì)。只希望親人能健康長壽,雖然遠(yuǎn)隔千里也能共賞這美好月色。但愿人長久，千里共嬋娟神宗看到“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”等幾句時(shí)，深有感慨地說：“蘇軾終究是愛戴君王的。明月什么時(shí)候才有呢?我舉著酒杯仰問青天。美食：東坡酒、東坡餅、東坡羹、東坡肉等舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。思鄉(xiāng)海上生明月，天涯共此時(shí)。1我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。23但愿人長久，千里共嬋娟。4念遠(yuǎn)明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

一天，神宗問現(xiàn)在外面最流行的曲子詞是什么，太監(jiān)便把這首詞抄給了神宗。神宗看到“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”等幾句時(shí)，深有感慨地說：“蘇軾終究是愛戴君王的?！庇谑窍略t把蘇軾調(diào)到離京師比較近的汝州。蘇軾因這首詞的創(chuàng)作而得以遷往內(nèi)地，也算是因詞得福吧!假如你穿越時(shí)空隧道,站在東坡大師面前,你將對他說些什么？請針對他的任意詞句寫出自己想說的話。

課堂小練下水習(xí)作親愛的蘇東坡，你好：我讀過林語堂寫你的書《蘇東波傳》了解了你的一生。在我的印象中你官運(yùn)一般，命運(yùn)坎坷，但是生性豁達(dá)，自在一生。有時(shí)候我會(huì)想你要是活在這個(gè)時(shí)代該有多好啊，跟你做個(gè)朋友該是如何。我們從春節(jié)以后大家的日子都變得變幻莫測，你如果也在此，你會(huì)寫出什么樣的詩來呢？最近你的詩句“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”經(jīng)常出現(xiàn)在我腦海里。我那么喜歡你這兩句詩的意境。你真是一個(gè)有趣的人。如果正好在那年3月7日與你同行，看到你竹杖芒鞋的樣子，我是不是也會(huì)與你一起“吟嘯且徐行”呢，在雨中慢慢走，大聲唱的感覺是不是特別爽？！

是啊“莫聽竹林打葉聲”，這些呱噪是不是也讓你覺得打攪？你那么不同，“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺”你真的挺特立獨(dú)行，而且樂在其中的，我佩服你?！罢l怕？”說的好！“一蓑煙雨任平生”！你喝醉酒微醺的樣子，一定很可愛，像書中曾描寫的你“頭上頂著一個(gè)大西瓜，在田地里邊唱邊走”。你被料峭的春風(fēng)吹醒了酒，感到微微的冷意，寒戰(zhàn)中，你卻看到“山頭斜照卻相迎”。人說心中