第五講職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

第五講職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)第1頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月案例：一位博士生的故事

有一個(gè)博士畢業(yè)后被分配到一家研究所，成為該所學(xué)歷最高的一個(gè)人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚。他只對(duì)他們微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：兩個(gè)本科生有啥好聊的呢？不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下釣桿，伸伸懶腰，踩著水面走到了池塘對(duì)面的衛(wèi)生間。博士驚訝極了。水上飄？不會(huì)吧？這可是一個(gè)池塘?。≌L(zhǎng)從衛(wèi)生間出來(lái)，又踩著水面回來(lái)了。怎么回事？博士生好奇但又不想去問(wèn)，自己可是博士生??！第2頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

過(guò)了一陣，副所長(zhǎng)也站了起來(lái)，踩著水面去衛(wèi)生間了。這下子博士更是差點(diǎn)暈倒：不會(huì)吧，難道這是一個(gè)江湖高手集中的地方？

博士生也想去衛(wèi)生間了。這個(gè)池塘兩邊有圍墻，要到對(duì)面非得繞十分鐘的路，而回單位又太遠(yuǎn)，怎么辦？

博士生還是不愿意去問(wèn)兩位所長(zhǎng)，起身便往水里走：我就不信本科生能過(guò)的水面，我博士生不能過(guò)！

只聽咚的一聲，博士生栽倒水里。

兩位所長(zhǎng)將他拉了出來(lái)，問(wèn)他為什么要跳水，他問(wèn)：“為什么你們可以走過(guò)去呢？”

兩位所長(zhǎng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過(guò)去。你怎么不問(wèn)一聲呢？”第3頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

在一個(gè)人的職業(yè)生涯中，學(xué)歷僅僅代表過(guò)去。職業(yè)的成功取決于很多因素，只有做好準(zhǔn)備，才能少走彎路。事先的準(zhǔn)備就是為自己的未來(lái)增加保險(xiǎn)系數(shù)?！跋滤敝?，先要清楚自己會(huì)遇到什么，以便在事情來(lái)臨時(shí)胸有成竹。為了職業(yè)生涯的順利發(fā)展與成功，人們應(yīng)該及時(shí)確立正確的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備包括了解職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵因素，做好積極的心態(tài)準(zhǔn)備。第4頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)確立職業(yè)目標(biāo)一、職業(yè)目標(biāo)的定義與作用定義：職業(yè)目標(biāo)是指一個(gè)人渴望獲得的與職業(yè)相關(guān)的結(jié)果。設(shè)定職業(yè)目標(biāo)是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容。作用：大學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)主要有以下作用：

1、它可以刺激高水平地努力；

2、它可以給高水平地努力固定方向；

3、它可以提高朝向目標(biāo)努力的堅(jiān)持性；

4、具體地目標(biāo)有助于形成實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略；

5、目標(biāo)可以衡量行為結(jié)果的有效性，向個(gè)體提供積極的反饋。第5頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、職業(yè)目標(biāo)的類型1.概念性目標(biāo)：概念性目標(biāo)可以概括為哲學(xué)意義上的目標(biāo)，與具體的工作和職位無(wú)關(guān)。它反映一個(gè)人的價(jià)值觀、興趣、才干和生活方式的偏好。這種概念性的目標(biāo)表達(dá)了工作任務(wù)的性質(zhì)、工作的場(chǎng)所和全部的生活方式。2.操作性目標(biāo)：操作性目標(biāo)將概念性目標(biāo)轉(zhuǎn)換為具體的工作或崗位。3.短期和長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)：職業(yè)目標(biāo)有一個(gè)時(shí)間維度，可以區(qū)分為短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。當(dāng)然，所謂短期和長(zhǎng)期目標(biāo)都是比較含糊的概念。一般而言，5～7年的目標(biāo)可以視為長(zhǎng)期目標(biāo)，而1～3年的目標(biāo)則是短期目標(biāo)。第6頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、職業(yè)目標(biāo)的設(shè)計(jì)原則設(shè)定職業(yè)目標(biāo)有八條原則。1.長(zhǎng)期性：制定目標(biāo)時(shí)，一定要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，著眼與大方向。2.挑戰(zhàn)性：能對(duì)自己起到激勵(lì)作用，完成時(shí)能帶來(lái)成就感。3.清晰性：目標(biāo)清晰明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟直截了當(dāng)。各種安排具體。4.可行性：各階段路線的劃分與措施安排必須具體可行，不做不著邊際的幻想。5.可測(cè)量性：目標(biāo)應(yīng)該是可測(cè)量的，要有數(shù)據(jù)，如數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間等。第7頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、時(shí)限性：即在特定時(shí)間內(nèi)完成。

7、適應(yīng)性：目標(biāo)和措施具有彈性、緩沖性，能雖環(huán)境的變化而進(jìn)行調(diào)整。

8、持續(xù)性：制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮到職業(yè)生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮。各個(gè)具體目標(biāo)與人生總規(guī)劃應(yīng)保持一致，主目標(biāo)與分目標(biāo)也應(yīng)保持一致。

第8頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月哈佛大學(xué)一個(gè)非常有名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下：

3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)，25年來(lái)，他們從未改變過(guò)目標(biāo)，總是朝著同一個(gè)方向不懈的努力，25年后，他們幾乎成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、社會(huì)精英。

10%的人有清晰的短期目標(biāo)，這些人大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是：不斷完成預(yù)定的短期目標(biāo)，生活狀態(tài)逐步上升，25年后，他們成為了各個(gè)行業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。

27%的人，25年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，生活過(guò)的很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常抱怨他人，抱怨社會(huì)、抱怨世界。

第9頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、確立職業(yè)目標(biāo)的步驟1.自我分析（1）SWOT分析法含義：也叫自我診斷方法，是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析自我的方法。利用這種方法可以從中找出對(duì)自己有利的、值得發(fā)揚(yáng)的因素，以及對(duì)自己不利的、如何去避開的東西，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出解決方法，并確定以后的發(fā)展方向。該分析法最早是哈佛商學(xué)院的KJ.安德魯斯教授于1971年在其《公司戰(zhàn)略概念》一書中提出。S——StrengthW——WeaknessO——OpportunityT——Threat第10頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在進(jìn)行SWOT分析時(shí)，應(yīng)遵循以下四個(gè)步驟：

1、評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處

2、找出你的職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅

3、列出今后五年內(nèi)你的職業(yè)目標(biāo)

4、列出一份今后五年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃第11頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月思考題：

1、我了解我自己?jiǎn)幔?/p>

2、我的職業(yè)性格是什么類型？

3、聯(lián)系上面的SWOT分析方法，你自己也來(lái)動(dòng)手做一做吧！SWOT分析學(xué)歷閱歷知識(shí)性格發(fā)展Strength優(yōu)勢(shì)分析××××Weakness劣勢(shì)分析××××Opportunity機(jī)遇分析××××Threat風(fēng)險(xiǎn)分析××××第12頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）五What法：現(xiàn)在很多專業(yè)的職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)和心理專家在進(jìn)行職業(yè)咨詢、規(guī)劃時(shí)通常會(huì)采用五個(gè)“WHAT”的歸零思考模式，從提出“你是誰(shuí)？”的問(wèn)題開始，一路追問(wèn)下去，一共是五個(gè)問(wèn)題——

Whatareyou？

Whatyouwant？

Whatcanyoudo？

Whatcanyousupportyou？

Whatyoucanbeintheend？

回答了這五個(gè)問(wèn)題，找到了它們的最高共同點(diǎn)，也就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。第13頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）自愛一個(gè)真正的自愛者，既能夠真正地愛自己，也能夠真正的愛別人。“我好，你不好”認(rèn)知模式——自傲“我不好，你好”認(rèn)知模式——自卑“我不好，你也不好”認(rèn)知模式——消極“我好，你也好”認(rèn)知模式——人格健全的表現(xiàn)美國(guó)黑人教堂：在這世界上，你是獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，生下來(lái)你是什么，這是上帝給你的禮物；你將成為什么，這是上帝給你的禮物。手機(jī)短信：明白自己能做什么是聰明；明白自己不能做什么是明智；不明白自己能做什么是糊涂；不明白自己不能做什么是瘋狂；聰明又明智的人才能鑄就偉業(yè)。第14頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、確立職業(yè)目標(biāo)的步驟2.環(huán)境分析3.路線選擇A、技術(shù)型發(fā)展之路B、管理型發(fā)展之路C、自我創(chuàng)業(yè)之路我想往哪一條路線發(fā)展？我適合往哪一條路線發(fā)展？我可以往哪一條路線發(fā)展？4.目標(biāo)抉擇以人生追求為指針；以個(gè)人職業(yè)生涯的最高目標(biāo)為導(dǎo)向；以實(shí)現(xiàn)就業(yè)為起點(diǎn)。第15頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月目前，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)至少有半數(shù)的人不能從事自己的本專業(yè)。其中一點(diǎn)很現(xiàn)實(shí)的原因就是我國(guó)目前的高等教育基本上是一種通才教育。在大學(xué)里，學(xué)校主要是培養(yǎng)一些基本素質(zhì)、基本能力和學(xué)習(xí)方法，從事什么職業(yè)與學(xué)什么專業(yè)關(guān)系越來(lái)越小，不要把專業(yè)對(duì)口的要求變成選擇就業(yè)單位的障礙。畢業(yè)生應(yīng)該樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”，“先求生存，再求發(fā)展”，在工作上不斷積累經(jīng)驗(yàn)。第16頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的措施一、積極行動(dòng)1.制定行動(dòng)方案

2.從現(xiàn)在做起3.今日事今日畢4.奮發(fā)進(jìn)取第17頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、激發(fā)潛能

1.充滿信心

2.敢于嘗試未知

3.正確對(duì)待壓力

4.挑戰(zhàn)自我

第18頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、提高情商

1.學(xué)會(huì)管理情緒

2.學(xué)會(huì)做人做事

3.學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、培養(yǎng)合作精神

4.擁有健康的心理

5.學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、誠(chéng)信和敬業(yè)

6.培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)

7.培養(yǎng)開放的終身的學(xué)習(xí)意識(shí)

8.培養(yǎng)適應(yīng)能力

9.樹立形象意識(shí)

第19頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)反饋評(píng)估一、反饋評(píng)估的必要性通過(guò)反饋評(píng)估，有利于進(jìn)一步明確自己的方向，有利于檢查措施和行動(dòng)方案的效果，可以進(jìn)一步檢測(cè)出實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可行性。反饋評(píng)估可以讓自己時(shí)刻保持最佳狀態(tài)，讓自己在通向職業(yè)目標(biāo)的大道上跨越障礙，走得直、走得快、走得穩(wěn)。第20頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、反饋評(píng)估應(yīng)注意的問(wèn)題

評(píng)估時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.抓住最重要的內(nèi)容

2.分離出最新的需求

3.找到突破方向

4.關(guān)注最弱點(diǎn)

第21頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、反饋評(píng)估的方法