山西省部分地區(qū)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期高二語文期末試卷匯編：古代詩歌閱讀（含答案）

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山西省忻州市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

代邊將

賈島

持戈簇邊日，戰(zhàn)罷浮云收。

露草泣寒霽，夜泉鳴隴頭①

三尺握中鐵②，氣沖星斗牛。

報(bào)國(guó)不拘貴，憤將平虜讎。

［注］①隴頭：借指邊塞。②握中鐵：握拿在手中的鐵，指代手中所握刀、劍等兵器。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)以邊地的落日和浮云為背景，將剛剛結(jié)束慘烈戰(zhàn)斗的持戈戰(zhàn)士的英勇形象刻畫得生動(dòng)形象。

B.頸聯(lián)寫邊將手握三尺刀劍，豪氣直沖天上的星斗和星河的牽牛星，以極簡(jiǎn)筆墨寫出邊將的雄風(fēng)豪氣。

C.尾聯(lián)夾敘夾議，報(bào)效國(guó)家不拘人的出身貴賤，好男兒應(yīng)奮發(fā)有為，誓將掃平敵寇，抒發(fā)了邊將的衛(wèi)國(guó)決心。

D.在詩中，賈島化身為戍邊老將，講述戍邊衛(wèi)國(guó)的生活，意氣風(fēng)發(fā)，激蕩著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。

16.本詩頷聯(lián)寫景生動(dòng)形象，情感蘊(yùn)藉，請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（6分）

山西省懷仁市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題

（二）古代詩歌閱讀（2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。

望海潮·廣陵懷古秦觀

星分牛斗，疆連準(zhǔn)海，揚(yáng)州萬井提封。花發(fā)路香，鶯啼人起，珠簾十里東風(fēng)。豪俊氣如虹。曳照春金紫，飛蓋相從。巷入垂楊，畫橋南北翠煙中。

追思故國(guó)繁雄。有迷樓掛斗，月觀①橫空。紋錦制帆，明珠濺雨②，寧論爵馬魚龍③！往事逐孤鴻。但亂云流水，縈帶離宮。最好揮毫萬字，一飲拼千鐘！

注：①迷樓、月觀皆是隋煬帝當(dāng)年在揚(yáng)州巡幸之處。②明珠濺雨：隋煬帝命宮女酒明珠于龍舟之上，來模擬雨雹之聲。③爵馬魚龍：指珍奇古玩。

14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．古人以星宿與地上區(qū)域?qū)?yīng)，揚(yáng)州對(duì)應(yīng)牛、斗二宿，地理上連接淮海，人口眾多。

B．“珠簾十里東風(fēng)”化用詩句，用語凝練典雅，描繪出揚(yáng)州的繁華興盛和富麗景象。

C．達(dá)官貴人的車輛在揚(yáng)州街道上疾馳，飛揚(yáng)跋扈，與揚(yáng)州美麗和諧的景色格格不入。

D．這首詞上闋與柳永《望海潮》上闋，都先寫地域特點(diǎn)和社會(huì)總貌，再分層敘寫市景。

15詞人在下闋“追思故國(guó)繁雄”有何用意？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

山西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。

西湖泛舟呈運(yùn)使學(xué)士張掞

[北宋]歐陽修

波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通。

更遠(yuǎn)更佳唯恐盡，漸深漸密似無窮。

綺羅香里留佳客，弦管聲來揚(yáng)晚風(fēng)。

半醉回舟迷向背，樓臺(tái)高下夕陽中。

14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)借助波光、柳色、斜橋、畫舫等優(yōu)美意象，營(yíng)造了江南水多清麗又顯迷蒙的意境。

B.“更”“滴”兩字疊用，既增強(qiáng)了詩歌的音韻美，也凸顯出西湖美景深遠(yuǎn)無窮的特點(diǎn)。

C.“唯恐盡”與“似無窮”呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人從害怕美景有限到發(fā)現(xiàn)美景無窮的心理轉(zhuǎn)變過程。

D.尾聯(lián)前一句以半醉迷途直接抒發(fā)喜愛陶醉之情;后一句以景結(jié)情，夕陽樓臺(tái)的景象令人回味。

15.和柳永的《望海潮》相比，本詩的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有何不同請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

山西省2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成11、12題。

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

11.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.標(biāo)題中的“送”字，統(tǒng)領(lǐng)了詩人在這首詩中寄寓的所有情感。

B.“青山橫北郭，白水繞東城”既點(diǎn)出告別的地點(diǎn)，又飽含著綿綿的離情。

C.“揮手自茲去”寫的是既然離別已成定局，那就用瀟灑一揮手來面對(duì)吧。

D.詩寫得新穎別致，詩中青山、流水、紅日、白云相互映襯，色彩斑斕。

12.這首詩是如何借助“孤蓬”“浮云”“班馬”這些物象來表現(xiàn)“游子意”的請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

山西省朔州市懷仁一中2022-2023學(xué)年下學(xué)期期末考試高二語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

夔州重陽①

陸游

夔州鼓角晚凄悲，恰是幽窗睡起時(shí)。

但憶社醅接菊蕊，敢希朝士賜萸枝②，

山川信美吾廬遠(yuǎn)③，天地?zé)o情客鬢衰。

佳日掩門君莫笑，病來紗帽④不禁吹

【注】①陸游46歲時(shí)，任夔州通判，前后近一年半時(shí)間，此詩寫于其到任后次年重陽節(jié)。②語出杜甫《九日五首》：“茱萸賜朝士，難得一枝來?！敝^君恩難得。③語出王粲《登樓賦》：“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留?！雹芗喢保汗糯骰蚬賳T戴的帽子，后代指官員

15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．首聯(lián)是實(shí)寫：重陽日暮，自己于“凄悲”的鼓角聲中勉強(qiáng)起身，奠定了全詩的情感基調(diào)。

B．頷、頸聯(lián)，化用杜甫詩句和王粲賦文，豐富了詩歌的韻味，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。

C．尾聯(lián)語帶調(diào)侃，實(shí)則沉痛，末句交代了“佳日掩門”晚起之因，也暗含理想難以實(shí)現(xiàn)之憾。

D．本詩與王維《九月九日憶山東兄弟》均以重陽節(jié)為發(fā)端，思想感情與表現(xiàn)手法也基本相同。

16．請(qǐng)結(jié)合詩句，簡(jiǎn)要說明詩人內(nèi)心“凄悲”的原因。（6分）

山西省大同市平城區(qū)恒德中學(xué)2022-2023學(xué)年下學(xué)期期末考試高二語文試題

5、閱讀下面這首宋詞,完成1-2題。

鷓鴣天·徐衡仲惠琴,不受①

辛棄疾

千丈陰崖百丈溪,孤桐枝上鳳偏宜。玉音落落雖難合,橫理庚庚定自奇。

人散后,月明詩,試彈《幽憤》淚空垂。不如卻付騷人手,留和《南風(fēng)》②解慍詩。

【注】①此詞作于淳熙十一年,辛棄疾退居帶湖賦閑的第三個(gè)年頭。②舜作《五弦琴歌》曰:“南風(fēng)之熏兮,可以解吾民之慍兮?！?/p>

1.下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.上闋“千丈”句,寫鳳凰棲息的梧桐孤危的生長(zhǎng)環(huán)境,意在突出琴的不凡。

B.上闋“玉音”“橫理”兩句,描寫琴聲高卓不合流俗,琴身斷紋橫理高古名貴。

C.下闋“人散后”三句,描寫月下試彈的琴聲讓退居賦閑的自己淚流不止。

D.下闋“不如”兩句,借“南風(fēng)”解慍的典故,重在勸勉友人多做有益百姓的事。

2.這首詞借“琴”表達(dá)了詩人什么樣的思想感情請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

古代詩歌閱讀

山西省忻州市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

代邊將

賈島

持戈簇邊日，戰(zhàn)罷浮云收。

露草泣寒霽，夜泉鳴隴頭①

三尺握中鐵②，氣沖星斗牛。

報(bào)國(guó)不拘貴，憤將平虜讎。

［注］①隴頭：借指邊塞。②握中鐵：握拿在手中的鐵，指代手中所握刀、劍等兵器。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)以邊地的落日和浮云為背景，將剛剛結(jié)束慘烈戰(zhàn)斗的持戈戰(zhàn)士的英勇形象刻畫得生動(dòng)形象。

B.頸聯(lián)寫邊將手握三尺刀劍，豪氣直沖天上的星斗和星河的牽牛星，以極簡(jiǎn)筆墨寫出邊將的雄風(fēng)豪氣。

C.尾聯(lián)夾敘夾議，報(bào)效國(guó)家不拘人的出身貴賤，好男兒應(yīng)奮發(fā)有為，誓將掃平敵寇，抒發(fā)了邊將的衛(wèi)國(guó)決心。

D.在詩中，賈島化身為戍邊老將，講述戍邊衛(wèi)國(guó)的生活，意氣風(fēng)發(fā)，激蕩著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。

16.本詩頷聯(lián)寫景生動(dòng)形象，情感蘊(yùn)藉，請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（6分）

15.C（“夾敘夾議”錯(cuò)誤，這里是邊將直抒胸臆，是融入了情感的議論，并沒有敘事）

16.頷聯(lián)運(yùn)用擬人修辭。（2分）雨后初晴，天氣寒冷，沾著露珠的野草正在哭泣；（1分）邊塞的夜晚，泉水潺潺流動(dòng)，發(fā)出嗚咽鳴響，（1分）營(yíng)造出邊塞凄涼悲傷的意境氛圍，（1分）巧妙地為下文贊揚(yáng)將士們?yōu)閲?guó)奮戰(zhàn)的英勇頑強(qiáng)品質(zhì)做了鋪墊。（1分）

山西省懷仁市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題

（二）古代詩歌閱讀（2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。

望海潮·廣陵懷古秦觀

星分牛斗，疆連準(zhǔn)海，揚(yáng)州萬井提封。花發(fā)路香，鶯啼人起，珠簾十里東風(fēng)。豪俊氣如虹。曳照春金紫，飛蓋相從。巷入垂楊，畫橋南北翠煙中。

追思故國(guó)繁雄。有迷樓掛斗，月觀①橫空。紋錦制帆，明珠濺雨②，寧論爵馬魚龍③！往事逐孤鴻。但亂云流水，縈帶離宮。最好揮毫萬字，一飲拼千鐘！

注：①迷樓、月觀皆是隋煬帝當(dāng)年在揚(yáng)州巡幸之處。②明珠濺雨：隋煬帝命宮女酒明珠于龍舟之上，來模擬雨雹之聲。③爵馬魚龍：指珍奇古玩。

14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．古人以星宿與地上區(qū)域?qū)?yīng)，揚(yáng)州對(duì)應(yīng)牛、斗二宿，地理上連接淮海，人口眾多。

B．“珠簾十里東風(fēng)”化用詩句，用語凝練典雅，描繪出揚(yáng)州的繁華興盛和富麗景象。

C．達(dá)官貴人的車輛在揚(yáng)州街道上疾馳，飛揚(yáng)跋扈，與揚(yáng)州美麗和諧的景色格格不入。

D．這首詞上闋與柳永《望海潮》上闋，都先寫地域特點(diǎn)和社會(huì)總貌，再分層敘寫市景。

15詞人在下闋“追思故國(guó)繁雄”有何用意？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

14．C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容的理解和賞析的能力。

C．“飛揚(yáng)跋扈，與揚(yáng)州美麗和諧的景色格格不入”錯(cuò)?！耙氛铡本鋵戇_(dá)官貴人絡(luò)繹不絕，華麗飄曳的服飾映照著春光。表現(xiàn)了揚(yáng)州的繁華興盛。故選C。

15．①以隋煬帝在揚(yáng)州時(shí)的奢華生活，照應(yīng)上闋對(duì)揚(yáng)州繁華的描寫。②當(dāng)年的富貴奢侈與現(xiàn)在離宮的凄涼景象形成對(duì)比，表達(dá)繁華不再的感慨，蘊(yùn)含對(duì)隋煬帝奢靡生活的諷刺。③表達(dá)詞人寄情詩酒文章、豪邁灑脫的人生態(tài)度。

【解析】本題考查學(xué)生賞析詩歌思路及思想感情的能力?！白匪脊蕠?guó)繁雄”，表現(xiàn)隋煬帝在揚(yáng)州時(shí)的奢華生活，此句照應(yīng)上闋“珠簾十里東風(fēng)。豪俊氣如虹。曳照春金紫，飛蓋相從”等內(nèi)容對(duì)揚(yáng)州繁華的描寫。當(dāng)年是何等富貴奢侈，而今“往事逐孤鴻。但亂云流水，縈帶離宮”，繁華景象都如孤鴻遠(yuǎn)去，物換星移，只剩下亂云流水環(huán)繞著空蕩蕩的宮闕。昔日繁華與現(xiàn)在離宮的凄涼景象形成對(duì)比，表達(dá)繁華不再的感慨，蘊(yùn)含對(duì)隋煬帝奢靡生活的諷刺。因“追思故國(guó)繁雄”，在歷史興亡的感慨中要“揮毫萬字，一飲拼千鐘”，表達(dá)了詞人寄情詩酒文章、豪邁灑脫的人生態(tài)度。

山西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。

西湖泛舟呈運(yùn)使學(xué)士張掞

[北宋]歐陽修

波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通。

更遠(yuǎn)更佳唯恐盡，漸深漸密似無窮。

綺羅香里留佳客，弦管聲來揚(yáng)晚風(fēng)。

半醉回舟迷向背，樓臺(tái)高下夕陽中。

14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)借助波光、柳色、斜橋、畫舫等優(yōu)美意象，營(yíng)造了江南水多清麗又顯迷蒙的意境。

B.“更”“滴”兩字疊用，既增強(qiáng)了詩歌的音韻美，也凸顯出西湖美景深遠(yuǎn)無窮的特點(diǎn)。

C.“唯恐盡”與“似無窮”呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人從害怕美景有限到發(fā)現(xiàn)美景無窮的心理轉(zhuǎn)變過程。

D.尾聯(lián)前一句以半醉迷途直接抒發(fā)喜愛陶醉之情;后一句以景結(jié)情，夕陽樓臺(tái)的景象令人回味。

15.和柳永的《望海潮》相比，本詩的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有何不同請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

14.D【解析】此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的能力，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，此類試題一般從意象的含義、手法及其解說、藝術(shù)效果、語言風(fēng)格、曲解詩意等角度設(shè)錯(cuò)，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中D項(xiàng)，“直接抒發(fā)喜愛陶醉之情”錯(cuò)誤，尾聯(lián)前一句是以游人迷失來側(cè)面烘托西湖景色的美好，不是直接抒發(fā)情感。故選D。

15.（1）從描寫對(duì)象上看：本詩通過波光、柳色、斜橋等景物的描寫側(cè)重于展現(xiàn)景色秀麗、空濛的西湖自然美景（1分），而《望海潮》既展現(xiàn)西湖自然景色（1分），更側(cè)重于杭州（城市）的繁華富庶景象和生活美（1分）。

（2）從表達(dá)情感上看：本詩側(cè)重寫出游人對(duì)西湖美景的沉醉迷戀之情（1分），而《望海潮》則是干謁詞，贊頌杭州（城市）繁華（1分）同時(shí)，更表達(dá)了對(duì)治理者官員的稱頌（1分）。

【解析】此題考核對(duì)比閱讀能力，要求分析此詩和柳永的《望海潮》相比，本詩的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有何不同，答題時(shí)注意根據(jù)詩詞的內(nèi)容概括，柳永的《望海潮》既展現(xiàn)西湖自然景色，更側(cè)重于杭州的繁華富庶景象和生活美，屬于干謁詞，贊頌杭州繁華同時(shí)，更表達(dá)了對(duì)治理者官員的稱頌。此詩根據(jù)詩句“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通”“綺羅香里留佳客，弦管聲來揚(yáng)晚風(fēng)”可見重在展現(xiàn)景色秀麗、空濛的西湖自然美景，由“半醉回舟迷向背，樓臺(tái)高下夕陽中”可見此詩側(cè)重寫出游人對(duì)西湖美景的沉醉迷戀之情。

山西省2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成11、12題。

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

11.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.標(biāo)題中的“送”字，統(tǒng)領(lǐng)了詩人在這首詩中寄寓的所有情感。

B.“青山橫北郭，白水繞東城”既點(diǎn)出告別的地點(diǎn)，又飽含著綿綿的離情。

C.“揮手自茲去”寫的是既然離別已成定局，那就用瀟灑一揮手來面對(duì)吧。

D.詩寫得新穎別致，詩中青山、流水、紅日、白云相互映襯，色彩斑斕。

12.這首詩是如何借助“孤蓬”“浮云”“班馬”這些物象來表現(xiàn)“游子意”的請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

11.C【解析】“那就用瀟灑一揮手來面對(duì)吧”錯(cuò)誤，應(yīng)為“依然不舍得離別”。

12.“孤蓬”離根后隨風(fēng)而去，不知何處落腳，寫出游子旅途漫漫，前途未定;“浮云”飄忽不定，寫出游子行蹤不定;“班馬”為離群之馬，分手之際，蕭蕭長(zhǎng)鳴，寫出游子離別友人的孤獨(dú)和惆悵。（6分）

山西省朔州市懷仁一中2022-2023學(xué)年下學(xué)期期末考試高二語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

夔州重陽①

陸游

夔州鼓角晚凄悲，恰是幽窗睡起時(shí)。

但憶社醅接菊蕊，敢希朝士賜萸枝②，

山川信美吾廬遠(yuǎn)③，天地?zé)o情客鬢衰。

佳日掩門君莫笑，病來紗帽④不禁吹

【注】①陸游46歲時(shí)，任夔州通判，前后近一年半時(shí)間，此詩寫于其到任后次年重陽節(jié)。②語出杜甫《九日五首》：“茱萸賜朝士，難得一枝來?！敝^君恩難得。③語出王粲《登樓賦》：“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留。”④紗帽：古代君主或官員戴的帽子，后代指官員

15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．首聯(lián)是實(shí)寫：重陽日暮，自己于“凄悲”的鼓角聲中勉強(qiáng)起身，奠定了全詩的情感基調(diào)。

B．頷、頸聯(lián)，化用杜甫詩句和王粲賦文，豐富了詩歌的韻味，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。

C．尾聯(lián)語帶調(diào)侃，實(shí)則沉痛，末句交代了“佳日掩門”晚起之因，也暗含理想難以實(shí)現(xiàn)之憾。

D．本詩與王維《九月九日憶山東兄弟》均以重陽節(jié)為發(fā)端，思想感情與表現(xiàn)手法也基本相同。

16．請(qǐng)結(jié)合詩句，簡(jiǎn)要說明詩人內(nèi)心“凄悲”的原因。（6分）

15．D（D項(xiàng)“思想感情與表現(xiàn)手法也基本相同”的表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)。兩首詩雖然都與重陽節(jié)相關(guān)，但表達(dá)的思想感情與運(yùn)用的藝術(shù)手法均相去甚遠(yuǎn)。從思想感情看，王詩重在表達(dá)佳節(jié)懷鄉(xiāng)思人；本詩既有思?xì)w懷鄉(xiāng)之意，更有老病獨(dú)處的無聊、志不得展的痛苦與憂思。從藝術(shù)手法上看，王詩既直抒胸憶，又從“對(duì)面著筆”，直白而又含蓄地表達(dá)了懷鄉(xiāng)思人的感情；本詩則化用詩文，巧