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文檔簡介
第第頁部編版五年級上冊第七單元21古詩詞三首課件(共3個課時,共39張PPT)(共39張PPT)
古詩詞三首
第1課時
·體會自然帶給我們的樂趣。
·初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。
·學(xué)習(xí)描寫景物的變化。
地點
山居
秋暝
時間
王維,字摩詰,唐代詩人、畫家。因官至尚書右丞,世稱“王右丞”。宋代詩人蘇軾曾說過:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?!?/p>
日落時分,
天色將晚
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探究一運用多種方法理解古詩大意
合作探究
借助解釋,結(jié)合插圖,用自己的話說說全詩的意思。
空曠的山林
春天的花草
空曠的山中剛下過一場雨,天氣清涼,傍晚時分讓人感受到陣陣秋意。
皎潔的月光透過松林灑落下來,清澈的泉水從石頭上潺潺流過。
竹林里傳來喧笑聲,原來是一群洗衣服的女子歸來了,蓮葉晃動,原來是漁船順流而下。
任憑春天的花草凋謝殆盡,可“我”還是愿意留在這里,長久居于此地。
詩意
圈畫出詩中所描寫的景物。
探究二想象畫面,體會動靜描寫
合作探究
根據(jù)景物想象畫面。
想象:你仿佛看到了什么?聽到了什么?
靜態(tài)描寫
動態(tài)描寫
空山新雨圖
明月清泉圖
浣女喧鬧圖
漁舟動蓮圖
詩中描繪的畫面帶你給怎樣的感受?
你能嘗試給這些美麗的畫面擬寫幾個小標題嗎?
合作探究
探究三體會情感,朗讀背誦
結(jié)合詩人描繪的畫面和詩人的相關(guān)資料,你體會到了詩人怎樣的情感?
對山間美好景色的熱愛以及歸隱山林的愿望。
本詩描繪了空山新雨圖、明月清泉圖、浣女喧鬧圖、漁舟動蓮圖等畫面。我們初步體會了詩中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫,感受到了詩人對山間美好景色的熱愛以及歸隱山林的愿望。
了解詩人張繼的相關(guān)信息。
預(yù)習(xí)古詩《楓橋夜泊》。
古詩詞三首
第2課時
夜晚把船停泊在楓橋邊。
停泊
探究一運用多種方法理解古詩大意
上大下小
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合作探究
上寬下窄
交流難懂的詞句,理解詩句意思。
月落:上弦月升起得早,半夜時便會漸漸沉落。
對愁眠:詩人憂愁地對著江楓漁火難以入眠。
霜滿天:是詩人身處深秋夜里的一種感覺,形容天氣很冷。
詩意:漫天寒霜里,月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳,漁船上燈火點點,面對這些景象,詩人心中充滿愁緒。此時,姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。
詩中描寫了哪些景物?
一邊讀一邊想象畫面。
想象畫面:你仿佛看到什么?聽到了什么?感受到了什么?
探究二品讀詩句,想象畫面
合作探究
詩人營造的氛圍帶給你怎樣的感受?從中感受到怎樣的情感?
·清冷、凄涼。
·詩人遠離故土而產(chǎn)生的孤獨和愁苦之情。
詩中哪一個字最能體現(xiàn)出詩人的情感?
合作探究
探究三體會情感,朗讀背誦
本詩描寫了一個深秋的夜晚,詩人泊船在蘇州城外的楓橋邊所看到的景象,表達了詩人旅途中孤寂憂愁之情。
預(yù)習(xí)《長相思》。
古詩詞三首
第3課時
秋雨過后傍晚時分山村的秋景
詩人泊船于蘇州城外的楓橋看到的夜景
詞牌名,歌詠相思,表達思念。
合作探究
探究一認識生字新詞,讀通句子
自由朗讀這首詞,讀準字音,讀通句子。
木+俞
畔伴拌
pànbànbàn
耳+舌:聲音嘈雜
gēng:夜里的計時單位。
gèng:越發(fā),愈加
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結(jié)合解釋和插圖,理解這首詞大概的意思。
指將士們翻越千山萬水
形容風(fēng)雪交加,天氣惡劣
合作探究
探究二了解詩詞大意
將士們翻過一座座山,越過一條條河,向山海關(guān)那邊進發(fā)。夜已深,營地里上千頂?shù)膸づ穸剂林鵁簟?/p>
風(fēng)刮了一更又一更,雪下了一更又一更,詩人被風(fēng)雪交加的聲音吵醒,不禁思念起故鄉(xiāng)來。
詩詞大意
探究三想象畫面,體會情感
山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。
合作探究
1.了解從北京到山海關(guān)的路途遙遠。
2.從詞中,我們可以得知詞人身在何處?
“千帳燈”讓你想象到了一幅怎樣的畫面?
山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。
山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。
思考:你看到了怎樣的畫面,體會到了什么?
風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。
想象:你看到了什么?聽到了什么?
此時詞人的“心”在哪里?
風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。
想象:在詞人的夢境中,詞人會想象到故鄉(xiāng)的哪些場景?
難道詞人的家鄉(xiāng)沒有風(fēng)雪聲嗎?詞人在家鄉(xiāng)聽到風(fēng)雪交加的聲音和在塞外聽
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