部編版五年級(jí)上冊(cè)第七單元21古詩詞三首課件（共3個(gè)課時(shí)共39張PPT）

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古詩詞三首

第1課時(shí)

·體會(huì)自然帶給我們的樂趣。

·初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。

·學(xué)習(xí)描寫景物的變化。

地點(diǎn)

山居

秋暝

時(shí)間

王維，字摩詰，唐代詩人、畫家。因官至尚書右丞，世稱“王右丞”。宋代詩人蘇軾曾說過：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?/p>

日落時(shí)分，

天色將晚

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探究一運(yùn)用多種方法理解古詩大意

合作探究

借助解釋，結(jié)合插圖，用自己的話說說全詩的意思。

空曠的山林

春天的花草

空曠的山中剛下過一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意。

皎潔的月光透過松林灑落下來，清澈的泉水從石頭上潺潺流過。

竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣服的女子歸來了，蓮葉晃動(dòng)，原來是漁船順流而下。

任憑春天的花草凋謝殆盡，可“我”還是愿意留在這里，長(zhǎng)久居于此地。

詩意

圈畫出詩中所描寫的景物。

探究二想象畫面，體會(huì)動(dòng)靜描寫

合作探究

根據(jù)景物想象畫面。

想象：你仿佛看到了什么？聽到了什么？

靜態(tài)描寫

動(dòng)態(tài)描寫

空山新雨圖

明月清泉圖

浣女喧鬧圖

漁舟動(dòng)蓮圖

詩中描繪的畫面帶你給怎樣的感受？

你能嘗試給這些美麗的畫面擬寫幾個(gè)小標(biāo)題嗎？

合作探究

探究三體會(huì)情感，朗讀背誦

結(jié)合詩人描繪的畫面和詩人的相關(guān)資料，你體會(huì)到了詩人怎樣的情感？

對(duì)山間美好景色的熱愛以及歸隱山林的愿望。

本詩描繪了空山新雨圖、明月清泉圖、浣女喧鬧圖、漁舟動(dòng)蓮圖等畫面。我們初步體會(huì)了詩中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，感受到了詩人對(duì)山間美好景色的熱愛以及歸隱山林的愿望。

了解詩人張繼的相關(guān)信息。

預(yù)習(xí)古詩《楓橋夜泊》。

古詩詞三首

第2課時(shí)

夜晚把船停泊在楓橋邊。

停泊

探究一運(yùn)用多種方法理解古詩大意

上大下小

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合作探究

上寬下窄

交流難懂的詞句，理解詩句意思。

月落：上弦月升起得早，半夜時(shí)便會(huì)漸漸沉落。

對(duì)愁眠：詩人憂愁地對(duì)著江楓漁火難以入眠。

霜滿天：是詩人身處深秋夜里的一種感覺，形容天氣很冷。

詩意：漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)，面對(duì)這些景象，詩人心中充滿愁緒。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。

詩中描寫了哪些景物？

一邊讀一邊想象畫面。

想象畫面：你仿佛看到什么？聽到了什么？感受到了什么？

探究二品讀詩句，想象畫面

合作探究

詩人營(yíng)造的氛圍帶給你怎樣的感受？從中感受到怎樣的情感？

·清冷、凄涼。

·詩人遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的孤獨(dú)和愁苦之情。

詩中哪一個(gè)字最能體現(xiàn)出詩人的情感？

合作探究

探究三體會(huì)情感，朗讀背誦

本詩描寫了一個(gè)深秋的夜晚，詩人泊船在蘇州城外的楓橋邊所看到的景象，表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁之情。

預(yù)習(xí)《長(zhǎng)相思》。

古詩詞三首

第3課時(shí)

秋雨過后傍晚時(shí)分山村的秋景

詩人泊船于蘇州城外的楓橋看到的夜景

詞牌名，歌詠相思，表達(dá)思念。

合作探究

探究一認(rèn)識(shí)生字新詞，讀通句子

自由朗讀這首詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

木+俞

畔伴拌

pànbànbàn

耳+舌：聲音嘈雜

gēng：夜里的計(jì)時(shí)單位。

gèng：越發(fā)，愈加

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結(jié)合解釋和插圖，理解這首詞大概的意思。

指將士們翻越千山萬水

形容風(fēng)雪交加，天氣惡劣

合作探究

探究二了解詩詞大意

將士們翻過一座座山，越過一條條河，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜已深，營(yíng)地里上千頂?shù)膸づ穸剂林鵁簟?/p>

風(fēng)刮了一更又一更，雪下了一更又一更，詩人被風(fēng)雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉(xiāng)來。

詩詞大意

探究三想象畫面，體會(huì)情感

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

合作探究

1.了解從北京到山海關(guān)的路途遙遠(yuǎn)。

2.從詞中，我們可以得知詞人身在何處？

“千帳燈”讓你想象到了一幅怎樣的畫面？

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

思考：你看到了怎樣的畫面，體會(huì)到了什么？

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。

想象：你看到了什么？聽到了什么？

此時(shí)詞人的“心”在哪里？

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。

想象：在詞人的夢(mèng)境中，詞人會(huì)想象到故鄉(xiāng)的哪些場(chǎng)景？

難道詞人的家鄉(xiāng)沒有風(fēng)雪聲嗎？詞人在家鄉(xiāng)聽到風(fēng)雪交加的聲音和在塞外聽