大班幼兒園語(yǔ)言教案（4篇）

第第頁(yè)大班幼兒園語(yǔ)言教案（精選4篇）作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？本文范文為朋友們整理了4篇《大班幼兒園語(yǔ)言教案》，希望能為您的思路提供一些參考。

大班幼兒園語(yǔ)言教案篇一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

2、通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件-照片：一條魚(yú)，兩條魚(yú)，許多魚(yú)。

2、課件-音樂(lè)《HowluckyIam!(我多幸運(yùn))》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花(金魚(yú))

二、展開(kāi)。

1、課件聲音：嘆氣。

你們聽(tīng)到了什么？(嘆氣聲)，知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？

2、課件-照片：金魚(yú)。

(1)噢！原來(lái)是金魚(yú)呀，它為什么嘆氣呢？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，一條小魚(yú)孤孤單單)

教師：一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

(2)你想幫助小金魚(yú)快樂(lè)起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，找些好伙伴)課件-照片：兩條金魚(yú)。

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了？它們會(huì)怎樣呢？(教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭)

教師：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3、我們?cè)賻托◆~(yú)找朋友好嗎？課件——照片：許多小金魚(yú)。

(1)又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀？(許多)

(2)許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢？(豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè))

教師：許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

4、欣賞兒歌《小金魚(yú)》。

現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)一首《小金魚(yú)》的`兒歌好嗎？

教師完整朗誦一遍。你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

一條小魚(yú)水里游…(孤孤單單在發(fā)愁，)

兩條小魚(yú)水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，)

許多小魚(yú)水里游…(快快樂(lè)樂(lè)做朋友。)

5、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌，好嗎？(教師可演示課件，配合幼兒朗誦)

大班幼兒園語(yǔ)言教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語(yǔ)。

2、能運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周；《朋友，請(qǐng)到晉江來(lái)》音樂(lè)磁帶、自制“話(huà)筒”若干，拼插成的“攝像機(jī)”。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以剛剛結(jié)束的“第三屆全國(guó)暨晉江首屆傘博會(huì)”為題進(jìn)行談話(huà)，引出“舉辦晉江服裝博覽會(huì)”的構(gòu)想。

(從幼兒周?chē)l(fā)生的事件入手進(jìn)行談話(huà)，這在很大程度上豐富了談話(huà)的內(nèi)容，并且抓住大班幼兒的心理特點(diǎn)，通過(guò)引發(fā)舉辦服裝博覽會(huì)的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，為接下來(lái)的主動(dòng)、大膽參與活動(dòng)起到很好的鋪墊作用。)

(二)以“請(qǐng)幼兒擔(dān)任服裝博覽會(huì)解說(shuō)宣傳員”引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己的服裝，并用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹。

1、師：“服裝博覽會(huì)舉辦的時(shí)候，肯定需要很多的解說(shuō)介紹人員，要是我們也能參加，向來(lái)自各地的。外賓朋友介紹，一定很不錯(cuò)。今天，我們也來(lái)試著學(xué)一學(xué)，先仔細(xì)地觀(guān)察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請(qǐng)你來(lái)試著向大家介紹介紹。

2、幼兒觀(guān)察自己的服裝，并與同伴交流，師觀(guān)察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語(yǔ)。

3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較連貫、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語(yǔ)。

(大班幼兒的任務(wù)意識(shí)及責(zé)任感比較強(qiáng)，通過(guò)擔(dān)任“解說(shuō)介紹人員”這一角色任務(wù)，讓幼兒嘗試向同伴介紹自己的服裝，并引導(dǎo)幼兒從“最喜歡或比較特別的地方”著手向大家介紹，為幼兒指明了一個(gè)似隱若現(xiàn)的介紹方向，同時(shí)，在幼兒的介紹中，師及時(shí)地豐富幼兒相關(guān)的服裝詞語(yǔ)。)

(三)欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。

1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來(lái)越好的發(fā)明、設(shè)計(jì)，服裝的款式越來(lái)越多，越來(lái)越美，我們一起去看一看。

2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流，講述。

(這一環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞、交流，再一次讓幼兒感受各種款式的服裝美，同時(shí)孩子在交流、講述中，經(jīng)驗(yàn)得到了分享、提升。)

(四)幼兒自由選擇，自由結(jié)伴進(jìn)行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動(dòng)。

1、師向幼兒介紹輔助材料(話(huà)筒、攝像機(jī))，引導(dǎo)幼兒通過(guò)“電視臺(tái)采訪(fǎng)”形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。

2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。

大班語(yǔ)言教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣，初步了解敘事詩(shī)。

2、通過(guò)多媒體教學(xué)，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌情感。

3、在感知作品的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)詩(shī)歌中綠色、灰色所代表的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大灰狼頭飾，一只小鳥(niǎo)及鳥(niǎo)籠。

2、幼兒操作圖片若干，綠色的、灰色的牌子若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師利用課件，讓幼兒感受課件中景色的美，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌的愿望。

1、讓幼兒欣賞課件背景，并說(shuō)說(shuō)看了后心里有什么感覺(jué)。

背景中有綠色的森林、綠色的草地、和綠色的小溪，處處都是綠色的美，讓幼兒如身臨其境一般，充分感受綠色的美，并為下面感受詩(shī)的意境做鋪墊。引導(dǎo)幼兒用最美的語(yǔ)言描述背景。

2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒多向思考。

就在這綠色的森林里，綠色的草地上，發(fā)生了一個(gè)故事，有只灰色的狐貍，躲進(jìn)草叢，等候著小兔經(jīng)過(guò)這里。

讓幼兒在幫小兔想辦法的過(guò)程中積極思維、大膽想象。

3、設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌的欲望。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、欣賞第一遍詩(shī)歌。幼兒討論：小兔躲過(guò)灰色的狐貍了嗎？你怎么知道的？

2、欣賞第二遍詩(shī)歌。邊提問(wèn)邊操作課件。

三、分段欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌情節(jié)，初步體驗(yàn)情感。（定格背景）

教師：詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么呢？讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地看一看。

1、欣賞第一節(jié)，體驗(yàn)詩(shī)歌第一節(jié)的情感：

提問(wèn)：小朋友，你覺(jué)得這兒的環(huán)境怎么樣，有哪些是綠色的？

2、欣賞第二節(jié)，讓幼兒感受狐貍的狡猾，小鳥(niǎo)的善良。

提問(wèn)：

（1）綠色的草地上誰(shuí)來(lái)了，它為什么要躲進(jìn)草叢呢？

教師：小朋友們，如果你遇到了危險(xiǎn)，你會(huì)躲嗎？（扮演大灰狼的老師出現(xiàn)，師生一起表演躲。）

（2）小兔知道嗎？有誰(shuí)知道？綠色的小鳥(niǎo)是怎么做的？

3、欣賞第三節(jié)、四節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明，狐貍的失望。問(wèn)：

（1）小兔知道后，它是怎么做的？

（2）它為什么頂著芭蕉葉呢？它是怎么走的？有誰(shuí)會(huì)輕手輕腳的走？

（3）灰色的狐貍為什么要嘆息？它只看見(jiàn)了什么？有誰(shuí)會(huì)做嘆息的樣子

三、整體欣賞詩(shī)歌一遍，加深理解，進(jìn)一步體驗(yàn)情感。

教師：現(xiàn)在我們把詩(shī)歌再欣賞一次，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說(shuō)。

四、師幼共同朗誦詩(shī)歌，并嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣表現(xiàn)小動(dòng)物的角色特征。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，玩游戲。

1、討論：小兔安全地經(jīng)過(guò)了草地，它想謝謝大家?guī)椭怂?，那是誰(shuí)幫助了它呢？

（綠色的小鳥(niǎo)，綠色的棕櫚葉、森林、小溪、草地）

提問(wèn)：這么多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎？

教師：生活中人們都非常喜歡綠色，常常把美好的事情用綠色來(lái)表示，把不美好的事情用灰色來(lái)表示。

2、玩游戲：看畫(huà)面貼牌子。

教師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，老師這兒有一些小圖畫(huà)—

（1）小朋友澆花；

（2）落淚的小鳥(niǎo)站在被亂砍的樹(shù)樁上；

（3）小朋友爬樹(shù)；

（4）把垃圾扔進(jìn)垃圾桶；

（5）工廠(chǎng)的煙囪冒著濃煙；

（6）小朋友們?cè)谥矘?shù)；

（7）河面上浮著很多垃圾……）

小朋友可以互相討論一下，哪些畫(huà)的內(nèi)容是美好的，可以用綠色表示，哪些畫(huà)的內(nèi)容是不美好的，可以用灰色表示。

六、結(jié)束活動(dòng)。

大班語(yǔ)言教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖片幅與幅之間的相互關(guān)系，按故事發(fā)展的順序連貫地講述圖片內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在觀(guān)察的基礎(chǔ)上理解圖片幅與幅之間的相互關(guān)系，并按故事發(fā)展的順序講述圖片內(nèi)容。

難點(diǎn)：理解圖片幅與幅之間的相互關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片（PPT1兩只螞蟻的故事）、故事圖片(PPT2——PPT9、PPT10——PPT18)、講述圖片(PPT19——PPT20)、黑板、粉筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：聽(tīng)說(shuō)大六班的小朋友觀(guān)察能力特別強(qiáng)，今天曹老師就準(zhǔn)備了好多圖片來(lái)考考你們的眼力，看看誰(shuí)能在仔細(xì)地觀(guān)察每幅圖片后找出藏在圖片中的故事。

請(qǐng)幼兒在仔細(xì)觀(guān)察圖片后講述，教師引導(dǎo)幼兒多緯度講述。

小結(jié)：圖片與圖片之間是有關(guān)系的，只有我們仔細(xì)觀(guān)察圖片找到它們之間的關(guān)系，才能把好聽(tīng)的故事找出來(lái)。

二、基本部分：

1、觀(guān)察圖片，分幅講述，并找出幅與幅之間的關(guān)系。

(PPT2)師：老師這里還一個(gè)更好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)看看吧！

師：圖上有誰(shuí)，它在干什么？（提示“推、又大又沉”）

(PPT3)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察螞蟻的表情。

師：你們猜一猜它們之間可能會(huì)說(shuō)些什么？（提示：米米鼠是把瓜瓤送給了螞蟻，剩下的瓜皮做成了一頂帽子。）

(PPT4)師：米米鼠又碰到了誰(shuí)？（提示：觀(guān)察小熊的表情、動(dòng)作）

(PPT5)師：小熊怎么了，米米鼠是怎樣做的？（提示：是夏天中暑了）

(PPT6)師：它又遇到了誰(shuí)？蝸牛是什么表情？

(PPT7)師：這時(shí)米米鼠是怎樣說(shuō)的、怎樣做的？

(PPT8)師：蝸牛會(huì)對(duì)米米鼠說(shuō)什么？

(PPT9)師：①圖中這是誰(shuí)？②米米鼠可能會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？③媽媽又可能對(duì)米米鼠說(shuō)什么？

小結(jié)：米米鼠非常的樂(lè)于助人，我們都應(yīng)向它學(xué)習(xí)。

2、按故事發(fā)展完整連貫地講述圖片。

師：讓我們完整地講述一次這個(gè)好聽(tīng)的故事吧。咦？故事還沒(méi)有題目呢，我們來(lái)給它起個(gè)題目吧！（教師把幼兒所說(shuō)的題目寫(xiě)在黑板上）

教師和幼兒一同完整講述。

三、活動(dòng)延伸：

曹老師這里還有許多好看的圖片，我們利用區(qū)域時(shí)間仔細(xì)地觀(guān)察，把它們也編成好聽(tīng)的故事吧！

活動(dòng)反思：

為了把握本節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)，我運(yùn)用了“小螞蟻的傘”這一故事圖片，幫助幼兒理解圖片幅與幅之間是有關(guān)系的，只要找到了這個(gè)關(guān)系，就可以從中找出好聽(tīng)的故事。在激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)也為孩子下一步的活動(dòng)作了鋪墊。在與幼兒分析故事的環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了以米米鼠為主人公的故事，該故事順序性強(qiáng)，幅與幅之間關(guān)系清晰，便于幼兒理解講述，而且它把西瓜的變化隱藏圖中，一線(xiàn)貫穿，為難點(diǎn)的突破設(shè)置了點(diǎn)睛之筆。在延伸部分，我為幼兒提供了可以進(jìn)一步提升幼兒想象力、語(yǔ)言表達(dá)興趣的故事《新烏鴉喝水》，以一幅圖片為主圖，分角度自主選擇不同圖片來(lái)搭配講述成為不同的故事。

為了激發(fā)幼兒講述興趣，我將圖片以PPT的方式演示