六年級下冊表里的生物人教部編版2課件

“表”，計(jì)量和指示時間的機(jī)械或電子的精密儀器。表里面是不可能有生物的，可在小時候的“我”看來卻是有生物的。讓我們一起走進(jìn)課文，去看看這妙趣橫生的表里世界吧！第一頁，共38頁。參考答案：“我”是一個善于觀察、勤于思考、渴求知識、不斷探索的孩子。父親為什么用“小蝎子”來敷衍我？他的話證實(shí)了“我”的猜測。列舉這些聲音有什么作用？父親沒有回答。一天，我對父親說：這里運(yùn)用對比的寫法突出了父親懷表里的聲音與眾不同。寫父親打開表蓋讓“我”看到了表里面的世界，并告訴“我”里面有個小蝎子，不能動。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。父親卻有一個小蝎子在表里。（1）鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；列舉鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲等聲音，來證明自己的觀點(diǎn)，為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。他這么說，就更增加了表的神秘。馮至（1905—1993）著名詩人和翻譯家。一天，我對父親說：（4）沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動?！蹦阋灿羞^類似的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。讀下面的句子，說說從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子。16表里的生物第二頁，共38頁。璃玻攔阻攔玻璃琉璃我會寫惡惡毒怖恐怖èbōlíbùlán脆清脆cuì蟋蟋蟀xī蟀蟋蟀shuài第三頁，共38頁。蒙mēngméng蒙昧

多音字瞎蒙蜇zhézhē蜇傷海蜇調(diào)diàotiáo調(diào)皮單調(diào)měng蒙古第四頁，共38頁。［答］辨讀：dā（答應(yīng)）dá（報答）運(yùn)用：①我們要做講信用的人，答（dā）應(yīng)別人的事情一定要做到。②父母的愛讓我們難以報答（dá），我們要多體諒他們，多做些力所能及的事。第五頁，共38頁。近義詞反義詞洪亮——增加——神秘——輕易——請求——呈現(xiàn)——嘹亮增添隱秘容易低沉減少艱難詞語對對碰懇求洪亮——增加——輕易——丑惡——入神——清脆——美好分心出現(xiàn)嘶啞第六頁，共38頁。詞語解釋唯恐：丑惡：和諧：蜇：丑陋惡劣。害怕；只怕。蜂、蝎子等用毒刺刺人或動物。配合得協(xié)調(diào)、恰當(dāng)。柔和：溫和，溫柔。單調(diào)：單一、重復(fù)，缺少變化。輕易：輕松容易。第七頁，共38頁。馮至（1905—1993）著名詩人和翻譯家。原名馮承植，直隸人，曾任中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所所長。著有詩集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》，散文集《山水》，中篇?dú)v史小說《伍子胥》等，翻譯的書目主要有《海涅詩選》《西里西亞的紡織工人》《德國，一個冬天的童話》《遠(yuǎn)方的歌聲》《哈爾次山旅行記》等。知識鏈接第八頁，共38頁。初讀課文有感情地朗讀課文，說說表里究竟藏著什么生物呢？第九頁，共38頁。我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機(jī)器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。這句話中的“叫”“吠”“唱”等動詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地表明了“我”的觀點(diǎn)：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。第十頁，共38頁。

鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。列舉鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲等聲音，來證明自己的觀點(diǎn)，為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。列舉這些聲音有什么作用？第十一頁，共38頁。

哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？此處的反問句起強(qiáng)調(diào)作用。盡管這個觀點(diǎn)會讓人覺得幼稚，卻表現(xiàn)了小時候的“我”是一個很善于思考的孩子。反問第十二頁，共38頁?？墒歉赣H懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅(jiān)硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答……“可是”表示轉(zhuǎn)折，寫出了“我”的驚奇：父親的表根本不是活的生物，但是“不但它的秒針會自己轉(zhuǎn)動”，并且“會發(fā)出清脆的聲音”，這明顯與“我”之前的結(jié)論不相符。你從“可是”這個詞語體會到了什么？第十三頁，共38頁。沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。這里運(yùn)用對比的寫法突出了父親懷表里的聲音與眾不同。對比第十四頁，共38頁。蜂、蝎子等用毒刺刺人或動物?！拔覑勐犨@表的聲音。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。這里運(yùn)用對比的寫法突出了父親懷表里的聲音與眾不同。二是因?yàn)楸硎且环N非常精密的東西，結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜，對“我”這樣的小孩子來說，沒法講清楚。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。提示：我們在概括課文主要內(nèi)容的時候可以采用“瀏覽法”默讀全文。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。本文寫小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的話——表里有個小蝎子。說明在作者的心中充滿奇特的想法，富有童真童趣?！盀槭裁窗涯菢涌膳碌臇|西放在這么好的表里？”停了一會兒，他又添上一句：讀下面的句子，說說從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子。寫父親打開表蓋讓“我”看到了表里面的世界，并告訴“我”里面有個小蝎子，不能動。默讀課文，聯(lián)系課題，說說課文寫了一件什么事。再從課文中找出相關(guān)的語句，和同學(xué)交流你的看法?！皣樍艘惶闭f明了什么？打開給“我”看不停問問題一天，我對父親說：“我愛聽這表的聲音。”我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說：“只許聽，不許動。”停了一會兒，他又添上一句：“小孩兒不許動表?！钡谑屙?，共38頁。他這么說，就更增加了表的神秘?！安辉S動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。心理描寫第十六頁，共38頁。這個推斷在“我”看來是順理成章的。這段話是對作者的心理描寫，從中可以感受到作者對表里的生物有著強(qiáng)烈的好奇心和興趣，對身邊的事物善于觀察，勤于思考，是一個天真可愛又聰明的孩子。第十七頁，共38頁。臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。把過小年說成是過春節(jié)的“彩排”，說明過小年很熱鬧，預(yù)示著過春節(jié)會更熱鬧、隆重。為什么把“過小年”說成是“過春節(jié)的‘彩排’”？第十八頁，共38頁。越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！蹦銖摹翱蓱z”這個詞語感受到了什么？第十九頁，共38頁?！翱蓱z”說明“我”的好奇心、求知欲打動了父親，他準(zhǔn)備主動打開表，讓“我”看是什么在響。從“只許聽”到“只許看”，父親已經(jīng)做出了極大的讓步，“我”壓抑已久的渴望終于要成為現(xiàn)實(shí)了。第二十頁，共38頁。沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。“入神”說明了什么？第二十一頁，共38頁?！叭肷瘛笔浅磷?、入迷的意思，“我”想要看看表的結(jié)構(gòu)的愿望終于成真了，對眼前的小世界產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，注意力高度集中。第二十二頁，共38頁。“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動?！备赣H回答?！盀槭裁茨?？”我又問?！斑@擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你。”父親為什么用“小蝎子”來敷衍我？第二十三頁，共38頁。父親這樣說的原因有兩個：一是為了阻止“我”隨便動懷表，畢竟在那個年代，這是個非常珍貴的東西；二是因?yàn)楸硎且环N非常精密的東西，結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜，對“我”這樣的小孩子來說，沒法講清楚。第二十四頁，共38頁。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”“嚇了一跳”說明了什么？第二十五頁，共38頁。聽到父親的回答，“我”非常震驚。蝎子的“丑惡而恐怖”和表里的“美麗”，反差實(shí)在是太大了。第二十六頁，共38頁。父親沒有回答。我想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。寫“我”對父親表里有個“小蝎子”的說法深信不疑，因?yàn)樗C實(shí)了“我”的猜測沒有錯：表里面有一個活的生物，這是對“我”之前的思考和判斷的一種肯定。說明在作者的心中充滿奇特的想法，富有童真童趣。心理描寫第二十七頁，共38頁。馮至（1905—1993）著名詩人和翻譯家。從“只許聽”到“只許看”，父親已經(jīng)做出了極大的讓步，“我”壓抑已久的渴望終于要成為現(xiàn)實(shí)了。打開給“我”看不停問問題這句話中的“叫”“吠”“唱”等動詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地表明了“我”的觀點(diǎn)：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。默讀課文，聯(lián)系課題，說說課文寫了一件什么事。父親為什么用“小蝎子”來敷衍我？馮至（1905—1993）著名詩人和翻譯家。盡管這個觀點(diǎn)會讓人覺得幼稚，卻表現(xiàn)了小時候的“我”是一個很善于思考的孩子。二是因?yàn)楸硎且环N非常精密的東西，結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜，對“我”這樣的小孩子來說，沒法講清楚。馮至（1905—1993）著名詩人和翻譯家。（4）沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。［答］辨讀：d?。ù饝?yīng)）dá（報答）鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；這個推斷在“我”看來是順理成章的。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；表里面是不可能有生物的，可在小時候的“我”看來卻是有生物的。后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里?！边@樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。第二十八頁，共38頁。寫父親打開表蓋讓“我”看到了表里面的世界，并告訴“我”里面有個小蝎子，不能動。他的話證實(shí)了“我”的猜測。第二十九頁，共38頁。板書設(shè)計(jì)表里的生物猜想（1-9）觀點(diǎn)：善于觀察勤于思考渴求知識不斷探索能發(fā)出聲音的都是活的生物根據(jù)：鳥叫狗吠蟬鳴蟲唱敲鐘彈三弦好奇：秒針會自己轉(zhuǎn)，自己發(fā)聲判斷：證實(shí)（10-21）一定有個生物在表里想動不敢動心里很痛苦打開給“我”看不停問問題見人就說表里有蝎子第三十頁，共38頁。中心思想本文寫小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的話——表里有個小蝎子。表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的孩子。第三十一頁，共38頁。作業(yè)你也有過這樣的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流。第三十二頁，共38頁。課后習(xí)題解答默讀課文，聯(lián)系課題，說說課文寫了一件什么事。提示：我們在概括課文主要內(nèi)容的時候可以采用“瀏覽法”默讀全文。通過粗略的默讀，了解文章的大意，這就是瀏覽。一般在學(xué)完課文以后，概括段落大意和中心思想時，運(yùn)用這種方法。默讀時先想想每個部分寫了什么，再把各個部分的大意串聯(lián)起來說通順，這就是對課文內(nèi)容的概括。第三十三頁，共38頁。參考答案：小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的話：有個小蝎子在表里面。第三十四頁，共38頁。讀下面的句子，說說從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子。再從課文中找出相關(guān)的語句，和同學(xué)交流你