高中校本課程-【生涯規(guī)劃】自我認知能力探索教學課件設計

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南邊來了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗,北邊來了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口；他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗；還是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。自我認知之能力探索什么是能力

能力是順利完成某一活動所必須的心理條件，是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力是動態(tài)發(fā)展的，它的形成既有先天成分，更有后天教育痕跡。

能力與人們完成一定的活動相聯(lián)系，離開了具體的活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。1拉贊助2組織策劃活動撰寫策劃方案3設計會徽、徽標、吉祥物4參加各種體育比賽5參與開幕式文藝表演6撰寫各類稿件7為運動員、賽事做好服務工作運動會后的材料整理及活動反思9運動會主持人，播報各類稿件件108參與裁判、計分、記錄工作活動一運動會任務清單21分享我有能力參與的活動任務__________________________我勝任的理由是__________________________________我很想?yún)⑴c的活動任務是__________________________我還需要在哪些能力方面提升自己?1拉贊助2組織策劃活動撰寫策劃方案3設計會徽、徽標、吉祥物4參加各種體育比賽5參與開幕式文藝表演6撰寫各類稿件7為運動員、賽事做好服務工作運動會后的材料整理及活動反思9運動會主持人，播報各類稿件108參與裁判、計分、記錄工作活動一運動會任務清單言語智能

音樂智能

人際智能

自然觀察智能

身體—運動智能

視覺空間智能

自省智能

數(shù)學—邏輯智能

多元智能圖

1.多元智能測試

☆請仔細閱讀表格中每項的描述，根據(jù)自己的情況，在“是”或“否”上打上√

☆根據(jù)各種智能對應的項目，選“是”記1分，

“否”記0分2.根據(jù)每種智能分數(shù)，繪制多元智能圖，找到自己三種優(yōu)勢智能。3.查找對應的專業(yè)和職業(yè)。多元智能圖語言智能邏輯-數(shù)學智能自然觀察智能空間智能音樂智能身體-運動智能人際智能自省智能分享

你的優(yōu)勢智能和劣勢智能分別是什么？在你的優(yōu)勢智能中，哪一項你想把它發(fā)展成未來的職業(yè)，為什么？12建筑師舞者外科醫(yī)生計算機軟件研發(fā)人員心理輔導師統(tǒng)計學家會計記者作家稅務人員編輯演說家雕塑家音樂評論家歌手室內(nèi)設計師機械師運動員政治家攝影師作曲家地質(zhì)學家寵物店老板推銷獸醫(yī)神職人員教師律師畫家多元智能圖建筑師政治家神職人員寵物店老板稅務人員歌手外科醫(yī)生計算機軟件研發(fā)人員攝影師畫家運動員舞者獸醫(yī)作曲家地質(zhì)學家演說家音樂評論家作家雕塑家記者律師編輯心理輔導師教師推銷統(tǒng)計學家室內(nèi)設計師機械師會計能力各展所長任務清單多元智能圖職業(yè)初體驗職業(yè)考察課堂小結(jié)能力的概念特點能做、想做什么具體擅長的能力優(yōu)勢能力適合的職業(yè)職業(yè)的具體了解掀起你的“蓋頭”來每個人都有自己的舞臺只要你的音樂響起你就要