工作報(bào)告之班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

工作報(bào)告之班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言?班主任工作閱歷溝通會(huì)上的發(fā)言

在班主任工作經(jīng)受溝通會(huì)上的講話

《人生有夢(mèng)真好》

友愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，班主任

下午好！

首先，確定今日的閱歷溝通會(huì)可能會(huì)令全部人絕望，由于我不想談?wù)撊魏卫碛桑挥谜f(shuō)談?wù)撊魏慰斩?，華而不實(shí)和普遍的經(jīng)受。

就個(gè)人而言，這種經(jīng)受實(shí)際上是一種誤會(huì)教育之旅的方式，由于每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)。

這位老師的勝利閱歷并不肯定意味著他人可以使用它。

所謂的學(xué)習(xí)我的死亡是很多著名老師所使用的。

緣由在于此。

同樣，這名同學(xué)的勝利方法可能無(wú)法在其他地方使用。

明顯，譚文凱使用的方法不能用于謝必友同樣血鉛水平的患者，像我一樣受教育，但目前不能用于劉偉班。

多年來(lái)的實(shí)踐告知我，任何教育都沒(méi)有靈丹妙藥，有些只是一顆真誠(chéng)的心。

不要把全部孩子當(dāng)作無(wú)意識(shí)的人。

記住，他們會(huì)隱蔽我們心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

十多年后，你今日會(huì)看到自己的影子。

它漂亮而丑陋。

這不是我可以畫(huà)的東西。

它可以被修改，由于全部這些都深深印在每天與我們聯(lián)系的每個(gè)孩子的心臟上。

他們是最健談的。

今日我與你共享的是我的幻想。

說(shuō)實(shí)話，這樣的幻想在一些有權(quán)勢(shì)的人眼中可能是不屑一顧的，由于這個(gè)幻想是不負(fù)擔(dān)當(dāng)?shù)?，與金錢(qián)無(wú)關(guān)，也沒(méi)有經(jīng)濟(jì)利益。

是的，在今日的功利教育中，再次談?wù)摶孟胧腔闹嚨摹?/p>

但是，當(dāng)我和女兒談到這件事時(shí)，她表示了極大的支持。

她告知我#039至少你還有一個(gè)幻想。

回想起自己的時(shí)間，所謂的幻想實(shí)際上很尷尬，但如今，我明顯感受到了自己的幻想，在整個(gè)尋求幻想的過(guò)程中，我感受到了漂亮與光榮。

這是錢(qián)不能買(mǎi)。

的。

今日，面對(duì)物質(zhì)利益，今日，在今日的功利教育中，失去了原有的幻想，這是一件很難過(guò)的事情嗎？即使你會(huì)有許多錢(qián)，但你不再有追趕的幻想，那么，你生命的意義是什么？

回首過(guò)去，我的幻想主要是由孩子們給我的。

同一時(shí)期的孩子們，以最真誠(chéng)的心，一次又一次地強(qiáng)化了我的幻想。

假如老師一開(kāi)頭只是為了這個(gè)職業(yè)，那么現(xiàn)在他已經(jīng)清晰地了解了他所需要的東西-追求教育的幻想。

雖然，我知道在追求這一點(diǎn)的過(guò)程中，我得到的支持很少，甚至被一些要人暗中開(kāi)玩笑，甚至嘲弄我的失敗-沒(méi)有官方立場(chǎng)，沒(méi)有高級(jí)頭銜。

但為什么不呢？我真的失敗了嗎？作為一名老師，作為具有老師資格證書(shū)的老師，它有什么勝利？什么是失??？當(dāng)你真正接觸到這些孩子時(shí)，我信任每個(gè)老師的心都會(huì)以此為榮，這就是所謂的教育接班人永久無(wú)法得到的。

詳細(xì)來(lái)說(shuō)，我教過(guò)的孩子不僅有最終三節(jié)課。

第一個(gè)孩子和我沒(méi)什么不同，最大的孩子誕生于1977年。

如今，他們都成了父母。

例如，我們學(xué)校退休的女兒戴已經(jīng)是20歲的老師，她的女兒已經(jīng)三四歲了。

那時(shí)，我真的不明白什么是教育。

我只知道孩子們會(huì)聽(tīng)他們自己的話，但他們會(huì)關(guān)懷他們的感受，并會(huì)從他們的角度看待他們。

當(dāng)時(shí)，從理論上講，沒(méi)有多少，沒(méi)有人告知我如何與孩子相處，但只是用每個(gè)人都知道的愛(ài)來(lái)做教育，但現(xiàn)在我想來(lái)，愛(ài)在哪里？純粹體現(xiàn)為了達(dá)到什么教育目的。

如何解讀這樣的愛(ài)情？在同學(xué)畢業(yè)之前，孩子的一封信讓我感動(dòng)。

他是班上一個(gè)特別好的孩子，但他在第十屆學(xué)校班第一次失敗了。

由于他的家庭很窮，所以他參與了考試，我?guī)チ恕?/p>

當(dāng)非常之一的老師問(wèn)我孩子是誰(shuí)時(shí)，我說(shuō)那是一位老師。

站在我旁邊的孩子顫抖著。

當(dāng)時(shí)我覺(jué)得有點(diǎn)驚奇，但我沒(méi)想到。

后來(lái)，他失敗了，進(jìn)入二十一歲。

在進(jìn)入中學(xué)之前，他給我寫(xiě)了一封信。

有這么一句話讓我無(wú)法閉上幾個(gè)晚上。

我懊悔童年不能被欺侮！

那句話是#039老師，我當(dāng)時(shí)想，你可以說(shuō)這是我的妹妹。

你為什么不這么說(shuō)？#039那里有多少個(gè)子文字？孩子進(jìn)入學(xué)校后，家庭突然變得更好，但孩子被摧毀了。

他不再喜愛(ài)讀書(shū)了。

帶著他的好孩子來(lái)找我，我盼望我能挺身而出，說(shuō)服孩子重返校內(nèi)。

但是我知道我失去了最好的機(jī)會(huì)，無(wú)論我做什么，我都無(wú)法恢復(fù)已經(jīng)造成的圓滿。

由于我做了，但孩子避開(kāi)我，所以我永久不能放手。

后來(lái)，他多次工作并看著我，但總有一種異化感。