班級(jí)活動(dòng)策劃【匯編15篇】

班級(jí)活動(dòng)策劃【匯編15篇】小學(xué)班級(jí)活動(dòng)策劃書篇1

一、指導(dǎo)思想：

為了加強(qiáng)班級(jí)管理,培育小學(xué)生主人翁意識(shí),依據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力，依據(jù)班級(jí)管理的需求，設(shè)置的不同管理崗位，學(xué)生自由選擇班級(jí)管理任務(wù)。這樣班級(jí)中人人有事做，人人可以為班級(jí)、為同學(xué)做力所能及的事;人人有管理和被管理的權(quán)利與義務(wù);人人有服務(wù)與被服務(wù)的樂趣。通過這活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生自我約束、自我管理的意識(shí)，提高學(xué)生自信念，培育學(xué)生的責(zé)任感。

二、目標(biāo)要求：

1、班級(jí)的事，事事有人做，時(shí)時(shí)有人做;

2、班級(jí)的事，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管

形成了一個(gè)“人人有事做，事事有人管，事事時(shí)時(shí)有人查〞的全方位管理體制。

三、具體措施：

1、共同協(xié)商擬定班規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓〞，班規(guī)大家定，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加班級(jí)管理的熱情，班規(guī)自己訂，是學(xué)生自己認(rèn)同的，有利班規(guī)的執(zhí)行。

2、科學(xué)設(shè)崗自主選崗

班級(jí)崗位依據(jù)性質(zhì)可分為服務(wù)性崗位和管理性崗位，教師依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)置班級(jí)的管理崗位，崗位人員確實(shí)定堅(jiān)持學(xué)生自報(bào)與班主任指定相結(jié)合的原則，開展初期考慮學(xué)生的工作主動(dòng)性，可以一人多崗，也可一崗多人。

3、示范指導(dǎo)檢查監(jiān)督

班級(jí)管理工作堅(jiān)持三步走：一幫、二扶、三放手;班主任對(duì)于班級(jí)的每一項(xiàng)工作，首先要指導(dǎo)學(xué)生如何工作、如何管理，必要時(shí)要做好示范(尤其是低年級(jí)學(xué)生)，其次，要做好工作開展?fàn)顩r的階段性督查，樹立管理者的班級(jí)威信。

4、綜合評(píng)價(jià)定期輪崗

綜合評(píng)比：通過學(xué)生的自評(píng)、學(xué)生間的互評(píng)、班主任(有時(shí)還包括家長(zhǎng))的客觀評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生參加班級(jí)自主管理的主動(dòng)性?？赏ㄟ^樹立典型方法。對(duì)學(xué)生在班級(jí)自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事，班主任準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并運(yùn)用有效手段加以總結(jié)、推廣、帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。

定期輪崗：通過一段時(shí)間的崗位運(yùn)行，依據(jù)學(xué)生在不同崗位的工作表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整崗位分工，最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的管理才能。

四、具體步驟：

1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段，在一周內(nèi)宣揚(yáng)到位。

2、崗位落實(shí)階段,十月八日前將“崗位分工表〞中崗位落實(shí)到位。

3、實(shí)施階段。

4、檢查評(píng)比階段?學(xué)期末結(jié)合平常檢查?。

評(píng)價(jià)方法參考：

一：學(xué)生評(píng)價(jià)采納積分制。對(duì)學(xué)生的各方面表現(xiàn)實(shí)行加、減分的模式進(jìn)行評(píng)價(jià)(包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀(jì)律、清掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個(gè)方面)，由組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)依據(jù)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)予以加、減分，記錄在特地的本子上，另由衛(wèi)生委員特地對(duì)衛(wèi)生清掃進(jìn)行檢查、予以評(píng)分。每周總結(jié)，由班委會(huì)成員共同討論商量一周得分，在班會(huì)上對(duì)各方面表現(xiàn)予以總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出存在問題，指導(dǎo)、監(jiān)督相關(guān)人員改良。

二：運(yùn)用班級(jí)量化積分對(duì)學(xué)生的各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。將學(xué)生的平常表現(xiàn)分成11項(xiàng)：兩操、課前預(yù)備、課堂紀(jì)律、整隊(duì)、路隊(duì)、紅領(lǐng)巾佩戴、衛(wèi)生清掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動(dòng)、作業(yè)等。平常分派專人對(duì)每一項(xiàng)進(jìn)行考察并進(jìn)行公布和記錄。一個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，總分95分以上可以在教室“群星閃耀〞板塊上加一顆星星。

班級(jí)元旦活動(dòng)策劃書篇2

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生感受新年的快樂氣氛。

2、通過活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種風(fēng)俗。

3、使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

主會(huì)場(chǎng)：階梯教室。

分會(huì)場(chǎng)：二〔3〕班教室。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、布置教室，表達(dá)節(jié)日氣氛。

2、主持人做好預(yù)備。

3、預(yù)備好活動(dòng)器材和獎(jiǎng)品。

四、活動(dòng)過程：

1、儀式：出旗，敬禮，唱隊(duì)歌。

2、班主任致新年賀詞。

3、齊唱《新年歡樂》。

4、新年風(fēng)俗學(xué)問小競(jìng)賽。

〔1〕你知道過年的來歷嗎？

〔2〕中國(guó)人過新年有哪些風(fēng)俗？

〔3〕你還知道哪些國(guó)家是怎樣過新年的？

5、游戲：

〔1〕、甲：成語連珠

〔2〕、乙：沖破封鎖線

〔3〕、甲：猜猜看

〔4〕、乙：小九九游戲

〔5〕、甲：踩氣球

〔6〕、乙：報(bào)紙時(shí)裝表演！

〔7〕、甲：你快樂，我快樂

6、儀式：退旗，敬禮。

五、紙條送祝愿。

各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪番抽取，并大聲地念出祝愿內(nèi)容。

六、班主任總結(jié)。

小朋友們，今日我們?cè)谝黄鹩有履甑牡絹?。展望將來，向往將來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步。

班級(jí)活動(dòng)策劃書篇3

一、活動(dòng)名稱：

“陽光心態(tài)歡樂生活〞班級(jí)活動(dòng)

二、活動(dòng)目的：

為了加強(qiáng)我班同學(xué)心理健康的建設(shè)，及進(jìn)一步團(tuán)結(jié)我班同學(xué)，加強(qiáng)我班凝聚力。

三、活動(dòng)主題：

陽光心態(tài)歡樂生活

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月20日周五早9：00-12：00

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

足球場(chǎng)

六、主辦單位：

環(huán)工10-2班委

七、參加對(duì)象：

環(huán)工13-14全體同學(xué)及班導(dǎo)師

八、活動(dòng)內(nèi)容：

本著以班同學(xué)心理健康狀況的思想，我們大膽借助豐富的學(xué)校資源，不斷開拓班級(jí)活動(dòng)的先例，打破班上局部同學(xué)的隔閡，從而提升班級(jí)的凝聚力。通過“比手畫腳〞，提升同學(xué)之間的默契度;通過“跑龍?zhí)专暎瑱z測(cè)同學(xué)們的健康心理狀況?；顒?dòng)期間，更穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，從而增添同學(xué)的參加活動(dòng)熱情，增進(jìn)彼此友情。

九、活動(dòng)流程：

1.同學(xué)抽簽分組，將本班同學(xué)分為六組，每組五人(3分鐘)

2.活動(dòng)一：比手畫腳(30-40分鐘)

活動(dòng)規(guī)則：

1.時(shí)間規(guī)定2分鐘

2..每組派出一位同學(xué)來猜，其他四位成員輪番來比手畫腳，并且不能用口來說。

3.競(jìng)賽中，由參賽組前一組別的一位成員進(jìn)行翻頁，記錄參賽組答對(duì)的題數(shù)，另一位成員進(jìn)行計(jì)時(shí)

4.隊(duì)伍排名按答對(duì)題數(shù)(一題一分)

3互動(dòng)環(huán)節(jié)一：我猜我猜我猜猜猜(10分鐘)

活動(dòng)細(xì)則：

1.各組以搶答形式為主

2.詳情由主持人決定

3.答對(duì)者即可獲送一份精致A禮品

備注：.此環(huán)節(jié)不列入競(jìng)賽范圍

4活動(dòng)二：跑龍?zhí)?40分鐘)

活動(dòng)細(xì)則：

1.每組派出三位同學(xué)參與此次競(jìng)賽

2.參賽組的剩下兩位成員和參賽組的前一組部分成員分別站在龍?zhí)着?，作為路?biāo)，并適當(dāng)指引參賽同學(xué)方向(不做要求，可以協(xié)助可以誤導(dǎo))

3.按時(shí)間排名(第一名加6分，第二名加5分依次類推)

4.兩次活動(dòng)累加分?jǐn)?shù)，得出第一名。(如有分?jǐn)?shù)重疊，評(píng)分獎(jiǎng)品)

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)二：我猜我猜我再猜猜

活動(dòng)細(xì)則:

1.每個(gè)小組成員在卡片上寫出自己的名字，性格特征，及一個(gè)我們班委可以為你實(shí)現(xiàn)的可行的愿望(如是實(shí)物類價(jià)值不行超過5元)，然后自己用繩子捆-綁好，放入黑箱

2.主持人抽取幸運(yùn)同學(xué)后，首先讓同學(xué)們猜出他(她)是誰，然后宣讀其愿望。然后送上精致B禮品一份

3.幸運(yùn)同學(xué)設(shè)置五名

6.由班導(dǎo)師進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(假如班導(dǎo)師沒有出席，由班長(zhǎng)頒獎(jiǎng))

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

優(yōu)勝獎(jiǎng)一組：獎(jiǎng)金三十元

二等獎(jiǎng)一組：A獎(jiǎng)品5份

三等獎(jiǎng)一名，B獎(jiǎng)品5份

參加獎(jiǎng)：15份

班級(jí)活動(dòng)策劃書篇4

一、活動(dòng)名稱：

“陽光心態(tài)歡樂生活〞班級(jí)活動(dòng)

二、活動(dòng)目的：

為了加強(qiáng)我班同學(xué)心理健康的建設(shè)，及進(jìn)一步團(tuán)結(jié)我班同學(xué)，加強(qiáng)我班凝聚力。

三、活動(dòng)主題：

陽光心態(tài)歡樂生活

四、活動(dòng)時(shí)間：

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

足球場(chǎng)

六、主辦單位：

環(huán)工10-2班委

七、參加對(duì)象：

環(huán)工13-14全體同學(xué)及班導(dǎo)師

八、活動(dòng)內(nèi)容：

本著以班同學(xué)心理健康狀況的思想，我們大膽借助豐富的學(xué)校資源，不斷開拓班級(jí)活動(dòng)的先例，打破班上局部同學(xué)的隔閡，從而提升班級(jí)的凝聚力。通過“比手畫腳〞，提升同學(xué)之間的默契度;通過“跑龍?zhí)专?，檢測(cè)同學(xué)們的健康心理狀況?；顒?dòng)期間，更穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，從而增添同學(xué)的參加活動(dòng)熱情，增進(jìn)彼此友情。

九、活動(dòng)流程：

1.同學(xué)抽簽分組，將本班同學(xué)分為六組，每組五人(3分鐘)

2.活動(dòng)一：比手畫腳(30-40分鐘)

活動(dòng)規(guī)則：1.時(shí)間規(guī)定2分鐘

2..每組派出一位同學(xué)來猜，其他四位成員輪番來比手畫腳，并且不能用口來說。

3.競(jìng)賽中，由參賽組前一組別的一位成員進(jìn)行翻頁，記錄參賽組答對(duì)的題數(shù)，另一位成員進(jìn)行計(jì)時(shí)

4.隊(duì)伍排名按答對(duì)題數(shù)(一題一分)

3互動(dòng)環(huán)節(jié)一：我猜我猜我猜猜猜(10分鐘)

活動(dòng)細(xì)則：1.各組以搶答形式為主

2.詳情由主持人決定

3.答對(duì)者即可獲送一份精致A禮品

備注：.此環(huán)節(jié)不列入競(jìng)賽范圍

4活動(dòng)二：跑龍?zhí)?40分鐘)

活動(dòng)細(xì)則：1.每組派出三位同學(xué)參與此次競(jìng)賽

2.參賽組的剩下兩位成員和參賽組的前一組部分成員分別站在龍?zhí)着?，作為路?biāo)，并適當(dāng)指引參賽同學(xué)方向(不做要求，可以協(xié)助可以誤導(dǎo))

3.按時(shí)間排名(第一名加6分，第二名加5分依次類推)

4.兩次活動(dòng)累加分?jǐn)?shù)，得出第一名。(如有分?jǐn)?shù)重疊，評(píng)分獎(jiǎng)品)

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)二：我猜我猜我再猜猜

活動(dòng)細(xì)則:1.每個(gè)小組成員在卡片上寫出自己的名字，性格特征，及一個(gè)我們班委可以為你實(shí)現(xiàn)的可行的愿望(如是實(shí)物類價(jià)值不行超過5元)，然后自己用繩子捆-綁好，放入黑箱

2.主持人抽取幸運(yùn)同學(xué)后，首先讓同學(xué)們猜出他(她)是誰，然后宣讀其愿望。然后送上精致B禮品一份

3.幸運(yùn)同學(xué)設(shè)置五名

6.由班導(dǎo)師進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(假如班導(dǎo)師沒有出席，由班長(zhǎng)頒獎(jiǎng))

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

優(yōu)勝獎(jiǎng)一組：獎(jiǎng)金三十元

二等獎(jiǎng)一組：A獎(jiǎng)品5份

三等獎(jiǎng)一名，B獎(jiǎng)品5份

參加獎(jiǎng)：15份

精致禮品——

十一.資金預(yù)算：

獎(jiǎng)金：30元

獎(jiǎng)品：A獎(jiǎng)品+元，B獎(jiǎng)品5+3元，參加獎(jiǎng)15元=27元

精致小禮品：18元

愿望值：5元

活動(dòng)后期相片10元

總計(jì)：90元

班級(jí)活動(dòng)策劃書模板篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們敬重老師、愛老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、感受教師對(duì)自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》

四、活動(dòng)重點(diǎn)

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒喜愛教師的情感。

五、活動(dòng)難點(diǎn)

制作小禮物送給老師。

六、活動(dòng)過程

〔一〕教師提問，請(qǐng)幼兒商量，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎？〔是我們小朋友的節(jié)日〕，小朋友們過節(jié)日的時(shí)候歡樂嗎？是誰給你們過的節(jié)日？那么你們知道嗎？其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？〔9月10日是老師的節(jié)日〕，老師很辛苦。小朋友都認(rèn)識(shí)哪些老師呢？小班是那幾個(gè)老師教過你，中班是那幾個(gè)老師教過你？

〔二〕組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒喜愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒觀賞。

2、提問：這是什么時(shí)候照的照片？小朋友們?cè)诟墒裁矗坷蠋熢谧鍪裁?？你們的心情是怎么樣的？為什么又高興有歡樂？小朋友如今有了那些本事？這些本事是跟誰學(xué)來的？老師為小朋友做了哪些事情？

3、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)懷照看過你？

〔三〕商量：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)當(dāng)給老師愛呢？幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后依據(jù)教師的提示進(jìn)行商量

〔1〕老師怎么了？為什么會(huì)咳嗽？

〔2〕小朋友想出了什么方法幫助老師？老師會(huì)怎么想？

〔3〕你平常是怎樣對(duì)待老師的？

〔四〕制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝愿的話語

1、在教師節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向老師表達(dá)愛呢？〔說祝愿的話，送給老師小禮物〕

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予肯定的幫助

〔五〕幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝愿教師節(jié)日歡樂。

班級(jí)活動(dòng)策劃方案篇6

目的：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，了解環(huán)保學(xué)問，對(duì)學(xué)生滲透可持續(xù)進(jìn)展教育。

2、激發(fā)學(xué)生愛惜環(huán)境的情感，從小樹立愛護(hù)環(huán)境，從我做起的環(huán)保意識(shí)，。

3、教育學(xué)生從自我做起，樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊小事做起，能為學(xué)校和社會(huì)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)！重點(diǎn)：使孩子樹立健康的消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)省習(xí)慣。

難點(diǎn)：

體會(huì)到環(huán)境破壞給人類到來的不良后果，引導(dǎo)學(xué)生自覺加入環(huán)境愛護(hù)的行列。

活動(dòng)用具：

多媒體設(shè)備、電腦課件。

活動(dòng)方式與方法：

商量法。

時(shí)間支配：

30分鐘。

活動(dòng)場(chǎng)地：

三年級(jí)2班教室。愛護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案。

活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)引出班會(huì)主題。

1、觀賞音樂《地球，你好嗎？》

我們先來觀賞一段音樂?！膊シ磐戤叀骋皇滋貏e好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說如今的地球還好嗎？

2、觀看視頻《目前的xx》。

你們說生活在這里的他們美好嗎，為什么？讓我們對(duì)這些問題大聲說“不〞?！渤鍪净脽羝车诙h(huán)節(jié)認(rèn)清現(xiàn)狀，激起學(xué)生的危機(jī)意識(shí)。

1、我們面臨的問題和現(xiàn)狀。

〔出示幻燈片〕

2、面對(duì)這種狀況，我們還能做些什么？

愛護(hù)環(huán)境。

第三環(huán)節(jié)馬上行動(dòng)，共建秀麗家園。

3、探討以下幾個(gè)問題：

〔1〕什么是環(huán)境？

〔2〕為什么要愛護(hù)環(huán)境？

〔3〕怎樣愛護(hù)環(huán)境？

〔4〕我們應(yīng)當(dāng)為愛護(hù)環(huán)境做些什么？

第四環(huán)節(jié)：

教師總結(jié)同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，愛護(hù)環(huán)境，保衛(wèi)綠色家園是我們義不容辭的責(zé)任。節(jié)省從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，環(huán)保從手邊小事做起，我們只有一個(gè)地球，他的愛惜需要我，需要你，也需要他，讓我們攜手努力，讓我們的生活中多一點(diǎn)綠色，愿我們的生活每一天都是環(huán)保日。

大學(xué)班級(jí)活動(dòng)策劃書篇7

一．活動(dòng)背景

為了從各方面豐富同學(xué)們的生活，在保證不影響的同學(xué)們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增添班級(jí)同學(xué)的溝通，提高班級(jí)文娛活動(dòng)的質(zhì)量，豐富XX過控班班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)過班委提議，同學(xué)同意，決定在XX過控班展開“一周三小時(shí)活動(dòng)〞——“學(xué)習(xí)一小時(shí)〞，“體育一小時(shí)〞，“暢談一小時(shí)〞活動(dòng)，并將其作為XX過控班長(zhǎng)期的活動(dòng)，堅(jiān)持下去。

二．活動(dòng)目的

舉辦“一周三小時(shí)〞活動(dòng)旨在通過活動(dòng)增加同學(xué)感情，豐富XX過控班班級(jí)活動(dòng)，提高班級(jí)文娛活動(dòng)的質(zhì)量，增加班級(jí)凝聚力。具體如下：

“學(xué)習(xí)一小時(shí)〞：通過組織集體上自習(xí)的方式，一方面催促同學(xué)們養(yǎng)成上自習(xí)的習(xí)慣，另一方面給同學(xué)們提供一個(gè)在學(xué)習(xí)上溝通的機(jī)會(huì)，相互版主，提高過控整體成果。

“體育一小時(shí)〞：通過每周組織一些集體育活動(dòng)，比方籃球，足球。在參加集體體育活動(dòng)的過程中，調(diào)整同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，為同學(xué)們打造一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，為院運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)競(jìng)賽做好預(yù)備。

“暢談一小時(shí)〞：通過組織同學(xué)們?cè)诿恐芫驮O(shè)定的話題進(jìn)行商量，增加同學(xué)們的溝通。

三．活動(dòng)時(shí)間

“學(xué)習(xí)一小時(shí)〞每周周日晚上7點(diǎn)——8點(diǎn)

“體育一小時(shí)〞每周周日下午2點(diǎn)——3點(diǎn)

“暢談一小時(shí)〞在每周班會(huì)期間穿插進(jìn)行

四．活動(dòng)地點(diǎn)，參加人員

“學(xué)習(xí)一小時(shí)〞實(shí)行全班統(tǒng)一進(jìn)入某一教室，不申請(qǐng)，只是進(jìn)入同一教室，進(jìn)行集體自習(xí)，具體教室，會(huì)在每周周日由班委發(fā)通知。

“體育一小時(shí)〞每周在體育場(chǎng)進(jìn)行，足球，籃球等項(xiàng)目均可，根據(jù)個(gè)人愛好進(jìn)行。

“暢談一小時(shí)〞在每周班會(huì)期間穿插進(jìn)行，具體主題，可由班級(jí)同學(xué)提前商量。

參加人員：XX過控班全體同學(xué)〔有合理理由，可選擇不去〕

五．活動(dòng)支配

“學(xué)習(xí)一小時(shí)〞由學(xué)習(xí)委員組織，“體育一小時(shí)〞由體育委員組織

“暢談一小時(shí)〞由宣揚(yáng)委員組織。

班委其他成員主動(dòng)協(xié)作學(xué)習(xí)委員，體育委員，宣揚(yáng)委員的活動(dòng)。

班長(zhǎng)，團(tuán)支書負(fù)責(zé)總體調(diào)動(dòng)

六．留意事項(xiàng)

1、提前題型同學(xué)，“學(xué)習(xí)一小時(shí)〞期間如有外班同學(xué)進(jìn)入同一教室上自習(xí)，應(yīng)保持清靜，商量聲音小些。

2、“體育一小時(shí)〞期間要留意愛護(hù)自己，避開受傷，造成不必要的損失。

班級(jí)活動(dòng)策劃書篇8

一、活動(dòng)背景

秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。樹樹皆秋色，山山唯落暉。寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。在這個(gè)秋風(fēng)飄蕩的季節(jié)，正是出游的好日子，正適合我們這些學(xué)習(xí)疲乏和生活勞碌的同學(xué)們，出去游山玩水，出去觀花賞草，呼吸新奇空氣，放松心情。但三三兩兩的形式太普遍了，集體出游才新穎，所以我們選擇集體出游，讓隊(duì)伍將歡樂放大，讓集體將樂趣增加，讓回憶更加深刻，讓感情更加堅(jiān)固。

二、活動(dòng)意義

促進(jìn)同學(xué)們之間的溝通，增進(jìn)感情，創(chuàng)造回憶；放松心情，減輕壓力；鍛煉身體，增進(jìn)體質(zhì)；觀賞戶外風(fēng)光，擴(kuò)展見識(shí)；豐富同學(xué)們的課余生活。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間—xx年11月8日〔如若下大雨，時(shí)間推延〕；

地點(diǎn)—xxx〔xx步道〕

四、活動(dòng)對(duì)象

旅游管理六班全體同學(xué)

五、活動(dòng)內(nèi)容

爬xx，觀賞xx山風(fēng)景、途中穿插一些k歌大賽、乒乓球競(jìng)賽等小節(jié)目。

六、前期預(yù)備

1、班委在班上召開班會(huì)，策劃介紹這個(gè)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容；

2、由xx和xx去踩點(diǎn)

3、由xx去買所需食物〔瓜子、花生、棒棒糖、薯片、橘子等〕和借東西〔乒乓、撲克等〕

4、班委認(rèn)真審核策劃書，查看有無缺陷；商量可能發(fā)生的意外及解決方法；

5、成立安全小組：xx、xx、xx、xx、xx〔各寢室的代表〕

七、活動(dòng)開展

第一階段：

1、當(dāng)天13:00在食堂門口集合，由學(xué)習(xí)委員xx清點(diǎn)人數(shù)；由文藝委員xx負(fù)責(zé)拿相關(guān)物品〔零食、相機(jī)、乒乓〕；

2、清點(diǎn)完畢，全體步行到xx站臺(tái)，再乘坐xx路到“xx站〞下。假如一次走不完，分批走，由班長(zhǎng)xx、副班長(zhǎng)xx、團(tuán)支書xx分批帶著；

3、到“xx〞下車后，先到的同學(xué)等待后面的。xx留意人數(shù)，全班仍步行到xx，前由xx、xx帶路，后由xx、宣揚(yáng)委員xx護(hù)隊(duì)；

4、到xx步道起點(diǎn)〔區(qū)醫(yī)院那邊〕集合〔大約14:00〕，xx清點(diǎn)人數(shù)，xx簡(jiǎn)要說明今日的主要內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)下次集合時(shí)間、強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)等相關(guān)事宜。

5、全班集體照相，xx負(fù)責(zé)照相。

第二階段

1、由xx步道上xx，路上邊走邊聊天；邊走邊唱歌，由xx、xx、xx帶頭起歌；邊走邊強(qiáng)調(diào)安全，由安全小組負(fù)責(zé)留意提示各自寢室人員的安全；

2、步行到乒乓場(chǎng)后〔大約15:00〕，稍作休息，然后舉行寢室k歌大賽，由xx主持。由歡呼聲決定第一名，第一名獲豐厚食物；

3、其后，情愿休息的就繼續(xù)休息，情愿打乒乓球的就分組進(jìn)行乒乓球競(jìng)賽，情愿打撲克的就打撲克；

4、在休息和k歌時(shí)，由生活委員xx負(fù)責(zé)給同學(xué)們分發(fā)食物并強(qiáng)調(diào)留意環(huán)境衛(wèi)生；

5、在整個(gè)活動(dòng)中，由心理委員xx、xx負(fù)責(zé)照相；

6、〔大約16:20〕繼續(xù)步行到結(jié)束〔大約16:50〕

第三階段

1、在xx步道〔右邊〕終點(diǎn)集合，由xx點(diǎn)名；

2、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷袢沼瓮娴母惺?，?qǐng)班委總結(jié)并表示感謝以及美妙的祝福；

3、由先定的班委帶著照原路返回；

4、到學(xué)校后，xx請(qǐng)同學(xué)們回去好好休息、提示上選修課、表示感謝。

5、班委清理今日所剩物品。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

〔瓜子、花生、橘子、棒棒糖等〕待定

九、后期工作

1、班委總結(jié)，提出好的意見繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；提出缺點(diǎn)改良，以便下次留意；

2、由xx匯報(bào)班費(fèi)開支狀況；

3、由xx整理相片并上傳到群空間，由xx寫出新聞。

班級(jí)活動(dòng)策劃書篇9

一、活動(dòng)前言

二、活動(dòng)籌備

〔一〕活動(dòng)主題

中秋佳節(jié)，團(tuán)聚一堂

〔二〕活動(dòng)目的

以“中秋〞這個(gè)眾所周知的傳統(tǒng)節(jié)日為由頭，通過這次班隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)們之間的.和諧溝通與合作，保持友好和諧的關(guān)系

〔三〕活動(dòng)形式

以“中秋〞為主題的班隊(duì)活動(dòng)，形式豐富多彩

〔四〕活動(dòng)對(duì)象

全體師生

〔五〕活動(dòng)時(shí)間

班團(tuán)活動(dòng)課

〔六〕活動(dòng)地點(diǎn)：本班

三、前期預(yù)備

〔一〕活動(dòng)前期預(yù)備

1、活動(dòng)前1天，宣揚(yáng)動(dòng)員，確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式、娛樂節(jié)目、活動(dòng)流程通知到每位同學(xué)，這樣讓同學(xué)知道自己的任務(wù)

2、支配布置場(chǎng)地〔燈籠、口哨、氣球〕

3、制作禮包，預(yù)備禮品

4、活動(dòng)當(dāng)中用到的禮品要在活動(dòng)前1天到位

5、查找班中有藝術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)做特殊嘉賓。

6、主持人，工作人員支配

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、賞月，分發(fā)月餅〔一間宿舍兩個(gè)〕，同時(shí)專心體會(huì)中秋主題意義，班長(zhǎng)發(fā)表講話〔三分鐘〕

2、支配特殊嘉賓表演節(jié)目〔每人3到5分鐘，可支配穿插〕

3、互動(dòng)游戲：三至五個(gè)〔可作后備〕〔順序沒定〕參加游戲的都有小禮品〔30分鐘〕附錄

4、活動(dòng)后，交換禮物。每人預(yù)先預(yù)備一份，每位同學(xué)在箱子里抽號(hào)碼〔學(xué)號(hào)〕，憑簽號(hào)向?qū)?yīng)的同學(xué)拿禮物，同時(shí)自己手上的禮物也會(huì)送出給抽到你簽號(hào)的人?！?0分鐘〕

五、留意事項(xiàng)

1.班級(jí)活動(dòng)，每人都參加，費(fèi)用有班上同學(xué)一起提供，體驗(yàn)班級(jí)氣氛，期望大家都參與。

2.期望班委做好宣揚(yáng)讓大家先了解游戲規(guī)則和活動(dòng)流程，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.做好衛(wèi)生工作，不能隨便丟垃圾?！不顒?dòng)結(jié)束后，班干部負(fù)責(zé)清掃〕

班級(jí)活動(dòng)策劃書篇10

為保障“秋游〞活動(dòng)有序、順利、安全進(jìn)行，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

1、帶著學(xué)生走向大自然，陶冶性情，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施自我管理、自我教育，樹立公德意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。

2、以春游為主題，融資料搜集、采集標(biāo)本、繪畫攝影、討論問題、娛樂活動(dòng)等為一體，培育學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力和創(chuàng)新活動(dòng)的能力。

3、以《學(xué)校安全工作條例》為指針，仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)安全措施，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī)，培育引導(dǎo)學(xué)生具備肯定的自護(hù)能力，讓活動(dòng)既突出意義，又安全開心。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組〔安全事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組〕

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

職責(zé)：制訂本次活動(dòng)的各種方案，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行，處理活動(dòng)中發(fā)生的一切意外事故。后果嚴(yán)重事故在第一時(shí)間內(nèi)馬上上報(bào)玉環(huán)縣教育局。

學(xué)生管理組：

一年級(jí)組長(zhǎng)：組員：帶班老師、跟班教師

二年級(jí)組長(zhǎng)：組員：帶班老師、跟班教師

三年級(jí)組長(zhǎng)：組員：帶班老師、跟班教師

四年級(jí)組長(zhǎng)：組員：帶班老師、跟班教師

五年級(jí)組長(zhǎng)：組員：帶班老師、跟班教師

六年級(jí)組長(zhǎng)：組員：帶班老師、跟班教師

三、預(yù)先踩點(diǎn)：

選派責(zé)任心強(qiáng)、熟識(shí)地形的教師事先勘探，了解步行、車輛路線，有危急的地方設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)志。

四、車輛支配：

需要的車輛與公交部門取得聯(lián)系，選派駕駛員素養(yǎng)好，駕駛技術(shù)過硬的駕駛員參加駕駛。不得超載。

五、醫(yī)療預(yù)備：

校醫(yī)隨隊(duì)參與活動(dòng)全過程，給各年級(jí)配備必需的藥品。

六、緊急事故處理程序如下：

發(fā)生交通事故、意外損害事故應(yīng)急方案

由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)總協(xié)調(diào)及有關(guān)上報(bào)事宜；由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織報(bào)警、現(xiàn)場(chǎng)愛護(hù)、醫(yī)療隊(duì)的臨時(shí)救援、掌握學(xué)生的混亂場(chǎng)面〔阻擋學(xué)生圍觀〕和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生；后勤人員負(fù)責(zé)實(shí)施后勤保障工作。

七、有關(guān)負(fù)責(zé)人任務(wù)及要求：

〔一〕領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

1、全部參與活動(dòng)的人員必需經(jīng)過培訓(xùn)，明確任務(wù)、職責(zé)、精力充足、自始至終參加活動(dòng)的全過程。

2、小組成員自帶手機(jī)，換好、帶好電板，活動(dòng)中隨時(shí)待機(jī)，保證信息暢通無誤。服從統(tǒng)一部署和指揮。

3、先遣隊(duì)帶隊(duì)時(shí)要認(rèn)真檢查道路的周邊環(huán)境，對(duì)有危急的地段要派人留守，提示大家留意安全。

4、學(xué)生過公路時(shí)，組員要在公路中間指揮交通、確保全部學(xué)生安全過公路。

〔二〕班主任及跟班教師：

1、全部參與活動(dòng)的人員必需經(jīng)過培訓(xùn)，明確任務(wù)、職責(zé)、精力充足、自始至終參加活動(dòng)的全過程。按安排的任務(wù)全程跟班帶生。

2、班主任應(yīng)提前向?qū)W生做好留意事項(xiàng)所列的各種教育，同時(shí)做好各方面組織工作，包括隨班教師的〔學(xué)生人數(shù)〕包生負(fù)責(zé)。

3、組織帶好學(xué)生，保證學(xué)生的安全，做到去、回、集合等時(shí)候清點(diǎn)〔把握〕的人數(shù)相符。

4、提高認(rèn)識(shí)，隨時(shí)隨地做好學(xué)生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場(chǎng)地、山坡、河道水塘、凡學(xué)生有可能發(fā)生危急的地方要分頭站崗，并留意學(xué)生動(dòng)態(tài)，不允許學(xué)生出入危急場(chǎng)地。

5、學(xué)生過公路要走人行道，并時(shí)時(shí)提示留意交通安全，留意來往車輛，確保學(xué)生安全過公路。如遇突發(fā)事件不驚慌，小事自己處理，大事馬上上報(bào)總負(fù)責(zé)。

6、自始自終，活動(dòng)中不得請(qǐng)假、不得中途私自離開學(xué)生，保證本次活動(dòng)順利進(jìn)行。

7、隨班教師〔特殊是班主任〕須在學(xué)生安全離校后方可離開。

8、活動(dòng)結(jié)束要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好記錄。

關(guān)于20xx年秋游的要求

一、全體教職工要堅(jiān)固樹立安全第一意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生安全、組織紀(jì)律教育。本次活動(dòng)地點(diǎn)均有水庫、河流、池塘，出發(fā)前務(wù)必對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，明確要求；所包車輛必需是正規(guī)車輛，學(xué)生不得坐副駕駛室，嚴(yán)禁超載；回校學(xué)生須在第一時(shí)間回家，嚴(yán)禁私自外出。

二、外出活動(dòng)要樹立學(xué)校良好的形象，全校學(xué)生統(tǒng)一穿校服，少先隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾。班主任要把愛國(guó)主義教育、社會(huì)實(shí)踐與秋游活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生明確秋游目的要求。學(xué)生以班級(jí)或小組形式有序、有組織開展各種文體活動(dòng)。

三、加強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)工作，增添環(huán)保意識(shí)。每生自帶垃圾袋一個(gè)，不得攜帶報(bào)紙、油布等物。嚴(yán)禁學(xué)生亂丟亂扔瓜皮紙屑及破壞環(huán)境行為的發(fā)生，并開展小組互評(píng)、班級(jí)互評(píng)。各班規(guī)定所帶食品金額等要求，出發(fā)前學(xué)生互查，避開鋪張浪費(fèi)、相互攀比現(xiàn)象的發(fā)生。

四、本次秋游活動(dòng)車輛、活動(dòng)地點(diǎn)等組織工作由年級(jí)段長(zhǎng)負(fù)責(zé),報(bào)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)同意，車輛不準(zhǔn)開入校內(nèi)。出發(fā)前組長(zhǎng)到校醫(yī)室領(lǐng)取藥品。

出發(fā)時(shí)間：

六年級(jí)7:40上車地點(diǎn)：一年級(jí)校區(qū)

五年級(jí)7:40上車地點(diǎn)：本校區(qū)大門口

四年級(jí)8:00上車地點(diǎn)：本校區(qū)東門口

三年級(jí)8:00上車地點(diǎn)：本校區(qū)前側(cè)門口

二年級(jí)8:20

一年級(jí)8:20

回校時(shí)間：

一年級(jí)11:00

二至六年級(jí)11:30

全校師生到校時(shí)間：7：30，嚴(yán)格遵守時(shí)間，切勿遲到。

有創(chuàng)意的班級(jí)活動(dòng)策劃篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信念，培育勇于承受壓力的能力和樂觀主動(dòng)的生活看法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培育勇于承受壓力的能力。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會(huì)快速進(jìn)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培育自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前預(yù)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！?。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力〞先做肯定思索。

班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入通過埃及的一個(gè)古老的傳奇引入：

有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻成天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼〞一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負(fù)的“殼〞到底是什么呢?學(xué)生商量回答。教師稍作歸納。這“殼〞能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必定擔(dān)負(fù)著很多責(zé)任和壓力。)

三、商量：

我們要如何背著“殼〞前行呢?

看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們依據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片呈現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺〞鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最終成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得很多女孩“罵〞他是“音樂白癡〞、“神經(jīng)病〞。

他不管走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以著名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。

啟示一：要能背著“殼〞前行，首先要有明確的目標(biāo)。

故事二：

美國(guó)偉大的勵(lì)志勝利大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫常常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，四周都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

她很難受地寫信對(duì)父母說：“一心想回家去……〞她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永久留在她的心中，并轉(zhuǎn)變了她的生活，這兩行字是什么呢?

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。〞從今，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，查找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她討論沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的學(xué)問，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《歡樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，最終望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼〞前行，其次要有主動(dòng)的人生看法。

故事三：

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不當(dāng)心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想方法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里苦痛地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它竟然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井〞里，會(huì)被各式各樣的“泥沙〞傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井〞脫困的秘訣就是：將“泥沙〞抖落掉，然后站到上面去!那本來是掩埋驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出逆境的階梯。

啟示三：要能背著“殼〞前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。

四、接下來，讓我們念念勵(lì)志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.

五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼〞前行的過程中還應(yīng)當(dāng)具備些什么?你又是怎么做的?

學(xué)生談感想：

甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光輝點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)看法，把握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能用心的學(xué)。每當(dāng)我取得成果的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說：笑在最終才是笑的。我知道我的成果還不值一提，我將用的力量的信念去取得的成果，同學(xué)們看我的吧!

丙同學(xué)：雖然我獨(dú)特活潑，看起來對(duì)什么都無所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很仔細(xì)的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很仔細(xì)，并且喜愛自己去主動(dòng)思索，所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想假如課外我再努力一點(diǎn)的話我的成果將會(huì)更好。

丁同學(xué)：我之所以取得如今與以往相比較好的成果，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候用心聽講，根據(jù)老師的思路去仔細(xì)的聽課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問題進(jìn)行討論，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處。假如不信可以去試試啊!

戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對(duì)事情的處理遲疑不決沒有太多的主見，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我信任，只有學(xué)習(xí)，只有如今用學(xué)問武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

己同學(xué)：有人經(jīng)常埋怨時(shí)間太緊，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。〞時(shí)間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成果，給父母一份滿意的答卷!

庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成果下降許多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正把握學(xué)問，對(duì)學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。期望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松!

辛同學(xué)：在期中中我的成果比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了閱歷教訓(xùn)，從今便開始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題便請(qǐng)教老師和同學(xué)，上課也很用心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我誠(chéng)心的期望我與大家一起進(jìn)步，期望同學(xué)們能夠牢記老師的教育，爭(zhēng)取的成果。

[講解并描述]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我期望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠〞時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光〞“映雪讀書〞的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和勝利。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年月也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦，才能有勝利。

六、班主任講話：

同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛確定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們的確找到了蝸牛的痕跡。我信任肯定不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，肯定會(huì)掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。假如我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個(gè)背著“殼〞前行的過程。不管殼有多重，期望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)

選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，

選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，

選擇高三，就去英勇進(jìn)取。

面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對(duì)困難，我們勇往直前，面對(duì)挫折，我們絕不低頭，面對(duì)失敗，我們從頭再來。

敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步;自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛期望;永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

努力!堅(jiān)持!拼搏!勝利!

站在高三的門口，面對(duì)高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不做軟弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓翱翔的夢(mèng)在六月張開翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。

20，我們注定勝利。

20，我們注定輝煌。

同學(xué)們，加油

八、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學(xué)合唱。

歌詞：該不該擱下重重的殼/查找到底哪里有藍(lán)天/隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢(mèng)想/重重的殼裹著輕輕的仰視/我要一步一步往上爬/在點(diǎn)乘著葉片往前飛/任風(fēng)吹干/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。

班級(jí)活動(dòng)方案策劃書篇12

距離畢業(yè)還有不到一個(gè)月的時(shí)間，旨在為班級(jí)同學(xué)服務(wù)到最終一刻，為大家?guī)碜铍y忘最歡樂的一個(gè)月時(shí)光，班委會(huì)群策群力，發(fā)揮最終的一絲光與熱。初步提出的畢業(yè)季系列活動(dòng)策劃，小女筆拙，還有些不成熟，敬請(qǐng)各位同學(xué)提出珍貴意見，共同創(chuàng)造我們的回憶。

活動(dòng)一：電子07-1班畢業(yè)典禮

時(shí)間：年6月15日地點(diǎn)：獐子島教學(xué)樓，星海公園，足球場(chǎng)，大黑石海邊【待定】

流程：

1.畢業(yè)季啟動(dòng)儀式開啟(啟動(dòng)人：大叔、笨笨、胖子)

2.班導(dǎo)師致辭(姜老師)

3.非雷勿擾【策劃中】

4.默契大考驗(yàn)

5.班級(jí)演唱會(huì)——對(duì)唱和演唱(負(fù)責(zé)人：小不點(diǎn)、馬大姐)

6.甜美點(diǎn)“心〞(浪漫中夾雜著傷感)

7.浩蕩畢業(yè)叫(臨時(shí)保密)

8.水滴人歡(臨時(shí)保密)

9.電一，我們，在一起(演唱畢業(yè)歡樂歌)

10.游戲開展(游戲內(nèi)容臨時(shí)保密)

11.篝火狂歡【策劃中】

12.畢業(yè)留言

13.始終走，別回頭(臨時(shí)保密)

14.典禮結(jié)束

主持人：阿萍負(fù)責(zé)人：全體班干部總負(fù)責(zé)人：盧導(dǎo)

班級(jí)活動(dòng)策劃方案大全篇13

一、活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)互助，服務(wù)他人

二、活動(dòng)目的：

1、轉(zhuǎn)變宿舍樓下車棚雜亂無序、擁堵的狀況，讓車棚有序化，方便同學(xué)存車、取車、護(hù)車，構(gòu)建良好的生活區(qū)環(huán)境，進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵(lì)廣大志愿者弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步〞的時(shí)代新風(fēng)。

2、削減各宿舍樓的積壓信件，為收信人省時(shí)省力，給同學(xué)們提供便利。充分發(fā)揮志愿服務(wù)在建設(shè)和諧校內(nèi)中的重要作用，推動(dòng)志愿者活動(dòng)的深入開展，為志愿事業(yè)奉獻(xiàn)一份力。

三、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)院級(jí)支部全體成員

四、活動(dòng)時(shí)間：20年x月x日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院學(xué)生公寓

六、活動(dòng)形式：

活動(dòng)一，“整頓車輛，服務(wù)同學(xué)〞活動(dòng)

活動(dòng)二，“溫情送信，服務(wù)同學(xué)〞活動(dòng)

七、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)前期預(yù)備：

活動(dòng)一：

(1)了解學(xué)院宿舍樓周邊車輛停放相對(duì)比較雜亂的地方，并與院保衛(wèi)部保持聯(lián)系，商議?共建“和諧車棚，文明生活〞的相關(guān)事宜。

(2)通知本班級(jí)志愿者參與“存之有序，取之有道〞整頓車輛活動(dòng)。

(3)選派負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)不同的區(qū)域，做好預(yù)備工作。

(4)支配人員負(fù)責(zé)拍攝及做好活動(dòng)的宣揚(yáng)工作。

活動(dòng)二：

(1)了解到學(xué)院生活區(qū)宿舍樓管咨詢臺(tái)有積累信件，與咨詢臺(tái)相關(guān)負(fù)責(zé)人商議?“溫情送信，服務(wù)同學(xué)〞的相關(guān)事宜。

(2)調(diào)動(dòng)本班同學(xué)主動(dòng)踴躍的參與本次活動(dòng)。

(3)選派負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)不同樓層的書信傳送工作，做好相關(guān)支配。

(4)支配人員負(fù)責(zé)拍攝等工作。

活動(dòng)具體流程：

(1)請(qǐng)全體成員在嘉樹園門口集中，總負(fù)責(zé)人做好點(diǎn)名工作以及綬帶的分發(fā)工作，安排各個(gè)小隊(duì)的工作。

(2)總的成員分成兩大組，一組負(fù)責(zé)整頓車輛的相關(guān)活動(dòng)，二組負(fù)責(zé)溫情送信活動(dòng)。

(3)一組的同學(xué)分成三個(gè)小隊(duì)，(每小隊(duì)12至13人)并有特地的拍照人員。分別負(fù)責(zé)b2-1、b1-2以及b2-2三個(gè)生活區(qū)樓下車棚的車輛整理工作。

(4)請(qǐng)各個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)將各組成員帶到指定的區(qū)域，并安排該小隊(duì)成員的工作。

(5)二組分成三個(gè)小隊(duì)，(每小隊(duì)5人)并有特地的拍照人員。分別負(fù)責(zé)b2-1、b1-2以及b2-2三個(gè)宿舍樓的書信工作。

(6)請(qǐng)各個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)將各組成員帶到指定的生活區(qū)，領(lǐng)取書信，并送到收信人的手中。

(7)負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)做好活動(dòng)期間的拍攝工作，留下一份美妙的回憶。

活動(dòng)后期總結(jié)：

(1)讓每個(gè)小隊(duì)寫一份對(duì)本次活動(dòng)的感想，以及收獲。

(2)做好相關(guān)的后期宣揚(yáng)工作。

八、活動(dòng)意義：

(1)培育一種這樣的精神，那就是做有益于建立和促進(jìn)互相關(guān)心、友善和諧的人際關(guān)系的社會(huì)

(2)確定和確定個(gè)人的自我價(jià)值，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)展。

(3)充分利用社會(huì)的各種資源優(yōu)勢(shì)，特殊是自身的資源優(yōu)勢(shì)。

(4)加強(qiáng)個(gè)人對(duì)社會(huì)的歸屬感，強(qiáng)化個(gè)人來源于社會(huì)，又服務(wù)于社會(huì)的理念。也可以這樣說，志愿者活動(dòng)是純凈和洗滌獨(dú)特心靈的良好方法，志愿者活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)自我精神的滿足和體驗(yàn)。

(5)我們每個(gè)志愿者還可以通過志愿者組織和志愿者活動(dòng)這樣一個(gè)平臺(tái)，在開展志愿者活動(dòng)中結(jié)識(shí)一大批優(yōu)秀人士，這是一種珍貴的精神財(cái)寶和社會(huì)資源，

將為我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來許多有益之處。

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

總負(fù)責(zé)人：

小隊(duì)負(fù)責(zé)人：

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班級(jí)班會(huì)主題活動(dòng)策劃方案篇14

一、主題班會(huì)的目的

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改良中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生能正確地區(qū)分發(fā)生在自己身邊的道德與不道德的行為，更進(jìn)一步地理解道德，把行動(dòng)落到實(shí)處，主動(dòng)行動(dòng)起來，做一個(gè)有道德的人。

二、主題班會(huì)前的預(yù)備

1、場(chǎng)地的預(yù)備教室的布置

2、器材的預(yù)備投影儀

3、材料預(yù)備PPT、自拍自編的avi視頻短片

4、貼近生活選材，同學(xué)自編自演的小品節(jié)目

三、活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

通過當(dāng)今社會(huì)上有道德行為的事例和不道德行為(自己拍攝并制作短片)的展示，主持人引導(dǎo)，通過同學(xué)們對(duì)道德的商量與深思，得出道德的定義及含義。

2、道德是很簡(jiǎn)潔的，任何同學(xué)其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。

多次讓同學(xué)踴躍發(fā)言，讓他們大量列舉四周許很多多有道德行為的事例，通過主持人的引導(dǎo)，告知同學(xué)們其實(shí)“做一個(gè)有道德的人〞很簡(jiǎn)潔，鼓舞同學(xué)們從小事做起，從自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，只要略微留意那么一點(diǎn)點(diǎn)，任何同學(xué)其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。假如人人都有德，我們的家庭才會(huì)美好，校內(nèi)才會(huì)美妙，社會(huì)才會(huì)和諧，我們的國(guó)家也才會(huì)更加繁華興盛。

3、主題班會(huì)的主題—學(xué)生道德，即在學(xué)校我們?cè)鯓幼霾攀且粋€(gè)有道德的人？

實(shí)行分組商量，每組推舉出來的同學(xué)，代表當(dāng)組發(fā)言，主持人總結(jié)(播放自拍自編的反映有道德主題的avi視頻短片)，并用PPT展示做一個(gè)有道德的學(xué)生必需具備的十點(diǎn)。

4、讓一個(gè)同學(xué)談?wù)剠⑴c這次主題班會(huì)的感想。

5、班主任總結(jié)及寄語

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的發(fā)言與點(diǎn)評(píng)

7、宣誓(從我做起，從如今做起，在家庭，孝敬父母，做個(gè)好孩子;在學(xué)校，尊師愛友，做個(gè)好學(xué)生;在社會(huì)，遵紀(jì)守法，奉獻(xiàn)愛心，做個(gè)好公民，做一個(gè)有道德的人，宣誓人：)

8、主題班會(huì)結(jié)束(歡送領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓時(shí)，同學(xué)們起立合唱《相親相愛的一家人》)

四、活動(dòng)效果

通過發(fā)生在我們四周一些道德與不道德行為avi短片的播放以及同學(xué)們精彩的表演，形象生動(dòng)地詮釋了道德與不道德各種各樣的行為，使同學(xué)們深刻地認(rèn)識(shí)到“任何一個(gè)同學(xué)只要略微留意自己的行為一點(diǎn)點(diǎn)，同學(xué)們其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。假如人人都有德，我們的家庭才會(huì)美好，校內(nèi)才會(huì)美妙，社會(huì)才會(huì)和諧，我們的國(guó)家也才會(huì)更加繁華興盛。〞

同時(shí)這次主題班會(huì)穿插了學(xué)生的商量與多次發(fā)言，真正表達(dá)了主題班會(huì)的特點(diǎn)，“讓同學(xué)們以主人翁的身份參加進(jìn)來，做主題班會(huì)的主人，自己來說，來談，來思索，來行動(dòng)〞。

組織了同學(xué)宣誓，有了自己的誓言，就有了奮斗的目標(biāo)，同學(xué)們，會(huì)把今日的誓言變成明天的行動(dòng)。

我覺得這次主題班會(huì)的舉行已到達(dá)了預(yù)期的效果，這次主題班會(huì)開得較為勝利。

班級(jí)活動(dòng)策劃篇15

一、班會(huì)名稱：

《感恩》

二、班會(huì)背景：

感恩一向是一個(gè)不變的話題，來自不一樣村莊的我們從生疏到熟識(shí)從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)受很多，也收獲了許多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

寒來暑往，轉(zhuǎn)瞬間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過去了許多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟(jì)，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友情，在教師、在朋友、在同學(xué)的幫忙下，我們走過小學(xué)幾年的生活，慢慢的我們退去稚嫩漸漸走向成熟，教師、同學(xué)間不僅僅是友情更多了一份默契。為了穩(wěn)固這份友誼、友情，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級(jí)組織了以感恩為主的主題班會(huì)《感恩》，并以班會(huì)的形式呈現(xiàn)，期望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)過程中不僅僅能后得到快樂更多的是一份對(duì)整個(gè)班級(jí)的思索，對(duì)將來的思索。

三、班會(huì)目的

感恩一向是一個(gè)不變的話題，來自坊安街道李家片的不一樣村莊組建了這個(gè)班級(jí)，我們從生疏到熟識(shí)從相知到