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文檔簡介

山密二中校本教研制度背景隨著教育的發(fā)展，校本教研逐漸成為中小學教育中的一項重要工作，也是教育改革的重點之一。以教師為主體，以校為單位，通過開展教學觀摩、教學研討、教學交流等方式，提高教師教學水平，推動學校教育質(zhì)量的提高。山密二中作為一所示范性學校，注重校本教研工作，通過制定校本教研制度，規(guī)范校本教研的開展，取得了較好的效果。目標山密二中校本教研制度的主要目標是：提高教師教學水平，推動學校教育質(zhì)量的提高。通過規(guī)范校本教研的開展，讓教師們有計劃、有目的地開展教學研究和交流活動，進一步提高教育教學質(zhì)量，增強學校的整體實力。內(nèi)容1.組織形式校本教研以年度為周期，分為學期前、中、后三個階段。校本教研分為教師個人教研和教研組集體教研兩種形式，同時也包括跨學科教研和年級教研。2.教研內(nèi)容教研內(nèi)容應當緊密圍繞學校教學目標和教學計劃展開，以學科課程標準、教材目錄、考試要求等為基礎，探索科學、先進、可行的教學模式和教育教學方法。3.教研程序教研程序分為預備性工作、開展教研、總結(jié)評估三個階段。預備性工作主要包括確定教研主題、教研課時、教研對象等；開展教研主要包括教學觀摩、教學研討、教學交流等；總結(jié)評估階段主要是對教研成果進行評估和總結(jié)，形成學習報告和教學設計，以及撰寫教研論文等。4.教研成果教研成果應當以教師的教學設計、課程教案、教育教學評價、教育教學研究論文等形式進行呈現(xiàn)，同時校領導也要對教研成果進行評估，選取一批優(yōu)秀的研究成果匯編成冊，作為學校教學研究的參考資料或出版成專著。實施學校領導應當充分認識校本教研的重要性，明確校本教研工作的目標和任務，積極落實各項工作措施。同時也應當鼓勵教師們積極參與校本教研工作，提升教師的專業(yè)能力和授課水平，促進教育教學質(zhì)量的提高?？偨Y(jié)校本教研是實現(xiàn)教育教學質(zhì)量提升的重要手段，也是一項重要的教育改革。通過制定校本教研制度，規(guī)范校本教研的開展，有助于提高教師思想觀念，增強教師教育教學能力，推動學校教育教學質(zhì)量的不斷

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