2023年小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)通用

第頁(yè)共頁(yè)2023年小學(xué)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)通用總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)展回憶、分析^p，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物開(kāi)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。小學(xué)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)篇一此次我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)有西校區(qū)〔xx市黃島區(qū)〕、南校區(qū)〔xx市市南區(qū)〕和中校區(qū)〔xx市市北區(qū)〕三個(gè)校區(qū)，占地54萬(wàn)平方米，教職工749人，全日制高職在校生9690人，每年完成各類(lèi)培訓(xùn)近20萬(wàn)人時(shí)。設(shè)有海爾學(xué)院〔機(jī)電學(xué)院〕、軟件與效勞外包學(xué)院〔信息學(xué)院〕、生物與化工學(xué)院〔藍(lán)色工程學(xué)院〕、旅游學(xué)院、商學(xué)院、教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院7個(gè)二級(jí)學(xué)院。與海爾集團(tuán)等201家知名企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地216個(gè)。在新加坡、韓國(guó)、____開(kāi)拓20個(gè)海外實(shí)訓(xùn)基地。擁有法國(guó)、新加坡、____、韓國(guó)、新西蘭5個(gè)海外校友會(huì)。經(jīng)過(guò)近幾年的艱辛創(chuàng)業(yè)和改革創(chuàng)新，xx職業(yè)學(xué)院在xx市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展中的地位和作用日益突出，先后成為山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院、首屆“中國(guó)職業(yè)教育出色校長(zhǎng)”獲得院校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。榮獲第六屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，以及學(xué)校為了此次培訓(xùn)也做出了宏大的付出，這也才使得我們有了很好的條件能好好承受和吸納知識(shí)。此次培訓(xùn)主要以專(zhuān)題講座、交流討論等多種形式進(jìn)展，老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能程度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深感染了我們每一位學(xué)員，鼓勵(lì)著我們往更高的知識(shí)程度努力進(jìn)發(fā)。通過(guò)大師們的言傳身教，我理解了很多本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新理念新知識(shí)，開(kāi)拓了眼界，也很好的進(jìn)步了自身的專(zhuān)業(yè)程度。學(xué)習(xí)期間，xx的天氣一直較為涼快，為學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境，一回想這段時(shí)間里能聆聽(tīng)各位專(zhuān)家、教授的報(bào)告，專(zhuān)業(yè)老師的講解，以及這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的的重要性。學(xué)習(xí)期間分別聽(tīng)取了孟憲思，王澤輝，岳曉泉等專(zhuān)家的不同風(fēng)格、別具精彩的報(bào)告，收益頗多。可以說(shuō)，每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想的啟迪。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)根據(jù)幾天的學(xué)習(xí)感悟，總結(jié)如下：第一天，是孟憲思院長(zhǎng)關(guān)于職業(yè)教育的新理念及改革開(kāi)展趨勢(shì)的精彩報(bào)告，在報(bào)告中給我們傳播了先進(jìn)的職業(yè)教育理念，使我們耳目一新。我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破老師教學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)觀念，如今的課堂設(shè)計(jì)要以工作過(guò)程為主線，讓學(xué)生置身于工作流程中，提早適應(yīng)將來(lái)的工作崗位，以學(xué)生為主體，老師引導(dǎo)的作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，但也促進(jìn)我不斷的考慮：作為職業(yè)教育的主要施行者，對(duì)我們老師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作才能的進(jìn)步方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！九天的時(shí)間，我們主要學(xué)習(xí)了用3d軟件制作室內(nèi)效果圖的方法和利用軟件制作動(dòng)畫(huà)的技術(shù)。幾位專(zhuān)業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，都給我們留下了很深的印象，使我們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能上都有了宏大的進(jìn)步。尤其是曹磊老師將他個(gè)人豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中，使我們從工作流程角度有了明晰的認(rèn)識(shí)，再配合上對(duì)軟件根底操作的詳細(xì)介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個(gè)維度建立了飽滿的知識(shí)體系，在此要再一次對(duì)他們一個(gè)月的全心付出表示感謝！這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全省各市的一線骨干老師，九天共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深沉的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多珍貴的時(shí)機(jī)。課程其中，穿插了一下午的拓展訓(xùn)練，班車(chē)帶我們到達(dá)讓人向往的金沙灘，拓展訓(xùn)練讓我們彼此間由生疏到熟悉，由沉默到微笑示意，由孤立無(wú)援到成群結(jié)隊(duì)，甚至有了默契，或者友誼。便感謝這樣的海邊陽(yáng)光，讓我們放下原來(lái)的自己，全新的環(huán)境好似讓每個(gè)人更容易放松，更容易呼吸。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)歷，拓寬了自己的視野！通過(guò)學(xué)校組織的拓展訓(xùn)練，使我們更深入的理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，在今后的工作中，我會(huì)將在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念、好方法帶回學(xué)校，及時(shí)地為學(xué)校的建立和開(kāi)展出謀獻(xiàn)策。很感謝學(xué)院給我這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，也感謝xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師，讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干老師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。學(xué)習(xí)是我自身進(jìn)步政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的老師。實(shí)際上我想這次學(xué)習(xí)帶給我的影響與體會(huì)絕不是這短短的兩頁(yè)紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時(shí)間去整理、去體會(huì)，然后用最快的速度付諸行動(dòng)，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我想這才是對(duì)學(xué)校、對(duì)老師最好的回報(bào)！小學(xué)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)篇二骨干老師是我區(qū)老師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，我們把骨干老師做繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步進(jìn)步我區(qū)老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我們?cè)谪瀼馗骷?jí)行政部門(mén)有關(guān)老師培訓(xùn)的指示精神的同時(shí)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，在骨干老師中廣泛開(kāi)展了以教學(xué)改革為載體，在教育教學(xué)中鍛煉、進(jìn)步和成長(zhǎng)的師培活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。在骨干老師培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原那么，樹(shù)立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過(guò)程。我們的詳細(xì)做法是：成立了骨干老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，行使培訓(xùn)途徑設(shè)計(jì)、研究和管理職能。并以“落實(shí)方案、落實(shí)檢查、落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)”督導(dǎo)工作。加強(qiáng)人員的投入，在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者，幫助指導(dǎo)骨干老師工作；抓好五個(gè)結(jié)合：骨干老師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；骨干老師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合；骨干老師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合；骨干老師的培養(yǎng)與教研活動(dòng)相結(jié)合；骨干老師的培養(yǎng)與開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。堅(jiān)持四項(xiàng)原那么：創(chuàng)造性原那么；理論性原那么；開(kāi)放性原那么；針對(duì)性原那么在骨干老師的培訓(xùn)中，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如觀摩活動(dòng)、調(diào)講活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，以練促教，以賽促推廣，進(jìn)步老師素質(zhì)，保證培訓(xùn)質(zhì)量，在我校富有成效的師培活動(dòng)中，大批老師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，為骨干老師隊(duì)伍的注入新的活力和活力。一、對(duì)課改首先必須更新觀念當(dāng)前，面對(duì)數(shù)學(xué)新課程、新教材的施行，要想真正進(jìn)步課堂教學(xué)效果，沒(méi)有必要的觀念更新，課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。在施行課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于將書(shū)本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)來(lái)認(rèn)真研究，討論課堂教學(xué)的方式、方法。要從學(xué)生全面開(kāi)展的目的出發(fā)來(lái)組織和施行自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律，充分注意學(xué)生的“差異性”、“潛在性”，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動(dòng)性”。二、做好課改中老師角色的轉(zhuǎn)變1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、鼓勵(lì)者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新才能，要求老師放下權(quán)威、師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同討論教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)老師、挑戰(zhàn)權(quán)威。2、教書(shū)匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚蛯?lái)教育需要“專(zhuān)家型”的老師，而不是“教書(shū)匠”，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)展的研究，即不是在書(shū)齋進(jìn)展的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。三、改變?cè)薪虒W(xué)方式，重視綜合性學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。自主、合作探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在老師的啟發(fā)幫助下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)，全部學(xué)習(xí)的群體作用。在合作中學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，要改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式，主要是實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主人，老師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴，其次是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者。在課堂教學(xué)中，老師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問(wèn)、討論、讀書(shū)、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的為體，老師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題，老師要引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講；學(xué)生有問(wèn)題可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，有不同見(jiàn)解要隨時(shí)發(fā)表；學(xué)生實(shí)在不懂的問(wèn)題，老師要給予適當(dāng)?shù)?點(diǎn)播、評(píng)、導(dǎo)或精湛的講解。四、改變?cè)械墓ぷ鞣绞剑诤献髦星箝_(kāi)展新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的施行對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成，這就要求老師擅長(zhǎng)理解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助配合，齊心協(xié)力培