冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《求一個(gè)整數(shù)的幾分之幾》評(píng)課稿

冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《求一個(gè)整數(shù)的幾分之幾》評(píng)課稿一、教學(xué)背景本次授課的班級(jí)為冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，教學(xué)內(nèi)容為《求一個(gè)整數(shù)的幾分之幾》。在教學(xué)前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的概念和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)理解整數(shù)的概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用；掌握整數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系；能夠正確求出一個(gè)整數(shù)的幾分之幾；鍛煉學(xué)生的思維能力和實(shí)際運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)過(guò)程1.情境引入引導(dǎo)學(xué)生思考，在實(shí)際生活中，我們會(huì)遇到哪些需要用到整數(shù)的情況，例如：溫度、高度、海拔等。2.教學(xué)重點(diǎn)對(duì)于一個(gè)整數(shù)a，我們?cè)鯓颖硎舅?\\frac{1}$呢？答案是$\\frac{a}$。例如：5的$\\frac{1}{4}$等于$\\frac{5}{4}$。3.教學(xué)方法通過(guò)實(shí)際例子的演示，讓學(xué)生更容易理解這個(gè)概念。例如：小明家有16本書，他想借出其中的$\\frac{3}{4}$。那么他最多可以借出多少本書呢？老師給予提示：我們可以先將16寫成一個(gè)分?jǐn)?shù)$\\frac{16}{1}$，然后再求$\\frac{3}{4}$，最后將它們相乘。答案為：12本書。4.鍛煉與應(yīng)用老師讓學(xué)生完成以下題目：市場(chǎng)上有360個(gè)雞蛋，其中$\\frac{1}{3}$是壞的。那么壞掉的雞蛋有多少個(gè)？求$\\frac{3}{4}$里面包含20的整數(shù)，有幾種可能？將?16寫成$\\frac{16}{-1}$，然后求它的$\\frac{2}{3}$學(xué)生們積極思考，解決了以上問(wèn)題。5.教學(xué)總結(jié)老師通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生更好地理解本課的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了整數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的思維能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)本次課程教學(xué)內(nèi)容新穎，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們更好地掌握了整數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的思維能力。教學(xué)過(guò)程中，老師通過(guò)引導(dǎo)、演示等多種方法，讓學(xué)生更容易地接受和理解這個(gè)概念。在問(wèn)題解決的過(guò)程中，老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主思考能力，使他們更