新人教版部編本三年級上冊語文語文園地四-課件

語文園地四

讀教材上“交流平臺”的內(nèi)容，思考：這幾位同學(xué)講了哪些內(nèi)容？交流平臺———————

四位同學(xué)都是從預(yù)測的作用來說的：第一位同學(xué)認為可以幫助我們更好地理解文章的意思。第二位同學(xué)認為預(yù)測會迫使自己讀書更仔細，注意很多細節(jié)。第三位同學(xué)認為學(xué)會預(yù)測對選書有幫助，如通過標題預(yù)測書的大致內(nèi)容，可以由此決定要不要看這本書。第四位同學(xué)認為學(xué)會預(yù)測，可以預(yù)測查找的資料是否有用。

平時閱讀中進行預(yù)測訓(xùn)練的方法示例：

閱讀時，可以用書將后面的內(nèi)容蓋住。讀完一個自然段后，根據(jù)這個自然段的內(nèi)容去思考，下一個自然段會寫什么?？梢詮囊韵路矫孢M行思考：如果這個自然段是一個總體概述，那么下一個自然段是否會用具體事例來說，或者是展開敘述呢？或者是抓住這個自然段中的一個關(guān)鍵性詞句，對下一個自然段的內(nèi)容進行預(yù)測。識字加油站——————————要查的字部首除去部首有幾畫

讀音典八6diǎn基土8jī礎(chǔ)石5chǔ閣門6ɡé佳

亻6jiā盲

目3mánɡ唐

廣7tánɡ1.多音字。假期（jiǎ）假日（jià）假扮（jiǎ）假裝（jiǎ）幾乎（jī）茶幾（jī）窗明幾凈（jī）中計（zhònɡ）中獎（zhònɡ）中毒（zhònɡ）猜中（zhònɡ）處罰（chǔ）處理（chǔ）處分（chǔ）到處（chù）溫馨提示：這些注音的字都是多音字，它們在不同的語境中讀音不同，讀這些字時，我們要注意它們所在的詞語。根據(jù)詞語的意思來確定它們的讀音。詞句段運用——————————

2.成語。

（1）觀察三組成語的特點

這幾組成語中，第一個字和第三個字都是數(shù)字。第一列的成語，第一個字和第三個字都是相同的數(shù)字。第二列的成語，第一個字都是相同的數(shù)字“四”，第三個字都是相同的數(shù)字“八”。第三列的成語，第一個字都是相同的數(shù)字“七”，第三個字都是相同的數(shù)字“八”。

（2）根據(jù)平時的積累，說說自己還知道哪些這類的詞語。

示例：一心一意一模一樣一言一行一干二凈一清二白一來二去三番五次三年五載三綱五常一模一樣一干二凈

3.標點符號。

（1）自由朗讀句子，思考這些句子的標點符號有什么特點。

三個句子都是直接敘述句。第一句話中引用的話前用的是冒號。第二句話引用的話放在前面的，沒有用冒號。第三句話引用的話分成了兩個部分，前面這個部分，引號里面用的是逗號，后面部分引號前面用的是逗號。

（2）在描寫說話內(nèi)容時，提示語在不同位置的標點符號有什么不同？

提示語在前面，“說”的后面打冒號；提示語在中間，“說”的后面打逗號；提示語在最后，“說”的后面打句號。

習(xí)題示例：

媽媽好奇地問：“這是誰送的禮物呀？這么精致。”“是你嗎？”爸爸在電話那頭焦急地說，“紅紅，快回來吧，我們找你一天了?！薄昂⒆?，你看見過三只灰雀嗎？”列寧著急地說。人心齊，泰山移：只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量，克服任何困難。二人同心，其利斷金：兩人心意相同，行動一致的力量猶如利刃可以截斷金屬。比喻只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團結(jié)合作。三個臭皮匠，賽過諸葛亮：喻人多智慧多，有事請經(jīng)過大家商量，就能商量出一個好辦法來。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫：一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。日積月累—————————

這幾個諺語表達的是什么主題？

團結(jié)。

根據(jù)平時的積累，和預(yù)習(xí)情況，說一說其他關(guān)于團結(jié)的諺語。

示例：一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山。一人踏不倒地上草，眾人能踩出陽關(guān)道。滴水不成海，獨木難成林。一根線容易斷，萬根線能拉船。分類復(fù)習(xí)資料分類復(fù)習(xí)一字詞人教部編語文三年級上冊一、讀拼音，寫詞語。鮮

艷服

裝可

憐安

靜贈

送笛

子橙

子掌

聲舞

蹈郊

外手

臂灰

雀冷

凍誠

實訴

說聰

明排

列獵

人晶

瑩遺

棄規(guī)

則班

級顏

料海

濱豐

富銀

盤交

錯玩

耍煤

油搖

晃急

救流

淚準

備斧

頭合

攏寶

貴二、多音字組詞。假設(shè)假日朝上朝霞測量數(shù)量晃眼晃動茶幾幾個數(shù)星星數(shù)學(xué)都是首都掙扎掙錢調(diào)查調(diào)整三、把下列詞語補充完整。搖頭（）（） 披（）（）發(fā)張牙（）（） （）（）吊膽面紅（）（） （）（）腳亂眼（）（）快 （）（）舌燥（）（）氣爽 天高（）（）（）（）習(xí)習(xí) （）（）知秋金（）（）香 （）（）盡染五（）（）登 （）（）累累春華（）（） 細嚼（）（）爭先（）（） （）（）八下晃腦頭散舞爪提心耳赤手忙疾手口干秋高云淡秋風(fēng)一葉桂飄層林谷豐果實秋實慢咽恐后七上四、寫出下列詞語的近義詞。飄蕩——（） 涼爽——（）環(huán)繞——（） 盡情——（）解釋——（） 理解——（）旅游——（） 發(fā)現(xiàn)——（）飄零——（） 奉獻——（）回歸——（） 肥美——（）蔥翠——（） 映照——（）挺拔——（） 贊美——（）透明——（） 宛如——（）一般——（） 映襯——（）神往——（） 越發(fā)——（）雄偉——（） 純凈——（）飄動涼快圍繞縱情說明了解旅行發(fā)覺飄落貢獻回來肥沃青翠映射挺立贊揚透亮猶如普通襯托向往更加雄壯純潔五、寫出下列詞語的反義詞。涼爽——（） 歡樂——（）理解——（） 強烈——（）整體——（） 茁壯——（）奉獻——（） 贊美——（）燃燒——（） 透明——（）天堂——（） 秀美——（）吸引——（） 純凈——（）迷惑——（） 可愛——（）得意——（） 憨厚——（）神秘——（） 保存——（）悶熱悲傷誤解微弱部分瘦弱索取批評熄滅渾濁地獄粗陋排斥污濁清醒可憎失意狡詐普通銷毀六、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。匆匆地（） 快活地（）輕輕地（） 甜甜地（）悄悄地（） 拼命地（）好奇地（） 認真地（）走跳舞唱歌微笑說話干活問回答隆隆飄動奔流不息滋潤萬物茂密巨大一望無際珍貴美麗遼闊八、詞語模仿秀。1.許許多多：_________________________________________________2.一片片：_________________________________________________郁郁蔥蔥浩浩蕩蕩懵懵懂懂隱隱約約踉踉蹌蹌一串串一縷縷一粒粒一期期一題題九、我會對號入座。1.誠實的人，（）什么時候，（）會講老實話，辦老實事。2.（）努力學(xué)習(xí)，成績（）會提高。無論都只有才5.西沙群島是一個美麗的、（）的好地方。6.我們要努力學(xué)習(xí)，做一個知識上（）的人。富饒富有7.一場（）的戰(zhàn)斗開始了。8.他精彩的演講獲得了一陣陣（）的掌聲。9.敵人（）的炮火擋住了我軍前進的道路。激烈熱烈猛烈10.我（）自己越來越與眾不同。11.我（）河邊的小樹林里有蘑菇。發(fā)覺發(fā)現(xiàn)12.鐵罐總是輕蔑地（）著陶罐。13.鐵罐身上總是帶著一種（）。14.鐵罐總是（）地對陶罐說話。傲視傲氣傲慢分類復(fù)習(xí)分類復(fù)習(xí)二句子和古詩人教部編語文三年級上冊一、把下列句子進行擴寫。1.天空中掛著圓月。_________________________________________________2.楊梅吮吸著甘露。_________________________________________________3.陽光撫摸著大地。_________________________________________________4.目光傳送春天。_________________________________________________5.柳條拂過水面。_________________________________________________深藍的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。家鄉(xiāng)的楊梅貪婪地吮吸著春天的甘露。燦爛的陽光輕輕地撫摸著遼闊的大地。真誠的目光傳送的是溫暖的春天。嫩綠的柳條輕輕地拂過平靜的水面。三、修改病句。1.把這幅畫用繩子掛在釘子上。_________________________________________________2.老人和年輕的青年都愛看體育節(jié)目。_________________________________________________3.漫山遍野到處開滿了花。_________________________________________________4.人民的生活水平比過去增加了。_________________________________________________5.那里有名貴的各種花草。_________________________________________________爸爸把這幅畫用繩子掛在釘子上。老人和青年都愛看體育節(jié)目。漫山遍野開滿了花。人民的生活水平比過去提高了。那里有各種名貴的花草。四、按要求改寫下列句子。1.難道這不是很有趣嗎？（改為陳述句）_________________________________________________2.獵人打死了兇惡的狼。（改為“把”字句）_________________________________________________3.《清明上河圖》是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。（改為反問句）_________________________________________________4.柳樹在微風(fēng)中輕輕擺動。（改為擬人句）_________________________________________________5.熟了的柿子掛在枝頭。（改為比喻句）_________________________________________________這很有趣。獵人把兇惡的狼打死了。難道《清明上河圖》不是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)嗎？柳樹在微風(fēng)中翩翩起舞。熟了的柿子像一個個小燈籠掛在枝頭。五、默寫本學(xué)期學(xué)過的古詩。1.山行［唐］杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花2.贈劉景文［宋］__________蘇軾荷盡已無擎雨蓋菊殘猶有傲霜枝一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。3.夜書所見［宋］__________蕭蕭梧葉送寒聲，葉紹翁江上秋風(fēng)動客情知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明六、日積月累。意欲捕鳴蟬忽然閉口立。有理走遍天下無理寸步難行。3.二人同心，其利斷金4.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山荷葉羅裙一色裁芙蓉向臉兩邊開。6.仁者愛人，有禮者敬人分類復(fù)習(xí)分類復(fù)習(xí)三閱讀人教部編語文三年級上冊（一）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.本文選自課文《_______________》。2.用“_____”把文中表示顏色的詞語畫出來。3.文中用“小扇子”比喻______________；用“郵票”比喻__________；用“金色的海洋”比喻__________。4.文中的加點詞“你擠我碰”說明了什么？_________________________________________________5.用“````”畫出文中的擬人句。秋天的雨銀杏樹葉楓葉田野說明了果子結(jié)得多。（二）四季之美

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，（漂飄）著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明