學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)匯總(十三篇)

第頁共頁最新學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)匯總(十三篇)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)篇一3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。中選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立即著手資料的搜集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己如今的工作方向和方法有了掌握。在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些珍貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完好、準(zhǔn)確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將搜集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)展溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開場著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也漸漸成型。4月底，論文的文字表達(dá)已經(jīng)完成。5月開場進(jìn)展相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)歷，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比擬頭疼的問題，在反復(fù)推敲，比照的過程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再進(jìn)步的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的沖動(dòng)和興奮；親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)那么蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的搜集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所穩(wěn)固和進(jìn)步，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新開展技術(shù)有所理解。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長了見識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際才能的一次提升，也會(huì)對(duì)我將來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)篇二光陰飛逝，完美的大學(xué)生生活匆匆過去，經(jīng)過半年的繁忙和工作，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，由于經(jīng)歷的匱乏，難免有許多研究不周全的地方，假如沒有老師的催促指導(dǎo)，以及周圍同學(xué)們的支持，想要完成這次設(shè)計(jì)是非常困難的。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是以室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，以芯片at89c51為核心，經(jīng)過測溫電路、顯示電路、電等相關(guān)配套電路，設(shè)計(jì)一套室內(nèi)多點(diǎn)測溫裝置;并實(shí)現(xiàn)自動(dòng)報(bào)警功能，同時(shí)配有鍵盤控制。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)老師提出的要求，獨(dú)立、完好地完成了老師布置的工作任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交相關(guān)的資料和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)成果。首先。根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料，進(jìn)展前期的工作，對(duì)所要研究的課題有一個(gè)比擬全面的認(rèn)識(shí)，明確研究目的，寫出標(biāo)準(zhǔn)的開題報(bào)告。其次，在設(shè)計(jì)階段，可以充分的利用各種標(biāo)準(zhǔn)及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自我的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)構(gòu)成設(shè)計(jì)方案，并在以后的過程中按時(shí)參與討論，根據(jù)指導(dǎo)老師的提議不斷進(jìn)展修改，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計(jì)成果。畢業(yè)設(shè)計(jì)前期，經(jīng)過老師的通知及自我理解，就對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和標(biāo)準(zhǔn)性有了根本的理解：畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)我們現(xiàn)有的知識(shí)積累、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的運(yùn)用，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)大學(xué)期間知識(shí)積累的升華。所以，首先從思想上進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項(xiàng)任務(wù)來對(duì)待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和中作態(tài)度。其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大，設(shè)計(jì)室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)，任務(wù)重及要求高，所以不敢有絲毫的大意。從根底資料的搜集，到最終畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真，把大局部時(shí)間和精力都用在了設(shè)計(jì)上，雖不至于廢寢忘食，但也體會(huì)到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成，但我也非常重視與指導(dǎo)老師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計(jì)中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)完畢之際，經(jīng)過畢業(yè)總結(jié)，找出自我的缺乏，為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)供應(yīng)參考。最終，要感謝我的指導(dǎo)老師李光林老師，感謝她對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數(shù)的細(xì)節(jié)問題供應(yīng)了很多的參數(shù)數(shù)據(jù)，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動(dòng)力，替我指明了研究的方向，不斷啟發(fā)，循循善誘，這使我如沐春風(fēng)，受益終身。經(jīng)過這一段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì)，感觸頗多，也確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本身來說，學(xué)習(xí)到了一個(gè)室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程，對(duì)該設(shè)計(jì)也有了一個(gè)比擬全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個(gè)好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，始終要堅(jiān)持有一個(gè)善始善終的態(tài)度。其次，還要在踏實(shí)認(rèn)真的根底上，盡自我最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的時(shí)機(jī)進(jìn)步自我。此外做事情要有方案性，這樣才不至于手忙腳亂?？傊?，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我受益匪淺，進(jìn)步了查閱資料的本領(lǐng)，進(jìn)步了電腦軟件的應(yīng)用本領(lǐng)，穩(wěn)固了書本的知識(shí)，是理論結(jié)合實(shí)際的最好實(shí)戰(zhàn)演練，更豐富了我的專業(yè)知識(shí)，使我的知識(shí)體系更具整體性、靈敏性，無論是從整體電路設(shè)計(jì)來講，還是從顯示電路、電電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計(jì)來講，都使我對(duì)專業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的掌握，使這些本來散亂的知識(shí)聯(lián)絡(luò)到了一齊，使我對(duì)所學(xué)概念有了跟深化的認(rèn)識(shí)，為將來實(shí)際工作的需要奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)篇三我院20xx屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作已順利完畢，為了總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，更好地開展今后的工作，現(xiàn)就本項(xiàng)工作總結(jié)如下：20xx年全校34個(gè)專業(yè)，4227名本科畢業(yè)生，604名指導(dǎo)老師參與了畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作，共完成畢業(yè)設(shè)計(jì)1037篇、畢業(yè)論文2690篇，免修畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕401人，共評(píng)選出110篇優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕。20xx年畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕質(zhì)量得到進(jìn)步，改革工作繼續(xù)推向深化。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕過程中，學(xué)生通過實(shí)習(xí)、見習(xí)，從消費(fèi)生活中發(fā)現(xiàn)的問題著手，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕選題，并深化研究，解決消費(fèi)生活中的實(shí)際問題，如藝術(shù)設(shè)計(jì)、體育教育、音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生組隊(duì)完成作品、演出，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生自主設(shè)計(jì)并制作料道裝置，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)社設(shè)計(jì)智能豆?jié){機(jī)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕這一理論教學(xué)環(huán)節(jié)的鍛煉，學(xué)生的專業(yè)綜合才能得到提升?！惨弧钞厴I(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作改革進(jìn)一步深化1.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建立，營造良好學(xué)術(shù)氣氛為貫徹落實(shí)國務(wù)院、教育部的相關(guān)文件精神，學(xué)校引進(jìn)了“pmlc大學(xué)生論文抄襲檢測系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生一個(gè)賬號(hào)，所有指導(dǎo)老師全面參與查重工作。此舉進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)位論文管理，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的建立。學(xué)校以畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕最終質(zhì)量的抽查和監(jiān)控為重點(diǎn)，各二級(jí)學(xué)院從強(qiáng)化學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育、加強(qiáng)學(xué)術(shù)委員會(huì)監(jiān)視、嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕過程管理等環(huán)節(jié)入手，多管齊下遏制學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為，營造良好的學(xué)術(shù)氣氛，促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕質(zhì)量不斷進(jìn)步。對(duì)學(xué)術(shù)不端行為采取“零容忍”的高壓態(tài)勢，根據(jù)教育部及市教委的要求，我校出臺(tái)了《長江師范學(xué)院本科生學(xué)術(shù)不端行為處理暫行方法》〔長師院發(fā)〔20xx〕xx號(hào)〕，方法規(guī)定要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)位論文管理，推進(jìn)建立良好學(xué)風(fēng)，進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量；方法針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕過程中可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為，制定了相應(yīng)的處理措施，把學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。2.改革工作管理體制，提升二級(jí)學(xué)院工作自主性學(xué)校推進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕校院二級(jí)管理體制改革，強(qiáng)化了二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作的自主性，如取消中期檢查、精簡一系列表格、材料歸檔方式發(fā)生了改變，檔案分散至各二級(jí)學(xué)院自行存檔，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕檔案的有效利用。從規(guī)章制度的制定、選題、開題、辯論等環(huán)節(jié)都由二級(jí)學(xué)院自主施行，學(xué)校層面把檢查重點(diǎn)落腳到畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的質(zhì)量上。通過改革工作管理體制，各二級(jí)學(xué)院根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，開展了畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作方式和內(nèi)容，使本來單一的畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕形式更加多元化?！捕?0xx屆畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作獲得成績1.畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕形式多元，質(zhì)量得到提升畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作作為重要的理論環(huán)節(jié)只有不斷創(chuàng)新形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕形式才能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校向教學(xué)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的形式不斷創(chuàng)新，呈現(xiàn)多元化，特別是文科專業(yè)繼藝術(shù)專業(yè)之后在畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的形式上打破傳統(tǒng)，籌劃方案、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)等新形式不斷涌現(xiàn)。新的畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕形式一改傳統(tǒng)的千篇一律的論文形式，學(xué)生在理論才能、創(chuàng)新才能方面得到更多鍛煉。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作改革的不斷推進(jìn)，我校畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕質(zhì)量得到提升。如20xx屆音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立譜曲，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生做出了環(huán)保材料的電腦外觀設(shè)計(jì)等等，畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的選題與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的嚴(yán)密度進(jìn)一步提升，符合了我校向教學(xué)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的要求。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕免修制度更加完善畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕改革不僅僅是論文形式的多樣化，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)科競賽等活動(dòng)，學(xué)生可利用競賽成績申請(qǐng)免修畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕，經(jīng)過近年來的不斷推進(jìn)，申請(qǐng)免修畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的學(xué)生人數(shù)逐年增加，各二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕免修制度逐步完善，更多的學(xué)生參與到學(xué)生科研和學(xué)科競賽中去。3.畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作體系初步形成。從《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕改革的指導(dǎo)意見》〔長師院發(fā)[20xx]43號(hào)〕到《長江師范學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作條例》〔長師院發(fā)〔20xx〕56號(hào)〕，再到《關(guān)于印發(fā)<長江師范學(xué)院本科生學(xué)術(shù)不端行為處理暫行方法》的通知》〔長師院發(fā)〔20xx〕xx號(hào)〕的出臺(tái)和《長江師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》的擬定，畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作體系初步形成，從管理方式轉(zhuǎn)變到質(zhì)量監(jiān)控，畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作改革成效斐然?！惨弧炒嬖趩栴}1.辯論環(huán)節(jié)質(zhì)量有待進(jìn)步畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作辯論環(huán)節(jié)是畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕質(zhì)量的最后把關(guān)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作中起著舉足輕重的作用。在畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作檢查中發(fā)現(xiàn)，辯論小組的設(shè)問質(zhì)量還有待提升，學(xué)生在辯論過程中表現(xiàn)出知識(shí)積累缺乏、理論深度不夠、知識(shí)銜接和轉(zhuǎn)化才能差、對(duì)論文內(nèi)容不熟悉等問題。2.二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕管理工作還有待加強(qiáng)局部學(xué)院在畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作期間對(duì)學(xué)生的管理不到位以及局部學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的重要性認(rèn)識(shí)缺乏，沒有正確處理好畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕與找工作、考研等事情之間的關(guān)系，影響了論文完成的進(jìn)度?！捕掣牧即胧?.監(jiān)控辯論環(huán)節(jié)，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕質(zhì)量。各學(xué)院要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作辯論環(huán)節(jié)的監(jiān)控，對(duì)辯論小組提出要求，嚴(yán)格把好辯論關(guān)。2.精簡畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作表格。針對(duì)二級(jí)學(xué)院提出選題編制報(bào)批表、評(píng)閱人成績表、學(xué)生工作記錄手冊流于形式的問題，畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作在保證設(shè)計(jì)〔論文〕質(zhì)量的前提下由各學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)決定是否保存相應(yīng)表格，學(xué)校將不再作統(tǒng)一要求。3.鼓勵(lì)更多學(xué)生參與學(xué)科競賽及科研工程，特別是參與到老師科研工程中去。通過競賽和工程成果來申請(qǐng)免修畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕，一方面學(xué)生能在競賽及科研活動(dòng)中打破做畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕時(shí)產(chǎn)生的“完成任務(wù)”心態(tài)，并且得到指導(dǎo)老師更多指導(dǎo)，在才能上得到更好的鍛煉，另一方面學(xué)生在本科階段能有自己的成果，有利于今后進(jìn)一步開展。4.完善畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作評(píng)估體系。在已有的畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作評(píng)估體系的根底上，不斷完善、修改，使其更加合理，且具有操作性。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)篇四1、透過本次實(shí)習(xí)使我可以從理論高度上升到理論高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和理論的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。2、透過本次實(shí)習(xí)使我可以親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過程。3、本次實(shí)習(xí)對(duì)我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告起到很重要的作用。20xx年x月xx日～20xx年x月xx日xx區(qū)xx路與xx路交匯處xx運(yùn)動(dòng)公園內(nèi)健身游泳館〔銷售部〕1、安排來賓參觀會(huì)所的各項(xiàng)設(shè)施及介紹課程，完成入會(huì)手續(xù)。〔來訪時(shí)需配合客服在前臺(tái)做好登記，根據(jù)會(huì)員的特征及需要引導(dǎo)會(huì)員選取合適的鍛煉及卡種〕2、我在工作期間務(wù)必熟悉會(huì)所的設(shè)施，包括內(nèi)部環(huán)境及器械的數(shù)量品牌，和所開的操種，教練的專業(yè)特長，卡的價(jià)格，會(huì)所的經(jīng)營和開展。3、在工作中我要學(xué)會(huì)推崇教練及同事養(yǎng)成良好的心態(tài)及習(xí)慣，有會(huì)員聘請(qǐng)私人教練時(shí)，幫助該會(huì)員聯(lián)絡(luò)推薦私人教練。4、持續(xù)有健身及入會(huì)愿望者的聯(lián)絡(luò)，不斷根據(jù)記載的來賓資料進(jìn)展跟蹤效勞及回訪，以進(jìn)一步熱忱，全面的介紹，進(jìn)步來訪者入會(huì)的熱情，理解該訪客真正的需要健身的目的。5、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)會(huì)員資料，定期不連續(xù)的對(duì)已入會(huì)的會(huì)員進(jìn)展回訪，詢問訓(xùn)練感受，運(yùn)動(dòng)效果，意見和要求，透過周到熱忱的效勞，最終到達(dá)使該會(huì)員續(xù)卡轉(zhuǎn)介紹會(huì)員的目的，同時(shí)最大限度的進(jìn)步會(huì)員的滿意度并做好詳細(xì)記錄以便檢討總結(jié)。6、擴(kuò)大市場，做好方案，外場的突擊宣傳促進(jìn)企事業(yè)單位辦卡入會(huì)參與健身。〔一〕實(shí)習(xí)工作的總結(jié)：回想起自我剛來公司的時(shí)刻，仿佛就在昨日。由對(duì)會(huì)籍參謀工作的一竅不通開展到此刻可以獨(dú)立完成工作任務(wù)，在工作中領(lǐng)導(dǎo)的帶頭模范作用感染了我，同事的愛崗敬業(yè)精神鼓舞了我，使我認(rèn)識(shí)到作為新領(lǐng)域的一員是值得驕傲的，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)是健身行業(yè)的帶頭兵，我們的隊(duì)員是優(yōu)秀的安康宣傳者，我們始終堅(jiān)持“身體安康才是工作、生活的首要條件，”的原那么，僅有擁有一個(gè)安康的體魄，才能立大志成大事，萬事以身體安康為前提，沒有安康的體格，任何的想法和行為只是紙上談兵，毫無好處。在工作中，顧客就是我們的上帝，一個(gè)甜美的微笑可以給顧客帶來一天完美的情緒，一句輕聲的問候消除了與顧客之間的間隔，真正的做到了來到新領(lǐng)域，大家是一家人，給顧客一種賓至如歸的感覺。在那里，顧客享受到的不僅僅僅是健身的樂趣，同時(shí)他們享受到了家的溫暖，在身體得到有效鍛煉的同時(shí)，心里也得到了甜蜜的滋潤，每當(dāng)看到客戶對(duì)我們的效勞感到滿意的時(shí)候，自我心里也感到了前所未有的滿足和驕傲。為此，自我總結(jié)了“五步”工作法，即：“聆聽、推薦、指導(dǎo)、幫助、效勞”?？蛻魜淼浇∩砭銟凡?，就必須有自我的想法和目的，為此，每次客戶到來的時(shí)候，聆聽他們的需求是最關(guān)鍵的一步，僅有這樣才能真正理解客戶想要的是什么，他們想到達(dá)一種什么樣的健身目的，僅有理解到了這一點(diǎn)，才能針對(duì)客戶的實(shí)際狀況，做到有的放矢，并帶給長久優(yōu)質(zhì)的效勞。工作之余，公司領(lǐng)導(dǎo)還給我們屢次外出培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，大家一齊放松。這強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)感染力時(shí)刻提醒著我，作為新領(lǐng)域優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員，絕對(duì)不能懈怠。在以后的工作中，我要以嶄新的姿態(tài)和高昂的熱情更加努力的為每一個(gè)客戶帶給效勞。健身行業(yè)是一個(gè)充滿朝氣的行業(yè)，新領(lǐng)域是一個(gè)蓬勃開展的團(tuán)體，相信在我們業(yè)務(wù)潛力、效勞程度不斷進(jìn)步的同時(shí)，會(huì)有更多的人選取新領(lǐng)域，信賴新領(lǐng)域。衷心的期望公司蓬勃開展，日新月異，也期望越來越多的人參加我們，讓我們共同期盼新領(lǐng)域完美的明天！〔二〕畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲：會(huì)籍參謀工作很辛苦，要外出做宣傳，同時(shí)還有業(yè)績上的壓力，幾天下來累壞了，長時(shí)間站立腳會(huì)很疼。有的時(shí)候還會(huì)受到各種冷遇。我不斷給自我鼓勵(lì)，我不期望自我放下。雖然累了些，我想別人能做的我也能做，別人能做好的我也一樣能做好。一切從根底作起。就把這些辛苦當(dāng)作人生的一種磨礪吧！有的時(shí)候想想自我也很有動(dòng)力，看到一些想健身的人向自我咨詢一些問題，我都很熱心給解答，畢竟我給他們帶給了一個(gè)好的健身場所，把一些健身的理念傳授給他們。期望能透過我的努力，可以讓更多的人來關(guān)注自我的安康，養(yǎng)成一個(gè)良好的健身習(xí)慣，同時(shí)也透過的每個(gè)人透過健身過程中的一些收獲和好處傳給身邊的每一個(gè)人，透過這樣的一個(gè)幾何遞增，我間接的也影響了很多人。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)篇五20xx年春，我?guī)е?jì)算機(jī)、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子進(jìn)展了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的思想覺悟、理論才能，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實(shí)際工作才能，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成局部。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供理論根據(jù)。1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際才能，而這種實(shí)際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身理論，理解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的根本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)才能、組織才能、協(xié)調(diào)才能和分析^p解決實(shí)際問題的工作才能。2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、才能準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：1、以正式工作人員的身份進(jìn)展實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)歷的同志虛心請(qǐng)教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作才能。2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把目光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，理解企業(yè)運(yùn)行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原那么等，這種觀察和訓(xùn)練可以使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)才能。3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探究理論與理論相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)深化工廠，理解機(jī)床，認(rèn)識(shí)加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)展1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)完畢時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績的重要組成局部。4、平安第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持平安第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。1、頂崗實(shí)習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作才能有所進(jìn)步，更重要的是通過對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并可以結(jié)合消費(fèi)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)展更深化的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的開展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)才能及發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的實(shí)際工作才能，為他們今后的開展打下了良好的根底。3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的消費(fèi)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作才能受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡送我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。教理論證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)篇六前文介紹了整個(gè)系統(tǒng)核心的資料及單元模塊的實(shí)現(xiàn)，證明整個(gè)系統(tǒng)控制方法合理，并成功于實(shí)際中。最終對(duì)所做工作進(jìn)展總結(jié)，并提出系統(tǒng)的改好心見和展望。珍貴的三年大學(xué)學(xué)習(xí)生活即將接近尾聲，我們迎來了大學(xué)最終一個(gè)比擬關(guān)鍵的課程——畢業(yè)設(shè)計(jì)，因?yàn)樗呛饬棵總€(gè)大學(xué)生知識(shí)掌握程度的關(guān)鍵，并且是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，更是對(duì)自我本領(lǐng)的一種進(jìn)步。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)校對(duì)我們在大學(xué)中所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)，它幾乎包含了我們學(xué)習(xí)的全部專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作做的好壞，直接表達(dá)了個(gè)人現(xiàn)階段實(shí)力的強(qiáng)弱，我們必須拿出百分之百的熱情，用心搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)。經(jīng)過幾個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終完成了?？墒谴丝袒叵肫饋碜霎厴I(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，頗有心得，其中有苦也有甜，可是樂趣盡在其中!接到任務(wù)書以后進(jìn)展選題，選擇方案，理解課題思路。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關(guān)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》的時(shí)候覺得有點(diǎn)恍惚，當(dāng)時(shí)我有一種想法：覺得這么高難度的東西憑我的實(shí)力要完成簡直是不可能，題目確定后就是找資料，完成圖紙初稿。資料是做畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作，好的開端就相當(dāng)于成功了一半，所以資料是否全面、可靠，關(guān)系到整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)程。總之，不管經(jīng)過哪種方式查的資料都是有利用價(jià)值的，要一一記錄下來以備后用。在圖書館和百度搜索中我查到了相關(guān)的資料和電路圖，可是還是不太完善，之后又去找老師找到了相關(guān)的書籍。經(jīng)過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經(jīng)對(duì)所選的課題有了必須的理解，并且大概的設(shè)計(jì)思路已經(jīng)確定了。于是和我們組的成員找到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師周紅兵老師，說明了我們對(duì)整個(gè)系統(tǒng)電路的設(shè)計(jì)與想法，指導(dǎo)老師給我們系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路講述了在設(shè)計(jì)中需要注意的地方。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我們的思路就越加明晰了，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了，也堅(jiān)決了我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的信心。這一步就是在這樣一個(gè)根底上，綜合已有的資料來更透徹的分析^p題目，最終完成圖紙初稿。在本次設(shè)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多的問題，給我的感覺就是很難很不順手，看似很簡單的電路，要?jiǎng)邮职阉o設(shè)計(jì)出來，是很難的一件事，異常是整個(gè)電路圖的設(shè)計(jì)，同時(shí)，經(jīng)過本次課程設(shè)計(jì)，穩(wěn)固了我們學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識(shí)，也使我們把理論與理論從真正意義上相結(jié)合起來;考驗(yàn)了我們借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，和組織材料的綜合本領(lǐng);從中可以自我測驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自我哪方面有欠缺、缺乏，以便于在日后的學(xué)習(xí)中得以改善、進(jìn)步;這也使我明白要對(duì)以前學(xué)過的知識(shí)溫故知新。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自我原先知識(shí)還比擬欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還很多，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自我的知識(shí)和綜合素質(zhì)。但從中我也學(xué)到了很多知識(shí)，更培養(yǎng)了我獨(dú)立工作與考慮的本領(lǐng)，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識(shí)。使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中的探究的困難和成功的喜悅。雖然這個(gè)工程還不是很完善，可是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。經(jīng)過實(shí)際情景證明，這套系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用接收模塊和發(fā)射模塊的方法很好，從而降低了硬件本錢，簡化了硬件構(gòu)造。此系統(tǒng)還需要進(jìn)一步研究和改善，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和進(jìn)步理論操作本領(lǐng)，為在以后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的根底。此系統(tǒng)還需要進(jìn)一步研究和改善的是：1.在選擇核心器件過程中需要慎重研究，盡量把硬件電路簡化一點(diǎn)，以便在調(diào)試過程中方便快捷，獲得最正確效果。2.由于時(shí)間關(guān)系，兩個(gè)核心器件(即解碼和編碼)在設(shè)計(jì)過程中存在一些問題，在以后的設(shè)計(jì)中需要進(jìn)一步改善。我認(rèn)真的進(jìn)展了課題的研究并完成了本論文，由于我程度有限，論文中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和缺乏之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)篇七畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和理論技能的綜合才能的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們自學(xué)才能和解決問題才能的一次考驗(yàn)，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和獨(dú)立考慮及工作才能也是一個(gè)培養(yǎng)，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的過程，是學(xué)生步入社會(huì)參與實(shí)際工作的一次極好的演示，是學(xué)校生活與社會(huì)生活間的過渡。同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的程度也反映了我們教育的綜合程度，因此學(xué)校系部非常重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)。我所負(fù)責(zé)指導(dǎo)的是裝飾0904班和裝飾0905班裝飾設(shè)計(jì)方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)，共計(jì)21人，其中一人因故推延辯論。畢業(yè)設(shè)計(jì)總體上到達(dá)了我們預(yù)期的要求，因?yàn)閷W(xué)生選擇裝飾畢業(yè)設(shè)計(jì)方向，是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡和準(zhǔn)備從事的專業(yè)方向，所以根本上從開場的選題到中間的反復(fù)修改直至最后的裝訂成冊，展板的制作，無不認(rèn)真對(duì)待和投入。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我詳細(xì)從以下幾個(gè)方面開展指導(dǎo)：第一，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，講明畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)和要求。使學(xué)生深化認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)自己專業(yè)技能和素質(zhì)進(jìn)步的重要性。第二，指導(dǎo)學(xué)生選題，搜集工程資；根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的建筑空間，和設(shè)想的方案與風(fēng)格，做初步的建議和指導(dǎo)。盡量把關(guān)，減少同學(xué)之間的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來。要求學(xué)生在做初稿之前，搜集預(yù)備設(shè)計(jì)的色彩、造型和風(fēng)格，然后借鑒其精華，使設(shè)計(jì)更到位。第三，在確立了選題之后，學(xué)生開場在autocad里繪制原始尺寸圖和平面布置圖等根本圖紙，針對(duì)學(xué)生的布局和制圖標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展針對(duì)性指導(dǎo)，第四，指導(dǎo)電腦效果圖制作表現(xiàn)，渲染的效果要表達(dá)出最起碼的材質(zhì)細(xì)膩，燈光自然，風(fēng)格協(xié)調(diào)，色彩統(tǒng)一。第五，按要求進(jìn)展畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式，對(duì)文件夾的標(biāo)簽進(jìn)展了統(tǒng)一的設(shè)計(jì)，這樣更正式、美觀。另外要求制作了統(tǒng)一規(guī)格的展板，便于展覽時(shí)，互相學(xué)習(xí)和低年級(jí)學(xué)生的參觀學(xué)習(xí)。缺乏之處，也有，就是整個(gè)過程，存在很多不定性，很多標(biāo)準(zhǔn)和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細(xì)處。指導(dǎo)過程是教學(xué)相長的過程，與學(xué)生交流和指導(dǎo)的過程中，也拓展了我的教學(xué)思路，這個(gè)過程其實(shí)是老師檢驗(yàn)教學(xué)效果，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效果的絕好時(shí)機(jī)。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)篇八畢業(yè)設(shè)計(jì)即將完畢，回憶這半年來的辛勤工作，總結(jié)如下：畢業(yè)設(shè)計(jì)是我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)根底知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的過程，這一過程有助于培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)才能和獨(dú)立工作才能。我選的題目是xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生食堂施工組織設(shè)計(jì)，這個(gè)題目對(duì)于我而言是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計(jì)時(shí)，導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)工程量的計(jì)算。工程量計(jì)算一直是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個(gè)題目，就是想在大學(xué)這個(gè)最后的、最重要的時(shí)間里，把自己平時(shí)存在的問題解決掉，不可以帶著問題遺憾的分開我的美妙的大學(xué)。我選的這個(gè)題目是導(dǎo)師帶的一個(gè)詳細(xì)工程，如今還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復(fù)印，然后再計(jì)算工程量，根據(jù)所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工組織設(shè)計(jì)。對(duì)于這么實(shí)際的工程，這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認(rèn)真。雖然在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中存在許多問題，但通過自己不斷的查閱書籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，最后所有困難都迎刃而解。這對(duì)于培養(yǎng)我們的自學(xué)才能和獨(dú)立工作才能是非常有幫助的。通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我感到自己應(yīng)用根底知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的才能有了很大的進(jìn)步，并且這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，是一個(gè)實(shí)際的在建工程，因此，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，到了工作單位后，我將可以更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求。我對(duì)自己充滿信心。總之，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我而言是受益匪淺的。建筑畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)按照學(xué)院要求，布置了《某6層框架構(gòu)造住宅(辦公)樓設(shè)計(jì)》畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，共計(jì)4人。通過指導(dǎo)老師、審稿人評(píng)閱以及辯論小組辯論，該4名畢業(yè)生設(shè)計(jì)根本符合要求，全部通過。通過本畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生熟悉建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造設(shè)計(jì)的一般原那么、方法和步驟;掌握多層框架構(gòu)造設(shè)計(jì)特點(diǎn)和計(jì)算方法;培養(yǎng)綜合運(yùn)用建筑學(xué)、力學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土構(gòu)造、抗震理論、土力學(xué)和地基根底等已學(xué)知識(shí)并結(jié)合國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展分析^p、解決工程實(shí)際問題的才能，為畢業(yè)后工作學(xué)習(xí)奠定根底。詳細(xì)來說，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)根本掌握了構(gòu)造設(shè)計(jì)的一般步驟和流程，總結(jié)如下：(1)構(gòu)造體系及布置確實(shí)定原那么;(2)程度荷載與構(gòu)造計(jì)算簡化原那么;(3)框架構(gòu)造內(nèi)力與位移計(jì)算的常用方法，比方分層計(jì)算法、d值法、側(cè)移近似計(jì)算;(4)荷載效應(yīng)組合及構(gòu)造設(shè)計(jì)要求;(5)框架設(shè)計(jì)與構(gòu)造，配筋計(jì)算、抗震設(shè)計(jì)等;(6)pk-pm、autocad等常用構(gòu)造設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)也存在某些問題：比方設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生時(shí)間安排不夠合理，前松后緊，導(dǎo)致最后收尾倉促;局部學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有等、靠的思想。作為指導(dǎo)老師也存在不少問題，主要有如下幾點(diǎn)：(1)對(duì)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)研究不夠深化。近幾年標(biāo)準(zhǔn)變動(dòng)較大，哪里作了那些修改，并沒有作調(diào)查研究;(2)除力學(xué)模型，內(nèi)力計(jì)算之外，其他如配筋計(jì)算、構(gòu)造設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，遺忘了很多，導(dǎo)致不能太詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生;(3)pk-pm、autocad等設(shè)計(jì)軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以后要加強(qiáng);最后要感謝xxxx給了我很多幫助，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。通過為期兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，總的體會(huì)可以用一句話來表達(dá)，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。以往的課程設(shè)計(jì)都是單獨(dú)的構(gòu)件或建筑物的某一局部的設(shè)計(jì)，而畢業(yè)設(shè)計(jì)那么不一樣，它需要綜合考慮各個(gè)方面的工程因素，諸如布局的合理，平安，經(jīng)濟(jì)，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個(gè)綜合性系統(tǒng)性的工程，因此要求我們分別從建筑，構(gòu)造等不同角度去考慮問題。在設(shè)計(jì)的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在指導(dǎo)老師及教研室各位老師和同學(xué)們的幫助下，通過參考建筑圖集，建筑標(biāo)準(zhǔn)以及各種設(shè)計(jì)資料，使我的設(shè)計(jì)漸漸趨于合理。在計(jì)算機(jī)制圖的過程中，我更純熟操作autocad、天正建筑等建筑設(shè)計(jì)軟件。在此過程中，我對(duì)制圖標(biāo)準(zhǔn)有了較為深化地理解，對(duì)平、立、剖面圖的內(nèi)容、線形、尺寸標(biāo)注等問題上有了更為清楚地認(rèn)識(shí)。中期進(jìn)展對(duì)選取的一榀框架進(jìn)展構(gòu)造手算更是重頭戲，對(duì)各門專業(yè)課程知識(shí)貫穿起來加以運(yùn)用，比方恒載，活載與抗震的綜合考慮進(jìn)展內(nèi)力組合等。開場的計(jì)算是錯(cuò)誤百出，稍有不慎，就會(huì)出現(xiàn)與標(biāo)準(zhǔn)不符的現(xiàn)象，此外還時(shí)不時(shí)出現(xiàn)筆誤，于是反復(fù)參閱各種標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)例題等，把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，使其更接近于實(shí)際工程。緊張的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于劃上了一個(gè)滿意的句號(hào)，從四月份至今，回想起過去兩個(gè)多月的設(shè)計(jì)收獲是很大的，看到展如今眼前的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，不僅使我對(duì)四年來大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)展了一次比擬系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納，而且使我真正體會(huì)了設(shè)計(jì)的艱辛和一種付出后得到了回報(bào)的滿足感和成就感。同時(shí)也為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，也為以后的人生作好了鋪墊。因此，通過本畢業(yè)設(shè)計(jì)，掌握了構(gòu)造設(shè)計(jì)的內(nèi)容、步驟、和方法，全面理解設(shè)計(jì)的全過程;培養(yǎng)正確、純熟的構(gòu)造方案、構(gòu)造設(shè)計(jì)計(jì)算、構(gòu)造處理及繪制構(gòu)造施工圖的'才能;培養(yǎng)我們在建筑工程設(shè)計(jì)中的配合意識(shí);培養(yǎng)正確、純熟運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、手冊、標(biāo)準(zhǔn)圖集及參考書的才能;通過實(shí)際工程訓(xùn)練，建立功能設(shè)計(jì)、施工、經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)的思想，進(jìn)一步建立建筑、構(gòu)造工程師的責(zé)任意識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)終于做好了，通過這么長時(shí)間的努力，終于有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是如今都已經(jīng)不重要了，如今有的只是喜悅。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己才能的一種進(jìn)步。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)于以前的課程設(shè)計(jì)，多了很多考慮，也鍛煉了我的組織才能和對(duì)一些知識(shí)的深化認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己才能的一種進(jìn)步。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白了自己原來的知識(shí)比擬欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在外表，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實(shí)自己的大腦。在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏向都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在設(shè)計(jì)中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫助下，我對(duì)此次設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的內(nèi)容做的，在公司實(shí)習(xí)六個(gè)多月里，對(duì)我來講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對(duì)整個(gè)根底的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深化的理解與掌握。而且對(duì)整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深化的理解和認(rèn)識(shí)，并且穩(wěn)固了書本上的知識(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程時(shí)間雖短，但讓自己知道了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的缺乏，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量的有關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)歷，并向老師悉心請(qǐng)教等方式，是自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時(shí)收獲是非常大的。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的才能，樹立了自己工作才能的信心，我相信會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有非常重要的影響。而且大大進(jìn)步了動(dòng)手才能，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探究的艱辛和成功時(shí)的喜悅。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)還比擬欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好，但是在設(shè)計(jì)的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)最大的收獲和財(cái)富，使我終身受益！原來那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，以積極樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計(jì)當(dāng)中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我深化的體會(huì)到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個(gè)更好的定位，為將來的工作打好了根底。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)篇九畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)方案的重要組成局部，是學(xué)生大學(xué)四年中最后學(xué)習(xí)階段和綜合訓(xùn)練階段，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與理論成果的全面總結(jié)，更是對(duì)教學(xué)方案和培養(yǎng)目的的全面檢驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)起到深化和進(jìn)步的作用，也是畢業(yè)資格認(rèn)定的重要根據(jù)。我作為一名畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行。定期進(jìn)展畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計(jì)作品指導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)生解決各類問題，使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)展。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我指導(dǎo)的是08級(jí)攝影專業(yè)的12名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計(jì)共分五個(gè)階段完成：〔1〕畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研階段；〔2〕擬定任務(wù)階段；〔3〕開題階段；〔4〕任務(wù)施行階段；〔5〕畢業(yè)設(shè)計(jì)說明撰寫和評(píng)閱階段；〔6〕成績評(píng)定階段。為了保證整個(gè)過程按方案執(zhí)行，進(jìn)步學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，在擬定任務(wù)階段，首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原那么和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。經(jīng)再與學(xué)生討論，最后明確畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，并施行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。通過師生共同努力，本組同學(xué)均按方案完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)，大局部攝影作品設(shè)計(jì)程度較高，極具個(gè)性，充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對(duì)現(xiàn)代攝影藝術(shù)設(shè)計(jì)思潮的理解。其中王慧媛設(shè)計(jì)的《商業(yè)產(chǎn)品廣告系列》和李漢寧設(shè)計(jì)的《上海瞬間系列》尤為突出，代表了08級(jí)攝影專業(yè)同學(xué)的最高程度。畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分主要是針對(duì)如下幾個(gè)方面考核、評(píng)分：〔1〕工作態(tài)度與紀(jì)律〔2〕根本理論、根本知識(shí)、根本技能〔3〕獨(dú)立工作才能、分析^p解決問題才能〔4〕完成任務(wù)的情況和水平及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)……畢業(yè)設(shè)計(jì)辯論也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，辯論前先對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯論資格審查，辯論方式采用以小組為單位，辯論時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后辯論小組進(jìn)展提問、學(xué)生給予解答10～15分鐘。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改良：〔1〕少局部學(xué)生態(tài)度不端正，不能主動(dòng)與老師溝通?！?〕資料缺乏，許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性?！?〕存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間不能按時(shí)到校，集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，還需注意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)絡(luò)溝通，建立一個(gè)良好的、互相理解的實(shí)習(xí)就業(yè)通道。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作通過畢業(yè)生和老師的辛勤努力圓滿完畢了，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，在今后畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中努力獲得更好的成績。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)篇十時(shí)間過的很快，大四下學(xué)期的第六周已經(jīng)過去。這六周以來無任是在學(xué)習(xí)、生活還是平時(shí)的訓(xùn)練中都有較好的表現(xiàn)，各方面的素質(zhì)進(jìn)一步進(jìn)步。同時(shí)也仍存在著許多的缺乏之處，有待在下一步繼續(xù)努力查缺、補(bǔ)足。為了更加深化地做一個(gè)自我鑒定于總結(jié)，特從以下幾個(gè)方面詳述：說到學(xué)習(xí)到了如今已經(jīng)不是有課沒課的問題了，由于大局部人在大三的時(shí)候就已經(jīng)把所有的課程修完了。很多人這學(xué)期在學(xué)習(xí)上所面臨的最后一個(gè)問題就是如何順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的要求是越來越嚴(yán)，尤其是我們通信系。畢業(yè)設(shè)計(jì)辯論是分開進(jìn)展的，為進(jìn)步畢業(yè)生質(zhì)量，今年實(shí)行分批辯論。到目前為止仍掛課6門以上的同學(xué)將單獨(dú)進(jìn)展辯論。這就要求每名學(xué)生認(rèn)真對(duì)待這最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)。我從上學(xué)期保研之后就著手做畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于畢設(shè)選題比擬難，老師要求也比擬嚴(yán)格，所以根本上每天都去實(shí)驗(yàn)室。開場是學(xué)習(xí)與畢設(shè)相關(guān)的理論知識(shí)，待對(duì)這些理論有了一定的理解后，就開場大量閱讀相關(guān)的論文。從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和處理的方法。開場感覺難度系數(shù)較大，很多相關(guān)的專業(yè)詞匯是第一次接觸了，但是我并沒有氣餒，而是虛心請(qǐng)教老師和師兄、師姐。直到把遇到的問題搞透為止。這樣經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，終于有了本質(zhì)性的進(jìn)展。偏微分方程在數(shù)字圖像處理中的幾個(gè)模型已根本掌握。接下來的任務(wù)就是自己編程實(shí)現(xiàn)這些模型，到目前為止，以根本完成了這些工作。這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)也差不多完成了，下一步的工作就是認(rèn)真的整理這段時(shí)間來所做的工作，最終完成畢設(shè)。我認(rèn)真學(xué)____的相關(guān)理論知識(shí)，并通過網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體理解最近國內(nèi)外動(dòng)態(tài)。經(jīng)過一年的預(yù)備黨員考察期，我順利地轉(zhuǎn)為一名中國____黨員。但這并不意味著我在思想政治方面可以放松警覺，我要以一名中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。時(shí)刻牢記全心全意為人民效勞的宗旨，關(guān)心身邊的同學(xué)，細(xì)心幫助在學(xué)習(xí)生活上仍存在問題的同學(xué)。臨近畢業(yè)，選培辦認(rèn)真考慮決定，對(duì)我們的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練，以適應(yīng)畢業(yè)奔赴基層____的要求。體能是我們最主要的薄弱環(huán)節(jié)，于是模擬連討論決定每周除周末的正常訓(xùn)練外，加補(bǔ)兩天的訓(xùn)練時(shí)間。每周二、四連隊(duì)都要組織先跑3公里，然后進(jìn)展俯臥撐、器械等練習(xí)。通過這幾次的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)同志們自我要求鍛煉的氣勢很高。大家都認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)體能訓(xùn)練的必要性。從我自己來說，通過這段時(shí)間的體能加強(qiáng)，使我的身體素質(zhì)有了很大的進(jìn)步，以前最適應(yīng)不了這種中長跑，跑了一半以上心口就承受不了，呼吸有些困難，更可怕的是腦子里老是想著要自己停下來。為了抑制這些缺乏，我努力抑制自己，拋開頭腦中的一切想法，想著的就是一個(gè)字-跑。終于經(jīng)過這段時(shí)間的艱辛訓(xùn)練，我跑進(jìn)了連隊(duì)的前5名。我想很多事情并沒有想象的可怕，有時(shí)候可怕的是心魔，只要戰(zhàn)勝自己的心魔，才能有最后成功。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)篇十一本次設(shè)計(jì)是在完成大學(xué)的全部根底課、技術(shù)根底課、專業(yè)課學(xué)習(xí)之后進(jìn)展的一次設(shè)計(jì)。此次課程設(shè)計(jì)是對(duì)所學(xué)各課程的一次深化的綜合性的總復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)的知識(shí)面比擬廣范，能把我們所學(xué)的知識(shí)都聯(lián)絡(luò)起來，也是一次理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的訓(xùn)練，可以使我們的知識(shí)掌握更牢，并能提升我們分析^p問題，解決問題的本領(lǐng)。所以，它在我們四年的大學(xué)生活中占有重要的地位。我掌握了機(jī)械加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)和工裝夾具設(shè)計(jì)的根本步驟和方法。工藝規(guī)程設(shè)計(jì)首先是分析^p了零件的技術(shù)要求，包括被加工面的尺寸精度和幾何形狀精度，各被加工外表之間的互相位置精度，被加工外表的外表加工質(zhì)量及熱處理要求，對(duì)毛坯的要求等等。并對(duì)到達(dá)各個(gè)技術(shù)要求的主要影響因素進(jìn)展了分析^p，計(jì)算確定毛坯尺寸，理解各種機(jī)械加工機(jī)床的加工范圍，加工可以到達(dá)的精度。選擇合理的機(jī)床組合，擬訂合理的加工道路，確定機(jī)床、刀具、量具、夾具，假如需要專用夾具，就需要設(shè)計(jì)專用夾具。計(jì)算確定切削用量，機(jī)床轉(zhuǎn)速、時(shí)間定額等。然后編制工藝規(guī)程文件，如工藝過程卡，工序卡片。專用夾具的設(shè)計(jì)是針對(duì)不一樣的機(jī)床和零件的被加工外表設(shè)計(jì)專門的夾具以滿足加工精度要求、進(jìn)步加工效率，降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度。夾具設(shè)計(jì)包括：定位元件或定位裝置、夾緊元件或夾緊裝置、對(duì)刀及引導(dǎo)元件、夾詳細(xì)組成、連接元件、其他元件或裝置。本次設(shè)計(jì)的是鉆床夾具，加工一個(gè)比擬大的孔，需要精加工。所以夾具對(duì)定位、導(dǎo)向裝置要求較高。而消費(fèi)類型為大批，故應(yīng)中選擇液壓或氣動(dòng)夾緊方式，以降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度和縮短輔助時(shí)間，進(jìn)步效率。經(jīng)過設(shè)計(jì)對(duì)所學(xué)各課程的一次深化的綜合性的總復(fù)習(xí)，提升了我獨(dú)立分析^p問題，解決問題的本領(lǐng)，專業(yè)知識(shí)也有很大的進(jìn)步。對(duì)我以后在工作中起到相當(dāng)大的作用。本次設(shè)計(jì)是在完成大學(xué)學(xué)習(xí)后進(jìn)展的一次設(shè)計(jì)，是對(duì)所學(xué)的工程圖學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械制造工程學(xué)，機(jī)械幾何精度設(shè)計(jì)等大學(xué)課程的一次深化的綜合性的總復(fù)習(xí)，也是一次理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的訓(xùn)練，可以使我們的知識(shí)掌握更牢，并能提升我們分析^p問題，解決問題的本領(lǐng)。作為機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生，最根本也是最實(shí)用的就是機(jī)械加工工藝規(guī)程的制定和工裝夾具的設(shè)計(jì)。經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計(jì)，我更為深化的掌握了機(jī)械加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)和工裝夾具設(shè)計(jì)的根本步驟和方法。本畢業(yè)設(shè)計(jì)在搖桿軸支座工藝規(guī)程設(shè)計(jì)過程中，詳細(xì)的分析^p了搖桿軸支座的加工工藝，經(jīng)過工藝方案的比擬與分析^p選擇得到了貼合技術(shù)要求的工序，構(gòu)成了機(jī)械加工工藝過程卡和機(jī)械加工工序卡。本畢業(yè)設(shè)計(jì)的夾具設(shè)計(jì)是搖桿軸支座20孔專用鏜夾具設(shè)計(jì)。在夾具的設(shè)計(jì)過程中完成了鏜孔夾具總體構(gòu)造方案，定位元件與夾緊裝置的設(shè)計(jì)，鏜模與夾詳細(xì)的設(shè)計(jì)，以及繪制裝配圖，零件圖和主要零件的三維造型。經(jīng)過設(shè)計(jì)對(duì)所學(xué)各課程的一次深化的綜合性的總復(fù)習(xí)，經(jīng)過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，詳細(xì)地表此刻以下幾個(gè)方面：〔1〕對(duì)大學(xué)四年所學(xué)到的東西進(jìn)展了歸納總結(jié)，進(jìn)一步完善了自我的知識(shí)構(gòu)造?！?〕對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，并理解學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，開闊了視野，拓寬了自我的知識(shí)面。同時(shí)培養(yǎng)個(gè)人必須的創(chuàng)新思維?！?〕利用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)得到了進(jìn)步，為以后正確解決工作和學(xué)習(xí)中的問題打下了堅(jiān)實(shí)的根底?！?〕學(xué)會(huì)了充分地利用網(wǎng)絡(luò)資查閱相關(guān)資料，以及借助前人的研究成果尋求解決問題的思維方法，對(duì)新信息和新知識(shí)及時(shí)做筆記?！?〕敢于應(yīng)對(duì)困難，同時(shí)也懂得了互助合作的重要性?！?〕提升了我獨(dú)立分析^p問題，解決問題的本領(lǐng)，對(duì)我以后在工作中起到相當(dāng)大的作用，對(duì)我們畢業(yè)生來說是一次相當(dāng)大的鍛煉。致謝經(jīng)過半年的繁忙和工作，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，作為一個(gè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)歷的匱乏，難免有許多研究不周全的地方，假如沒有導(dǎo)師的催促指導(dǎo)，以及一齊工作的同學(xué)們的支持，想要完成這個(gè)設(shè)計(jì)是難以想象的。在那里首先要感謝我的導(dǎo)師付雪敏老師。付老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從查閱資料到設(shè)計(jì)草案確實(shí)定和修改，中期檢查，后期詳細(xì)設(shè)計(jì)，工藝規(guī)程設(shè)計(jì)和夾具設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)等整個(gè)過程中都給予了我悉心的指導(dǎo)。我平時(shí)的根底不好，很多根底問題都不太懂，付老師細(xì)心指導(dǎo)我設(shè)計(jì)，幫助我解決一個(gè)個(gè)難題。除了敬仰付老師的專業(yè)程度外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的典范，并將進(jìn)取影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。其次要感謝我的同學(xué)對(duì)我無私的幫助，尤其是同組的同學(xué)，在設(shè)計(jì)方面給我供應(yīng)了很大幫助，正因?yàn)槿绱宋也拍茼樌耐瓿纱舜萎厴I(yè)設(shè)計(jì)，我要感謝我的母?！啥技徔椄叩葘？茖W(xué)校，是母校給我們供應(yīng)了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。在將要畢業(yè)的這一刻，我要感謝我的導(dǎo)師付雪敏老師，我的班主任徐立老師，還有系主任老師以及其他各位老師，三年生活中，您們不僅僅了我專業(yè)知識(shí)，更了我怎樣做人。再次感謝您們！課程設(shè)計(jì)是對(duì)我們學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)自我完善和獨(dú)立工作的過程，是大學(xué)學(xué)習(xí)的特色和優(yōu)勢，展望將來，我們機(jī)械的學(xué)子必將是社會(huì)開展的有力力量，靠的就是專著的態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和真實(shí)的設(shè)計(jì)實(shí)力。而這一切的得來都是努力的結(jié)果，所以我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，就像我們總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)一樣，以后還會(huì)更多更全面更有規(guī)律性，也期望我們學(xué)校以及學(xué)院給予我們更多的這樣的時(shí)機(jī)，再此也感謝指導(dǎo)老師辛勤的工作和熱心的幫助。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)篇十二20xx年的12月，我開場了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文根本完成。從最初的茫然，到漸漸的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的明晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。遇到困難，我會(huì)覺得無從下手，不知從何寫起；當(dāng)困難解決了，我會(huì)覺得豁然開朗，思路翻開了；當(dāng)論文經(jīng)過一次次的修改后，根本成形的時(shí)候，我覺得很有成就感。同時(shí)，我也在考慮，畢業(yè)論文的完成預(yù)示著什么？預(yù)示著我即將畢業(yè)，即將走出得意的學(xué)校步入社會(huì)的大講堂，開場我的又一個(gè)新的人生旅程。那么，我應(yīng)當(dāng)記下一些東西，對(duì)我的畢業(yè)論文做一個(gè)總結(jié)，劃上一個(gè)完好的句號(hào)。20xx年12月，當(dāng)我接到選題通知后，開場著手論文的準(zhǔn)備工作。開場的時(shí)候，我不明白要寫哪方面的，并且這個(gè)范圍要掌握好，不能太窄，因?yàn)閷懫饋頃?huì)有局限性，也不能太寬，不能是大家都寫爛的東西，這樣就寫不出新意，很難有較高的打破了。于是我主動(dòng)找我的導(dǎo)師鐘靜老師商討我的選題，及時(shí)與她溝通。經(jīng)過老師的指導(dǎo)與幫助，在幾個(gè)備選選題范圍內(nèi)確定了幽默廣告這個(gè)領(lǐng)域的，因?yàn)檠芯康接哪瑥V告確實(shí)很多并且也是一個(gè)開展趨勢，但真正認(rèn)真研究它的卻不多，所以，我確定了要寫這個(gè)方面的。與此同時(shí)，我就開場了搜集資料的重要工作。在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，專門搜集有關(guān)幽默廣告的資料。我去學(xué)校的圖書館，閱覽室，去西單圖書大廈，去辦理國家圖書館的讀者卡，利用空閑時(shí)間，上網(wǎng)搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完好、準(zhǔn)確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后，我認(rèn)真對(duì)資料進(jìn)展分類，理論的、實(shí)際的例子、圖片等等相關(guān)資料整理出來，列出提綱，再與老師進(jìn)展溝通。20xx年1月，老師對(duì)我的所準(zhǔn)備的資料根本滿意，于是我們開場對(duì)論文題目的推敲。在不斷的肯定與否認(rèn)中，并且結(jié)合我實(shí)際現(xiàn)有的資料資料，最終把題目確定為“論廣告表現(xiàn)中的幽默策略”。確定好題目以后，我開場準(zhǔn)備我的開題報(bào)告和論文提綱，并在20xx年1月11日上交了我的開題報(bào)告和論文提綱。在20xx年1—2月的寒假期間，由于一些原因，與老師就很難見面了，于是我趕在放假之前又與老師進(jìn)取碰面，把我的思路與詳細(xì)提綱給老師審閱，并一齊商討，以便在假期中撰寫論文。假期中，我按照論文的提綱，開場動(dòng)筆寫論文。在此期間，與老師或信息以及利用e—mail進(jìn)展溝通。在這個(gè)寫作過程中，我的資料很多，但總是有些力不從心，開場還以為材料多才好些，可寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，材料多卻很雜，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路局限了！所以，我就把我能寫得都寫上了，整個(gè)構(gòu)造也稍顯復(fù)雜，有用的沒用的都羅列了，差不多寫了17000多字呢。20xx年的3月5日我就向?qū)熖嵩缣峤涣苏撐牡囊桓濉Ｎ颐靼走@個(gè)一稿的整體程度一般，因?yàn)樵趯懽鬟^程中，我總覺得沒有一根明晰的思路。于是，我在一稿過后主動(dòng)與老師聯(lián)絡(luò)，打說我的論文情景并且理解老師的修改意見。經(jīng)過與老師，對(duì)我論文的指點(diǎn)，收獲不小。我開場了對(duì)論文的修改與二稿的再次寫作。這次比擬苦惱，因?yàn)橐桓逯械暮芏鄸|西被否認(rèn)了，我的思路又有些亂了，所以在寫作上有了時(shí)間上的暫停但我沒有放棄，于是，我與同學(xué)、朋友交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀更多的相關(guān)書籍，并且對(duì)資料進(jìn)一步搜集與完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，開場了實(shí)習(xí)工作，于是，時(shí)間變得不夠用。我一邊工作一邊寫論文，雖然辛苦，但很充實(shí)！20xx年4月8日，按照導(dǎo)師的規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交了我的論文二稿。老師對(duì)我的論文給予了肯定，根本滿意，說還要給我的重點(diǎn)局部“動(dòng)個(gè)小手術(shù)”就沒什么問題了，并且再次給了我修改意見。我覺得從與老師的溝經(jīng)過程中，我能學(xué)到很多東西，老師可以從另外一個(gè)角度來啟發(fā)我，給了我很多鼓勵(lì)。20xx年4月23日，我上交了我的論文三稿。老師對(duì)這次的修改很滿