《我懂事了》教案

《我懂事了》教案《我懂事了》教案（精選3篇）

《我懂事了》教案篇1

本教案為鎮(zhèn)教研課教案

教學(xué)目的：

1讓同學(xué)明白力所能及地為爸爸媽媽或別人做點(diǎn)什么，既是懂事的表現(xiàn)，也是一件歡樂的事。

2愛父母，不惹父母生氣；愛他人，能主動(dòng)關(guān)心他人。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)知道怎樣的行為是懂事的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一新課導(dǎo)入：

大家喜愛聽歌嗎？讓我們一起聽一首好聽的歌曲《人人叫我好兒童》。邊聽邊想：

（1）歌中小女孩做了什么事?

（2）你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩？

師生小結(jié)：小女孩能愛護(hù)爸爸媽媽的辛苦，幫媽媽打水，幫爸爸捉蟲，是個(gè)懂事的好孩子。我們情愿和她交伴侶，做個(gè)好孩子嗎？今日我們就來學(xué)習(xí),《我懂事了》一課。板書：我懂事了

二明理導(dǎo)行

過渡語：怎樣做才是懂事的孩子呢？

1出示幻燈1（想一想），同學(xué)自己帶著問題看書，弄清為爸爸媽媽打扇就是懂事的表現(xiàn)。

2體會我們的懂事會讓爸爸媽媽感到興奮，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真看課本，從書中找到答案。

3爸爸媽媽的愛是無私的，吃飯時(shí)，把沒有骨頭的魚肉夾進(jìn)我們的碗中；下雨時(shí)，冒雨給我們送傘；天冷時(shí)，讓我們把手伸進(jìn)懷抱。面對這樣的愛我們要說點(diǎn)什么？做點(diǎn)什么呢？聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)自由說說自己在家中的表現(xiàn)，一起評評誰是懂事的孩子。

4出示幻燈2（我是小法官），同學(xué)評一評怎樣做才是懂事的孩子，進(jìn)一步理解懂事的含義。

5小結(jié)：在家，能關(guān)懷愛護(hù)父母，就是懂事的表現(xiàn)。我們懂事了，就是對爸爸媽媽最好的報(bào)答。

6課間休息

7在家中能做個(gè)好孩子，在外我們又該怎樣做呢。一起看看書中的小伴侶的表現(xiàn)。引導(dǎo)同學(xué)回答：他們在做什么？他們這樣做興奮嗎？

8出示幻燈3（說一說）：我會怎樣做？體會關(guān)心他人的樂趣。

9出示幻燈4（畫紅花）：分組爭論，給懂事的同學(xué)畫紅花。

10說說自己或他人懂事的故事。

三總結(jié)全課

上完課，我們知道能為爸爸媽媽或別人做點(diǎn)力所能及的事，是懂事的表現(xiàn)。愿我們的小伴侶在慢慢長高的同時(shí)，也越來越懂事。在家里孝敬長輩，在外面關(guān)心別人。

四板書設(shè)計(jì)

我懂事了

爸爸媽媽

能為做點(diǎn)什么，我感到歡樂

別人

配套課件見：

《我懂事了》教案篇2

本教案為鎮(zhèn)教研課教案

教學(xué)目的：

1讓同學(xué)明白力所能及地為爸爸媽媽或別人做點(diǎn)什么，既是懂事的表現(xiàn)，也是一件歡樂的事。

2愛父母，不惹父母生氣；愛他人，能主動(dòng)關(guān)心他人。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)知道怎樣的行為是懂事的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一新課導(dǎo)入：

大家喜愛聽歌嗎？讓我們一起聽一首好聽的歌曲《人人叫我好兒童》。邊聽邊想：

（1）歌中小女孩做了什么事?

（2）你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩？

師生小結(jié)：小女孩能愛護(hù)爸爸媽媽的辛苦，幫媽媽打水，幫爸爸捉蟲，是個(gè)懂事的好孩子。我們情愿和她交伴侶，做個(gè)好孩子嗎？今日我們就來學(xué)習(xí),《我懂事了》一課。板書：我懂事了

二明理導(dǎo)行

過渡語：怎樣做才是懂事的孩子呢？

1出示幻燈1（想一想），同學(xué)自己帶著問題看書，弄清為爸爸媽媽打扇就是懂事的表現(xiàn)。

2體會我們的懂事會讓爸爸媽媽感到興奮，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真看課本，從書中找到答案。

3爸爸媽媽的愛是無私的，吃飯時(shí)，把沒有骨頭的魚肉夾進(jìn)我們的碗中；下雨時(shí)，冒雨給我們送傘；天冷時(shí)，讓我們把手伸進(jìn)懷抱。面對這樣的愛我們要說點(diǎn)什么？做點(diǎn)什么呢？聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)自由說說自己在家中的表現(xiàn)，一起評評誰是懂事的孩子。

4出示幻燈2（我是小法官），同學(xué)評一評怎樣做才是懂事的孩子，進(jìn)一步理解懂事的含義。

5小結(jié)：在家，能關(guān)懷愛護(hù)父母，就是懂事的表現(xiàn)。我們懂事了，就是對爸爸媽媽最好的報(bào)答。

6課間休息

7在家中能做個(gè)好孩子，在外我們又該怎樣做呢。一起看看書中的小伴侶的表現(xiàn)。引導(dǎo)同學(xué)回答：他們在做什么？他們這樣做興奮嗎？

8出示幻燈3（說一說）：我會怎樣做？體會關(guān)心他人的樂趣。

9出示幻燈4（畫紅花）：分組爭論，給懂事的同學(xué)畫紅花。

10說說自己或他人懂事的故事。

三總結(jié)全課

上完課，我們知道能為爸爸媽媽或別人做點(diǎn)力所能及的事，是懂事的表現(xiàn)。愿我們的小伴侶在慢慢長高的同時(shí)，也越來越懂事。在家里孝敬長輩，在外面關(guān)心別人。

四板書設(shè)計(jì)

我懂事了

爸爸媽媽

能為做點(diǎn)什么，我感到歡樂

別人

《我懂事了》教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.敬重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。

2.學(xué)會關(guān)懷家庭，增加對家庭的責(zé)任感。

3.樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)知道怎樣的行為是懂事的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：（出示一組同學(xué)小時(shí)候的照片）同學(xué)們，今日老師要和大家玩“猜一猜”的嬉戲，請你們認(rèn)真看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢？（同學(xué)猜）

二、引導(dǎo)對比

1.師：（同時(shí)出示對比照片）瞧，這些同學(xué)小時(shí)候多可愛呀！信任你小時(shí)候肯定也是這么可愛吧！現(xiàn)在同學(xué)們都長大了，和以前有什么不一樣？

2.同學(xué)結(jié)合搜集的照片進(jìn)行匯報(bào)溝通。

3.老師小結(jié)。

師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。怎樣做才是懂事的孩子呢？今日我們就來學(xué)習(xí),《我懂事了》一課。板書課題

三、明理導(dǎo)行

1出示幻燈1（想一想），同學(xué)自己帶著問題看書，弄清為爸爸媽媽打扇就是懂事的表現(xiàn)。

2體會我們的懂事會讓爸爸媽媽感到興奮，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真看課本，從書中找到答案。

3爸爸媽媽的愛是無私的，吃飯時(shí)，把沒有骨頭的魚肉夾進(jìn)我們的碗中；下雨時(shí)，冒雨給我們送傘；天冷時(shí)，讓我們把手伸進(jìn)懷抱。面對這樣的愛我們要說點(diǎn)什么？做點(diǎn)什么呢？聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)自由說說自己在家中的表現(xiàn)，一起評評誰是懂事的孩子。

4出示幻燈2（我是小法官），同學(xué)評一評怎樣做才是懂事的孩子，進(jìn)一步理解懂事的含義。

5小結(jié)：在家能關(guān)懷愛護(hù)父母，就是懂事的表現(xiàn)。我們懂事了，就是對爸爸媽媽最好的報(bào)答。

6在家中能做個(gè)好孩子，在外我們又該怎樣做呢？一起看看書中的小伴侶的表現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)回答：他們在做什么？他們這樣做興奮嗎？

7出示幻燈3（說一說）：我會怎樣做？體會關(guān)心他人的樂趣。

8出示幻燈4（畫紅花）：分組爭論，給懂事的同學(xué)畫紅花。

9說說自己或他人懂事的故事。

四、全課總結(jié)

1同學(xué)以四人為一小組爭論本節(jié)課的收獲和感受。

2選派代表匯報(bào)本節(jié)課的收獲和感受。

3老師總結(jié)。

師：今日，大家通過學(xué)習(xí)和溝通，體會到自己發(fā)生了變化，學(xué)問、力量比以前提高了、進(jìn)步了。老師感覺你們長大了、懂事了。再過三個(gè)月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，盼望你們在