廣西版美術(shù)教案(一年級(jí))

市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題1.民間玩具所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能兒童通過欣賞初步接觸中國(guó)民間玩具，了解中國(guó)民間玩具的造型和審美特點(diǎn)。過程及方法激趣導(dǎo)入——欣賞民間玩具——學(xué)生說自己知道的民間玩具情感態(tài)度及價(jià)值觀培養(yǎng)兒童對(duì)民間玩具的興趣及愛好，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)兒童通過賞析，初步了解中國(guó)民間玩具的審美特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)兒童對(duì)中國(guó)民間玩具之內(nèi)涵、玩具背后煥發(fā)出來的人文色彩的感悟。課前準(zhǔn)備老師：PPT、不同材料的民間玩具、廢舊材料、剪刀、膠、彩色筆。學(xué)生：自己喜歡的現(xiàn)代玩具、廢舊材料、剪刀、膠、彩色筆。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)民間玩具不同的材料，不同的形狀，不同的效果教學(xué)過程備注一、交流活動(dòng)：請(qǐng)小朋友取出自己的玩具，跟你周圍的小朋友玩一玩，向小朋友介紹：我的玩具哪里最好玩？什么地方最漂亮呢？一件小小的玩具，它卻包含著天下所有大人對(duì)孩子們的一片深情！二、新授1.比較：出示民間玩具——布老虎，請(qǐng)小朋友說說，老師的玩具及小朋友的玩具什么地方不一樣！這個(gè)就是我們中國(guó)的民間玩具。（1）圖例賞析：[出課件]請(qǐng)小朋友找找看，這只布老虎及真老虎比，哪里有了變化呢？在形狀和色彩上和真老虎有區(qū)別嗎？在民間，自古以來虎、魚就是吉祥物。人們用夸張及變形的方法，神氣的使它更神氣，可愛的添加得更可愛，借老虎的神威來保平安，虎身及魚尾還自然巧妙地結(jié)合在一起，魚籽多是子孫興旺的象征，使玩具既幽默又富有情趣。（2）思考：[出課件]猜猜看，這群神氣的布老虎是誰做出來的呢？他們的手有多巧呀！他們可都是來自民間的藝人。民間藝人借助布老虎的創(chuàng)造，表達(dá)了自己對(duì)孩子的愛！每一針每一線都包含著他們對(duì)孩子的一個(gè)祝福：希望孩子平安、健康。（3）小組討論：老師這里還有一些玩具，每小組領(lǐng)一件喜歡的，及小朋友討論：它們是用什么材料做的呢？（4）組圖賞析：[出課件]母豬及小豬：布頭做的。（在舊時(shí)，農(nóng)村家家戶戶都愛養(yǎng)豬。豬，昔日農(nóng)家美稱為“積錢罐”。）小叫獅：一塊泥巴做的！這頭山東的小叫獅子，腿粗體壯，昂首挺胸，瞪眼注視，親切可愛?？活^獅：石頭也能變玩具。陜西的“栓娃石”出自民間石刻藝人之手，團(tuán)塊整體，小中見大。突出了獅子守衛(wèi)的作用，發(fā)揮想象，威武而可親。騎馬將軍：木頭也能變玩具。用刀削木而成，玩具可以活動(dòng)，造型粗獷，色彩潑辣。太平鳥：用削皮后的麻桿削制，玩具頭、身、尾以線懸掛一個(gè)陶環(huán)，拿著竹竿行走，搖晃麻桿，這是藝人的創(chuàng)造。雙魚：棕葉做的。金魚、鯉魚，悠然自得！活動(dòng)龍：竹子做的。巧用圓竹圍為龍的身體，逐節(jié)相連，手持龍尾稍一搖，龍既活動(dòng)如游。斗蟋蟀：草也能編成玩具。兔子燈：紙也能做玩具。正月十五的晚上，孩子們拉著它四處游戲。面花：面粉也能變玩具。捏個(gè)小動(dòng)物，孩子會(huì)更喜歡吃！[放錄像]糖也能變玩具！小朋友，你意外嗎？這些玩具用材各式各樣，形象夸張而富有生活情趣，有一種逗人喜愛的魅力！這些材料在以前的農(nóng)村，都是隨手可得的，經(jīng)民間藝人之手，就成了一件件構(gòu)思巧妙的藝術(shù)品！三、學(xué)生作業(yè)我們也來學(xué)學(xué)這些民間藝人。利用身邊的彩紙，動(dòng)動(dòng)腦筋，你能把它們變成玩具嗎？（兒童作業(yè)）四、評(píng)價(jià)小結(jié)通過這堂課的了解，小朋友們是不是有點(diǎn)喜歡上民間玩具了呢？民間玩具就像是一朵朵純樸的野花，散發(fā)著鄉(xiāng)土的氣息！在我們今天的生活中，我們雖然已經(jīng)很少見到它們，但是逢年過節(jié)我們還是會(huì)時(shí)時(shí)地想起它來！想想它給我們帶來的快樂。如果小朋友你們喜歡民間玩具的話，課后可以去博物館再繼續(xù)欣賞！作業(yè)布置課后作業(yè)：利用身邊的彩紙，動(dòng)動(dòng)腦筋，把它們變成玩具。教學(xué)反思在日常的教學(xué)中，當(dāng)我們面對(duì)一件藝術(shù)品的欣賞，往往會(huì)遭遇受到經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的限制。由此在兒童美術(shù)欣賞教學(xué)上也一直持有兩種態(tài)度：一種是以教師為主體的泛泛而談，過于注重作品的理性分析；另一種是不信任兒童，認(rèn)為兒童是聽不懂、看不懂作品文化內(nèi)涵的，干脆棄之不教。其實(shí)，只要我們把握住課標(biāo)精神，從兒童的實(shí)際出發(fā)，處理好材料、兒童、教師三者關(guān)系，就能找到各種破解欣賞課教學(xué)的密碼。所以，欣賞的核心是發(fā)展兒童的思維、培養(yǎng)兒童的感知能力，是提升兒童審美素養(yǎng)的重要途徑。市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題2.天上的云朵所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語言進(jìn)行評(píng)述，表達(dá)自己的審美感受。大膽想象，畫出天上的云朵。過程及方法激趣導(dǎo)入——欣賞云朵作品——討論——作畫——評(píng)議情感態(tài)度及價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語言進(jìn)行評(píng)述，表達(dá)自己的審美感受。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道云朵有不同的顏色和形狀的原因。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備PPT課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)天上的云朵不同的時(shí)間天空的顏色不一樣云朵的形狀和顏色也不一樣教學(xué)過程備注一、看一看，說一說。播放背景音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一觀賞自然風(fēng)光的錄像或圖片，著重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察天空中的色彩變化，學(xué)生展開自由的聯(lián)想和想象。你看到的天空是什么樣子？你想到了什么？（教師啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)所見所想，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感受。）我們什么時(shí)候都能看見藍(lán)天白云嗎？（教師啟發(fā)學(xué)生初步理解藍(lán)天白云及人類、及環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，讓學(xué)生知道保護(hù)大自然的道理。）二、評(píng)一評(píng)，想一想。1、教師展示表現(xiàn)朝霞、夕陽、星空燈自然風(fēng)光的攝影圖片和美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生平時(shí)注意觀察自然景物，從中發(fā)現(xiàn)美。提問：作品中有什么？你喜歡嗎？為什么？（著重引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受畫家筆下和小朋友眼中的天空，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言描述、解釋作品，發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。）三、畫一畫。教師引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想和獨(dú)特的構(gòu)想畫一畫天上的云朵。四、作品展示學(xué)生作品展示，學(xué)生介紹自己的作品，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。作業(yè)布置課后作業(yè)：課后觀察天上的云朵，看看它們的形狀像什么？不同的時(shí)間顏色有什么不一樣？想一想：我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題3.五彩繽紛的花朵所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。過程及方法激趣引入——欣賞——講授作畫要點(diǎn)（示范畫）——學(xué)生作業(yè)情感態(tài)度及價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對(duì)花朵的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對(duì)花朵的喜愛之情。課前準(zhǔn)備PPT、顏料、畫紙、彩色畫筆課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)3.五彩繽紛的花朵1、把紙揉成團(tuán)2、蘸顏料，押印3、添畫其他教學(xué)過程備注激趣談話，引出課題播放課件，以春姑娘的故事引入，進(jìn)行尋找春姑娘的禮物游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在教室里尋找花的實(shí)物或圖片（教師課前放好），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。師：春天到了，春姑娘給大地、給我們帶來了什么？春天到了，大地開滿了鮮花，請(qǐng)你在教室里找一找春姑娘帶給我們的禮物吧。欣賞、觀察。欣賞尋找到的花的實(shí)物、圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種花的顏色和形狀，學(xué)生感受花的美，并展開自己的聯(lián)想。二、看看、說說。教師通過提問鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。提問：你喜歡哪些花和顏色？為什么？能談?wù)勀愕南敕▎?？教師引?dǎo)學(xué)生賞析課本上的范圖，讓學(xué)生了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地講述這些作品，表達(dá)自己的感受。三、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩繽紛的花朵。可以自己完成或小組合作完成。四、作品展示。學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞，并談?wù)劯惺堋Ｗ鳂I(yè)布置一、 多留意身邊的花朵，觀察和欣賞它們的顏色和形狀。二、 上網(wǎng)欣賞畫家的花卉作品。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題4.誘人的水果所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能1、通過用彩泥塑造立體的水果造型，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并掌握泥塑的制作方法。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分利用材料塑造立體的水果造型，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。過程及方法激趣引入——欣賞水果圖片——講授作畫要點(diǎn)（示范）——學(xué)生作業(yè)——評(píng)議情感態(tài)度及價(jià)值觀在教學(xué)過程中滲透環(huán)保意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明、不亂扔果皮垃圾的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)用彩泥塑造多種水果的造型。教學(xué)難點(diǎn)色彩搭配及水果的裝飾及美化。課前準(zhǔn)備PPT、彩泥課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)4.誘人的水果1、選合適的彩泥先做出水果主體部分2、貼梗或葉子或條紋等裝飾教學(xué)過程備注一、激趣導(dǎo)入。教師出一組水果謎語讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。謎語：青牛角、黃牛角，青的不好吃，黃的味道好。(香蕉）身穿綠衣裳，肚里水汪汪。生的孩子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。(西瓜）疙疙瘩瘩麻屋子，里面住個(gè)白胖子。一口吃掉白胖子，吐出一顆黑珠子。（荔枝）二、教師出示各種水果的照片、掛圖，師生一起討論它們都是些什么水果以及它們的形狀和顏色。三、自主學(xué)習(xí)，探究新知。1、教師展示水果實(shí)物，讓學(xué)生觀察水果的外形、色彩特征。2、學(xué)生欣賞課本圖例，回憶在生活中我們還看見過哪些水果，說說它們的外形和色彩。（課采用小組學(xué)習(xí)的形式交流討論。）3、教師用彩泥示范制作一兩個(gè)水果造型。4、學(xué)生思考給制作還的水果添加什么裝飾美化的東西。四、學(xué)生做作業(yè)。以個(gè)人或小組合作的形式進(jìn)行制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地探索，制作出多樣化的水果造型。教師提示學(xué)生用色要大膽，采用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩進(jìn)行搭配，色彩要鮮艷、簡(jiǎn)潔。五、學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)。個(gè)人或小組展示制作好的水果，比一比誰的最好看。學(xué)生講一講自己制作水果的感受。分幾個(gè)小組進(jìn)行“水果展銷會(huì)”或“水果超市”的游戲活動(dòng)，學(xué)生相互交流評(píng)比。六、評(píng)議教師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新意識(shí)及作品制作優(yōu)秀的個(gè)人或小組。學(xué)生收拾整理，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育。作業(yè)布置課內(nèi)：用彩泥制作自己喜歡的一種水果。課外：上網(wǎng)欣賞彩泥作品。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題5.我想飛上天所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“我想飛上天”的情景，體驗(yàn)藝術(shù)及科學(xué)的統(tǒng)一。鍛煉學(xué)生的想象及創(chuàng)作表現(xiàn)能力。過程及方法激趣引入——欣賞圖片——講授作畫要點(diǎn)——學(xué)生作業(yè)情感態(tài)度及價(jià)值觀培養(yǎng)初步的科學(xué)技術(shù)意識(shí)，體驗(yàn)繪畫樂趣，激發(fā)學(xué)生的自信心和愛國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)合理引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的想象，學(xué)生能夠大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)過程中畫面的合理組織。課前準(zhǔn)備PPT課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)5.我想飛上天1.天空2.工具3.看到的和做的教學(xué)過程備注一、激趣導(dǎo)入。教師講述人類飛上天的故事。二、學(xué)生講一講自己編的飛上天的故事。師生談?wù)勅祟愶w上天給我們的感受。三、賞析作品教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析圖片、課本范圖。四、教師提出問題：人類為什么要升空？太空離我們地球有多遠(yuǎn)？人類依靠什么工具才能飛上天？你想進(jìn)入太空宇宙世界游玩嗎？五、啟發(fā)及構(gòu)思教師提問，學(xué)生分組討論：你希望怎樣飛上太空？你設(shè)計(jì)什么樣的工具飛上太空？你希望跟誰一起進(jìn)入太空？五、作業(yè)及創(chuàng)新教師布置學(xué)生作業(yè)，講講作業(yè)要求。學(xué)生以個(gè)人或合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作。輔導(dǎo)要點(diǎn)：畫面的組織安排，表現(xiàn)方法。作業(yè)布置1.想象一下自己怎樣才能飛上天？把你的想象大膽畫出來。2.課外上網(wǎng)欣賞相關(guān)繪畫作品。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題6.我和動(dòng)物交朋友所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能感受和了解動(dòng)物的美和可愛，了解動(dòng)物及人類、及環(huán)境的關(guān)系，用圖畫把和動(dòng)物交朋友的趣事表現(xiàn)出來。過程及方法激趣引入——欣賞動(dòng)物圖片——看動(dòng)物、說動(dòng)物——學(xué)生作業(yè)——評(píng)議情感態(tài)度及價(jià)值觀培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，激發(fā)自信心和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)通過觀察、欣賞和想象，表現(xiàn)和動(dòng)物交朋友的情景。教學(xué)難點(diǎn)在畫面上表現(xiàn)和動(dòng)物交朋友的情景。課前準(zhǔn)備PPT、小動(dòng)物課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)我和動(dòng)物交朋友1、動(dòng)物2.小朋友3.快樂的情景教學(xué)過程備注一、談話導(dǎo)入新課我們?nèi)祟惿娴目臻g有許多微生物、動(dòng)物和植物，最容易及人類產(chǎn)生感情的要數(shù)動(dòng)物了。你喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡什么樣的動(dòng)物？為什么喜歡它？二、講授新課播放各種動(dòng)物活動(dòng)的錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生賞析、比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的美麗及可愛之處。三、老師拿出課前準(zhǔn)備好的小動(dòng)物，讓學(xué)生看一看、摸一摸、逗一逗，真實(shí)地感受和動(dòng)物在一起的愉快心情。四、學(xué)生分組討論：你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？你和你身邊的動(dòng)物油什么有趣的故事或是你知道哪些有關(guān)動(dòng)物和人類的故事？五、布置作業(yè)創(chuàng)作一張和動(dòng)物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真實(shí)再現(xiàn)，也可以加入想象。六、作品展示七、課堂小結(jié)學(xué)生通過創(chuàng)作表達(dá)出他們對(duì)動(dòng)物的喜愛，也通過本課的學(xué)習(xí)具有保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。作業(yè)布置課內(nèi)：畫一幅畫，把你和動(dòng)物在一起的事情表現(xiàn)出來。課外：上網(wǎng)欣賞人和動(dòng)物相處的繪畫作品。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題7.我的好朋友所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能認(rèn)識(shí)同學(xué)之間要友善相處、互相關(guān)心、互相幫助的重要性，學(xué)會(huì)以繪畫的方式表現(xiàn)我和好朋友之間的快樂、美好的事情。培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。過程及方法激趣談話——欣賞相關(guān)繪畫作品——講授作畫要點(diǎn)——學(xué)生作業(yè)——展示、評(píng)議情感態(tài)度及價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)自由生動(dòng)地表現(xiàn)和好朋友在一起的美好經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)能把有趣的故事畫下來。課前準(zhǔn)備多媒體課件，圖片課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)7.我的好朋友1.你和好朋友一起2.體現(xiàn)出快樂的或難忘的情景教學(xué)過程備注一、情境導(dǎo)入出示情境圖，讓學(xué)生觀察同學(xué)之間的友好場(chǎng)面。二、組織教學(xué)1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。2、引導(dǎo)學(xué)生記憶并講述和朋友的故事。3、出示課題。4、向?qū)W生提問：你有好朋友嗎？你能講述你和朋友之間的故事嗎？5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析課本范圖。6、根據(jù)學(xué)生自己的記憶貨想象，把和好朋友在一起的故事畫下來。三、學(xué)生作畫，教師巡堂指導(dǎo)四、展示、評(píng)議。五、引導(dǎo)感受用奇數(shù)（如）不成朋友的法則設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生：如果沒有朋友，自己會(huì)有什么感受。所以，我們應(yīng)愛團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。六、課堂總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)的高興嗎？畫的都很漂亮?；丶以佼嬕划嬆銈円患以谝黄鸬挠腥す适?。爸爸媽媽看了一定很高興。作業(yè)布置課內(nèi)：把你和好朋友之間最快樂的情景畫下來。課外：回家畫一畫你們一家在一起的有趣故事。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題8.自己來打扮所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能用身邊的各自材料制作有生活氣息的小飾品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。過程及方法激趣談話——欣賞相關(guān)飾品——講授制作要點(diǎn)——學(xué)生作業(yè)——展示、評(píng)議情感態(tài)度及價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求以及創(chuàng)造美的興趣。教學(xué)重點(diǎn)合理選擇利用身邊材料，通過和諧的搭配、組合來設(shè)計(jì)制作。教學(xué)難點(diǎn)合理選擇利用身邊材料，通過和諧的搭配、組合來設(shè)計(jì)制作。課前準(zhǔn)備各種廢棄的盒子等課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)8.自己來打扮利用身邊的小物件，動(dòng)手制作飾品根據(jù)自己的特點(diǎn)、年齡、民族、性格、生活方式等“量身定做”。教學(xué)過程備注一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。二、提問導(dǎo)入你們見過飾品嗎？都見過哪些飾品？生答三、講授新課同學(xué)們說一說自己平時(shí)見過的媽媽，阿姨們佩戴首飾的打扮，或少數(shù)民族同胞過節(jié)時(shí)的打扮。你們像不像動(dòng)手制作一些飾品，來打扮自己或同學(xué)？四、出示多媒體，展示一些首飾的圖片、實(shí)物以及佩戴效果圖。讓學(xué)生說一說自己準(zhǔn)備的才來和設(shè)想。五、布置作業(yè)用你自己準(zhǔn)備的才料為自己量身定做一些飾品。制作室注意使用剪刀等用具，并注意把自己剪下來的碎紙片收好，注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。六、學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡堂指導(dǎo)。七、作品展示，評(píng)出最棒的飾品。作業(yè)布置用你自己準(zhǔn)備的才料為自己量身定做一些飾品。將你們做好的飾品送給媽媽、同學(xué)或朋友，媽媽一定很開心，表達(dá)你對(duì)媽媽的愛，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題9.剪折的花邊所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能了解花邊的知識(shí)，利用剪紙的形式設(shè)計(jì)制作花邊。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手及想象能力過程及方法激趣談話——欣賞花邊作品——講授技法——學(xué)生作業(yè)情感態(tài)度及價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)花邊圖案的設(shè)計(jì)、制作、應(yīng)用，感受剪紙?jiān)煨退囆g(shù)的美，領(lǐng)略民間藝術(shù)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，想象能力。學(xué)習(xí)剪花邊的技巧。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，想象能力。學(xué)習(xí)剪花邊的技巧。課前準(zhǔn)備PPT多媒體，花邊圖片課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)9.剪折的花邊1.顏色鮮艷2.重復(fù)的圖案3.豎的或橫的4.連續(xù)性5.鏤空教學(xué)過程備注激趣引入教師出示一塊有單獨(dú)圖案的頭巾和一件有花邊的服飾，并說一說頭巾和衣服上哪個(gè)圖案是花邊？師問：你在生活中見到過花邊嗎？找一找你身邊的花邊圖案。課件欣賞各種花邊，看看它們有什么特點(diǎn)學(xué)生欣賞學(xué)生談感受生談花邊的特點(diǎn)看課本例子，學(xué)習(xí)花邊制作方法四、師總結(jié)方法：a.將紙反復(fù)折（紙邊對(duì)其）b.在折好的紙面上畫簡(jiǎn)單的線條或者畫圖案（減去的部分涂黑）c.剪好后打開。五、試一試：學(xué)生分小組練習(xí)剪折一條花邊。六、展示、評(píng)議。作業(yè)布置課內(nèi)：動(dòng)手剪折一條花邊。課外：上網(wǎng)欣賞花邊作品，自己動(dòng)手學(xué)做一做。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題10.綠色新世界所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能認(rèn)識(shí)樹對(duì)人類生活的重要性，了解樹生長(zhǎng)的基本知識(shí)。創(chuàng)作自己的作品。過程及方法激趣談話——欣賞植樹場(chǎng)面作品——講授作畫技法——學(xué)生作業(yè)——評(píng)議情感態(tài)度及價(jià)值觀讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)樹及人類的重要性，表現(xiàn)植樹的場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn)畫面的組織及表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備PPT課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)10.綠色新世界1.植樹節(jié)（3月12日）2.綠色世界：植樹場(chǎng)面（分工）教學(xué)過程備注一、教師自編樹木生長(zhǎng)的故事導(dǎo)入。教師帶學(xué)生跟著音樂一起模仿樹生長(zhǎng)的過程：沉睡→萌芽→幼苗→小樹→大樹。二、教學(xué)新課學(xué)生幾人一組討論以下問題：樹根的形狀和生長(zhǎng)的位置。（一般情況下都長(zhǎng)在泥土中。）樹干的形狀，樹干是從那里長(zhǎng)出來的？樹枝的形狀，樹枝是怎樣從樹干分支出來的？樹葉的形狀，樹葉是長(zhǎng)在什么部位的？三、教師歸納、總結(jié)樹木生長(zhǎng)的知識(shí)。欣賞活動(dòng)：欣賞課本上的植樹照片。引導(dǎo)學(xué)生理解作者想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方式。作業(yè)布置：以《綠色的世界》為題創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生突破現(xiàn)實(shí)生活，大膽想象，大膽表現(xiàn)，可以選擇下列其中一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)：1.表現(xiàn)樹及人類的關(guān)系。2.表現(xiàn)樹木生長(zhǎng)過程中某一階段的樣子。3.表現(xiàn)植樹的場(chǎng)面。4.表現(xiàn)樹木世界中其他關(guān)系的事物。5.一棵樹及樹林或森林有關(guān)的事物。6.想象中神奇的樹。生作畫。學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)作業(yè)。八、優(yōu)秀作業(yè)集中展示，師生共同欣賞交流。作業(yè)布置以《綠色的世界》為題創(chuàng)作。2.課外上網(wǎng)欣賞相關(guān)作品教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題11.繽紛彩蝶所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能1、通過學(xué)習(xí)蝴蝶的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美。2、利用身邊各種材料設(shè)計(jì)制作相關(guān)的蝴蝶作品。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及手腦協(xié)調(diào)能力。過程及方法蝴蝶作品欣賞導(dǎo)入——交流蝴蝶的相關(guān)知識(shí)——“指環(huán)蝴蝶”的制作方法和步驟學(xué)習(xí)——學(xué)生作業(yè)情感態(tài)度及價(jià)值觀通過對(duì)蝴蝶美的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作一件蝴蝶作品。教學(xué)難點(diǎn)作品的制作方法。課前準(zhǔn)備PPT、范作、蝴蝶標(biāo)本、圖畫紙、卡紙、彩紙、樹葉、油畫棒等。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)11繽紛彩蝶蝴蝶：種類多、顏色美紙制“指環(huán)蝴蝶”：1.把紙對(duì)折。2.畫出蝴蝶的一半，剪下。3.打開，畫上花紋圖案，貼上小紙筒。4.套在手指上玩一玩。教學(xué)過程備注一、欣賞導(dǎo)入。通過課件播放實(shí)物欣賞的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)蝴蝶的種類、形狀、顏色等有初步的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)大自然中美的事物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、討論探索。你見過蝴蝶嗎？它們有什么特點(diǎn)？蝴蝶美嗎？美在哪兒？如果讓你做一只蝴蝶，你想怎么做呢？三、講授知識(shí)。“指環(huán)蝴蝶”的制作方法和步驟：1.把紙對(duì)折。2.畫出蝴蝶的一半，剪下。3.打開畫上花紋圖案，在兩個(gè)翅膀中間貼上小紙筒。4.套在手指上玩一玩。四、學(xué)生做作業(yè)。（教師作要求并指導(dǎo)。）五、學(xué)生作業(yè)展。1.學(xué)生之間互相介紹自己的作品。2.教師點(diǎn)評(píng)。3.課堂小結(jié)、作業(yè)布置1.課內(nèi)：做一只“紙環(huán)蝴蝶”。2.課外：做一只美麗的蝴蝶。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題12.做新衣所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的各種媒材采用組合的方式制作“新衣”過程及方法激趣導(dǎo)入——各種紙制服飾欣賞——學(xué)習(xí)服飾制作步驟——學(xué)生作業(yè)情感態(tài)度及價(jià)值觀初步感受對(duì)稱的美，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手美化生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)嘗試制作“新衣”及如何設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的“新衣”。教學(xué)難點(diǎn)嘗試制作“新衣”及如何設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的“新衣”。課前準(zhǔn)備PPT、彩色紙、膠水等紙制服飾制作用品課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)12.做新衣學(xué)習(xí)紙制衣服步驟：（看書本）教學(xué)過程備注一、情境導(dǎo)入。讓幾名學(xué)生穿著紙制服裝走入教室，學(xué)生欣賞紙制服裝，討論、評(píng)價(jià)。二、引導(dǎo)階段。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。以學(xué)習(xí)小組為單位討論材料。學(xué)生分析課本上的作品的顏色搭配、造型、功能、材質(zhì)，討論后個(gè)別發(fā)言。三、教師引導(dǎo)學(xué)生分析基本的裝飾方法：學(xué)生用紙條學(xué)做衣服皺褶，交流裝飾方法，比較不同皺褶的折法；用剪刀在枝條上均勻地剪出長(zhǎng)度相等的線段，形成衣服上的毛邊。四、學(xué)生談?wù)剬?shí)踐感受及經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)。五、教師展示對(duì)稱剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些示范作品以及課本上的步驟，引導(dǎo)學(xué)生思考如何把對(duì)稱原理運(yùn)用到服裝的制作中。六、學(xué)生介紹數(shù)種自制“服裝”的表現(xiàn)形式及方法。七、學(xué)生自主選擇表現(xiàn)材料及合作伙伴。學(xué)生自由選擇合適自己或感興趣的表現(xiàn)形式及方法進(jìn)行表現(xiàn)，并合理分工。學(xué)生匯報(bào)制作方法及裝飾方法，學(xué)生互評(píng)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)創(chuàng)作出有創(chuàng)意、有個(gè)性的作品的學(xué)生。八、交流及反饋：自由欣賞，提出建設(shè)性意見，師生互評(píng)、學(xué)生互動(dòng)。學(xué)生根據(jù)意見反思制作方法及裝飾方法及裝飾方法，及時(shí)調(diào)整。作業(yè)布置1.課內(nèi)：觀察衣服的形狀和色彩，用嘗過的方法，剪或撕一件衣服，再添上漂亮的圖案。。2.課外：了解衣服的搭配、清洗、保養(yǎng)等知識(shí)。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題13.阿姐的衣服真漂亮所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作少數(shù)民族服裝作品，培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合的能力。過程及方法激趣導(dǎo)入——二、 欣賞少數(shù)民族少女的服裝——學(xué)習(xí)少數(shù)民族服裝的制作方法和步驟——學(xué)生動(dòng)手作業(yè)——作品展示情感態(tài)度及價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生感受美、動(dòng)手美化生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)利用紙質(zhì)材料學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)繪制一件少數(shù)民族服裝作品。教學(xué)難點(diǎn)體現(xiàn)出民族風(fēng)格特點(diǎn)課前準(zhǔn)備PPT、彩色紙、膠水等紙制服飾制作用品課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)13.阿姐的衣服真漂亮一、五十六個(gè)民族二、體現(xiàn)民族特色教學(xué)過程備注談話引入我國(guó)有幾個(gè)民族？你知道哪些？你了解他們的服裝特點(diǎn)嗎？欣賞少數(shù)民族少女的服裝生欣賞生談感受師小結(jié)看課文學(xué)習(xí)用紙制作少數(shù)民族的裙子把紙對(duì)折，畫出衣服，剪下來，展開。把長(zhǎng)方形的紙按虛線折出百褶裙。把衣服搭配在裙子上，添畫裝飾。用你準(zhǔn)備的材料，醞釀制作一件你熟悉的少數(shù)民族衣裙。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。作品展示。作業(yè)布置課內(nèi)：用你準(zhǔn)備的材料，醞釀制作一件你熟悉的少數(shù)民族衣裙。課外：上網(wǎng)欣賞相關(guān)的作品。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題14.我家的廚房所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作及廚房相關(guān)的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的半立體設(shè)計(jì)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合的能力。過程及方法激趣導(dǎo)入——紙制個(gè)性廚房作品欣賞——學(xué)習(xí)“小廚房”的制作方法和步驟——學(xué)生動(dòng)手作業(yè)——作品展示情感態(tài)度及價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手美化生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)利用紙質(zhì)材料學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)繪制一件有關(guān)廚房擺設(shè)的半立體作品，各種廚房家具及炊具合理組合、擺設(shè)的描畫及設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)各種廚房家具及炊具合理組合、擺設(shè)的描畫及設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備PPT、紙制個(gè)性廚房作品課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)14.我家的廚房1.選好紙材。2.對(duì)折，在中間剪入一刀。3.打開，盡頭處折疊一下，向里推。4.添畫各種用具用品及窗口等。5.上色，整理完成。教學(xué)過程備注一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。同時(shí)把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，以方便學(xué)生進(jìn)行本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、播放錄像導(dǎo)入。教師講解并引導(dǎo)學(xué)生觀看，使學(xué)生對(duì)廚房的大體結(jié)構(gòu)和擺設(shè)有個(gè)直觀的了解，進(jìn)入本課的主題。三、授新課。各學(xué)習(xí)小組的學(xué)生的學(xué)生互相介紹自家廚房，增進(jìn)學(xué)生對(duì)廚房的識(shí)。四、做個(gè)小小的繪畫比賽，讓學(xué)生根據(jù)記憶嘗試畫出廚房的各種擺設(shè)，為下一步的制作打下基礎(chǔ)。五、教師出示用紙質(zhì)材料制作的各種廚房用具用品，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上把它們組合擺放，使學(xué)生初步了解廚房作品的組合構(gòu)成方法。六、教師講解、演示課本上“小廚房”的制作方法和步驟：1.選好紙材。2.把紙對(duì)折，在折線中間剪入一刀。3.把對(duì)折的紙打開，在剪線盡頭處折疊一下，按折疊線痕向里推，兩個(gè)夾角之間形成一個(gè)透空的六面體。這個(gè)透空的六面體可以會(huì)只為廚房的冰箱或櫥柜。4.在紙的其它空白處添畫各種用具用品及窗口等。5.上色，整理完成。七、學(xué)生做作業(yè)。學(xué)生用紙材制作一間“小廚房”。教師巡視輔導(dǎo)。各組學(xué)生要合作完成一件以上的廚房用品。教師出示各種廚房用具掛圖，供學(xué)生制作時(shí)參考。展示學(xué)生作業(yè)。課堂小結(jié)。作業(yè)布置課內(nèi)：學(xué)生用紙材制作一間“小廚房”。課外：上網(wǎng)欣賞各種紙材“小廚房”。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題15.把門開開所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受不同的材質(zhì)，掌握門的設(shè)計(jì)、制作方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。過程及方法激趣引入——看課件了解門的結(jié)構(gòu)——欣賞有關(guān)門的美術(shù)作品——師示范制作——學(xué)生作業(yè)情感態(tài)度及價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)門的形狀設(shè)計(jì)及其及房屋的整體關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)在探究過程中立意和構(gòu)思，運(yùn)用材料制作一扇可以打開的門。課前準(zhǔn)備教師：PPT、有關(guān)示范作品、小兔頭飾、狼頭飾、硬紙皮、紙杯、紙盒、彩色筆、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水等。學(xué)生：硬紙皮、彩色筆、彩色紙、鉛筆、紙杯等。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)15.把門開開一、材料的運(yùn)用二、門的造型及裝飾教學(xué)過程備注一、激趣導(dǎo)入1、用《小兔子乖乖》兒歌引入，并板書。2、開始游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)門、了解門。二、組織學(xué)習(xí)1、組織教學(xué)，讓學(xué)生整齊擺放學(xué)習(xí)材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、做游戲引入課題，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。3、教師給學(xué)生觀看門的相關(guān)課件或圖片資料，開闊學(xué)生對(duì)門的多方面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為有關(guān)門的聯(lián)想、設(shè)計(jì)制作打下基礎(chǔ)。4、教師給學(xué)生提出有趣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的精神。5、教師向?qū)W生展示相關(guān)門的作品，讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)制作門的知識(shí)有兩個(gè)方面，一是材料的運(yùn)用，二是門的造型及裝飾。6、教師提出問題請(qǐng)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生的開創(chuàng)性思維：你想做哪種類型的門？門的形狀像什么？它具有什么功能？用什么材料來做？7、學(xué)生匯報(bào)他們的想法。8、教師演示門的制作方法和步驟。9、布置學(xué)生作業(yè)。10、學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)。11、在游戲活動(dòng)中展示學(xué)生作業(yè)，增加課堂學(xué)習(xí)的趣味性。三、課堂小結(jié)。作業(yè)布置課堂作業(yè)：用你自己帶來的材料，設(shè)計(jì)制作一扇可能打開的門，門里的人或小動(dòng)物。2.課后作業(yè)：上網(wǎng)欣賞相關(guān)的作品。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題16.花磚地所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能學(xué)習(xí)在泥塊上設(shè)計(jì)圖案并利用身邊的材料進(jìn)行裝飾。過程及方法激趣談話——欣賞花磚地——學(xué)習(xí)用彩泥制作花磚地——作業(yè)——評(píng)議情感態(tài)度及價(jià)值觀讓學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，逐步形成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)用刻泥的方法設(shè)計(jì)制作花磚，利用身邊的材料裝飾花磚。教學(xué)難點(diǎn)如何合理使用材料巧妙地進(jìn)行裝飾。課前準(zhǔn)備教師：PPT、花磚地圖片、竹片、竹簽、彩泥、陶泥、碎布等。學(xué)生：竹片、竹簽、彩泥、陶泥、碎布等。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)16.花磚地1. 把彩泥揉勻，壓平2. 用尺子把彩泥切割成四方形3. 用尺子和筆帽在彩泥上壓花樣教學(xué)過程備注一、課件展示花磚地。教師提問：你仔細(xì)看過花磚嗎？教師提問：你見過花磚嗎？你在什么地方見過？學(xué)生分小組交流，匯報(bào)。課件欣賞，教師進(jìn)行總結(jié)性歸納。學(xué)習(xí)用彩泥制作花磚把彩泥揉勻，壓平用尺子把彩泥切割成四方形用尺子和筆帽在彩泥上壓花樣三、學(xué)生比賽用泥做方磚。教師啟發(fā)圖案的設(shè)計(jì)。學(xué)生自己想象并大膽刻畫。四、教師學(xué)生互評(píng)。五、教師小結(jié)。作業(yè)布置1.課堂作業(yè)：學(xué)生比賽用泥做方磚。2.課后作業(yè)：觀察生活中的地夸，了解它的拼排規(guī)律。教學(xué)反思市區(qū)小學(xué)—年度_季學(xué)期教案姓名：學(xué)科：美術(shù)班別：課題17.漂啊漂所處單元教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能通過學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的一些物體的特性來制作一件玩具，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并且運(yùn)用設(shè)計(jì)工藝的基本知識(shí)和方法，看看、想想、做做，簡(jiǎn)單的組合和裝飾，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。過程及方法激趣談話——欣賞立體模型——欣賞能在水上漂的玩具模型圖片——學(xué)生醞釀——作業(yè)情感態(tài)度及價(jià)值觀提高學(xué)生對(duì)生活物品、對(duì)環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情和正確的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)可在水面上漂浮的玩具式的交通工具。教學(xué)難點(diǎn)理巧妙地利用材料，以豐富的表現(xiàn)手法來創(chuàng)作具有創(chuàng)意的作品。課前準(zhǔn)備教師：