幼兒園中班美術教學方案（8篇）

第15頁共15頁幼兒園中班?美術教學方?案活動目?標：1、?感受鈴鼓的?不同單音色?，學習用各?種方法使用?鈴鼓。2?、能在老師?的提示下，?感受樂曲中?的不同情緒?，嘗試用不?同的伴奏方?法來表現樂?曲。活動?過程：1?、節(jié)奏小火?車師用鈴?鼓敲打出節(jié)?奏型，幼兒?模仿(一個?幼兒模仿一?種)。2?、師講故事?，引出各種?伴奏方法。?有一天，?太陽和小鳥?玩起了游戲?，太陽跑啊?跑____?|____?|(拍鼓面?)。小鳥追?呀追___?_|___?_|(做飛?翔動作)。?后來，小雨?聽見了，也?跑來了__?__|__?__(用手?指點鼓)。?閃電也來了?(搖鈴鼓)?。它們在一?起玩得真高?興。3、?傳樂器：一?個接一個輕?輕傳鈴鼓，?不發(fā)出聲音?。4、師?：我們也一?起來做游戲?吧。(師繼?續(xù)講故事，?邊講邊一起?用樂器演奏?)。有一?天，太陽和?小鳥玩起了?游戲，太陽?跑呀跑，小?鳥追呀追，?太陽跑呀跑?，小雨聽見?了，也跑來?了。太陽真?高興呀，閃?電也來了，?太陽也很高?興，笑著歡?迎閃電，小?雨的聲音真?好聽。太陽?聽了真開心?，小鳥圍著?太陽飛呀飛?，太陽樂得?笑呵呵。(?邊說也貼圖?邊示范)?5、師：現?在，老師指?到什么，小?朋友就用鈴?鼓來把它表?現出來。?6、師：上?次，我們聽?了一首好聽?的音樂，我?們到音樂里?去找找它們?吧。(邊聽?音樂邊指圖?譜)。聽完?后師問：“?你從音樂里?找到它們了?嗎?”7?、用樂器進?行伴奏。(?2遍)8?、結束。(?找朋友)?幼兒園中班?美術教學方?案（二）?活動目標：?1、初步?學習使用兩?張底版進行?套印，感受?背景與主要?畫面的對比?效果。2?、嘗試繪畫?造型各異的?花，能將花?朵上的主要?線條描繪得?較粗。3?、能細心地?使用刻刀，?注意使用刻?刀的安全。?活動準備?：1、課?件：各種花?卉的圖片，?套印作品。?2、吹塑?紙，5B鉛?筆，刻刀，?宣紙，黑油?墨，彩色油?墨，玻璃板?，膠滾，夾?子，拓印用?的小茶杯。?活動過程?：◎第一?步：制版?1、欣賞觀?察花卉圖片?，感受其各?種形態(tài)。?教師：你喜?歡哪朵花??它是什么樣?子的?2?、通過觀察?、欣賞套印?作品，感受?背景與主體?畫面的關系?。(1)?教師：看了?這幅版畫作?品你有什么?感覺?它有?哪些顏色??(2)教?師：花是什?么顏色?背?景是什么顏?色?這樣的?背景讓畫面?看起來有怎?樣的感覺??3、出示?套印的作品?與畫稿，觀?察、比較它?們的區(qū)別，?引導幼兒探?索套印的方?法。(l?)教師：它?們有什么不?同?怎么會?印出兩種顏?色?猜猜是?怎樣印制的??(2)?教師小結：?套印就是將?底版做成主?體底版和背?景底版兩張?版子，先刻?出主體的部?分，進行畫?面的主體部?分印制;再?用另一種顏?色印制背景?底版。兩層?底稿合為完?整的一幅畫?面。4、?教師示范制?作兩張底版?。(1)?在一張吹塑?紙上繪畫出?底稿圖。(?花的外輪廓?需描畫·出?較深的印跡?)(2)?笫一張底版?—主體“花?”的制版：?用刻刀將花?沿輪廓刻下?，作為拓印?主體部分待?用。(3?)第二張底?版—背景的?制版：留下?的背景畫面?，作為拓印?背景部分待?用。5.?幼兒創(chuàng)作。?(l)用?刻刀制版的?活動適宜分?組個別進行?。(2)?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成良好的工?具拿放和使?用常規(guī)。(?注意使用刻?刀的安全)?◎第二步?：拓印1?、教師示范?如何套印，?幼兒操作。?(l)將?背景底版與?拓印的宣紙?對齊、貼好?。(方法如?同吹塑紙粉?印版畫的貼?法)(2?)將主體“?花”的底版?用膠滾蘸色?，嵌入鏤空?的背景底版?(此時背景?底版是未上?色的)，覆?蓋上宣紙進?行主體“花?”的拓印。?(3)揭?開宣紙，將?背景部分取?下，用另一?種油墨__?__J一色?后再次嵌入?主體底版;?覆蓋E宣紙?進行拓印，?呈現主體與?背景兩種色?彩的畫面。?2、幼兒?嘗試拓印。?3、幼兒?作品展評。?要點提示?：1)提?醒幼兒先印?主體部分，?再印背景。?2)在嵌?入背景底版?時，教師應?幫助幼兒將?背景底版與?印好的主體?畫面套準、?對齊。重?點評價畫面?套印整齊的?作品，表揚?有耐心、能?堅持制作的?幼兒?；?動建議：?☆日?；顒?欣賞套印作?品，感受套?印作品豐富?的色彩和層?次感?！?區(qū)角活動在?教師的幫助?下，知道如?何安全地使?用刻刀進行?切割活動。?將家長收集?的各種花的?圖片以展板?形式展出，?豐富有關花?的造型、色?彩的經驗。?☆家園共?育欣賞過各?種各樣的花?，對花的造?型有較豐宮?的感知。?【評析】?套印較復雜?，我們應選?擇幼兒繪畫?難度低、熟?悉的內容。?為降低刻的?難度，可讓?幼兒繪畫少?量的花，但?要畫得較大?，和背景有?主次之分。?經過多次套?印創(chuàng)作后，?教師可逐漸?嘗試將多個?畫面分別制?作更多的底?版，進行多?色套印。?幼兒園中班?美術教學方?案（三）?【活動目標?】1、學?習水墨畫的?握筆和用筆?方法。用毛?筆的側鋒畫?橢圓、中鋒?勾線和畫圓?點，表現小?雞的外形特?征和不同姿?態(tài)。2、?能大膽下筆?、激發(fā)幼兒?對水墨畫的?興趣。3?、培養(yǎng)幼兒?喜愛民間美?術的情感。?【活動準?備】1、?教學掛圖“?群雞”，帶?領幼兒觀察?小雞的外形?特征及動態(tài)?。2、帶?領幼兒欣賞?內容簡單的?水墨畫若干?幅。3、?操作材料“?小雞”，活?動貼絨小雞?、宣紙。墨?汁、毛筆、?洗筆瓶、抹?布等?！?活動過程】?一、引導?幼兒觀察小?雞，激起幼?兒興趣。?1、教師從?盒子時拿出?三只小雞，?讓小朋友觀?察，并講述?雞媽媽孵出?了一群可愛?的小雞，請?小朋友幫雞?媽媽看看小?雞由哪幾個?部分組成??長得怎么樣?。幼兒回?答后教師總?結：小雞長?得很可愛、?圓圓的頭、?圓圓的身體?、還有尖尖?的嘴，肚子?底下長著兩?條細細的腿?。2、引?導幼兒欣賞?“群雞”圖?。出示圖?畫“群雞”?：提問：你?們看這幅畫?家爺爺畫的?一群雞是什?么樣子的??它們在做什?么?教師?鼓勵幼兒結?合自已平時?對小雞的了?解，理解國?畫中各小雞?的動態(tài)，充?分發(fā)揮幼兒?的想像力。?3、出示?動貼絨小雞?，變化小雞?的各種不同?姿態(tài)，引導?幼兒進行觀?察，提醒幼?兒可畫出各?種神態(tài)的小?雞。二、?引導幼兒學?習水墨畫筆?鋒的基本用?法1、今?天老師要教?小朋友用水?墨畫方法來?畫小雞。它?是用毛筆和?墨汁來畫的?。2、教?師示范：先?用毛筆蘸上?水墨，讓毛?筆躺下來，?稍稍用力畫?出小雞的頭?和翅膀，翅?膀比頭畫得?大一點，再?用筆尖像走?路一樣勾出?小雞的嘴巴?，胸，肚子?和爪子，最?后用筆尖(?像跳一樣)?點出雞的眼?睛。三、?交代要求，?幼兒作畫，?教師指導?雞媽媽現在?要請小朋友?給小雞畫像?，它還想問?問小朋友畫?的小雞在什?么地方?在?干什么??幼兒先觀察?操作材料，?后在其空白?處作畫，教?師以雞媽媽?的口吻指導?幼兒掌握用?筆方法四?、總結評價?教師以雞?媽媽的口吻?感謝小朋友?為它的小雞?畫像。游戲?：“小雞小?雞在哪里”??；顒咏?議：教師?的活動小雞?是磁性的，?便于教師和?幼兒操作。?活動延伸?：1、提?供給幼兒水?墨畫的工具?材料，鞏固?小雞畫法。?2、班級?養(yǎng)植角，飼?養(yǎng)小雞。?3、用圓形?、橢圓形拼?搭各種不同?姿態(tài)的小雞?。幼兒園?中班美術教?學方案（四?）【活動?目標】1?、認識傳說?中的風火輪?是怎么樣子?、有什么作?用的。2?、想象假如?自己也擁有?風火輪的情?節(jié)并大膽作?畫。3、?樂意交流自?己的想象，?體驗美術創(chuàng)?作活動的樂?趣?！净?動準備】?1、教師：?相關視頻、?圖片;2?、其他：畫?筆、畫紙。?【活動過?程】一、?傳說中的風?火輪。1?、欣賞視頻?《哪吒傳奇?》(約__?__分鐘)?2、提問?：“這個動?畫片小朋友?們有看過嗎??”;“動?畫片的名字?叫什么?”?;“里面的?主人公是誰??”;“他?是靠著什么?能在天上飛?來飛去的??”(預設答?案：《哪吒?傳奇》;哪?吒;風火輪?)二、假?如我有風火?輪。1、?假如我有風?火輪，那還?是怎么樣子?(畫面想象?：飄離地面?、腳下都是?火、會不會?很燙?有兩?個旋轉的輪?子，可以飛?)2、假?如我有風火?輪，可以做?什么?(功?能想象，教?師要注意橫?向引導，讓?幼兒發(fā)散想?象;(教案?出自：屈老?師.教案網?)“假如老?師有風火輪?，老師可以?踩著風火輪?去沃爾瑪買?東西，沃爾?瑪實在太遠?了，老師又?沒有車子…?…”)3?、鼓勵盡可?能多的幼兒?來表達自己?的想法。?三、學畫風?火輪。1?、教師示范?：風火輪的?基本畫法(?重點突出“?火焰”的表?現方法)?2、幼兒想?象畫：鼓勵?幼兒根據自?己的想象，?畫出“假如?我有風火輪?”的樣子，?要求幼兒能?在畫中表現?出自己踩著?風火輪時候?的樣子、正?在做些什么?。四、點?評分享。?教師讓部分?畫面具有代?表性的幼兒?上來分享自?己的畫作，?以幼兒自己?講解為主，?教師點評為?輔。幼兒?園中班美術?教學方案（?五）【活?動意圖】?在幼兒園里?，樹葉是隨?處可見。且?品種很多，?形狀獨特。?為了增進幼?兒環(huán)保意識?的培養(yǎng)，知?道葉子也可?以變成漂亮?的藝術品。?充分利用我?們的本土資?源，共同收?集落葉和摘?葉子。發(fā)展?幼兒的想象?力，培養(yǎng)幼?兒在動手方?面的技能技?巧。激發(fā)幼?兒對自然的?好奇與興趣?。這課引進?到室外，使?幼兒在自由?的環(huán)境進行?創(chuàng)造，表現?欲增強。?【活動目標?】1、引?導幼兒用銅?芯線將各種?形狀獨特的?葉子進行規(guī)?律性穿串。?2、培養(yǎng)?幼兒用線描?繪畫方式進?行裝飾葉子?。3、進?一步感受自?然美與萌發(fā)?創(chuàng)造的欲望?。【活動?準備】收?集各種葉子?和落葉、銅?芯線、油性?筆?！净?動過程】?1、感受葉?子美。引?導幼兒仔細?觀察、欣賞?、傾談大家?搜集來的一?片片黃、綠?、紅、赭石?……五顏六?色的葉子;?并發(fā)現葉子?的形狀各異?。(有長條?、有像手的?、有圓形、?有尖的……?)2、選?葉子。3?、讓幼兒自?由選擇自己?最喜愛的葉?子。4、?幼兒給葉子?進行裝飾。?5、引導?幼兒用銅芯?線穿樹葉頭?環(huán)。感受樹?葉美。(?1)鼓勵幼?兒根據個人?審美情趣穿?制。(2?)提醒幼兒?用銅芯幼?兒園中班美?術教學方案?（六）活?動設計背景?深秋來臨?，一片片樹?葉往下落，?本班孩子撿?拾樹葉玩，?為了孩子的?興趣，我特?意設計了本?次活動，加?深孩子對樹?葉的認識和?感知，進一?步提高孩子?的繪畫能力?，培養(yǎng)孩子?的仔細觀察?力和審美情?趣?；顒?目標1、?認識樹葉的?顏色、形狀?和特征，培?養(yǎng)孩子仔細?觀察的能力?。2、學?習畫樹葉,?提高孩子的?繪畫水平。?3、游戲?“幫樹媽媽?穿衣服”，?陶冶孩子的?審美情趣，?培養(yǎng)孩子關?愛樹木的意?識。教學?重點、難點?活動重點?：學會畫樹?葉活動難?點：怎樣幫?樹媽媽穿衣?服才美麗?活動準備?教師準備：?樹葉的實物?，課件《美?麗的樹葉》?，畫有大樹?輪廓的圖畫?紙幼兒準?備：彩色畫?筆活動過?程:一、?激趣導入?讓幼兒聽兒?歌《小松樹?快長大》進?入課堂，教?師問：“小?樹快長大離?不開誰呀??”(樹葉，?樹根，樹干?)“那大樹?的寶寶是誰?呀?”(樹?葉)今天老?師帶領小朋?友學畫樹葉?好不好呢??二、觀看?樹葉1、?教師出示樹?葉：幾種形?狀不一的樹?葉：楓葉、?竹葉、梧桐?樹葉、槐樹?葉、銀杏樹?葉等。2?、讓孩子觀?察樹葉的顏?色(紅、黃?、綠)3?、讓孩子觀?察樹葉的形?狀(扇形、?心形、手掌?型……)也?可讓孩子意?會一下，不?需要都說出?形狀的名字?。4、讓?孩子摸一摸?樹葉的構造?(葉柄、葉?脈、葉片)?5、導入?畫樹葉三?、學畫樹葉?1、讓孩?子仔細觀察?教師示范畫?樹葉的步驟?2、孩子?學畫，教師?巡視指導?3、孩子練?習畫樹葉?四、游戲“?給樹媽媽穿?衣服”1?、教師播放?課件《美麗?的樹葉》讓?孩子觀看樹?葉的美麗。?2、大樹?因為有了樹?葉而美麗，?可是寒冷的?冬天到了，?樹葉都離開?了樹媽媽，?大樹不再那?么好看，而?小樹葉多想?念自己的媽?媽呀!他們?都想快快回?到媽媽的身?邊，請小朋?友幫幫他們?好嗎?3?、發(fā)給每個?孩子一張畫?有大樹輪廓?的圖畫紙，?讓孩子在上?面添畫樹葉?，可以進行?創(chuàng)意性的繪?畫，看誰畫?得最美麗。?4、作業(yè)?展示：評選?出好的作品?進行鼓勵表?揚，把作業(yè)?粘貼在好孩?子園地上，?以供大家觀?賞學習。?五、戶外尋?樹葉在音?樂聲中領孩?子到外面去?撿拾樹葉。?教學反思?在《畫樹?葉》的活動?設計上，我?首先考慮到?中班孩子注?意力不能長?久的特點，?利用了課件?，實物，游?戲的方法來?吸引孩子的?注意力，充?分調動學生?的積極性與?參與性。在?學畫之前，?先讓孩子觀?察樹葉的顏?色和形狀，?培養(yǎng)孩子仔?細觀察的好?習慣，并讓?他們摸一摸?深化感知樹?葉的構造，?為孩子的繪?畫奠定良好?的基礎。在?游戲環(huán)節(jié)，?既調動了孩?子的積極性?，又陶冶了?孩子的審美?情趣，同時?讓孩子心中?有關愛樹木?的意識。?本活動教師?使用兒童化?的語言，讓?孩子易接受?，富有童趣?，師幼配合?默契，互動?性強，很好?地完成了教?學目標。?幼兒園中班?美術教學方?案（七）?【活動目標?】1、能?用繪畫的方?式表現自己?對大街的認?識。(重點?)2、引?發(fā)對大街整?體布局的好?奇，萌發(fā)建?構大街的興?趣。難點?：學習初步?的構圖意識?，合理分配?大街及建筑?物的布局。?【活動準?備】1.?《小朋友的?書我們去游?玩》;2?.《小朋友?的書美工》?;油畫棒;?圖畫紙、剪?刀，記號筆??！净顒?過程】一?、集體討論?，大街上是?什么樣的。?提問：你?逛街時，看?到了什么??(出示現場?拍攝的大街?照片，引發(fā)?幼兒發(fā)表和?交流參觀大?街的認識和?感受。)?你喜歡大街?的什么地方??你還看?到過什么樣?的大街?人?們在大街上?干什么??二、使用《?小朋友的書?我們去游玩?》第1~4?頁“我看到?的大街”，?與幼兒一起?欣賞和討論?圖書上的街?景。三、?指導幼兒繪?畫。1、?觀察《小朋?友的書美工?》第20頁?，啟發(fā)幼兒?聯系實際生?活，構思畫?面內容。?2、大街上?有什么?有?哪些商店??人們在干什?么?你想畫?大街上的什?么車?它是?什么樣子的??車里坐著?哪些人?還?裝著哪些東?西?(畫車?時，引導幼?兒觀察車輛?的形狀畫出?車輛，例如?：卡車的車?頭是一個正?方形，后面?連著一個橫?躺著的長方?形的車身，?輪子是圓形?的。繪畫前?可請幼兒觀?察左邊范例?)3、幼?兒作畫。?重點關注幼?兒對畫面的?分割。教?師鼓勵幼兒?畫出自己最?感興趣的內?容，并努力?表現人物和?物體的細節(jié)?。四、展?示作品，交?流介紹。?五、教師指?導幼兒將繪?畫作品中的?內容剪貼下?來，粘貼在?墻面上，形?成一幅大街?的全景。?活動反思：?孩子們每?天都會經過?大街，對大?街積累了很?豐富的感性?認識，但孩?子對大街的?觀察屬于無?目的地觀察?，本次活動?重在引導孩?子仔細地去?觀察大街上?的一草一木?，一店一車?，并鼓勵幼?兒把自己看?到的大街用?繪畫的方式?表現出來，?有些孩子對?獨立作畫的?自信不足，?表現出不敢?大膽地作畫?。對這類孩?子需要引起?教師的重點?關注，先給?他一些教師?親手示范，?幫助他逐漸?樹立信心。?本次活動?的又一重點?是讓孩子開?始注重畫面?的構圖，嘗?試去合理地?分割畫面。?中班幼兒作?畫的水平有?了一定的差?距，這個目?標對中班普?遍孩子來說?都有一定的?難度，需要?教師對其進?行長期的引?導。幼兒?園中班美術?教學方案（?八）活動?目標1、?引導幼兒觀?察樹葉。能?述說樹葉的?顏色、形狀?、大小等特?征。2、?掌握樹葉貼?畫的基本方?法。3、?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?4、激發(fā)?幼兒喜歡畫?、愿意的畫?的活動興趣?。教學難?點1.培?養(yǎng)幼兒的動?手能力。?2.能夠完?成樹葉貼畫?作品。活?動準備1?、發(fā)動幼兒?家長與其幼?兒利用秋游?、爬山、散?步等活動，?采集和撿拾?各種大小不?一，形狀和?顏色各異的?樹葉若干。?老師把收集?到的樹葉進?行壓平、晾?干處理后，?分成四類(?制作金魚類?、制作葡萄?類、制作鴨?子類、制作?孔雀開屏類?)樹葉材料?。2、秋?天落葉飄落?圖一張，樹?葉貼畫成品?圖兩張。?3、白紙、?剪刀、乳膠?各4;幾種?彩色卡紙若?干?；顒?過程一、?談話引入?老師：小朋?友，大家知?道現在是什?么季節(jié)嗎??(秋季)?出示秋天落?葉飄落圖，?讓幼兒觀察?落葉的情景?，感受秋天?的獨特風景?。老師：?葉子寶寶紛?紛地離開了?媽媽，它們?隨著秋風飄?落下來。一?群群孩子把?這些可愛的?樹葉撿起來?，帶回了家?。你們知道?把葉子寶寶?帶回家能做?什么嗎?(?幼兒由發(fā)言?、表述)?二、欣賞樹?葉貼畫作品?老師：老?師跟小朋友?們一樣，非?常喜歡秋天?的葉子寶寶?，因此就把?它們收集起?來，根據葉?子的形狀和?顏色，加上?一些修剪工?作之后，把?它擺一擺，?拼一拼，貼?一貼，貼成?美