幼兒園老師如何說課含反思

幼兒園老師如何說課含反思近年來，我國幼兒教育的進展發(fā)生了翻天覆地的變化，政府對幼兒園教育投入的力度越來越大，對幼兒園老師的素養(yǎng)要求也越來越高。老師的專業(yè)本領(lǐng)和教學(xué)水平是衡量一所幼兒園教育水平的重要標志之一、而說課就是幼兒園老師教學(xué)中特別緊要的一環(huán)，正確的說課可以幫忙老師更好地傳遞學(xué)問，提高孩子的學(xué)習效果，使孩子們更好地接受教育。那么，本文就以幼兒園老師如何說課為主題，討論一下幼兒園老師如何進行說課，并進行反思分析。一、嚴謹?shù)恼n前準備在幼兒園教學(xué)中，說課前的準備特別緊要。準備工作不僅包括教學(xué)內(nèi)容的布置，還包括教學(xué)流程的設(shè)計，以及對同學(xué)進行的心理調(diào)適等方面。實在要注意的事項如下：1.深入了解教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延老師應(yīng)當深入了解教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延，明確每個階段的學(xué)問重點和難點，把握教材的主旨，明確教學(xué)目標和重點。在此基礎(chǔ)上，細化教學(xué)內(nèi)容，訂立可行的教學(xué)計劃和教學(xué)方案，確保教學(xué)能夠起到有效的效果。2.把握幼兒的心理特點幼兒在認知、情感和行為上都有其獨特的特點。老師必需深入了解幼兒的行為模式、認知方式和情感特點，有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。比如，幼兒的注意力長期性較短，情感波動較大，老師需要實行各種手段來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習愛好。3.分析幼兒可能存在的問題針對幼兒可能存在的理解問題，老師需要提前思考可能會碰到的問題，為幼兒問題解決提前準備好切實可行的方法。二、細心設(shè)計講解的環(huán)節(jié)和形式說課中，講解的環(huán)節(jié)和形式對于幼兒接受教育的效果起到至關(guān)緊要的作用。實在要注意的事項如下：1.引發(fā)同學(xué)愛好老師應(yīng)當以幼兒感愛好的方式開展教學(xué)，引導(dǎo)幼兒自動參加教學(xué)過程。在講解時，可以采納互動的方式，如讓幼兒參加講解環(huán)節(jié)，自動回答問題等，激發(fā)幼兒的積極性。2.講解組織嚴謹老師在講解時要注意組織嚴謹，思路清楚，表達流暢。講解內(nèi)容要簡潔明白，重點突出，讓幼兒聽到清楚的聲音感受到充實有力的講解。3.充分利用教具利用各種教具和多媒體手段，以圖形、圖象、聲光等形式呈現(xiàn)講解內(nèi)容，可以加強教學(xué)效果，使幼兒更加直觀地理解學(xué)問點。三、注意講解與實際情況的結(jié)合在說課的過程中，老師需要充分結(jié)合當前實際情況進行講解。1.重視時效性老師在講解時應(yīng)注意時效性，充分考慮當前實際情況，特別是社會前期一些事件、熱點新聞、名人事跡等資訊，與教學(xué)內(nèi)容進行結(jié)合，加強教學(xué)內(nèi)容的時效性和互動性。2.地域性的特點不同地域、不同背景的幼兒接受教育的背景也是不同的。老師在說課時，應(yīng)充分考慮同學(xué)的身心進展水平、文化背景、地理環(huán)境等因素。針對同學(xué)不同的特點，快捷地布置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，訂立待教書目，重視實出板書、拓展學(xué)問鏈接手冊等。四、課后反思與總結(jié)老師在說完課以后，必需進行有針對性的反思和總結(jié)，對于說課中存在的問題進行分析和檢驗，以便更好地進行教學(xué)。1.檢查課堂效果老師要注意檢查課堂教學(xué)效果，了解幼兒學(xué)習情況，并適時依據(jù)幼兒的反應(yīng)和學(xué)習情況進行適當?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，避開教學(xué)內(nèi)容與幼兒接受本領(lǐng)合不來的情況。2.檢查教學(xué)方法老師應(yīng)當對本身的教學(xué)方法進行反思和總結(jié)，有針對性地削減對幼兒使用一些教學(xué)工具的持續(xù)時間，加添使用性化、親近性的教學(xué)活動的持續(xù)時間。通過不斷的試驗和反思，不斷更新本身的教學(xué)方法，提升本身的教學(xué)水平。以上是我的一些思考，我信任在日常的教